斜玉旁的字

我的教育故事史家小学陈庆红

1

题目“翠”字为什么不用斜玉旁

时间

05年10月10日

班级

四5

主要人物韩燕宁

事件起因

这节课学习提土旁和斜玉旁的字，在了解了“土”字和“玉”字的来历和王字旁应

该称作斜玉旁的原因，以及偏旁特点之后，学生们开始了书写练习。我一边行巡一边做

个别指导。

当多数同学开始要写斜玉旁的字时，我提示大家说：“请大家注意，王字旁应该称

作斜玉旁的理由还有一个，就是大多数带有这种偏旁的字的意思都和“玉”有关。话音

刚落，韩燕宁质疑道：“那翡翠也是玉，为什么‘翠’字就没有斜玉旁呢？”

问题处理

我愣了一下，说：“我刚才说大多数，没有说全都如此，说明还有例外。”

“噢„„”他好像接受了我的答案，又低头写起来。

但是，我心里明白这样的解释并不能使他满意。不过，我也庆幸自己反应还算快，

起码给自己赢得了进一步思考的时间。

过了一会儿，我走到他跟前，悄声说：“‘翠’字上面是羽毛的“羽”字，也许是因

为‘翠’字代表绿色，像孔雀的羽毛一样的颜色，所以就没有用斜玉旁吧？”

“对，这个字就不是特意为‘翡翠’造的。”对面的一个小女生，大声地接着话茬，

四周的同学们都被她干脆的话语惊得抬起头来。

“是呀。”

“有可能。”

“有道理。”孩子们纷纷表示赞同。看着他们停下手中的笔认真分析的样子，我没

有急着打断，而是仔细得听着。就在这时，任禹蒙一边举着手，一边站了起来，说：“我

知道。因为翠绿的‘翠’表示绿颜色，它并不表示玉石，所以他没有斜玉旁。”

“谢谢你的解释。我特别高兴看到大家如此爱动脑筋，也希望你们平时多看看有关

汉字起源的书，那你们会知道得更多。”

虽然我们并不真正了解“翡翠”这种美石到底为什么没有用斜玉旁的字表现出来，

但是看到孩子们一脸的认真劲儿，和对汉字研究的执著，喜爱、欣慰之情从我心底油然

而生。

反思

由我的一句不经意的话语，引发了一场“意外”的课堂讨论是我没有料想到的。对

于自己的处理方式，我还是比较满意的。

首先，我注意倾听了学生的质疑，在无法做出准确解释之际，我并没有摆出师道尊

严来压制学生，而是“蹲”下身子和学生一起寻找合理的答案。这样，既保护了学生的

学习热情，又拉近了我和学生之间的距离。

其次，我从学生的争论中感受到了自己一年来课改的成效。把汉字起源的内容引入

课堂，不仅丰富了知识，激发了学习兴趣，也拓宽了孩子们的思路，调动了孩子们的研

究热情。我感到很欣慰。

再者，我也在向学生学习。学习他们不畏权威，敢于质疑，勇于挑战的精神。