深大附中宿舍

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教育实习周记3篇

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教育实习周记

教育毕业实习周记范文

教育实习周记：实习是一段走心的音乐

实习周记(一)

五月四日，我们开始了正式的实习生活。同学们的实习地

点有所差异，有回家乡实习的，也有留太原的。有的服从学院

安排，也有的自己找了感兴趣的实习单位。总之，我们大学中

这不可或缺的一部分在青年节这一天拉开了帷幕。

我选择了太原大学外语师范学院作为实习单位，一方面和

自己对所学专业的兴趣有关，另一方面也想给自己一个挑战的

机会，因为据说这里的学生很不好“对付”。还有之前也上了

他们学校的网站了解了一些信息，原来是已经有着百余年校史

的老太原师范，薄一波先生和徐向前元帅是其杰出校友代表。

去有着这样历史的学校，无疑在精神上使人振奋。

那天早晨，阳光明媚，我们的心情也格外之好。早上八点

二十分，同学们准时在南门集合，在臧日霞和王霞两位老师的

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带领下，我们集体乘公交奔向实习所在地。男同胞们都很绅

士，主动请女生先上车并把稀少的座位留给女孩子坐。

和校方约定的时间是九点半见面，我们提前了大约半个小

时。当然，我们还是在规定的时间内去见了太原师范的老师

们。女老师很多，但很温和。我们先是进行了分组，因为一部

分人要去代心理学，另一部分则教教育学课程。之后，在一个

简短的会议上，校方刘主任向我们简单介绍了一下学校的基本

情况和对我们实习生的一些基本要求，并亲自为我们指定了实

习老师。

因为同学们缺乏讲课经验，所以这周校方安排我们统一跟

着指导老师听课。由于我的实习指导老师金晓玲老师的课程已

经在周二结束，所以我只能跟着听刘主任的课，算是一点小小

的遗憾吧!不过金老师给我们交待的事情应经很细致了，她认

真负责的精神值得我去学习。

周三上午，我们去听了刘老师的课。整个授课过程，给人

的感觉是亲切自然，并没有因为教室里面多了几个听课者而有

所造作。而且八十分钟的课程，在不知不觉中已经结束，好像

一段耐人寻味的故事，十分流畅。这和刘老师多年的教学经验

有关，但我想更多的是用心教育的结果。当教育者的身心和教

育活动融为一体的时候，那么教育的结果就不会是太大的问

题。

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接下来的几天里，备课成为我的主要任务，因为下周开

始，我们就要登上讲台，去开始实质意义上的实习生活了。所

谓不经其事，不知其难。在备课的过程中，真的遇到许多问

题。比如自己根本拿不准什么内容是重点，如何安排时间，甚

至连一个简单的授课类型也搞不定。下周的时候向老师请教这

些问题吧，毕竟我们还是新手。

明天上午就要登台讲课了，既放松又紧张。放松是因为做

了前期的准备，紧张是因为准备的可能还不够，或者会遇到其

他意想不到的麻烦。不过既然选择了，那么就让暴风雨来得更

猛烈一些吧!

实习周记(二)

