教学总结范文

学期教学工作总结范文10篇

学期教学工作总结篇1

本学期担任高二年级一班和六班两个班的语文课教学工作。

为了有效的全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初就根据

学生的特点和不同层次，以及新课程教材的编排，制定了切实可

行的教学计划，并在落实中不断调整完善，基本上达到了预期的

效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，以总结经验，吸取

教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，

培养语文学习的能力。

高二阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是对打下一

个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基

于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引

领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识

点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。

由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知

识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。

二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好

教学中的每一个环节。

备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂

教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。继续注意了学生学习习

惯的养成,加强了对笔记的要求,注重打牢基础。并且分层次作要

求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，以学

促写，为以后高三的学习作好足够准备，在上学期的基础上更上

一个台阶。所以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一

直是我这个学期的工作重点。同时我在其他同学科老师的启发下,

加强了教学手段的探索和变化,以取得更好的教学效果.平时我

和其他经常一起备课,共同探讨,寻求最好的方法来处理每

一课.

三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”

的学习方式，全面提高语文能力。

调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，

才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一

要求，学生通过自己的自学发现

问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑

问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，

以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了

学习积极性。

四、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高

语文能力。

学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠

道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除

要求学生认真做好课堂记录听好课外，还建立了《语文学习积

累本》，做好语文的学习积累，开展语文课文背诵比赛，课后诗

词背诵比赛,课堂上进行朗诵比赛，号召学生积极参加，在校报

上发表作品，激发他们的写作热情，并准备将优秀的作品推荐到

“中学语文报刊上”发表。

五、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩

现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就

显得很重要了。教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中

面向全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训

练，对基础较差的学生加强基础训练。

六、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。

高二的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种

机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，学

习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，

明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。总之，高二上

学期语文教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在

一些不足，在今后的工作中将不断的完善。

学期教学工作总结篇2

本学期，本人担任七年级1、2、3、4四个班的生物教学工

