我眼中的好学生

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老师眼中的好学生

同学们！

这两天你们休息，可我们开会，会场上我没认真听会。

但我没睡觉，我就回想了自己15年的学生时代〔小学5年，

初中3年，高中3年，大学4年，共15年学生时代〕教过

我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知

识，但记忆起来的知识不多，能记忆起来的，大多是自己自

学感悟的知识。最让我记忆犹新的，是历任班主任教给我做

人的道理，让我受益无穷。

所以，学生时代是人一生最美好的时光，长身体、长知

识、长才干，每天都有新收获，每天都有新期待。

回想自己担老师21年的教育生涯。我教出的学生也很

多，我粗略估计了下，自己带班15年，本班学生教出的至

少400人，自己教过的学生也有3600，合计教过4000弟子。

担老师的时代，也是一个自我成长和引领同学们共同成长的

岁月，有辛苦，但更有期盼，尤其看到自己的学生不断进步，

最终成为社会的有用之才，一种桃李天下的收获感油然而

生，是我最大的幸福。

同学们！

我的36年与教育有缘，我深深地体会到，教育是提高人民综合

素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的

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重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教师

是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之

一。人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业。〞自古以来，

中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，

必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存〞。在古代，孔子被推崇

为“大成至圣先师〞，被誉为“万世师表〞。在中华民族5000

多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师

的辛勤耕耘是分不开的。

新中国成立66年来，我国的教育事业为亿万人民群众受教

育的权利〔现在校学生2.7亿〕，极大提高了全民族素质，有力

推动了经济社会发展。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学

校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一

批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需

要一大批好老师。

同样，一个老师遇到一班好学生是幸福的，一班好学生是老师的

骄傲，是学校的骄傲，更是同学们自己的幸福和骄傲。

那么，怎样才能成为老师眼中的一班好学生呢？今天，我想

就这个问题同大家做个交流。

每个学生心目中都有自己好老师的形象。同样，每个老师心

目中也有自己的做好学生的标准。我想，好学生没有统一的模式，

可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。

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第一，做为一个好学生，首先要有理想信念。陶行知先生说，

教师是“千教万教，教人求真〞，学生是“千学万学，学做真人〞。

老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、

播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够

成为好老师。唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。〞“传

道〞是第一位的。一个老师，如果只知道“授业〞、“解惑〞而

不“传道〞，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是“经

师〞、“句读之师〞，而非“人师〞了。古人云：“经师易求，

人师难得。〞一个优秀的老师，应该是“经师〞和“人师〞的统

一，既要精于“授业〞、“解惑〞，更要以“传道〞为责任和使

命。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命

和社会责任。

同样，一个好学生，就应该和他的老师一样，有为“中华崛起而

读书〞的理想信念，一个学生心中的理想信念有多大，他为学习

的动力就有多大。一个好老师，就要终于党和国家的教育事业而

努力教书育人，一个好学生，就要为自己的国家和人民而读书。

才能筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民

族梦想的正能量。

第二，做好学生，要有道德情操。一个好学生的人格力量和

人格魅力是成功教育的重要条件。“学生者，学之以事而喻诸德

者也。〞一个好学生，离不开优异的学识和能力，更离不开为人

处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个学生如果在是非、

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曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人

的责任？一个好学生必须率先垂X、以身作则，把握好人生方向。

教育家常说：“要想成才，必先成人。〞合格的学生首先应

该是道德上的合格者，好学生首先应该是学德、以德立身。

学生的思想品德是深厚的知识修养和文化品位的体现。学生

的品德情操，更需要每个同学自我修养。做一个高尚的人、纯粹

的人、脱离了低级趣味的人，应该是每一个老师的不懈追求和行

为常态。好学生要有“捧着一颗心来，不带半根草去〞的奉献精

神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德

和中华传统美德，以自己的模X行为影响和带动其他学生。

好学生的道德情操最终要体现到对学生职业的忠诚和热爱

上来。我们常说干一行爱一行成一行，做学生就要热爱学习，不

能把学习仅仅作为一个考大学的出路。有了为事业奋斗的志向，

才能在学生这个行业上学得有滋有味，学出好成绩。如果身在课

堂却心课外，在金钱、物欲、名利、情感等同人格的较量中把握

不住自己，那是当不好学生的。

现在，担学生很辛苦，特别是贫困家庭孩子，收入不高，物

质生活不是很宽裕，同学之间的贫富分化也很大，学习压力更大，

做到静心学知识、学做人、学业有成、生活幸福，那是何等品德。

第三，做好学生，要有仁爱之心。学业是一门“仁而爱人〞

的事业，爱是学习的灵魂，没有爱就没有学习。好学生应该是仁

者，没有爱心的学生不可能成为好学生。高尔基说：“谁爱学习，

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学习就爱谁。只有爱学习的学生，他才可以优秀的学生。〞学习

风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之

门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。

学生的爱，既包括爱读书、爱学生，也包括爱一切美好的事物。

有人说，好学生的眼神应该是慈爱、友善、温情的，透着智

慧、透着真情。好学生对老师和父母的教育和引导应该是充满爱

心和信任的，“亲其师〞、“信其道〞。好学生要用爱培育爱、

激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，处

理好同学间的关系，使自己成为学生的好朋友和贴心人。好学生

应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学

生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，

让每一个学生都享受成功的喜悦。

有爱才有责任。好学生应该懂得，选择当好学生就选择了责

任，就要尽到立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、

细微的学生生活之中。正是因为爱学习、爱学生，爱父母，爱老

师，才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气，才有了敢于攻克

新知新学习的锐气。好学生责任心有多大，人生舞台就有多大。

好学生还要具有尊重同学、理解同学、宽容同学的品质。离

开了尊重、理解、宽容同样谈不上学习。“学而不厌、诲人不倦〞，

具有尊重、理解、宽容的品质。这本身就是一种伟大的学习力量。

受到尊重、得到理解、得到宽容，是每一个人在人生各阶段都不

可缺少的心理需要。

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第四，做好学生，要有扎实学识。

扎实的知识功底、勤勉的学习态度、科学的学习方法是好学

生的基本素质，其中知识是根本基础。好学生往往可以原谅师长

严厉刻板，但不能原谅自己学识浅薄。“水之积也不厚，则其负

大舟也无力。〞知识储备不足、视野不够，学习中必然捉襟见肘，

更谈不上游刃有余。

陶行知先生说：“出世便是破蒙，进棺材才算毕业。〞这就

要求老师和学生始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻

研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。

世界上没有两片完全相同的树叶，同学们面对的是一个个性

格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生，

必须真心与之相处，不能因为有的学生不讨自己喜欢、不对自己

胃口就冷淡、排斥，更不能把同学分为三六九等。好学生一定要

平等对待每一个学生，尊重其他学生的个性，理解学生的情感，

包容学生的缺点和不足，善于发现每一个同学的长处和闪光点，

让所有同学都和自己和睦相处。