王几何阅读答案

初一语文上册第二单元检测试题及答案

们要做哪些根底练习题来稳固初一上册语文第二单元的知识点

呢?以下是给你推荐的初一语文上册第二单元试题及答案，希望对你

有帮助!

一、积累运用(21分)

1.以下加点字注音正确的一项为哪一项()(3分)

A.倔(jué)强感慨(kǎi)悔(huǐ)恨呵(hē)责

B.猝(cù)然风韵(yùn)堕(duò)落反省(shěng)

C.殆(dài)威慑(shè)奢(shě)望为难(ɡà)

D.蹂躏(lìng)禀(bǐng)告贪婪(lán)屏(bǐng)息

2.以下字形完全正确的一项为哪一项()(3分)

A.迷迷糊糊小心冀冀停滞不前独具慧眼

B.模模糊糊不求深解宽洪大量出人意料

C.疲倦不堪混为一谈花团锦蔟蛛丝马迹

D.美不胜收恍然大悟持之以恒芬芳扑鼻

3.以下加点成语使用有误的一项为哪一项()(3分)

A.那些共同走过的日子，是我们友谊的见证，会给我们留下不

可磨灭的印记。

B.幼儿教育通过努力是会实现的，并非可望而不可即。

C.你看那边的花草树木，真是玲珑剔透。

D.湖面波光粼粼，映射出山峰、绿树、蓝天、白云，让人心旷

神怡。

4.下面一段话中画线的句子均有语病，请改正。(3分)

目前，地球的绿色之肺——森林正在日益萎缩。①近二百年

来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方

面，由于地球上的燃烧物增多，②二氧化碳的排放量在强烈增加。

此消彼长，使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖，③对人

类的生产而且产生宏大的影响，甚至威胁人类的生存。

①

②

③

5.经典名句默写。(2分)

请你写出两句能表达孔子智慧的名言。

6.以下说法有误的一项为哪一项()(3分)

A.《我的老师》通过几件详细的事情，表现了时的蔡云芝老师

对“我”和同学的挚，抒发了对温柔美丽、慈祥伟大的蔡老师的感

谢和之情。

B.《再塑生命的人》语言精巧而流畅，富有诗意，感情真挚而

深沉。

C.《王几何》一文，通过外貌描写、动作描写、语言描写等手

法，描写了一个热爱教学，教学有方的平凡中学教师形象。

D.《我的早年生活》中的丘吉尔用调侃的语调，写出自己早期

的幸运，但有点悲观。

7.阅读以下材料,答复后面的问题。(4分，每题2分)

成都市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮,不少学校,

正大力开展国学经典诵读活动,让孩子们与经典相伴。

材料一某小学在环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱

窗、墙壁、黑板报等空间,以多种艺术表现形式渗透国学经典的文化

元素,让孩子们在耳濡目染中快乐成长。

材料二某学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙

上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌(“三乐苑”“积

步轩”)等等,都让学生随时能接触到经典。

材料三某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校

园,就可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的

橱窗装点一新,可以看到同学们以国学经典为内容的书法展,可以看

到以国学经典为主题的板报,处处显现出同学们与传统文化的亲近。

(1)从以上材料可以得出一个结论?

(2)你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是什么?

二、阅读理解(49分)

(一)阅读下文，答复文后问题。(14分)

我们一样爱他们

张春风

天堂村小学地处偏远山区，交通不便，偶尔才有慈善家跑来捐

款。每次，全校师生都会倾巢出动：学生们站在山岭上，手舞鲜花

一路欢迎;而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客

人上山。

这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不

响，单独走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝

盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光

鲜形象。

“对不起!”年轻人显得有点为难，“我……想资助你们10名

特困生。”

方子儒非常快乐。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门来的

好事，正求之不得呢。可是，他为什么要说对不起?方子儒殷勤地招

呼道：“要不，您先洗漱一下?我让学生们列队欢迎?”

年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要……我不想耽误，捐了款就

走!”

方子儒点了点头。

15分钟后，方子儒恭敬地送上了一份资助。

年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了!”

方子儒愣了愣，以为他突然变了卦，着急地说：“可是，这是

我千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之

才!”