作，教学工作已经顺利结束。按照开学初制定的计划以及学校的

各项要求，教学任务基本完成。现简单回顾，结合本校的实际条

件和学生的实际情况出发，同时立足现在，放眼未来，将生物教

学工作总结如下：

一、教学任务完成情况

1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内

容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教

学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每

一课都做到着眼“参与度，亲和度，自由度”的课堂平等对话机

制，学用结合，课堂相机而为的“应变”机制;教学反思，作业

批改记录，建议卡，座谈会等。信息整合后的回授机制：日记对

话，聊天谈心，共同活动的课堂延伸的“场外交流”机制。种种

教学机制的建立，学生的主体地位得到了充分的凸现，个性得到

了充分的张扬。同时，在教学中，学校大力倡导和推动自主、合

作、探究式学习，在学生中，通过开展撰写小论文，评说身边事，

帮助一群人等活动，使学生能力获得深层次的发展。

2.强化激励机制

在教育教学工作中，教师的主人翁意识和进取精神是影响学

校教学质量的至关重要的因素，为了充分调动教师的工作激情，

我们重点以把“制度用活，人员盘活，工作搞活”为核心，在学

校建立起“充分激活机制”实行“四激四提高”，即激发学习热

情，提高综合素质，激发敬业精神，提高工作质量;激励进取精

神，提高创新能力;激发创优争先欲望，捉高竞争能力。

与之相配套，我们在管理上，建立了整套适于把工作搞活的

管理方案，实行行政领导周会制，校级领导值周制，科室主任督

办制，学生干部值日制，管理评价周报制。在实施各项管理的过

程中，学校杜绝了各种空洞的说教，强调干部以身作则，吃苦在

前。每个领导除分管工作以外，都带好一门课，管好一条线，抓

好一个年级。近几年来，学校主要领导都兼带与教师同等工作量

的课程，且教学效果均居学校的前列，真正做到一个领导就是一

面旗帜。

在评价工作中，学校通过抓典型、树标兵，着力打造一只卓

越的教师队伍。长期以来，学校建立并实行了“双学制”，要求

教师一是通过学习提高学历层次，增强知识储备;二是通过岗位

练兵，学习教育教学新理论、新方法，提高自身专业化素质，通

过“双学”活动的开展，我校教师本科层次学历达到50%，同时，

培养了一批学习型的教师。

3.推进管理民主

在教学管理工作中，学校始终把调动教职工的积极性放在首

位，在校内，我们坚持实行“三会”制度，即重大决策召开教代

会，重大问题组织咨询会，群众有建议开座谈会。同时继续深入

开展“社会评校，学生评教，师生评干”的三评活动。“三会”

“三评”活动的开展，畅通了言路，收集了信息，激发了激情。

在管理工作中，我们还力求按现代教育的理念把“法治”与“德

治”结合起来，领导通过自身的努力工作，融汇于教师队伍，让

教师真切感受到领导就是他们中的一员，领导就是示范者。同时

学校领导还及时了解教师的学习、生活状况，为他们创造展示才

华的平台，解决他们的实际困难。

三.架设教改之桥，推进自我发展

在今年的教学工作中，我们确定工作目标就是两个同步。即

科研与教学同步发展，素质与特长同步提高。为了实现这个目标，

学校坚持以科研为先导，构建以文化课为主体，实践课和艺术课

为两翼的整体课程体系，实现学生主动和谐的发展。

我校承担的全国中语会“十五”重点科研课题“创新写作教

学研究与实验”的研究今年已经顺利解题。在教学实验中，实验

教师积极探索，勇于实践，本期末，刘金汉、易先才被总课题组

评为全国优秀实验学校校长，易先才、邹惠的科研成果获国家科

研成果一等奖，郭朝玉、谢圣猛两位教师被全国中语会评定为“创

新写作教学研究与实验”课题研究优秀教师。易先才撰写的《例

说考场作文的开头创新》、邹惠老师撰写的《浅谈__结尾之创新》、

郝登柏老师撰写的《用比较法指导学生写记叙文的实践与思考》

获全国一等奖，马宏爱撰写的《写作教学需要创新意识》获全国

二等奖，黄发莲的教学实例《学会讲故事》获全国三等奖，学校

被授予“全国优秀实验学校”的荣誉称号。

在工作中，教师们既注重科研创新，又注重成果转化，不少

研究成果在提高教学质量上起到了“四两拨千斤”的作用。英语

教师在教学中积极探索学生自主学习意识与能力培养的途径与

方法，取得了优秀的成绩。龚保安老师撰写的《文化差生的体育

道德培养》获国家一等奖，同时物理、化学学科竞赛活动也开展

得如火如荼。

四.立足素质教育，培养创新人才

在研究课堂、研究教学的同时，一批教师的教学研究开始向

更高层次进军，他们把教学与学生人格塑造和文化素养的培养结

合起来，取得了丰硕的成果。

1.中考目标不放松

学校所有领导亲临教学第一线，坚持充分发挥毕业班各备课

组的力量。在抓基础年级课改的同时，毕业年级备考工作紧锣密

鼓地展开，经常性的备课组、教研组和年级组会议使工作措施真

正落实，使三年级工作方向对头，程序到位，效率增强。

2.培优工作出成果

通过全校领导和教师的辛勤工作，20__年中考成绩显著：黄

秦月同学以630分的成绩获得了全县中考状元，全校600分以上

的特优生10名，英语、政治学科在全县排名第五，语文、历史

名列第六，有381人进入升学线。

学科竞赛成绩突出。全国中学生英语竞赛，我校学生李丹一

等同学获国家一等奖，肖凯同学获得全国奥赛一等奖，数学教师

洪祥胜辅导的毛欢、王淼同学在全国中小学数学公开赛中获一等

奖、李根同学获三等奖。

教育创新是没有止境的。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧

海。”在今后的工作中，我们将进一步解放思想，求实创新，努

力探求有活力、有特色的学校发展思路，造就有文化品位和人格

魅力的教师队伍，培养有个性特长的优秀学生，为英雄的学校再

添光彩!

