秋意浓 歌词

深圳市修改病句专项练习

一、初中语文试卷修改病句

1．为推动“与经典同行”的读书活动，某校发起了倡议，学生宣读了《倡议书》。请阅读下

面的《倡议书》，回答问题。

倡议书

①“书籍是人类进步的阶梯。”人类一点一滴的进步都离不开书籍。中华民族之所以成为

礼仪之邦，之所以成为文明古国，是因为A中华民族是一个热爱书籍、勤奋读书的国家。

为了民族繁荣昌盛的延续，我们要勤奋学习，刻苦读书，知书达礼，智慧生活。B经学校

决定和研究，于4月在全校开展“与经典同行”的读书活动。在第21个“世界读书日”即将到

来的这个特别的日子里，我们向全体老师和同学发出如下倡议：一，崇尚读书。二，品读

经典。三，博览群书。四，读以致用。五，终身读书。

②阅读，是视野的远行，你能博览到多姿的风景。你可以从“飞流直下三千尺，疑是银

河落九天”中领略到山河之壮，你可以从“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中欣赏到西湖

之美，C________________。（续写一句）阅读，是智慧的远行，你能收获到智者的启迪。

史铁生告诉我们要坚韧乐观，诸葛亮劝诫我们要修身养性，D________________。（联系

课本内容，续写一句）阅读，将为我们赢取一笔丰厚的财富。

③老师们、同学们，读书吧！与书籍为友，与经典同行，与名家对话，让书香飘逸！

（1）《倡议书》第①段中的A，B两句有语病，修改如下：

A将________修改为________。

B将________修改为________。

（2）仿照第②段画横线句子，在C，D处续写。

（3）请你在班级读书会上向同学们介绍一种读书方法。

2．下面是某校黑板报上一则消息的摘录，有不少毛病，请选择4﹣6处（不超过6处）在

原文上加以改正。

我校初三学生杨亮，在全市演讲比赛中荣获一等奖，并受到评委的赞赏。

今年十五岁的杨亮，人小志高，平时学习克苦，全面发展，各科成绩都超过90分以

上。他不但注重课外学习，而且十分重视课内学习，并且注意运用书本知识解决实际问

题。据他的班主任：李老师介绍，在比赛中，杨亮同学流利的语言、得体的姿式、渊博的

知识赢得了各位评委的赞赏。

3．下面一段话中有两处语病，请找出来并写出修改意见。

①电信诈骗的泛滥和滋生使许多人成为受害者。②电信诈骗不仅损害了公民权益，而

且扰乱了社会秩序。③开展防电信诈骗进校园，是保护未成年人合法权益和维护社会秩序

的需要。

4．下面文字有三处语病，请找出两处并修改。

①五十年前，雷锋以其平凡的人生实践，矗立起了人生价值的最高坐标。②但市场经

济大潮下滋生的个人主义、享乐之风不仅对助人为乐、奉献他人的价值观念遭受了极大冲

击，③而且加重了当下伦理失范、首先滑坡，④以至于看见跌倒老人不扶，成为当下中

国道德选择的难题！

5．用修改符号修改下面的病句。

①秋天的北京是一个美丽的季节。

②谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。

6．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。

①近期，香港举办的2005年花卉展览，由杭州钱江管理处制作的“六和钟声”，获得“大

型园林景点设计特等奖”。②作为杭州市的参赛作品，“六和钟声”凝聚了半个多月制作人

员的心血。③评委们认为，“六和钟声”获奖的原因是因为它构思精巧，形象丰满，最具江

南特色。

7．指出下面句子的语病并加以改正。

①他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。

②只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。

③他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

④上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。

8．仔细阅读下面的文字，用规定的修改符号（不必全使用）。对不通的地方、有废话的地

方、有语病和错别字，包括标点使用不当的地方加以修改。

①换用号：②增补号：③删除号：

④复原号：△△△⑤调位号：⑥留空号：

鉴于近些年来春节晚会收视率每年都自欺欺人的达到百分之九十六点五以上，为了进一步

阻止收视率在观众心目中的负增长，广大人民群众强烈要求，保持春节晚会在央视的地

位，让央视最有名气，现在网上人气最旺的主持人韩乔生冒天下之大不违，临危上

任，力挽狂澜，成为今年中央台春节晚会新一任的首席主持人。

9．下面有四个句子，不是病句的不要动它，你只修改病句。

①他对工作认真负责，虽然身在病中，但他无时无刻不忘学校交给他的任务。

②看到他被雨水浇得像个落汤鸡，大家都忍俊不禁。

③有些人非常酷爱玩手机，结果功课学得完全一塌糊涂。

④教育局号召各学校行动起来，做好校园安保工作，防止校园安全事故再次发生。

10．在研究性学习活动中，学生搜集了一些资料，对中国流行音乐进行了深入地探讨，请

根据要求完成下列小题。

中国流行音乐滥觞于19世纪30年代的上海，是在中国传统民间小调和地方戏曲的基础

上，吸收了美国爵士乐、百老汇歌舞剧等西方流行音乐元素而发展起来的，当时就产生了

黎锦辉、周璇、胡蝶等一代歌手，《何日君再来》《夜来香》等名曲至今还在传唱。这些

名曲在当时①穿着欧美流行音乐的外衣，①在文字肌理，所述情感等方面都体现

着中国古典气质的文化美感。

一直到1980年，当时香港黄霑创作的《沧海一声笑》出现，台湾邓丽君的诸多名曲《但

愿人长久》《独上西楼》等名曲也成为流行音乐典型，从此港台歌曲②整个华语世

界。1990年，张学友《秋意浓》、陈升的《onenightin北京》将流行音乐的古典倾向推向

一个新的高度，随后陶喆的《Susan说》更是一首让人们欣赏到将古典与现代完美结合的

精熟之作。但是，这些歌手并末意识到这一现象背后的文化意义，所以并未形成潮流。

直到2000年以后，随着周杰伦和方文山这一对搭档的横空出世，《娘子》《东风破》

《菊花台》等名曲的推出，将“中国风”这一概念正式带入歌坛，也掀起了一股新古典主义