这周是实习开始的第二周，也可以说是真正意义上实习的

开始。

这一周，我登上了讲台，开始了我的教育之旅。之前，虽

然一直以为自己在从事着与教育相关的活动，可如此正式的是

第一次。如果说之前是学教育，关心教育，思考教育的话，那

么从这周开始了我的教育实践。如果之前是对教育的宏观认

识，那么这周我开始触摸到真实的教育细胞。

周一上午，是我的工作时间，那方讲台在那四个小时内属

于我。第一次见我的“学生”，第一次讲授一门全新的课程，

而且是从第四章内容讲起。紧张在所难免，幸好之前在讲台上

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站的时间还是相对较多，紧张的状态持续的时间不是很长。八

点钟，我走进了外语教育系09304班的教室，一同进去的，还

有我的指导老师金晓玲老师和和我听一组的实习搭档惠芬芬同

学。自我介绍是必须的，不过由于紧张没说很多，只是将我的

电话，邮箱，qq以及博客地址都告诉了同学们。因为我知

道，即使我的实习结束，同学们可能都无法了解我，我更不可

能了解甚至认识我曾经的“学生”。所以，我是以朋友的身份

面对所有的学生的，告诉他们我的联系方式可以更多的交往，

博客则可以使同学们了解真实的我。

一节课过得很快，没有感觉到很尴尬，同学们似乎很支持

我，或许是男生在这个师范学校过分稀有的缘故吧!一章的内

容很多，之前也准备的较为充分，所以不存在冷场的现象。只

要对教材内容熟悉，将课堂时间全部占用掉是不成问题的，担

心的是将内容讲不完。提前准备了手表，时间把握的还可以，

所以基本上按时讲完了本章的内容。第一个班结束的时候，自

我感觉还好。课间的时候，和老师交流，金老师也提出了几个

很明显的问题，当然都是对教材内容的细节处理，也给了我很

好的建议。

到第二个班的时候，讲的内容是一样的，而且有了第一个

班的经验，紧张显然已经远逝。中间的时候，我说到“第一印

象”，突然产生说英文的冲动，于是随口来了句“first

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press”。说完之后，我就后悔了，因为意识到自己说错了，

于是主动向同学们请教，原来是“firstimpression”。不过

很轻松的跟他们开了个玩笑：“我都忘记大家是英文专业了，

以后可不敢在大家面前卖弄英文了”，发现同学们似乎很喜欢

这种状态。

第二天的时候，听搭档讲课。同样抱着认真的态度，也在

空闲的时候一起讨论了许多，获益不少。这之间又发生一件囧

事：在听09306班的课时，我在一位女同学的桌边坐下，因为

知道他们班女生很多，所以就下意识问了一句：“你们班男生

挺少呀?”“你是onlyone，我们班没有男生的!”那位女生

很平静的答道，我很无语……那节课，我成了星外来客，似乎

也分散了同学们听课的注意力，所以感到一丝内疚。

回到学校的时候，收到了“学生”对我的建议短信，希望

我多举点例子，提升语言的逻辑性。都是非常中肯的建议，我

欣然接受并回信致谢。还有同学向我问一些学习方面的问题，

我也耐心的尽己所能。这是“学生”对我的信任和支持呀，我

一定要更加努力，将这个“老师”当得更好，更无愧于心。

剩下的日子主要任务就是总结提升和准备下一次课，我想

有了第一次的经历，之后的课程我一定会不断超越。超越了自

己，也就成就了自己!