学期教学工作总结篇3

本学期我任九年级二班和三班的英语教学工作，二班学生是

我从七年级起一直带上来的，三班学生则是今年才开始接手的。

一个实验班，一个平行班，学生的学习基础、学习习惯和接受能

力都不同。因而本学期的工作干起来比较吃力。现将本学期的教

学工作做以下总结:

一、自身学习和提高方面

直接关于教师专业化发展和英语教学方面的书籍竟然一本

都没有涉及到。只是看了几__学方面的书，如莫言的《蛙》，柴

静的《看见》以及冯骥才的文集等，其中后两本书对我的触动很

大。也直接或间接影响到自己的文字风格。

参加了一次由市教研室组织的英语教学策略研讨会，听了几

位老师关于不同英语课型及技能方面的培训，认识到了阅读教学

的整体性原则，以及接触到自然拼读法。结交到一些优秀的同行

朋友。这些，都会给还在成长道路上不敢停步的自己添注新的能

量。

上公开课时，挑战了一次全新的英语阅读课教学课型，运用

到了培训时所学的知识，如整体阅读，又如紧扣所学策略进行拓

展阅读等。自己能够感知到自我课堂教学的成长与进步。

在此方面，自己突然感到惶恐，总结时竟无事可写。还有那

么多的东西值得我去学习与思考。因而，时间该花在哪儿呢？

二、教育教学及常规方面

学生升入了九年级，加之重新和一个班的娃娃打交道。自身

的责任和压力很重。根据毕业班孩子的特点，特把本学期的教学

重点定位为，努力扎实基础知识，活学活用教材内容。学会考试，

学会得高分。虽然有点儿浓浓的应试教育的味道，但这就是实际。

本学期尤其注重学生的识记和背诵情况。并适时地进行反馈

和检测。单词在限时背诵和听写之后，周末回家也让家长再次重

新检测听写一遍，虽然可能听写效果会有折扣，但大部分学生的

学习态度值得表扬。对于练习册上的习题，也尽可能举一反三、

逐题分类进行讲解，并让学生做好笔记，从错误中进行学习。

另外，二班学生依然坚持着DutReprt和EverdaEnglish

活动，黑板上展示的内容为不规则动词的过去式和过去分词的变

化形式。学生们在以每天记三个的速度把全表背诵了两遍之后，

检测的结果还不错。三班学生则根据其特点，以每天识记一个的

速度进行着。并且坚持了一个学期。另外，除课本知识的学习外，

我有意注重了文化知识的介绍。如结合教材内容，给同学们讲了

各国的风俗习惯和餐桌礼仪等，还给三班学生介绍了圣诞节的相

关知识。既丰富了情操、又扩展了他们的知识视野。

三、有待提高和改进方面

常规教学方面做的比较欠缺的是，没有加强对学生的写作指

导和要求，他们要么单词量缺乏、要么语法错误、或者有写作恐

惧症，不敢下笔。甚至写不出一篇像样的作文来。责任不仅在他

们，也在我要求与指导力度不够，重视程度也不够。这是要及早

改变的一个方面。

另外，提高自身的专业素质应该从学习专业基础知识开始，

努力着并践行到。

不管充实与闲暇，一学期已经结束，只是期望下一个阶段脚

步走得更踏实一些！

学期教学工作总结篇4

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育

教学此文转自工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优

点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

为了更好的贯彻实施素质教育，领会和运用新的课程标

准．一切为了学生，为了学生的一切，也就是树立以人为本的学

生观、教育观。我们学校非常重视一年级这个起步年级，也是率

先走进新课程试验的年级。现将我们学校开展一年级语文教学工

作的情况总结如下：

一、慎重、精心挑选教师

为使一年级走进新课程试验取得成功，学校领导多次研究、

征求意见，挑选了六位责任心强、具有开拓创新精神且具有一定

教育经验的教师担当一年级任科教师，她们中有业务领导，有学

科带头人，教学能手，大多是充满活力与朝气的年轻人，而且她

们都有不断学习，勇攀高峰的精神。

二、组织、培训学习

一年级教师是课程改革的先行者，为了让一年级教师学好、

