happy名词

4AModule1Unit3Areyouhappy?教学设计

一、教学目标：

1、使学生能听、说、读、写：happy，sad，tired，hungry，thirsty,

full等单词。

2、能用I’mhappy.来表达自己的感觉；能用Areyou„?询问别人的感觉，

并选择Yes,Iam.或者No,I’mnot....作出适当的回答。

二、教学重点：

1、掌握词汇：happy，sad，tired，hungry，thirsty，full等单词。

2、能用I’mhappy.来表达自己的感觉；用Areyouhappy？询问别人的感觉。

三、教学难点：祈使句Havesome...后面接名词的用法。

四、教学准备：多媒体课件、

五、教学过程：

Step1:Warmup

ngT:Goodmorning，boysandgirls！

Ss：Goodmorning，MissWang！

T:Howareyou？

Ss：I’mfine，thankyou！

lk

T:nyoudo？

Ss：Ican...Icansing.T:DoyoulikeEnglishsong?

Ss:Yes.

T:’slistentogether,OK?Y

oucanlistenanddotheactions.（播放歌曲

Ifyouarehappy）

【设计意图：通过播放歌曲动画Ifyouarehappy，让学生感知、学习

“happy”这个单词，进而导入课题“Areyouhappy？”，同时初步感知本课

的核心句型：I’happy？及其答语。】

Step2:Learnthenewwords

1.T:Now,I’mveryhappy(作出高兴的样子).Areyouhappy?

（Yes）OK.

Todaywetalkabout“Module1Unit3Areyouhappy?”（板书课

题，借机学习happy，升降调读happy）引导学生作出回答Yes，Iam.

T:Now,py?YesorNo?

No,I’mnothappy.I’msad.（板书：sad）

:s-a-d-sad.（多种方式读单词）

T:Now,Standup！Dotheactionsfollowme.（做runrunrun

的动作）Oh，I’tired？

Ss:Yes,Iam.

T:I’mtired.（板书：tired）

:t-i-r-e-d-tired.（多种方式读单词）

T:、biscuits、noodlesandhamburgers.

Iwanttoeat.I’hungry？

Ss:Yes,Iam./No,I’mnot.

T:I’mhungry.（板书：hungry）

:h-u-n-g-r-y-hungry.（多种方式读单词）

T:OK!,Yummy,verydelicious!I’

mfull.

T:Full,full,I’mfull.（板书：full）

:f-u-l-l-full.（多种方式读单词）

T:Now,I’thirsty?

Ss:Yes,Iam.

T:OK!y,thirsty,I’mthirsty（板书：thirsty）

Spelltheword.

Ss:t-h-i-r-s-t-y-thirsty.（多种方式读单词）

2.T:,yousaythewordsquickly.（看口型

快速说单词）

3.T:Let’dsayquickly.（出示图片，学生举手

快速说出单词）

uessinggame

T：Now，heaction，

oneguessandask“Areyou...？”

Step3:Learnthetext

1、T:（出示Kitty和Ben图）Look！Whoisshe/he？What’

sthematter?

Ss:n.

T:OK!Let’swatchthevideo.（播放动画Listenandsay）

,-play

Step4:Practice

T:Nowlet’shaveatest.（出示检测题）

Readandcomplete.(读句子，根据句意在横线上填上合适的形容词。)

Ihaveanewbook.I'm.

Irunandrun.I'm.

Ieattwohamburgers.I'm.

Ican'tflyakite.I'm.

I'bigcake.

I'omewater.

Step5:Sumary

Inourlife,sometimeswe’rehappy,sometimeswe’

hopeyouarehappyeveryday!