钱塘江大潮的文章

四年级上册课文观潮

《观潮》课文原文

钱塘江的大潮自古以来就被称为世界奇观。

农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来

到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮的地方。我们随着观潮

的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很

平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄

雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小

山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人

海。大家昂首东望，等着，盼着。

下午一点左右，远处传来隆隆声，像是闷雷在滚动。突然，

人们在嗡嗡叫，有人告诉我们，潮水来了！我们踮起脚尖向东

望去，但河水依旧平静，没有任何变化。过了一会儿，噪音越

来越大。只见东方水天相接处一条白线，人群又沸腾了。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江

面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮

越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而

来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来，江面

上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤

下，江水已经涨了两丈来高了。

《观潮》知识点

1、基础

生字：罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢

四会字：潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、

贯、旧、恢

词语：笼罩、恢复、观潮、称为、盐官镇、笼罩、蒙蒙、

薄雾、昂首东望、人声鼎沸、贯穿、依旧、恢复

多音字：［称］chēnɡ称为；chèn对称［笼］lǒnɡ笼

罩；lónɡ鸟笼［闷］mèn闷雷；mēn闷热。

［号］háo号叫hào军号。［涨］zhǎnɡ涨潮；zhànɡ

涨红。［薄］báo薄雾；bó单薄

近义词：屹立——矗立、霎时——刹那、依旧———照

旧、颤动——颤抖、逐渐———渐渐、犹如———好像

反义词：宽阔———狭窄、沸腾——平静、风号浪吼——

—风平浪静、人声鼎沸———万籁俱静

形近字：提、题、堤；笼、拢、垄

2、重点语段：

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉张，变粗，横贯江

面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮

越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而

来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

a）上面这段文字中找出一组近义词是：犹如——如同—

—好像

b）这段话主要写：潮来时，钱塘江大潮的形态和声势。

c）划横线的句子先写大潮的形态（样子、形状），从浩

浩荡荡这个词语知道的；再写大潮的声音，是从山崩地裂这个

词语知道的。

内容拓展：

四年级上册《观潮》教案

这是一篇十分优美的写景的文章，描写了被成为“天下奇

观”的钱塘江大潮。文章分为四个自然段，先总写，然后从

“潮来前、潮来时、潮来后”三个方面具体刻画了钱塘潮的雄

伟壮观，有声有色，有景色的正面描写，也有观潮人的侧面烘

托，是很好的进行朗读训练的文章，同时，也是进行写景类文

章写作训练的典范。

一、情境导入，让学生走进文本。

1、播放录象，教师进行充满感情的介绍：钱塘江它是我

们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河

域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东

南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一

睹为快。

2、看了这潮水，听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢?

你能用一个词来概括吗?说得真不错，这篇课文的在他眼里的'

钱塘又是怎么样的?自由读课文，找出一个你认为最能体现钱

塘江特点的词语。(让学生让黑板板书)

3、你们认为哪个词是“元帅”?(板书：天下奇观)理解奇

观。

二、师生交互，让学生感知文本。

多么壮观的钱塘江大潮，作为一个浙江人，我们为之感到

骄傲和自豪，现在有很多的国内外游客慕名而来，我们是不是

应该尽一尽地主之意，为他们做一下导游。(任务驱动：编写

导游词)

1、自由选择一个自然段，同时可以上网浏览图片。你准

备怎样介绍，可以边看图边介绍，也可以通过读来介绍。

2、师生交流，品读。

潮来前笼罩薄雾风平浪静

(板书)观朝潮来时闷雷滚动一条白线

浩浩荡荡山崩地裂

潮去时漫天卷地风号浪吼

在这个环节，教师要鼓励学生用自己的朗读来体会钱塘江

来前的平静、美丽，来时的汹涌、雄伟，去时的余威未减。同

时，在语言环境中理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词义，体会

运用比喻、对比等手法。

第三，结果展示，让学生体验课文。

在有了图片和课文中的这些内容以后，你还想在你的解说

词中加如写什么?

1、我的感受。

(1)结合文中描写人物的句子。

(2)鼓励学生谈出自己的感受：注意安全，感到自豪等等

2、还可以加入一些音乐。

3.以四人一组为单位，选择一个方面进行在线评论。

交流反馈。

四、拓展延伸，让学生超越文本。

我们的祖国，我们的家乡有着太多太多这样的壮观景象，

回家后上网收缩有关内容，制作成幻灯片，将举行一次宁波江

东中心业余小导游的竞选活动。