willpeoplehaverobots

Unit7willpeoplehaverobots？

一．教学目标：1.语言知识目标：

1)能掌握以下单词：paperpredictionpollution

2)能掌握以下句型：

①Iwillbea/an……

②Willyoubea/an……？

Yes，Iwill.

No,Iwon’t。

③Kidswon’llstudyathomeonc

omputers。

④Peoplewillhaverobotsintheirhomes。

3)能了解以下语法：

“will+动词原形”来表达一般将来时态，以及它的肯定、否定

和一般疑问句形式。

2.能力目标：学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。

3。情感态度价值观目标:

通过引导学生展望未来，及对未来生活的预测，让学生在潜移默化中反省自

己的现状.对未来的生活有一定的打算并为此付出相应的努力。

二．学生情况分析

1、因为地处农村,学生的英语学习环境、学习风气、学习兴趣以及学习积极性都

不尽相同，大部分学生学习积极性不够强,因此调动学生积极性很重要

2、部分学生对于一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法、不同时态谓语

动词形式的构成等知识内容还未能全面理解和掌握，还需自己多练，也需教师加

强辅导。

二、教学重难点

1.教学重点:

理解并初步掌握一般将来时态的意义和结构。

2。教学难点：

情态动词will+动词原形来表达一般将来时态。

三、教学过程

Ⅰ.Review

复习上个单元用begoingto+动词原形表将来的方法

由回答whatareyougoingtobewhenyougrowup?来复习相关的职业词汇，

computerprogrammer，pianist,violinist,pilot，engineer，andsoon.

Ⅱ.Lead—in

1。由一首歌whateverwillbewillbe作为导入引入由will构成将来时态.

2.由歌词里的一句Thefuture’snotourstoe。未来无法看见却可以预

测，从而引导学生进入关于未来世界的遐想之中。首先预测自己未来的职业

T:Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

S：I’mgoingtobea/an…

S：I’mgoingtobeateacher。

S：Iwillbeateacher.

ⅢPrentationandactivities

1.学生在掌握用Iwillbe+职业表达以后将成为的职业后，用willyoube

a/an….。来让学生巩固所学以及相应的肯定回答以及否定回答。

2.在对未来的职业做出预测后让学生预测未来的生活会怎么样,显示一些图片和

相应的几个句子。

Willpeoplehaverobotsintheirhomes?Yes，theywill。No,theywon't。

Peoplewillhaverobotsintheirhomes。

Willpeopleumoney？Yes，theywill。No,theywon't.

Peoplewon'hingwillbefree.

目的是让学生初步接触并感知will表示一班将来时的表达.

3.1a第一步核对答案后,让学生就所出现的句子发表自己的看法。T:Lookat

oyouagree?Andwhichdoyoudisagree？目

的是通过说出句子进一步感知will表示一般将来时。3.之后，让学生再仔细

观察句子，找出这些句子中的共同点。“Will+动词原形"

4。通过以上所学，总结出will的用法，“will+动词原形”来表达一般

将来时态，以及它的肯定、否定和一般疑问句形式。注意：如果将陈述句变为一

般疑问句，应将情态动词will提前到主语前便可。

5。听力练习，完成1b

6．讲解in+一段时间表示一段时间之后的用法以及与after后加时间的区别

Ⅳ.Practice

给学生相应的时间完成练习

Ⅴ。Summaryandblackboarding.

总结本节课的主要内容并且板书

Iwill…。.Iwon’t…..

Willyou……?

Ⅵ.Homework

1.用Iwill写几句话说明自己未来的打算.

2。复习以前学过关于fewer，less,more的原级，比较级与最高级.