工作随感

教师工作随记随感我们都很“忙”

题记——上一周，我一直领着同学们在练习第六单元的习

作，选择一个字作为中心意思，从不同的方面或选取不同的

事例围绕中心来写。在单元习作给出的字中，有“暖”“甜”

“悔”“迷”“忙”……等十几个字，可选择“忙”这个字来

写的同学最多。同学们从自己早上起床的忙，写到在学校里

每节课马不停蹄地学习忙，再写到放学回家的作业忙；有的

同学除了写了在学校的忙还写了双休日在的忙……真是忙

的不亦乐乎。看了同学们的习作，我真体会到了做学生的不

易，我仿佛看到了同学们在家匆忙吃过早餐，就飞奔到公交

车站，挤上公交车赶着上学；我仿佛看到晚上在台灯下一个

个奋笔疾书的小小身影。可是，你们知道老师的忙吗？

老师工作中的一天

早上，7点20赶到学校，开始带领同学们早读。早读，

可不能是仅仅看着大家读书，老师要心中明白今天必须完成

的读背任务，要一项一项领着同学们去读去记；要督促值日

的同学和个别来晚的同学快点跟上大家读背的进度；要时刻

关注每位同学的读书状态，及时提醒注意力不集中，读背不

太用心的个别同学；要对大家的读书情况检查落实或抽背或

听写……30分钟的早读老师要眼观八方，耳听六路，精神饱

满，头脑清醒。

上完早读，我要赶快到办公室参加每天第一节的集体

备课，这样才能给同学们上好今天的课。集体教研时，每位

老师都要集中精力读课本，读教参，研究课件，对难点问题

进行讨论。

集体备课结束，就到了该去上课的时间。课堂上，老

师和大家一起读课文，学字词，品句段，悟写法，明道理，

环环相扣，必须在40分钟内完成教学任务，不然就会加重

同学们放学以后的学习负担。老师上课时要激情满满，才能

带动同学们的学习热情。

上完课，老师要赶紧批改同学们交上来的作业或小练

笔。每一篇都要看一看选材是否贴切，中心是否突出，细节

描写是否到位，批改时老师还要把写得好的同学和习作有不

足的同学一一记录，这样才能有的放矢地对大家进行习作指

导。一般情况下，我改完全班65位同学的习作需要整整两

节课时间，我尽量不喝水，不上厕所，为的是在放学前批改

完同学们的习作。

中午放学，赶紧组织同学们站队回家。

下午到校，先看看同学们的卫生打扫情况，然后要赶

紧准备下午要上的课。下午的课一般是课堂练习或习作指

导。上完两节作文课，我要赶紧参加集体教研，教研结束，

挤时间批改同学们的作文或默写作业，也许还有很多临时性

的会议和多种多样的工作表格等着老师去完成。

如果遇到值日那天，每个课间老师还要跑到楼梯岗值

班。有时下节要上课，老师要边值班边张望着教室门口的情

况，不知道同学们是否做好课前准备？班上的淘气包有没有

在惹事生非？课代表是否记得组织好同学们做课前预习？

下午放学，送走同学们，老师再返回五楼的教室，看

看教室的卫生是否打扫干净，桌椅是否排放整齐，看一切妥

当，再回到办公室，继续没有完成的工作，或批改作业，或

完成学习任务，或准备明天的课，天色渐黑，老师们才依依

不舍地下楼回家。（因为还有很多工作没完成，不是天已晚，

实在不忍离开。）

一天的工作下来，老师们有时真恨不得有三头六臂啊。

下班后老师还要继续忙

因为我不仅是老师，还是两个孩子的母亲。回到家，

我要赶紧照看小女儿吃饭，整理家务，洗衣服。忙完了，要

赶紧给女儿洗漱，给她讲故事，哄她睡觉。等她睡了，还要

去陪大儿子写作业，和他一起思考难题，或者我做一些自己

的工作等他完成作业。等孩子的作业全部完成，已是晚上十

一点。

老师的双休日也十分忙碌

双休日要忙着买菜，准备给孩子们做好吃的；忙着洗

衣服打扫家里卫生；忙着督促大儿子完成作业；忙着陪小女

儿去玩一玩；很多时候，还有平时做不完的工作，需要在双

休日加班完成，那就只有等孩子睡了，再静下心来去做……

老师也很忙！不但要忙工作，还要忙家庭和孩子，我

们每位同学的父母不也都是这样一边忙碌着干好工作，一边

忙碌着照顾好家庭和孩子吗？俗话说：“人不可一日无事”，

忙，是我们生活的主旋律。如果一天到晚，什么也不干，只

发呆发愣吃饭睡觉，那人和动物还有分别吗？生活还有意义

吗？老师虽然忙，虽然累，但我感受更多的却是幸福。到校

时，听着同学们一声声老师好的问候，我很幸福；看着课堂

上同学们端正的坐姿，专注的眼神，高举的小手，我很幸福；

批改着一本本干净工整的作业，读着一篇篇优美生动的作

文，我很幸福；看着自己的学生和孩子一天天进步，一天天

成长我也很幸福。因为，我每天的忙都没有白费。同学们，

我们的确很忙，但我们千万不能只做碌碌无为的表面忙碌

者，我们要在忙中学会思考，在忙中不断进步和成长，让每

天的忙都有所收获，这样我们的忙才有价值！忙起来，生活

才更有意义，才会体会到更多快乐！