音乐的时代潮流。

流行音乐歌词对古典诗词的现代化改造中，“转化”“转品”“通感”等在古典诗词中经常使用

的修辞手法，在中国风歌词中也大量使用。“转化”就是打破“物”与“我”的界限，实现物我同

一，如（甲）。而“转品”是模糊词性的边界，使得一个词的词性自由转换，让词语焕发

别样的生机，如（乙）。“通感”则是打通“人”与“物”的感官和情感，达到一定的艺术效

果，如（丙）。

（1）同学将文中画线字放在一起比较学习，以下说法正确的一项是（）

A.“掀”和“欣”读音不同，“换”和“焕”读音也不同。

B.“沧”字应写成“苍”，“档”字应写成“挡”。

C.“情”的第三笔和“转”的第三笔都是竖。

D.“理”的第九笔是竖，“型”的第八笔是横。

（2）查阅词典，“滥觞”有以下几个义项，其中与文中画线句“滥觞”意义相同的是（）

A.指江河发源处水很小，仅可浮起酒杯。例如：北魏郦道元《水经注·江水一》：“江水自此

已上至微弱，所谓发源滥觞者也。”

B.指小水。例如：南朝谢灵运《三月三日待宴西池》诗：“滥觞运迤，周流兰殿。”

C.比喻事物的起源、发端。例如：虞世南《琵琶赋》：“强秦创其滥觞，盛汉尽其深致。”

D.波及，影响。这是“滥觞”的动词用法。例如：宋代魏庆之在《诗人玉屑·沧浪诗评》中评

价盛唐诗时这样写道：“盛唐人诗，亦有一二滥觞晚唐者。”

（3）结合语境，在这段文字①②的横线处填入的词语，全都正确的一项是（）

A.①不仅而且②引导

B.①虽然但是②引导

C.①不仅而且②引领

D.①虽然但是②引领

（4）文中第二段的（甲）（乙）（丙）处应分别填（）

①《千里之外》中的“一身琉璃白，透明了尘埃”

②《菊花台》中的“菊花残，满地伤，你的笑容已泛黄”

③《东风破》中的“一盏离愁，孤灯伫立在窗口”

A.①②③

B.③①②

C.①③②

D.③②①

（5）流行音乐“歌词研究小组”专门研究了方文山的歌词，画线的A、B两处表达欠妥，请

加以修改。

方文山的“中国风”作品，大多让听众在诗画尽现眼前的审美体验中感受到一个含蓄唯

美，触动柔肠的故事。前期作品如《东风破》《千里之外》，后期如《烟花易冷》《红尘

客楼》《天涯过客》。以大家最为耳熟能详的《东风破》为例，A整首歌曲以故地重游为

故事背景，勾勒出“孤窗独守”“独火摇曳”“琵琶声幽”等，以“赋比兴”的手法“先言他物以引

起所咏之词”，B含蓄委婉地进述了重温旧梦，一切悄无声息，伊人远去，空留残骸断壁的

圆满结局。在二胡与琵琶等传统乐器如泣如诉的曲调配合中，让整首歌的意境浑圆天成，

令人回味。

A句修改：________

B句修改：________

（6）歌词研究小组的同学们还发现：“中国风”音乐歌词对“诗词古文”的美学风格进行继承

和发展，根据同学们收集的琼瑶写的歌词，回答后面的问题。

绿草苍苍白雾茫茫

有位佳人在水一方

我愿逆流而上依偎在她身旁

无奈前有险滩道路又远又长

我愿顺流而下找寻她的方向

却见依稀仿佛她在水的中央

琼瑶写的这首歌词改编自我国第一部诗歌总集《________》，请写出歌词中画线句的原诗

句：“________，________。”

（7）周杰伦有一首歌曲叫《兰亭序》，就是以中国的书法文化为歌曲的创意点，把中国传

统文化赋予新的时代魅力。下面对《兰亭序》这幅书法作品赏析不正确的一项（）

A.这是《兰亭序》帖，它是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被誉为“天下第一行书”。

B.在“惠风和畅”“茂林修竹”的环境中，王羲之“游目骋怀”，乘兴书写了这一书法作品。

C.这幅书法作品点画丰厚饱满，结构阔大端正，显得大气磅礴，雄壮刚强，庄严肃穆。

D.此帖各字大小错落，字列之间宽紧合宜，整幅作品气脉贯通，率意中尽显天然之美。

11．学校开展“我与祖国共奋进”主题德育活动，你班参与其中。

（1）【树民族自信】为树立同学们的民族自信，老师拟写了上联：迎祖国七十华诞。请你

结合教材中“长城”这一专题的学习感受，对出下联。

（2）【学身边楷模】你推荐晓峰同学担任“学身边楷模”活动采访组组长，晓峰担心自己不

能胜任。你鼓励晓峰说：________。

（3）【抒奋进豪情】采访后，你班准备评选优秀学习心得，班长发现某同学的表述中有两

处语病，请你修改。

有两处语病的表述：通过这次采访，激发了我勤奋进取的热情和报效祖国的志向。

12．阅读下面的文字，按要求作答。

“看完球幕电影，再去古老的石窟里现场感受，更多了一份（甲）（A．敬畏；B．敬

佩）。”“相对于实体参观，数字电影不仅能看得更清楚，而且可以永久帮助人类保存这一

世界历史遗产”……在莫高窟数字展示中心，不少游客连连感叹，观看《梦幻佛宫》球幕电

影，恍若置身于一个个异彩纷呈、如梦如幻的洞窟之中，精美的塑像似乎（乙）（A．唾

手可得；B．触手可及），绚丽的壁画近在咫①（A．zhí；B．zhǐ）尺，细节纤毫毕现。数

字电影为游客提供了更好的旅行体验，这种参观模式在一定程度上又缓解了旅游旺季游客

jù②（A．剧；B．巨）增对莫高窟文物造成的压力。

（1）为①处的划线字选择正确的读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。

①处：________；②处：________

（2）为文中甲乙处选择符合语境的词语，只填序号。

甲：________；乙：________

（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。

原句：数字电影不仅能看得更清楚，而且可以永久帮助人类保存这一世界历史遗产。

13．阅读下面的文字，按要求作答。

一个国家、一个民族要实现振兴，就必须在时代发展的潮流中发展、在历史前进的逻辑

中前进，这是历史规律；改革开放之所以能成功，根本原因就在于中国人民始终挺立在时

代发展的潮头，关键要素就在于沿着自己的既定步伐与节奏，不论谁的施压或恫①

（A．dòngB．tóng）吓，都能“心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑”，这是中国经验；