教育毕业实习周记范文

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实习第一周

实习会议

终于盼到大四的教育实习了。其实早在五月份的时候我们

参加过教育见习，当时我被分到南山试验小学，简单观摩了学

校的运作，也听了几节语文课，还陪着小朋友们玩了几场躲避

球。短短的一周，就在我意犹未尽的时候结束了。

迎着秋日的阳光我们开始进行为期六周的正式实习。10

月18号下午，我和小组成员一起来到深大附中参加实习会

议。怀着激动地心情来到六楼会议室，学校给我们每人备了一

瓶水，到了下午4点就有老师陆续走进来。实习小组的成员大

都互相认识，大家互相交流着彼此的心情，但很快地随着“实

习要求”下发后，大家便严肃起来。学校教育处和学生处的王

主任和赵主任分别对我们这群实习老师进行严格的要求，他们

说会拿正规老师的那套规定来要求我们，这让本次的实习任务

变得更加严谨、正式了。随后，学校将我们划分成几个小组，

我被分到初一四班，由王老师和林老师带队。几位老师分别站

起来与大家打了下照面，看到我的指导老师，我不禁想起当年

教我的语文老师，如今我也即将踏上教育之路，感觉有点不可

思议。

初来乍到

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第二天，我们在四班班主任王老师的带领下来到四班门

口，我看到教室里的学生已经炸开一团，有的交头接耳，有的

一个劲地东张西望。这次实习跟见习可不同，怎么说我带的也

是初一的孩子，同小学生不大一样，初中的孩子思想更加复杂

也更成熟，总之就是一群鬼灵精。走进教室，王老师分别介绍

了下我们两个，我点头微笑，底下几十双眼睛齐刷刷地盯着我

们看，感觉被人一直打量着。作为一名初来乍到的实习老师，

怎么快速了解学生情况成为首要解决的问题。回到办公室，我

和小组成员开艳决定向王老师寻求帮助。老师很热情地帮助我

们，给我们播放班上每位学生的照片，并且对照相片分析^p

其家庭背景情况，让我们从侧面了解每个学生的个性。实习阶

段的前半段就像在见习，最重要的是先听老师讲课，我听的第

一堂是林老师的作文课。这一次林老师给大家布置了一个小作

文---实习老师来了，要求同学们运用所学知识，从“看、

听、感、想、做”五个方面来写。当然紧接着的第四天就是马

不停蹄地改作文。其实改作文存在很大的主观因素，每个人有

不同的想法，而且想的侧重点也不同。最后我和开艳商量此次

作文不打分数，只打等级，这样能缩小二者的评分标准差距。

看学生的作文是件很有意思的事情，自己在学生眼里有着怎样

的第一印象呢?有的人说我看起来酷酷的，也有人说我看起来

很文静，如果温柔的话就好好听我的话，如果很凶的话就打算

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跟我反抗到底。多可爱的小朋友呀，讲话大胆直白，初来乍到

的我们即将迎接巨大的挑战。

实习第二周

参观宿舍

回顾第一周的四天半，不得不感叹日子过得是相当的快。

那个星期每天几乎就是听课，改作业，还有管他们的课间操，

顺便能好好记住他们的名。我相信，大家最先记住的一定是那

几个捣蛋鬼的名。只要稍加留心，就会发现班里总有几个孩子

“表现突出”，比如郭嘉铭上课喜欢唱歌、吃零食，许泽轩做

课间操像在跳街舞，还有身为劳动委员的侯睿打扫卫生时像猴

子似的上蹦下跳……总之，四班的孩子给我感觉就很活跃吧，

精神特别旺盛，而且不少女孩子也是如此，她们热衷于追问我

们是否有男朋友。可见，现在的中学生思想已经远远超过他们

的实际年龄，但这样一来仿佛又拉近了彼此的距离，让我能像

个大孩子一样融入他们的小世界。这一周，我们决定走访他们

的宿舍，想要更贴近他们的生活。首先我们要去参观女生宿

舍。在爬楼梯的时候，2楼的男生开始起哄，说我们对女生偏

心，这个年龄段的孩子最计较这个了，或许又跟他们大多是独

生子女有关吧。来到女生宿舍，她们兴奋地拉我们坐在床上，

你一句我一句地问问题，这时候实习老师倒成了“知识百科全

书”了。我们的到来也触发了几个孩子的表演欲望。王添翼强

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烈要求我们坐下观看她们学小沈阳的表演，什么道具和配音都

准备好了，就差她正经的表演呢。在我们面前，孩子们就像一

群小兔子，争先恐后地给我们看她们挖着的大萝卜有多新鲜多

美味，最后场面竟差点失控呢。后来我们又去参观了男生宿

舍，小男生一看我们来就大喊“宿管来啦”，然后笑嘻嘻地抱

着双臂说“老师你们别过来呀”。接着几个小家伙跑下床悄悄

跟我们说，那个谁睡觉前总喜欢乱唱歌，那个谁又喜欢在站在

床上跳舞。大家互相揭老底，小男生之间靠着互相揶揄而增进

情谊。总之，这次宿舍走访让我深刻体会到孩子们的天真与可

爱，相信接下来我们会有一段美好的回忆哦。

评讲默写

这一周，四班的孩子进行了一次小测试—古诗默写。从改

卷情况看，大部分人的成绩都惨不忍睹。所以，我们在某一天

放学后堵在了教室门口。那节课本来是他们的活动课，可偏偏

被我们两个个实习老师抓了个正着，实在是不抓就来不及了

呀。好在他们还是算听话，我招手示意了一下，学习委员就大

吼一声“回座位”，那些刚从椅子上跳起来的调皮孩子又撇撇

嘴坐下了。手中捏着一大叠不及格的默写纸走上讲台，其实这

次默写十分简单，我改卷子的时候就觉得很奇怪，为什么他们

就不能稍微用点心呢?然而更让人生气的是他们的态度，急着

跑出去的玩的模样并不可爱。这一次默写我想抓得紧点，于是

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就说凡是错一个的就得重默。底下的反应如我预料般“欢腾”

