初中体育教学论文

信息技术下初中体育教学提升策略-体育教

学论文-教育论文

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摘要：简要分析初中体育教学中应用信息技术的必

要性，探讨信息技术在初中体育教学中的应用现状，并提出信息技术

在初中体育教学中的运用对策。

关键词：信息技术；体育教学；素质教育

1引言

初中体育课程作为素质教育中不可或缺的一门重要学科，对学生身体

素质的培养具有举足轻重的作用。虽然我国教学改革的进程在不断加

快，但对于体育教学的改革，尤其是初中体育教学的改革，仍然停留

在一个比较初级的阶段，无论是在教学内容方面，还是教学方法方面，

都未能与当今学生的体育学习需要及教育发展的趋势相适应，很大程

度上制约了我国初中体育教育事业的发展。为此，如何运用有效教学

方法提升初中体育教学质量，已经成为一个摆在相关体育教师面前亟

待解决的重要课题。

2初中体育教学中应用信息技术的必要性

有益于激发学生的学习兴趣“兴趣是的老师”，较高的学习兴趣往往

能使学生的学习达到事半功倍的效果。在传统体育教学过程中，大多

数体育教师的教学仅限于对知识的讲授以及动作技能的示范，而忽略

学习兴趣以及主观能动性对于学生学习效率的重要促进作用。将多媒

体技术有效引入初中体育教学中，通过向学生呈现丰富的图片、影像

以及课件的方式来对体育知识进行有效分析与讲解，有效地起到激发

学生学习兴趣、活跃课堂气氛的作用。学生开始更加积极、主动地投

入到体育教学过程中，并乐在其中，这对于体育课堂教学质量的提升

无疑是十分有益的。有助于提升学生的理解能力与分析能力对一些难

度较大且不好讲解的体育动作技能，将信息技术引入初中体育教学课

堂中，学生能够在教师的讲解与示范的辅助基础上，通过视频教程的

播放更为清楚、直观地看到体育动作技能的全过程，在有效提升其理

解能力与分析能力的同时，还起到了规范学生的技术动作，提升体育

能力的效果。有利于增强学生的运动技能初中生认识事物的能力以及

接受能力存在不足，对一些难度较大、较为复杂的动作技术学习起来

也显得较为吃力。信息技术能够将一连串复杂的动作进行分解，并可

以以反复播放的形式呈现给学生，让学生形成直观、形象的视觉表现

与感性知识，促进学生对各项运动技能的认识与理解，从而增强学生

的运动技能。

3信息技术在初中体育教学中的应用现状

信息技术与体育教学整合的效果不佳判断信息技术在体育教学中应

用效率的高低是由信息技术与体育教学的整合效果来决定的，并非信

息技术的单方面运用成效。而信息技术与体育教学的整合即是以信息

技术为重要教学手段与工具，以体育知识的学习过程为载体，将学生

体育知识的学习与技能的培养进行结合，并达到一定教学成效[1]。但

当前情况来看，我国初中体育教学与信息技术整合的效果却不尽如人

意，多媒体的应用并未与体育教学内容及教学目的进行有效融合，应

用较为孤立，影响了信息技术在初中体育教学中教学功效的发挥。

教学设施不健全信息技术在体育教学中的有效应用离不开先进设备

的支持。然而不健全的教学设施成为当前影响信息技术在初中体育教

学中应用效果的重要因素。受传统教育观念的影响，相当一部分学校

未能认识到体育教学的重要性，认为体育是一门可有可无的副科，或

者认为体育教学只需要有操场就够了，不需要应用到信息技术。另外，

部分偏区学校由于受到当地经济条件的限制，无法购置必备的多媒

体教学设备，甚至没有设置体育课程，影响了学生身体素质的发展。

教师的综合素质有待于进一步提升初中体育教师作为体育教学的组

织者与参与者，其综合素质的高低一定程度上影响着初中教学质量的

高低。然而我国初中体育教师广泛存在业务素质较低的问题。其一，

相当一部分体育教师的职位是由非专业人士或兼职人士担任的，虽然

该部分人士工作扎实，但在知识结构及动作技能的专业性上还是有所

欠缺，未能满足当代学生在体育方面的学习需要，一定程度上影响了

体育课堂教学质量的提升[2]。其二，部分年纪较大的体育教师对信息

技术的应用不够重视，甚至是排斥信息技术的应用，在实际教学过程

中仍以传统的教学方式（灌输式）为主，严重影响了学生体育学习水

平的提升。

4信息技术在初中体育教学中的运用对策

加强信息技术在体育教学中的渗透学习是一个教与学相互作用的过

程，为此，要想让信息技术在初中体育课堂教学中得到有效应用，就

应当充分调动教师和学生的积极性，让其主动参与到实际教学活动中

来[3]。在教师方面，学校可以加大对教师在信息技术方面的培训力度，

以增强教师对信息技术重要性的认识，不断提升其运用信息技术的能

力与水平。在学生方面，学生可以利用多媒体资源进行课前的预习与

课后的巩固，以不断提升其自学能力。建立健全信息技术的应用首先，

对没有开设体育课程或没有多媒体设备的偏区学校，进行教学体制

的改革，将体育课程纳入其教学体系中，并通过政府的各项补助措施

的颁布，将多媒体设备及技术引入体育教学课堂中，实现多媒体的资

源共享，在激发学生学习积极性和主动性的同时，让学生在先进设备

及技术的辅助下，加深对体育知识及技能的理解与掌握。其次，对于

发达地区在信息技术与体育教学中的运用上也不可忽视，应积极建立

健全信息技术，根据学生的实际情况及教学目标来利用多媒体制作相

应的体育教学视频及课件，以从听觉、视觉方面提高学生的兴趣，增

强学生的学习能力[4]。加强初中体育教师队伍建设初中体育教师是体

育教学工作的重要主体，是体育教学的灵魂人物。因此，加强初中体

育教师队伍建设显得尤为重要与关键。首先，学校加大对体育教学中

信息技术的人力、物力上的投入，并对教师进行多媒体培训，以让教

师熟练掌握多媒体教学技能，为多媒体教学的有效展开提供必要保障。

其次，体育教师应不断加强自身体育教学技能及知识的学习，不断总

结自己及他人的教学经验，以不断提升自身的业务技能[5]。另外，教

师在实际教学活动中应以激发学生的学习兴趣为出发点，利用信息技

术创造更为灵活的教学方法，以促进学生对体育知识及技能的理解与

掌握。

5结语

总而言之，初中体育教学对于学生的全面发展起着不可忽视的重要促

进作用，教师要有效提升初中体育教学质量，就务必要以学生的身体

状况和教学内容为重要依据，有针对性地展开体育教学活动。与此同

时，对体育教学方法进行改良与创新，将信息技术有效引入初中体育

教学过程中，以增强体育课堂的丰富性与生动性，进而不断激发学生

的学习兴趣，提升学生学习的积极性与主动性，不断提高初中体育教

学的质量和效率。

参考文献

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