年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象

吗?”[:学。科。网]

“当然!”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利!但……他们

绝对是最好的学生!倘假设您不信，可以翻看他们往年的成绩单!”

年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的!”

方子儒虽然感到奇怪，但还是找来了所有30名贫困生的。年轻

人要了一张白纸，小心地撕成一张张小纸条。然后，年轻人开始在

纸条上写上每一个贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘

子里。

方子儒终于看出了端倪，疑惑地问：“您……是想抓阄决定资

助的对象?”

年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平!”

方子儒着急地说：“不行，那样您会不小心抽到坏孩子的。他

们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格!”

年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学吗?”

方子儒想了想，说：“这……倒没有!他们只是功课不好，，没

什么两样!”

年轻人坚决地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一

样爱他们。谁又能知道，淘气捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为

呢?他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想……”

三分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4

名学生原本不在方子儒的推荐之列。

方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年

轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名贫困学生抱

歉?”方子儒的脸上满是惊愕，以为自己听错了。

年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我还没有

能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是不够好，只

是运气差了些!总有一天，我会回来弥补他们的遗憾。”

年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸

运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩

子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我眼里，从来没

有一个坏孩子，我们一样爱他们!”

8.请用一句话概括这篇小说的主要内容(10个字以内)。(3分)

9.第一段属于小说三要素中的哪一种?作用是什么?(4分)

10.在确定“资助”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不

同?(4分)

11.假设你正好是受到年轻人资助，而原本不在方校长推荐之列

的四名学生之一，你有何感受?(3分)

(二)阅读下文，答复文后问题。(18分)

人性的爱抚

这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶都打着卷，暗

淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还未感觉

到，就消逝在热气中了。

店铺的男人不禁有些困乏，趴在柜台上打起盹儿来。朦胧中，

他被一阵声音惊醒。靠门的地方，一个年轻人正向里边探头探脑地

张望着。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警觉地四下

打量了一下自己的铺面，发现并无异样。他正要继续打盹，年轻人

又探头进来。

“你要买点什么?”他不失时机地问。

“我，我……”年轻人有些慌乱，支支吾吾半天，也没说出什

么来。他觉得事情有些蹊跷，就仔细打量起这个年轻人：除了满身

的疲惫和蓬乱的头发外，穿戴还算整齐;最显眼的，是他背后的那把

古琴，颜色红红的，像一簇火焰在燃烧。

“你到底有什么事?”这次问话时，他成心让自己的语气变得耐

心些。

“我，我是个学生，要参加来年高考，考试之前，我想去市里

师范学校找个老师辅导辅导……”男人很机敏：“那你是问去市里

的路吧?”

“不，不，我不是……我父亲老早就去世了，母亲养我已经很

吃力了，我想，我想为您弹支曲子……”年轻人似乎用尽了自己所

有的力气和。

听了年轻人的一番话，男人这才明白了，刚要开口，突然帘子

一撩，从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。“出去，出去，你们这号

人我见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门!”女人说话像连珠炮

一样。

男人似乎没有听到女人在说些什么，他起身把自己坐的凳子拿

过来，轻轻地放下：“孩子，坐下来，弹一曲吧。”然后便静静地

站立在一旁，欣赏而又专注地看着年轻人。乐声响起，偌大的店铺

里，顿时像有一股清泉汩汩流淌，又似有一阵清风幽幽吹拂，时而

消沉，时而绵长，营造出一种高雅曼妙的意境。

一曲终了，男人觉得他已明白了一切。就在他走向那个放着营

业款的抽屉时，女人快步上前，一把按在抽屉上，又开始数落起

来。男人有些不耐烦了：“我不相信他是个骗子，至少，他的琴声

是纯洁的!”几年后，一位在音乐上颇有造诣的老师，在大学课堂上

为学生讲起了这个故事：“……我在去那家店铺前，已经去了很多

家，但都被轰了出来，冷眼、嘲笑甚至是谩骂，几乎使我丧失了继

续求助的勇气。其实，不瞒大家……那个中午我看到店铺里的男人

睡着了，心里陡然升起了一种从未有过的邪念——偷一笔钱，甚至

我当时想，即使在这里不成功，我也要在下一个地方得到它。然而

那个男人平和地接纳了我，他给了我钱，更重要的是，他那句‘至

少，他的琴声是纯洁的’像一道耀眼的光芒，映照在我的深处，荡

涤着我内心的尘垢，把我从那个危险的边缘拉了回来。”“是

的，”他说，“一颗在困境中的心灵本已脆弱，但在人性这双大手

的爱抚下，即将跌倒的生命又重新站了起来，因为没有一个灵魂自

愿蒙尘。”(选文有删改)