不搞【甲】（A．唯我独尊B．自轻自贱）、你输我赢的零和游戏，不搞以邻为壑、shì②

（A．侍B．恃）强凌弱的强权霸道，妥善【乙】（A．管理B．管控）矛盾分歧，努力实

现持久和平，这是人间正道。

（1）为文中①处划线字选择正确读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。

①处选________；②处选________

（2）从文中甲、乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。

甲处选________；乙处选________

（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。

14．阅读下面的语段，回答问题。

“天地英雄气，千秋尚凛然。”在一个民族的精神图谱上，英雄是最醒目的标识。他们或

以____________________（把死看作像回家一样，形容不怕死)的勇敢而令人敬佩，或以胸

怀天下的情怀而让人惊叹，或以不惧苦难的坚强而为人称到，或以见义勇为的壮举而被人

赞（ya)，或以砥厉奋进的坚毅而引人共鸣……“一个有希望的民族不能没有英雄”，正是英雄

为我们这个民族、这个社会，始终充灌着蓬勤的希望。

（1）根据拼音写汉字，给划线字注音。

赞（yù）________凛然________

（2）语段中有两个错别字，请找出来并改正。

________改为________________改为________

（3）根据括号内的释义，在横线上补充一个恰当的成语。

（4）画线句有语病，你的修改意见是：________

15．阅读语段，按要求完成下面各题。

如果青年一代在最该奋斗的年龄失去远航的动力（）搏击的能量，历史就不会进步。事

业就不会发展。①在这个筑梦国梦的时代，让责年一代更当敢做先锋，勤于追梦。青年人

如果经历了酣畅淋满的奋斗，________没能成为某一领域的先锋，依然可以领略到走出小

天地后的大格局，②依然可以自毫地说“我不曾辜负自己的青春”。

（1）“酣畅”中“酣”的读音是“________”

（2）画线的句子②中有一个错别字，应改为“________”。

（3）文中括号处应填写的标点符号是“________”

（4）文中横线上应填写的关联词语是“________”。（即使可是）

（5）文中画横线的句子①有语病，请将改正后的句子抄写在下面横线上。

16．阅读下面的文字，按要求作答。

进入21世纪，是我国海洋调查船发展高峰期。我国自主设计、建造的“海洋地质十号”调

查船，可在全球无限航区开展海洋地质调查工作。该船（甲）（A．填补B．增添）了我

国小吨位大钻深海洋地质钻探船空白，进一步丰富了我国海洋地质调查船舶的体系。工欲

善其事，必先lì①（A．厉B．利）其器。这艘调查船的成功建造入列首航，标志着我国

海洋地质调查装备技术（乙）（A．与日俱增B．突飞猛进），海洋地质的调查能力跻②

（A．jīB．jǐ）身世界前列。

（1）为文中①处拼音选择正确的汉字，根据②处划线字选择正确读音，只填序号。

①处________；②处________

（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。

甲________；乙________

（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。

原句：进入21世纪，是我国海洋调查船发展高峰期。

17．阅读语段，按要求完成下面的题目。

①与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。②有什么样的人生追求，就会有什么样

的人生选择，应当自觉培养自省、敬畏、慎独意识，排除外界纷扰对内心的侵袭。③提升

与自己相处的能力，关键在于能否养成终身学习的习惯。④知识是提升修养的精神食粮，

应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去学习，不断用新知识________、

________。

（1）请提取第①句的宾语部分，并写在下面的横线上。

（2）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。

（3）请将下面的语句分别填在第④句的横线上。（只填序号）

A．丰富自己B．充实自己

④知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去

学习，不断用新知识________、________。

18．下面是一份“数字化阅读辩论赛”的辩论陈词，阅读后完成小题。

数字化阅读（虽然/即使）降低了阅读的门槛，但往往表现为一种“浅阅读”。浅阅读容

易使我们缺乏缜密细致的思考，导至看似读了很多，实则收获有限。当我们在芜杂的信息

中流恋忘返时，大脑就成了零散信息的跑马场。所以，数字化阅读时代，我们依然拥有深

阅读的权力。那么，怎样才能做到深阅读呢？选择成体系．有深度的作品和广为认可的经

典著作，运用顺序渐进、（归根结底/刨根问底）、探究（质疑/置疑）的方法去读。我们

（假如/即便）做不到像古人读书那样废寝忘食、皓首穷经，也应当在纷烦的信息中独具

慧眼，不断提升阅读的品位和质量，提高与新时代相适应的能力和素质。综上所述，数

字化阅读中，通过深阅读能使我们成为精神富有、知识广博思维敏捷的青年。

（1）下列字形和划线字的注音，全都正确的一项是（）

A.门槛（kǎn）导至流恋忘返

B.镇（zhēn）密芜杂顺序渐进

C.零散（sàn）纷烦废寝忘食

D.皓（hào）首敏捷独具慧眼

（2）依次选用文中括号内的词语，最恰当的项是（）

A.虽然归根结底置疑即便

B.即使刨根问底质疑假如

C.虽然刨根问底质疑即便

D.即使归根结底置疑假如

（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.深阅读能使我们成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。

