育女

家庭教育学

一、名词解释

1、家庭：以婚姻为基础，

以血缘谓纽带而形成的社

会生活的基本单元，是社会

最小的细胞。

2、家庭教育：在家庭生活

中，由家长，即由家庭里的

长者（其中主要是父母）对

子女其他年幼者实施的教

育影响。

3、家庭结构：家庭诸分子

（即家庭成员）不同的层次

和序列的结合。

4、家庭经济状况：指家庭

经济收入多少，生活水平的

高低、家庭经济的来源和支

配等等。

二、简答

1、封建家庭教育思想观念

在今天的家庭中有哪些影

响

封建社会的家庭教育具

有优良的传统:①重视早期

家庭教育。甚至还注重实行

胎教；②重视家长以身作

则，给子女做出榜样；③反

对娇惯、溺爱，主张严格要

求；④重视思想教育和行为

规范；⑤坚持教子必先治家

的原则等等有一影响，至今

影响我们。

2、确定家庭教育目的的依

据

①家庭的根本利益②家长

的经历和对社会生活的体

验③家长的思想文化素质

④家长的职业

⑤家庭所处的社会环境⑥

社会政治经济的变革

总之，家庭教育目的的确

定和提出其依据是多方面

的，受多种因素的制约和影

响。

3、教育子女中如何运用惩

罚手段

①首先必须端正批评惩罚

孩子的目的；②批评惩罚必

须公正合理、恰如其分；③

批评要讲究方式方法④惩

罚不是体罚⑤正确对待和

运用“自然后果的惩罚”⑥

运用惩罚手段要慎重。

4、独生子女教育的重要性

①独生子女教育关系到国

家的未来；②独生子女教育

关系到我国计划生育政策

的实施；③独生子女教育关

系到千家万户的利益；④独

生子女教育关系到学校教

育的成效；⑤独生子女教育

有待加强。

三、论述题

1、家庭教育在个人成长过

程中的作用（结合自己的

成长过程）

家庭教育是家庭中长者对

子女的教育，在一个人的成

长过程中，始终离不开来自

父母的家庭教育。

子女从还没有出生的时候，

就开始接受了早期家庭教

育——“胎教”，为胎儿出

生之后的健康成长发育打

下了良好的基础。孩子出生

后，父母的抚摸、亲吻、照

顾、情感的交流就能使新生

儿产生强烈的反应，这个过

程本身就是个人出生以后

家庭教育的开始。到孩子成

长到3-6岁的婴幼儿时期，

是孩子成长和身心发展的

速度期和智力发展的关键

期。孩子缺乏独立生存和独

立生活的能力，他们离不开

父母的照顾，他们的生活环

境中只有父母是孩子的保

姆，是孩子首任教师，是生

活的第一个指导者，是走向

社会的最初引路人。婴幼儿

时期的孩子可塑性很强，父

母的要求是他们生活的准

则和行为规范，父母对周围

人的评价态度，成了孩子评

价是非的依据。

一个人小时候接受家庭

教育的影响是十分深刻的，

因此来自中国的家庭教育

较多的倾向于“早期教育”。

因为早期教育对个人的思

想品德成长有重要的作用。

而且对人的智力发展也有

很大的影响。古今中外的许

多事实也表明了早期家庭

教育对个人成长中的作用

极大。在一个人成长中，我

们不仅要看到家庭教育对

个人的成长作用，还应看到

终身家庭教育的作用。

子女逐渐成长，思想逐

渐成熟，独立意识较强，思

考能力也有所提高，在离开

学校走上社会后，遇事有一

定的独立见解。对家庭教育

逐渐减弱，但是鉴于子女与

家长的特殊关系，在升学、

就业、入党、恋爱婚姻关系

上还会依赖父母，征求父母

的意见，父母对子女来说仍

有很大的权威性。

总之家庭教育在一个

人成长过程中，时时刻刻都

在促进着每个人的成长。