用好新课标，全面推进素质教育，泉山区进修学校首先对一年级

教师进行上岗前的培训，接着暑假期间，冒着高温酷暑，一年级

教师又参加了市级培训。均取得了培训合格证书。无论是从思想

上，还是从行动上，一年级教师都做好了充分的准备，投入到课

改实验中去。开学后，校领导又利用业务学习时间组织大家学习、

或自学《走进新课程——与课程实施者的对话》。在实践中学习

理论，再用理论去指导实践。

三、“走进新课程”研讨课

通过学习实践，我们全校开展了走进新课程语文研讨课，全

校３5岁以下的教师参与了上研讨课，同时还对这些课组织了两

次座谈讨论，教师们用新的课程理念去评析所上课的成功与不

足，使上课的教师总结了经验和不足，同时也是大家在一起磋商、

交流、相互学习、相互提高的过程。未上课的教师在座谈会上谈

了以后，再写出了评课意见。总之，在走进新课程的过程中，师

生双方都得到了提高与发展。

四、一年级研讨课的展示

根据局教科研室的要求，一年级教师上课率不低于50%，学

区在各校之间开展了一年级研讨课的评比活动。我们学校语文张

利斌老师、黄长慧老师、数学顾艳丽三位老师上了课。张利斌老

师在上口语交际《借铅笔》一课时，利用电教手段，让学生观看

小猴向小熊猫借铅笔时，是如何讲礼貌，把话讲清楚，借到铅笔

的。同时，她还创设借东西，合作学习制作手工的情境。让学生

在动手操作时学会合作，以及怎样向别人借、还东西的训练。让

学生在愉快的制作中学习了合作完成一个作品。借东西、还东西

时学生也懂得了怎样使用文明用语。课堂上，张老师始终注意学

生的习惯养成教育，尤其是张老师发现两个孩子从开始就不合作

的事时，她没有因公开课而置之不理，而是让学生对他们的做法

进行评价，使学生认识到不合作是做不好事情的，同学之间应该

相互谦让。从这可以看出，张老师确确实领会了“以人为本”的

真谛，教师要关注不同层次的孩子，面向全体学生，为了每一个

孩子的发展，这也是张老师上课中的闪光点。

黄长慧老师在教《家》一课时，注重结合学生的生活实际和

情感体验，使学生对家有了更温馨、更亲切的感情。在上课的过

程中，黄老师运用自己扎实过硬的基本功，制作精美的头饰，当

堂画出美丽的图画创设教学情境，调动学生视觉、听觉等多种感

官去学习，学生学习的兴趣被激发出来，学习情绪十分高涨，受

到了良好的教学效果。她们的课在学区分别被评为一、二等奖。

五、一年级百字竞赛

为了督促、检查一年级的语文基础知识，学校组织了一年级

的语文基础知识竞赛。通过竞赛，学生的知识得到了强化与巩固，

同时也发现了一些学习中的不足，为期末复习做好了铺垫。

在新课标精神的指导下，我们全体一年级教师将继续更新观

念，用新的理念去实践语文教学，创造性的使用教材，开发课程

资源，使一年级的语文教学再上一个新台阶。

学期教学工作总结篇5

当一年级班主任，有了一些粗浅的认识，也有了一些深切、

真实的体会：孩子的事特小，但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚

至还要耳聪目明，现将一学期以来的班级工作状况总结如下：

一、主要成绩：

(一)、培养学生良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础

教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯

的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学

习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我

把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯。

(二)、创造与孩子相处的简单氛围。

把微笑送给学生。每一天给学生灿烂的微笑，会让学生的身

心感到愉快，智能得到发展。应对一年级的孩子我拥有一种特殊

的教育手段——微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;