B.通过深阅读，我们能成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。

C.深阅读能使我们成为知识广博、思维敏捷、精神富有的青年。

D.通过深阅读能使我们成为知识广博、思维敏捷、精神富有的青年。

19．学校某班级同学为组织红色研学活动，起草了一份实施方案。请你阅读所选材料，按

照要求完成小题。

××中学×班2019年红色研学实施方案（节选）

①为落实《山东省红色文化研学旅游实施方案》的要求，立足我校实际，X班将组织以

“传承红色基因，做新时代红色沂蒙人”为主题的红色研学活动。

一，研学目的

②陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。学生通过实地参观、情景体验、资料

搜集整理等方式学习红色沂蒙知识，进一步理解沂蒙精神的内涵，并在实践中传承红色基

因。

二，研学方式及内容

③研学方式：校外集中研学与校内自主研学相结合。

④研学内容：听一场沂蒙精神辅导报告，学唱一首沂蒙民歌，讲一个沂蒙红嫂的故事，

参观一座沂蒙精神展览场馆，考察一座红色故居，赏一部歌剧《沂蒙山》，写一篇研学心

得体会。

三，研学时间

⑤校外集中研学大约需要五天左右的时间，校内自主研学时间自主安排。

（1）标序号的句子中有一处语病，请找出来并提出修改意见。

（2）标序号的句子中有一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。

（3）下面是一位同学参加研学后的心得体会，请仿照画波浪线的句了在横线上补写一个句

子。

本次研学，让我的学习通道全部打开了。我赏红色歌剧，如沐和煦春风，净化了我的审美

情趣；________，________，________；我写红色心得，如经炉火淬炼，坚定了我的红色

信仰。巍巍沂蒙山，铭记了一段可歌可泣的历史，我要不断地留下自己的红色足迹，努力

成为新时代的红色沂蒙人。

（4）在参观某先烈纪念馆时，你的同学A嘻嘻哈哈，不遵守纪念馆的参观纪律。假设让

你去提醒A同学遵守纪律，你会说什么？（60字左右）

20．下面语段存在语病，请按要求改正。

①当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了

一个障碍。②那是一棵大树的根，③它阻断了我们的去路，比我们的坐骑还高。④我们

费了九牛二虎之力，最后动用了斧子，才得以通过。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、初中语文试卷修改病句

1．（1）国家；民族；决定和研究；研究和决定

（2）C示例一：你可以从“潮平两岸阔，风正一帆顺”中欣赏到江海之阔。

C示例二：你可以从“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中体会到深秋之寥。

D示例一：孔子教育我们要博学笃志。

D示例二：毛泽东教育我们要无私奉献。

（3）各位同学大家好，我向大家推荐品读法，就是在阅读中对文章中某一个精彩点深入下

去，品出其味。坚持这种方法，使我的阅读欣赏能力有了提高，在写作上也大有进步，希

望大家试一试，谢谢。

【解析】【分析】（1）语句“中华民族是一个热爱书籍、勤奋读书的国家”搭配不当，把

“国家”可改为“民族”；语句“经学校决定和研究，于4月在全校开展‘与经典同行’的读书活

动”语序不当，把“决定”和“研究”位置互换。

（2）仿写句子在内容上要与例句相一致。C处可采用“你可以从……（诗词名句）中……”写

诗句蕴含意义。如：你可以从“大漠孤烟直，长河落日圆”中欣赏到大漠之壮。答案是多元

的。D处要联系课本内容续写，如：孔子教育我们要博学笃志。答案是多元的，符合要求

即可。

（3）语言表达题，首先要有称谓（同学们）；其次介绍自己的读书方法及其好处；第三

要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后要表达感谢之意。做到文明礼貌，语

言简明、连贯、得体。答案是多元的，符合要求即可。

故答案为：⑴国家；民族；决定和研究；研究和决定；

⑵C示例一：你可以从“潮平两岸阔，风正一帆顺”中欣赏到江海之阔。

C示例二：你可以从“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中体会到深秋之寥。

D示例一：孔子教育我们要博学笃志。

D示例二：毛泽东教育我们要无私奉献。

⑶各位同学大家好，我向大家推荐品读法，就是在阅读中对文章中某一个精彩点深入下

去，品出其味。坚持这种方法，使我的阅读欣赏能力有了提高，在写作上也大有进步，希

望大家试一试，谢谢。

【点评】⑴本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，病句是指因为不符合现代汉语语法

规则、不合逻辑事理。修辞不当而造成的“不通顺的语句”。不通顺的语句可以分为两类：

一是结构不当，二是表达不当。修改之后再读一读，体会一下意思是否符合作者本意，是

否正确、明白、简要，语感是否合乎我们的语言习惯。

⑵本题考查句子仿写续写。答题时应注意，仿写的要求分为显性要求和隐性要求，显性要

求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求，这

里主要谈谈隐性要求：内容要协调一致,前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等

或大致相等。

⑶本题考查语言表达的连贯得体。答题时应注意，从以下三个方面入手：第一看场合，根

据说话的场合、对象决定称呼；第二准确表达自己的意思，语言简明扼要，有逻辑性。

2．“克”改为“刻”，“式”改为“势”；“班主任”后面的“：”改为“——”；在句意的理解上，“不

但…而且…”是递进关系，前后内容应对调；“各科成绩都超过90分以上：”句意有重复，应

改为“各科成绩都超过90分”；在用语表达上“流利的语言”改为“流利的普通话”，或“得体的

姿式”改为“得体的语言”。

【解析】【分析】此题有以下几个考点：（1）写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类

题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。“刻苦”不要写作“克苦”；“姿势”