12.开头的环境描写对后文的情节开展有什么作用?(4分)

13.第11段中那位老师说他当时“心里陡然升起了一种从未有

过的邪念”，前文的哪些详细描写可以看出他当时有过“邪念”?(3

分)

14.文中两次描写店铺女主人的作用是以女主人的反衬男主人

的。(2分)

15.根据对文章内容的理解，答复下面两个问题。(6分，每题3

分)

(1)第8段中写道“听了年轻人的一番话，男人这才明白了”，

此时男人明白了什么?

(2)第10段中写道“一曲终了，男人觉得他已明白了一切”，

此时男人又明白了什么?

16.根据你对文章内容的理解，结合链接材料，围绕“当今社会

需要‘人性的爱抚’”这个谈谈你的认识。(要求见解深刻，理由充

分，字数不超过100)(3分)

【链接材料】(1)xx年3月23日，郑民生在南平市实验小学门

口，手持水果刀刺向13名小学生，致使8人死亡，5人重伤。据了

解，郑民生曾是延平区马站社区卫生效劳站医生，xx年6月辞职

后，屡次求职未果，生活日益窘迫，他一直未成家，与家人、邻里

关系也不融洽。心理学家认为：在排除患有重度精神疾病的情况

下，一个人在物质上、精神上屡遭挫折时，如果无法及时调整心理

冲突，就会出现过激行为。(2)近期，深圳富士康科技集团连续发生

员工坠楼自杀事件，人们在悲叹生命逝去的同时也不禁要问：这种

高频度的坠楼自杀事件发生的原因到底是什么呢?一些心理学专家通

过调研发现：管理方法简单粗暴、劳动强度大、长期被漠视、身心

疲惫无法排解以及性格孤僻、情感受挫、家庭突遭变故等诸多因

素，导致了一系列悲剧的发生。

(三)阅读《〈论语〉十二章》，答复后面的问题。(17分)

子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人

不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?

传不习乎?”(《学而》)

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而

知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》)

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)

子曰：“学而不思那么罔，。”(《为政》)

子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，

回也不改其乐。贤哉，回也!”(《雍也》)

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。，于我如

浮云。”(《述而》)

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而

改之。”(《述而》)

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子

张》)

17.将上文补充完整。(2分)

18.解释以下句中加点的字。(2分)

(1)人不知而不愠()

(2)博学而笃志()

19.以下加点词的意思、用法相同的一项为哪一项()(3分)

A.思而不学那么殆学而时习之

B.知之为知之不知为不知

C.必有我师焉见贤思齐焉

D.择其善者而从之其恕乎

20.翻译下面的句子。(6分,每题3分)

(1)温故而知新，可以为师矣。

(2)饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

21.你认为“吾日三省吾身”在今天还有意义吗?为什么?(4分)

三、写作(50分)

22.春种秋收，一分耕耘一分收获。艰辛的付出之后，你必有所

得。谷进粮仓是收获，点滴进步是收获，真诚友谊是收获，心灵感

悟是收获……

请以“收获”为话题，写一篇作文，题目自拟。

要求：①文体不限;②不少于600字(如写诗歌，不少于20

行);③字迹工整，书写清楚。

1.A(B.“省”读xǐng。C.“奢”读shē。D.“躏”读lìn。)

2.D(A.“冀冀”应为“翼翼”。B.“深”应为“甚”。

C.“蔟”应为“簇”。)

3.C[玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，构造奇巧(多指镂空

的工艺品和供玩赏的太湖石等)，或形容人聪明伶俐。这两种意思都

与句意不符。]