在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会

用微笑送去宽容。

(三)、给予孩子班级管理的机会。

在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，

让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个

学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流

担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都

有机会锻炼自己多方面的潜力。

(四)、及时做好与家长的交流勾通工作。

好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。

一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在

过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的资料，精心布

置了教室，营造了与家长和谐交流的氛围，在会上我从“一切为

了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学

校状况、学校对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导

孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩

子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨

教育的有效方法，取得了家长的用心配合，实效明显。

二、不足之处：

1、由于孩子们小，我给他们的宽容多于严厉所以我班学生

的纪律不太好。

2、由于农村条件差，受生活条件的影响，至使教育效果不

好。

三、今后努力的方向：

1、随着孩子们一天天的长大我必须要严肃孩子们的课堂纪

律。透过讲故事、做游戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让

孩子们活而不乱，成为学习的小主人。

2、用耐心与爱心感来感化和教育孩子。

学期教学工作总结篇6

通过一个学期的学习和接触，大部分的学生对英语仍就很感

兴趣，有良好的学习习惯，能够做到及时上交活动手册、英语抄

写本、和英语联系本，能够带齐相关的英语学习用品及道具，上

课能积极举手发言，能够积极主动地参加一系列英语的小竞赛，

大部分的学生听说读写的能力都较全面发展。可每个班也有四、

五个同学学习习惯不理想，课堂上表现出很感兴趣，就是不愿意

做作业，有时连课本、活动手册都带不齐，联系本上的作业要求

都不抄，从课堂上的反馈得知每天在家的听说读的作业很少完

成。练习书写的抄写本也很少主动完成，在老师和好同学的督促

下才能补上，英语联系本上家长很少签名，教师的留言不能诚实

的拿给家长看，导致听说读写能力都不是很理想，尤其是认读能

力。

学校的教导处的领导能深入英语课堂听课，能主动的参加到

英语的教研活动中，平时也给我们提一些金点子，如全校的英语

演讲比赛，建议我们能搞得像语文的讲故事比赛。

大部分的家长受当前大环境的影响应该说很重视，能经常和

老师联系，了解学校的教学要求，联系本上几乎每次都能认真检

查后签名。可是有一部分的家长从不过问孩子的学习，联系本上

老师的多次留言从不回条，有单亲的、有忙于做生意，有在家不

上班但管不住孩子的，还有是由老人管的。这一部分孩子的学习

只能由学校但方承担，学习效果很不理想。

1.口试情况：

因为平时我们每个单元都进行口语考试，所以期末的口语要

求学生自己根据整册教材中心内容，自己寻找伙伴，要求内容有

song,chant,doanddialogue。自由组织的形式，每个同学都能积

极主动地参与到这种口语考试中，部分学习上弱势的学生在老师

的协调上，教师把能主动帮助这类学生的学生评价提高定位，跟

学生说：“教”是“学”的最好的方法，不会因为弱势群体而影

响到他们的实际学习评价。由班上优秀的学生主动邀请，效果很

好。学生的思维特别活跃，编出的小品很有新意，肢体语言特别

丰富。为了肯定学生的思维和劳动，提高学生的成功体验感，保

持下学期的英语学习兴趣，我将四个班聚集到阶梯教室，每班选

出几组精品在整个年级学生前展示，并且公布卷面考试的英语小

博士（100分）、小硕士（99分），效果特别好。

2.听力情况：

等级

班级优秀（90_100）良好（80-89）及格（60—79）不及格

（59以下）

三（1）25人7人7人2人

三（2）29人5人4人1人

错得较多的是第四大项，句子的理解不是很理想，表现出的

问题还是认读。其次是听音画画，听出来实物和相关颜色，由于

不是很熟练，规定的时间跟不上老师的速度。

3.笔试情况：

等级

班级优秀（90_100）良好（80-89）及格（60—79）不及格

（59以下）

三（1）25人，占班级总人数64.1%7人，占7人2人

三（2）29人，占班级总人数74.4%5人4人1人

笔试部分的主要问题还是表现出认读跟不上，所以无法做

题，导致这一部分学生成绩不理想甚至不及格。

总的来说大部分学生学情情况较理想，学习习惯很好，表现

出兴趣浓厚。听说读写能力发展均衡，有个别学生出现单项弱势，

有个别学生综合情况都不理想。

原因分析

1.口试方面：

平时课堂上练习较多，学生很感兴趣，大部分学生发音准确，

肢体语言丰富。少部分学生很少听音，也很少读给家长听，所以

在编演的过程中，开口表达的机会较少，不够流利，会说英语的

准确性也不高。

2.听力方面：

大部分学生平时学习习惯好，每节课的听力都能按照老师提

醒的关键词进行答题，正确率高。对语言知识掌握得也很好，所

以在做听力的时候，理解能力到位，做听音判断的正确率无疑很

高。

3.笔试方面：

绝大部分学生学习习惯好，课堂上读课文的时候能用自己的

手指者，以此项老师示意他们认读的内容正确与否。能做到每天

做到听磁带、认真模仿的同时能够指者读给家长听。但有些学生

从不完成老师布置的口头作业，认读跟不上，所以在答题时严重

受到影响，致使不及格。

改进措施

1、进行“好帮差一对一”活动，继续精品小品到别的班级

展示活动。

2、和家长加强联系力度，共同督促后进生的学习，同时给

他们建立同等水平的竞赛体系，提高他们的学习积极性。

3、定期给后进生发进步奖，以激励他们的积极性。

4、有针对性地给部分学生指出“听说读写”学习方法，以

便他们单项提高。

5、提高早读和课前领读、领唱的时效性。

6、适时适当举行相关知识的竞赛活动，以再度提高、促进

他们的学习。

学期教学工作总结篇8

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期我认

真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，

把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设

想结合起来，转变思想教学，收到很好的效果。立足现在，放眼