不要写作“姿式”。

（2）“据他的班主任：李老师介绍”中，冒号应改为破折号，表示解释说明。

（3）“不但…而且…”是表示递进关系，前者比后者更重要，所以“他不但注重课外学习，而

且十分重视课内学习”中前后内容应对调。

（4）病句主要包括六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不

明、不合逻辑。其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题。修改病句

要遵守的原则是：保证原句意思不变，并尽量少改动。辨析语病的方法有：①语感：即读

起来别扭，听起来含混，有可能是病句；②梳理：即有主干到枝叶逐步检查。先缩句，检

查主干是否有语病，此法一般可检查出搭配不当、成分残缺、语序不当等形式的语病，是

最常用的方法。③分析：从事理上进行分析，检查是否自相矛盾，是否符合逻辑。修改病

句的一般方法是：增、删、调、换。

“各科成绩都超过90分以上”中，“超过”与“以上”重复，应删掉一个。

“在比赛中，杨亮同学流利的语言、得体的姿式、渊博的知识赢得了各位评委的赞赏”中，

“流利的语言”，表达不够准确，应该是“流利的普通话”，“得体的姿式”搭配不当，应改为

“得体的语言”。

答案：“克”改为“刻”，“式”改为“势”；“班主任”后面的“：”改为“——”；在句意的理解上，

“不但…而且…”是递进关系，前后内容应对调；“各科成绩都超过90分以上：”句意有重

复，应改为“各科成绩都超过90分”；在用语表达上“流利的语言”改为“流利的普通话”，或

“得体的姿式”改为“得体的语言”。

【点评】此题考查了学生正确书写能力，正确运用标点的能力，病句分析修改能力。破折

号的作用有：①表解释说明；②表意思递进；③表话题转换；④表声音延长；⑤表语

音较大的停顿或中断；⑥表语意的跳跃或转折；⑦表总结上文；⑧用在副标题前；⑨表

事项的列举分承。

3．第①句，将“泛滥”和“滋生”交换位置；第③句，在“校园”后加“活动”．

【解析】【分析】第①句，将“泛滥”和“滋生”交换位置；第③句，在“校园”后加“活动”。

【点评】本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前

后矛盾、表意不明、语义赘余等。注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通

顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。如果凭语感找不出来，可以压缩句子主

干，看成分是否残缺、搭配是否得当。第一句语序不当，将“泛滥”和“滋生”交换位置；第

三句缺少宾语，在“校园”后加“活动”。平时要加强朗读，增强语感。还可以对常见病句进

行归类整理，熟记一些例句，考试时可以做比对用。

4．第②句；将“对”改为“使”（或将“遭受”改为“造成”）；第③句；在“滑坡”后加“的程

度”；第④句；在“不扶”前加“扶”（或“扶还是”）

【解析】【分析】此题考查病句的修改能力。第②句用词不当，应根据句意表明的受动与

使动关系更换词语；第③句成分残缺，缺少宾语，应根据句意添加；第④句自相矛盾，

既然是“难题”就应该是面临两难的选择性问题，因此应将“不扶”改为具有选择关系的“扶不

扶”。

【点评】修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找

准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔

细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。

5．①北京的秋天是一个美丽的季节。（或秋天的北京是一个美丽的城市。）②谁如果要

鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

【解析】【分析】本题是对病句修改知识的考查。第一句中的语病在于语序不当导致主语

和宾语搭配不当。应为”北京的秋天”；第二句中“如果……却……”这个关联词搭配不当，就改

为“如果……，就……”。

【点评】此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子在结构（搭配、多余残

缺、语序、杂糅）、语意（歧义、自相矛盾、指代不明、不合逻辑）上的常见语病类型。

6．①“举办的”改为“举办了”，或改为“在香港举办的2005年花卉展览上”；②“半个多月”

移到“制作人员”后；③删去“的原因”；或删去“因为”。

【解析】【分析】此题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残

缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做

题，就会掌握其中的规律。句①属主谓语不搭配；句②属语序颠倒；句③属用词重复。

故答案为：①“举办的”改为“举办了”，或改为“在香港举办的2005年花卉展览上”；②“半

个多月”移到“制作人员”后；③删去“的原因”；或删去“因为”。

【点评】修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找

准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔

细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。

7．①感情色彩不当。“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义词，用在这里不合适，应改为

“学习”。②关联词用错。“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。③主谓搭配不当。“品

质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。④动宾搭配不当。“聚集”的应该是“专业

化人才”。

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更

通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D

词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

①感情色彩不当。“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义词，用在这里不合适，应改为“学

习”。②关联词用错。“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。③主谓搭配不当。“品质”不

能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。④动宾搭配不当。“聚集”的应该是“专业化人

才”。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句

子的病因。改病句时要对症下药。

8．①“签于”改“鉴于”。②“为了进一步阻止收视率在观众心目中的负增长”改为“为了进一

步阻止收视率的负增长”。③“广大人民群众强烈要求”与“保持春节晚会在央视的地位”对

调。④“违”改“韪”。⑤“临危上任”改“临危受命”。

【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可

以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类

型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句

子的病因。改病句时要对症下药。

9．①句把“无时无刻”改成“每时每刻”或“时刻”。把“忘”改成“记得”。③句改法：去掉“非

常”，去掉“完全”

