七子之歌 歌词

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七子之歌说课稿

一、说教材：我说课的题目是：人民音乐出版的六年级第13册的

第一单元中歌曲《七子之歌——澳门》，欣赏并学习<<七子之歌>>,

有感情的演唱歌曲,了解歌曲中蕴含的爱国情感和回归祖国的激动心

情.

教材分析：七子之歌是《澳门岁月》主题歌，它反映了人民对祖

国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。歌词选自爱国诗人闻一

多在1925年创作的《七子之歌》组诗。全曲分为三部分：1，天真可

爱的童声独唱，倾诉“不忘生母”的无限深情。2，中间的高潮合唱

声部重复演唱“三百年来........”达到全曲高潮。3，最后反复吟

唱“我要回来”反映澳门同胞迫切回归的依恋之情和爱国心。

二、说教学目标：1.知识目标：指导学生用富有弹性的声音，欢快

活泼的演唱歌曲《七子之歌——澳门》，初步感受人民对祖国无限眷

恋之情和迫切盼望回归的爱国之心的音乐特点，能从对比的角度去了

解澳门。澳门的人文和环境学生在小学已经有所了解，所以本节课的

内容从政治上让学生去理解，体会统一和分裂的优劣。2能力目标：

培养学生相互合作、相互配合和创造能力

3情感目标：新课程的目的和要求很多，但不会远离情感和审美（虽

然我喜欢用教育实用做解释），对一首歌曲的理解除旋律的听觉外，

还要去理解歌词的内容，歌词和旋律的完美结合是歌曲强生命力的保

证。

4技能目标：结合自己的嗓音条件，选择不同的唱法，采用不同的处

理方式（改变速度、力度、音域、情绪等等）来阐述自己对歌曲的理

解，让自己的歌声更富有表达力和感染力。

三、说重难点的解决：1、通过多种体验，加深对不同作品情感表达

方式、表现手法的理解。2、认识弱起拍在乐曲情感表达中的作用。3、

通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。.难点是如何引导学生将情

感加以融入,怎样让学生唱好<<七子之歌>>,如何让学生更加深刻的

了解澳门回归时,国人的激动心情.三、根据学生特点和学生的

认知程度，我认为学生学习本课的难点是：fa与mi的半音关系。我

解决的方法是通过游戏如：听音连线、射击打靶等练习为突破口，游

戏中掌握知识最终解决难点。

四、教具：为了加强教学的直观性兴趣性、我在教学过程中使用多

媒体、钢琴、等教学工具。

五、说教法：依据课程标准和低年级学生自律性差、好动的特点，我

在教学过程中采用的教学方法有：合作探究法、快乐教学法、直观等

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教学方法，运用引—激—拓的课堂教学模式，坚持以“教师为主导，

学生为主体。训练为主线，创造为目的”的教学原则，发展学生能力。

本课我准备用一课时来完成。下面我就把本课的教学过程展示给各位

老师：

六、说教学过程：1)情景导入：根据本节课的教学目标，我为课堂

的每一个环节都作了精心设计，制作了PPT，将音乐教学与多媒体技

术紧密结合起来，以媒体为手段，让学生在快乐中学习，把技能训练

渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中；2）学唱新歌；3）共

同探究。针对学生的聆听于七子之歌的演唱，共同讨论或小组讨论以

下几个问题：1]歌曲的情绪是怎样的？2]你听完后有什么想

法？3]歌曲所要表达什么样的感情?

七、教学反馈：这堂课的教学中,学生积极配合老师完成所要学习的

内容,学习《七子之歌》更加深了他们的爱国情怀,以及歌曲中所要表

达的意境.但是学生对于音乐乐理知识了解不够,给教学过程带来了

很大的阻碍,只有从其他方面来引导学生了解乐理知识,并深刻理解

歌曲所要表达的感情.

2011年12月