未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总

结如下：

一、精心备课，让每一个孩子都能学。开学之初，我按以往

的教学备课，发现只有几个孩子能跟上我的思维。我意识到自己

的梯子设高了，过高要求了孩子。这些孩子根本没有自主探究的

习惯，也不知怎样自主学习，加上孩子基础较差，课堂得探究是

老师一个人的独角戏，最终还不得不自己草草收场。这样下去，

课堂将会是四不像，孩子们将一无所获.再次备课时，我认真的

研究教材，读懂教材目标要求，再思考教学设计。为了让孩子感

到只是易学，我一般先复习新知相关的知识点；新知阶段，我在

分散难点的同时，也改变教学方法，以引导思考为主，逐步放手

尝试；巩固阶段，我注重基础的掌握，适当设思维训练。这种设

计虽然有过多的引导，但适合学生的方法就是最好的教学，学生

在逐步引导下，有了学习的基础和思考的习惯，才能进行有效的

自主学习。

二、注重课堂提问的艺术，让学生上课积极思考。提问是一

门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的

问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决

好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备对在上

课时要提出的问题做到成竹在胸。要学生回答问题的时候，我针

对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得

比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调动学生上课参与的

积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解

决问题。我发现学生对这种方法相当欢迎。学生上课参与的积极

性高了，上课的效果自然也就好了。

三、运用多媒体教学，提高课堂教学的效率。近几年，多媒

体教学在教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图

象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们

的热烈欢迎。为了多媒体教学的效果更好，我利用课余时间努力

钻研，自制课件，同时大量地开发和利用现代远程教育资源和络

教育资源。

四、增强上课技能，提高教学质量。使讲解清楚、线索清晰，

深入浅出，我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生

交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，

学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口

动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学

生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到不同程度的提

高。

五、课余辅导，让每一个孩子都学会。为了孩子们有不同的

发展，关注不同层次的孩子。课后，我成立了兴趣小组，我带领

学有余力的孩子研究综合题，学习解题方法和技巧，让他们感受

学习成功的乐趣；我耐心组织学习上感困难的孩子，给他们分析

原因，帮他们找准学习方法，补习基础，让他们有学习的兴趣。

数学学习让每个孩子有不同的发展，今年的生活数学竞赛中，有

五位同学进入决赛，并分别获得市一、二等奖，让老师们很是惊

讶，平时的测验中，学习困难的孩子有了明显的进步，让孩子很

高兴。感受着孩子们的可喜进步，我累并快乐着。

六、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层

次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅

助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学

生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们

在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对

有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

学期教学工作总结篇9

一学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好地完成了体

育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工

作情况总结如下：

一、教学工作

我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人

体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减

少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教

学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中

特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技

术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究

科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重

视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生

进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉

感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合将

使体育教学工作起到事半功倍的作用。

二、广播操工作

在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个假期，对广

播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，再纠

正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。

第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性

和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、坚持做操、

认真做操的良好习惯。第二、体育教师要正确运用示范。示范是

体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动