【解析】【分析】常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、结构混乱、

表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过

划分句子的结构来发现病因。

【点评】修改病句不仅要求发现问题，更要求作出相应的修改。这就要求考生在平时的练

习中，不能满足于找出病因，而且要进行修改，多加练习。

10．（1）C

（2）C

（3）D

（4）B

（5）整首歌曲以故地重游为故事背景，勾勒出“孤窗独守”“烛火摇曳”“琵琶声幽”等画

面。；含蓄委婉地讲述了重温旧梦，一切悄无声息，伊人远去，空留残骸断壁的凄楚结

局。

（6）诗经；溯洄从之；道阻且长

（7）C

【解析】【分析】（1）A.掀只有一个读音,拼音是xiān，欣的读音是xīn。“换”和“焕”读音

相同。都读“huàn”。B.“沧”字正确，“档”字正确。搭档【dādàng】协作；合伙。C.正确。

D.“理”的笔画：横、横、竖、提、竖、横折、横、横、竖、横、横。第九笔是竖。“型”的笔

画：横、横、撇、竖、竖、竖钩、横、竖、横。第八笔是竖。

（2）根据语境“中国流行音乐滥觞于19世纪30年代的上海，是在中国传统民间小调和地

方戏曲的基础上，吸收了美国爵士乐、百老汇歌舞剧等西方流行音乐元素而发展起来的”理

解，“滥觞”的意思是比喻事物的起源、发端。故选C。

（3）“穿着欧美流行音乐的外衣”与“在文字肌理，所述情感等方面都体现着中国古典气质

的文化美感。”是转折关系的复句，可用“虽然……但是……”。引领，，指带动事物跟随他或

他们向某一方向运动、发展。一般多用于人类社会。引导，是指通过行为帮人走出困境，

或是带着人向某个目标集体行动，通过行为的帮人走出困境。根据语境，应用“引领”。故

选D。

（4）结合歌词内容和语段内容分析即可。根据语意“‘转化’就是打破物与我的界限，实现

物我同一”应用③《东风破》中的“一盏离愁，孤灯伫立在窗口”；“‘转品’是模糊词性的边

界，使得一个词的词性自由转换，让词语焕发别样的生机”应是①《千里之外》中的“一身

琉璃白，透明了尘埃”；由“通感则是打通人与物的感官和情感，达到一定的艺术效果”分

析，这里是②《菊花台》中的“菊花残，满地伤，你的笑容已泛黄”。故选B。

（5）本题考查病句的辨析与修改。A句应修改为：整首歌曲以故地重游为故事背景，勾

勒出“孤窗独守”“烛火摇曳”“琵琶声幽”等画面。B句修改为：含蓄委婉地讲述了重温旧梦，

一切悄无声息，伊人远去，空留残骸断壁的凄楚结局。

（6）本题考查对诗句的识记与默写。由内容“在水一方/我愿逆流而上/依偎在她身旁/无奈

前有险滩/道路又远又长”分析，琼瑶写的这首歌词改编自我国第一部诗歌总集《诗经·蒹

葭》，歌词中画线句的原诗句：“溯洄从之，道阻且长”。

（7）《兰亭序》通篇遒媚飘逸，字字精妙，点画犹如舞蹈，有如神人相助而成，被历代

书界奉为极品。此帖用笔以中锋为主，间有侧锋，笔画之间的萦带，纤细轻盈，或笔断而

意连，提按顿挫一任自然，整体布局天机错落，具有潇洒流丽、优美动人的无穷魅力。此

帖在中国书法史上具有崇高的地位。C项赏析“这幅书法作品点画丰厚饱满，结构阔大端

正，显得大气磅礴，雄壮刚强，庄严肃穆”有误。

故答案为：⑴C

⑵C

⑶D

⑷B

⑸A.整首歌曲以故地重游为故事背景，勾勒出“孤窗独守”“烛火摇曳”“琵琶声幽”等画面。

B.含蓄委婉地讲述了重温旧梦，一切悄无声息，伊人远去，空留残骸断壁的凄楚结局。

⑹诗经；溯洄从之，道阻且长

（7）C

【点评】⑴本题考查汉字的字音和字形，注意形似字的读音，同音字的字形，汉字的笔画

和笔顺。

⑵本题考查词语的释义，注意明确文中画线句“滥觞”意义，然后逐项结合语境理解词义，

揣摩选项正误。

⑶本题考查关联词语的运用，注意首先明确所处语境分句间的关系，选择合适的词语。

⑷本题考查句子的衔接，注意结合语境，选择语义合适的选项。

⑸本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语

意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，

看搭配是否得当，找出病因。

⑹本题考查作家作品的把握，注意结合划线句子内容，明确涉及的作品和诗句。

⑺本题考查书法作品的赏析，注意明确《兰亭序》是行书，明确行书的特点，揣摩选项

正误。

11．（1）树民族自信精神。

（2）自信是迈向成功的第一步，你的学识和能力，大家都是有目共睹的，都很认可你。你

要相信自己，尽力去做，你一定能出色的完成这次活动的。

（3）这次采访，激发了我勤奋进取的热情，坚定了我报效祖国的志向。

【解析】【分析】（1）仔细分析上联，上联由“迎祖国”“七十华诞”两个个部分七字组成，

其中“迎祖国”属于动宾短语，“七十华诞”属于偏正短语，因此所拟写的下联也要有这些特

点，除了形式符合要求之外，内容也必须符合“长城”这一专题。本题没有统一答案，只要

形式和内容符合要求即可。

（2）本题要求劝说晓峰同学担任“学身边楷模”活动采访组组长，劝说时要帮他分析这方

面的长处，要鼓励他，要让他听了之后有当组长的信心，语言要得体，连贯。本题答案不

唯一，只要答案符合题意即可。

（3）缺少主语，应把“通过”去掉。

故答案为：⑴树民族自信精神。

⑵自信是迈向成功的第一步，你的学识和能力，大家都是有目共睹的，都很认可你。你要

相信自己，尽力去做，你一定能出色的完成这次活动的。

⑶这次采访，激发了我勤奋进取的热情，坚定了我报效祖国的志向。