作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，

讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范

动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准

确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还

得到了班主任的大力支持。所以广播操的质量，在很短的时间内

有了很大的提高。

三、训练工作

我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶

段有测验、测验有记录地带领学生科学系统的进行训练。在训练

时间上，为不耽误学生的学习，我每天利用学生放假后进行训练，

并在学生训练完毕后，自己进行总结，为求下一次的训练能把不

足的地方一步到位训练好。在训练过程中我努力做好学生和家长

的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在这个

工作中，班主任老师也从中作了不少工作，并支持我的训练工作。

因此，我的工作才能顺利进行。

当然，在这个学期的教学工作中，仍有许多的不足之处，这

有待下一学期的改进。

学期教学工作总结篇10

20__年下学期的重要工作内容就是初三的教学工作，我们学

校初三物理学科在中考中还是取得不错的成绩，这与学生的努力

以及教师的辛劳是分不开的。以学校实际出发，注重全体学生在

原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为

了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了

几条经验：

一、根据班级实际情况，扎扎实实打好基础

今年的班级情况与往年有所不同，有2个分层班，基础相对

较好，这2个班级主要着重能力的培养。而其它班级能力就相对

更弱些了，所以关键就是要进行基础知识的教学，将重要的基础

知识反复强调到位！

考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握

初中物理的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础

知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识，就是要抓物理课本知识，教学中力求每章节过

关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对物理的

知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量

降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶

进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分

学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。

平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的应物理原

理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通

过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能

力。

二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现

问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不

能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解

答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习物

理的“基本学科思维方法”。

今年试物理题中出现科学探究内容，对初中物理教学提出了

更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基

本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科

学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识

与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求

教物理学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的

时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触

和认识社会，用物理视角去观察问题和分析问题，学以致用。

四、深化课堂教学改革，钻研教学大纲

基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学

校虽然还么有实施物理新课程标准，但老师们都已开始研究新课

程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前

在初三物理的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

五、强化教学过程的相互学习、研讨。

听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求

达到更好的课堂效果。

六、加强实验教学。

中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师

的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一

部分相对得分较高。

七、抓好优质生培养

理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，

给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，

为将来培养专门人才打下良好的基础。

八、从实际出发，总结经验，吸取教训。

全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步

与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中

毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。

通过大家共同努力，20__-20__学年初三物理取得了优秀的

成绩，我们将继续保持，并争取更大的进步。

初二的教学工作也有条不紊的开展着，并且多位老师还在各

种科技比赛中，带领学生获得了优秀的成绩。相信在未来的学年

中，我们物理教研组的成员会更加凝聚力量，脚踏实地，将物理

组打造成更加有实力的团队。