【点评】（1）本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上

下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，

内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，

也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联

末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。

⑵此题考查口语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体

表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明

确。

⑶本题考查病句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度、

语法角度、语感角度等。语法角度就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的

主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成

分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。运用补法、删法和换法进行合理修改即

可。

12．（1）B；A

（2）A；B

（3）数字电影不仅能看得更清楚，而且可以帮助人类永久保存这一世界历史遗产。

【解析】【分析】（1）根据对汉字字形和字音的积累答题，①“咫”应读作“zhǐ”；②“剧

增”不是“巨增”。

（2）“敬畏”和“敬佩”都含有尊敬的意思，但“敬畏”还含有“畏惧”的意思，“敬佩”还含有“佩

服”的意思。根据语境，应选择“敬畏”；触手可及，形容伸手就可以可以碰到。唾手可得，

形容很容易就可以得到。触手可及亦可以形容同样状况却得不到情节，也可以形容距离，

后者却不可以。根据语境，应选用触手可及。

（3）语序颠倒，“永久”应修饰保存，应放在它的前面。应改为：数字电影不仅能看得更

清楚，而且可以帮助人类永久保存这一世界历史遗产。

故答案为：（1）①B；②A

（2）A；B

（3）数字电影不仅能看得更清楚，而且可以帮助人类永久保存这一世界历史遗产。

【点评】（1）本题考查对汉字字音和书写的掌握能力。解答此类试题时要认真审题，结合

平常所掌握的常用词语的音形义判断题中所用词语的书写和注音。对一些形近字要做到准

确辨析，明确它们的异同及用法。

（2）这道题考查运用词语的能力，首先要理解句子表达的意思，然后要辨析近义词之间

的区别，最后根据句意及词义做出选择。

（3）本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认

真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原

因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定

不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。

13．（1）A；B

（2）A；B

（3）一个国家、一个民族要实现振兴，就必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮

流中发展。

【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，“恫”应读作“dòng”，这是

一个形声字，不能见字读半边。“恃强凌弱”。

（2）唯我独尊：原为佛家语，称颂释迦牟尼最高贵、最伟大。现指认为只有自己最了不

起。形容极端自高自大。自轻自贱：自己看不起自己。多指自己降低身份。结合下面“你

输我赢的零和游戏，不搞以邻为壑、shì②（A．侍B．恃）强凌弱的强权霸道”的语境，

可以看出这里应选用“唯我独尊”。管控包括管理和控制，根据后面的矛盾分歧的语境，可

知这里应选用“管控”。

（3）语序颠倒，按照时间顺序应为：从历史前进到时代的潮流。应把“在时代发展的潮流

中发展”和“在历史前进的逻辑中前进”颠倒位置。

故答案为：⑴没有正确答案B

⑵AB

⑶一个国家、一个民族要实现振兴，就必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流

中发展。

【点评】⑴本题考查的是对字音字形的掌握情况。多音字要先掌握不同读音的具体含义，

再进行判断；同音字要判断其意义再做判断。

⑵本题考查的是词义的辨析。需要先对题目中给出的内容了解透彻，再根据词语的意思判

断哪一个更符合语境。

⑶本题考查的是病句判断和修改能力。在判断出语序不当的基础上，修改病句。

14．（1）誉；lǐn

（2）到；道；厉；励

（3）视死如归

（4）把“为”改为“让”

【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“誉”不要写成“誊”

等，“凛”不要读成第二声。

（2）根据对汉字字形的积累可知，“称到”应为“称道”，意思是赞扬某事物。“砥厉”应为

“砥砺”，意思是磨炼锻炼。

（3）根据对成语的积累可知，这个成语是“视死如归”。

（4）搭配不当，应把“为”改为“让”。

故答案为：⑴誉；lǐn

⑵到；道；厉；励

⑶视死如归

⑷把“为”改为“让”

【点评】⑴本题考查学生正确书写词语和拼读字音的能力。解答时注意整体认读音节的书

写，平时也要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。

⑵本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉

字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。

⑶本题考查结合语境理解词义的能力。根据平时对成语的理解写出这个成语即可。

⑷此题考查修改病句。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构

混乱、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改

动的字数要尽量少。

15．（1）hān

（2）豪

（3）、

（4）即使

（5）去掉“让”字。

【解析】【分析】（1）注意“酣”左边是“酉”，不要写成“西”。

（2）根据对汉字仔字形的积累答题，“自毫”应该为“自豪”。

（3）“远航的动力”和“搏击的力量”属于并列的两个短语，中间应该用顿号。

（4）没能成为某一领域的先锋，依然可以领略到走出小天地后的大格局，这个句子前后

之间属于假设关系，应该用关联词“即使”。

（5）缺少主语，应把“让”删掉。

故答案为：⑴hān

⑵豪

⑶、

⑷即使

⑸去掉“让”字。

【点评】⑴本题考查给汉字注音的能力。做这样的题，要求学生熟练掌握汉语拼音的拼读

规则，掌握常用汉字的读音，注意多音字、形近字、形声字、音近字等。

⑵本题考查辨析字形的能力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习中正确书写每个汉

字，注意形声字、形近字、易错字等，然后还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉

字。

⑶本题考查正确使用标点符号的能力。做这样的题，要求学生熟练掌握常用的标点符号及

其用法。

⑷这道题考查运用关联词语的能力。解答此题的关键是弄清句子之间的逻辑关系，然后在

此基础上选用恰当的关联词语。

⑸此题考查学生对病句的辨析能力。判断病句，可用压缩句子成分抓主干等方法，判明病

因后，有针对性的选择修改方法。

16．（1）B；A

（2）A；B

（3）进入21世纪，我国迎来海洋调查船发展高峰期。（或：21世纪，是我国海洋调查船

发展高峰期。）

【解析】【分析】（1）厉：①严格：如“厉禁”；②严肃，如，“严厉”严厉；③凶猛，如

“厉害”；

④磨，使锋利，如“再接再厉”。利：①好处，与“害”“弊”相对如“利弊”；②使顺利、得

到好处，如“利己”；③与愿望相符合，如“吉利，顺利”；④刀口快，针尖锐，与“钝”相

对，如“利刃，利刀，利剑”。根据语境，“利其器”的意思是使武器锋利，尖锐。故此处应

选用“利”。根据读字音的积累可知，“跻身”的“跻”应读作“jī”。

（2）填补：指填充空白。添补：指增加。根据语境中的“空白”一词，可知此处应选用“填

补”。与日俱增：随着时间一天天地增长。形容不断增长。突飞猛进：形容进步和发展特

别迅速。此句写形容我国海洋地质调查装备技术进步和发展非常的快，因此应该用突飞猛

进。

（3）缺少主语，应改为：进入21世纪，我国迎来海洋调查船发展高峰期。（或：21世

纪，是我国海洋调查船发展高峰期。）

故答案为：⑴B；A；⑵A；B；

⑶进入21世纪，我国迎来海洋调查船发展高峰期。（或：21世纪，是我国海洋调查船发

展高峰期。）

【点评】⑴本题考查对字音和字形的识记能力。解答此题，要求学生掌握常用汉字的读

音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、音近字等。而字形方面则要求学生在平

时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，还要根据具体的语言环

境选择使用正确的汉字。

⑵本题考查运用词语的能力，此题答题的关键是理解句意和词义，通过辨析这几个近义词

之间的细微差别，我们就很容易做出选择。

⑶本题考查病句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度、

语法角度、语感角度等。语法角度就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的

主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成

分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。运用补法、删法和换法进行合理修改即

可。

17．（1）保持高尚的价值追求。

（2）提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。

（3）B；A

【解析】【分析】（1）这个句子的主语是“与自己相处的前提”，谓语是“是”，宾语是“保

持高尚的价值追求”，注意题目要求的是提取宾语，而不是宾语中心语。

（2）前后不一致，前面是肯定的，后面是肯定加否定，修改时应保持前后一致，这句话

可以修改为：提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。

（3）正常的逻辑是首先充实自己，才能丰富自己。故答案为B；A。

故答案为：⑴保持高尚的价值追求。

⑵提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。

⑶BA

【点评】⑴本题考查划分句子成分的能力。解答这样的题，要掌握句子成分及各个句子成

分的特征。句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。主语，是执行句子的行为

或动作的主体；谓语，说明主语的动作、状态或特征；宾语是谓语动词支配或陈述的对

象；定语是用来修饰名词的句子成分；状语是用于说明地点、时间、原因、目的、结果、

条件、方向、程度、方式和伴随状况等的一种句子成分；补语用来说明宾语或主语所处的

状态或正在进行的动作。划分句子成分时，在理解句意的基础上先找主语、谓语、宾语，

再找定语、状语、补语。

⑵本题考查病句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度、

语法角度、语感角度等。语法角度就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的

主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成

分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。运用补法、删法和换法进行合理修改即

可。

⑶本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句

子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。

18．（1）D

（2）C

（3）C

【解析】【分析】（1）A“导至”应写作“导致”；“留恋忘返”应为“流连忘返”。B“镇密”应写

作“缜密”，“缜”应读作“zhěn”；“顺序渐进”应为“循序渐进”。C“零散”的“散”应读作“sǎn”；

“纷烦”应写作“纷繁”。

（2）“即使”应该和“也”搭配，表示假设关系，“虽然”应该和“但是”搭配，表示转折关系，

因为“数字化阅读（虽然/即使）降低了阅读的门槛，但往往表现为一种‘浅阅读’”已经有了

关联词“但”，因此应选用“虽然”。故排除BD。归根结底：归结到根本上。刨根问底：比

喻追究底细。结合“选择成体系．有深度的作品和广为认可的经典著作，运用顺序渐进、

（归根结底/刨根问底）、探究（质疑/置疑）的方法去读”的语句，应该选用刨根究底。故

排除A。故选C。

（3）划横线的句子缺少主语，应去掉“通过”或“能使”；语序不当，知识广博、思维敏捷、

精神富有三者之间是递进的关系。故修改正确的一项是C。

故答案为：⑴D；⑵C；⑶C

【点评】⑴本题考查辨析字音与字形的能力。辨析字音，要求学生掌握常用汉字的读音，

熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、音近字等。而辨析字形，则要求学生在平时

的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，还要根据具体的语言环境

选择使用正确的汉字。

⑵本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查

词语的辨析能力，辨析近义词与在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差

别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。

⑶本题考查病句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度、

语法角度、语感角度等。语法角度就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的

主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成

分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。运用补法、删法和换法进行合理修改即

可。

19．（1）第⑤句，删去“大约”或“左右”。

（2）第②句，句末句号移到引号里。

（3）我听红嫂故事；如见长明航塔；校正了我人生的航向

（4）A同学，你好！先烈为我们祖国献出了自己的富贵生命，我们今天是带着崇敬、庄严

的心情来瞻仰他的；先烈虽不在了，但他的精神是永存的，他的灵魂是高贵的，我们这样

在纪念馆不守纪律，嘻嘻哈哈，不好吧？

【解析】【分析】（1）第⑤句语义重复，应删去“大约”或“左右”。

（2）注意使用引号时，句末标点如句号、感叹号、问号应在引号里面，句中停顿如逗号

等应在引号外边。因此，第②句，句末句号移到引号里。

（3）仔细分析例句，例句的模式是我赏（写）红色歌剧（心得），如什么，净化了（坚

定了）我的审美情趣（人生的航向），因此仿写时也要按照这个句式和修辞来写，如：听

红嫂故事，如见长明航塔，校正了我人生的航向。

（4）此题要求劝说参观某先烈纪念馆时，不遵守纪念馆的参观纪律的同学，劝说时首先

要有称呼，要有礼貌用语，要给他讲清楚先烈的精神以及参观的目的，要动之以情，晓之

以理，另外，劝说的语气要委婉，要采用同学能接受的语气。此题答案符合上述要求即

可。

故答案为：⑴第⑤句，删去“大约”或“左右”。

⑵第②句，句末句号移到引号里。

⑶我听红嫂故事，如见长明航塔，校正了我人生的航向

⑷A同学，你好！先烈为我们祖国献出了自己的富贵生命，我们今天是带着崇敬、庄严的

心情来瞻仰他的；先烈虽不在了，但他的精神是永存的，他的灵魂是高贵的，我们这样在

纪念馆不守纪律，嘻嘻哈哈，不好吧？

【点评】⑴本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后

要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的

原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一

定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。

⑵本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点

符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。

⑶本题考查学生仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修

辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的

情况下做严格的仿写。

⑷此题考查口语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体

表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明

确。

20．第①句；改法：把“当我们”改为“我们在”，或者在“在参天”或“碰上了”，前面加上“我

们”。

第③句；改法：把“比我们的坐骑还高”放在“阻断了我们的去路”前面。

【解析】【分析】本题是对病句修改的考查。这里既有成分残缺的错误，（滥用介词，淹

没了主语），也有语序不当造成的表达混乱。明确病句种类并能进行辨析是中考的基本要

求。考生必须熟悉这类题目。

【点评】解答病句题的方法如下：

1.语感审读法。

2．筋脉梳理法。

3.逻辑分析法。

4．造句类比法。

5.规律标志法。

结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为

把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完

整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能

作该句的主语