起来，各种嘴脸都有，只有那几个成绩好的学生淡然地翻着课

本。但是，他们不满归不满，只要我们态度坚决他们就只好乖

乖就范。这大概是站在讲台上的地理优势吧，总给人一种居高

临下的姿态，我觉得讲台就像是老师的实战堡垒，往那里一站

就像是身披了盔甲，等候随时出战。这一回，孩子们第一次表

现出他们的不情愿，也让我了解到他们对学习其实是有一些抗

拒的。他们擅长与我讨价还价，时而表现出一种不屑的表情，

甚至故意惹我们生气。我想当时我的脸都白了吧，我那可怜的

小嗓音很快被一篇嘈杂声淹没，结果我的反应恰好付符合他们

的意愿。后来我才知道，对他们不理不睬才是无形却有力的还

击。在与他们相处的时间里,我发现发现从前的自己与他们有

着惊人的相似，天真带着倔强，可却是最真实的自己。

实习第三周

社会实践

自从告别高中生活我就没去过秋游了。上了大学，大家也

各忙各的，班级制度更像一层看不见的隔膜形同虚设般地存在

着。参加这次实习，我们有幸地可以随同孩子们到广州秋游。

说是秋游，其实是社会实践。带他们参观一下大学城，好让年

轻的他们对未来的大学生活好生憧憬之情。再来，就是领他们

参观广州科学馆。我准备好相机，一路上对孩子们进行了偷

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拍，他们有的大方地摆出调皮的姿势让我拍个够，有的害羞地

连忙用手遮挡，时而露出小鹿般的眼神生怕被我偷拍到了，有

的则迅速拿出手机也对我进行连番“袭击”，真是一群很有趣

的小孩!到了广州大学城，我们在中山大学的校门口合影。秋

日上午十点左右的太阳依然很温柔，把只每个人的脸照出淡淡

的红晕。更有趣的是，通过这次秋游我发现了班上的某些男女

生之间的“不对劲”，虽然知道中学生早恋是不对的，但我在

看见男生在帮女生背包的小举动时还是露出了一丝微笑，他们

的感情很纯真。事实上，他们当中也有些喜欢八卦的同学还是

会跑过来告诉我情况，但我只能假装不知道。班上的绯闻，在

学生之间早就传的沸沸扬扬了，但这时候的他们又有着相当了

不起的默契，互相力挺互相掩护。所以我是很高兴他们把这事

告诉我的，因为他们把我当成团体中的一员了。

家长会

结束了疲惫的社会实践后，很快又迎来了周五的家长会。

早读的时候我到班级上巡查，孩子们就像泄了气的皮球无精打

采，我甚至能听见窗外的园丁修剪树枝的“咔咔”声。更有的

孩子连口都没张开过，眼睛盯着桌面直发愣。林俊麒就是这样

的孩子。我走过去轻拍他的小脑瓜问他怎么不读书呢，他直接

告诉我说好累，昨晚回去还病了，不想开口读书。听完后我只

能说再坚持坚持吧，他就乖乖地开口读书，但很快发现他是在

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默读。到了下午他举手说不舒服要去医务室拿药，我就能更能

体会到他不想开口读书的心情了。小孩子是不会装病的，这一

点上我会给予他们足够的信任。到了下午放学时间，家长陆陆

续续地到班上找孩子。这一周刚考完期中考试，分数改出来

了，名次也都排出来了，我看到几个考得不怎么好的孩子在教

室走廊上一直闲晃，像苍蝇似的怎么赶都赶不走。家长们找到

位置坐下后便开始仔细审核自家小孩的试卷，这一代的家长比

我那时候的家长更加负责，他们拿出纸笔详细地做着关于“如

何提高语文成绩”的记录，仿佛来这里上学的是他们自己，可

见父母的一番心意啊。

实习第四周

开始试讲

早在在学校上课的时候，我们在微格教室里进行过模拟教

学课堂，面对自己的同学试讲了二十分钟。我还记得当时我讲

的是《珍珠鸟》，我们几个同学互相积极配合，让彼此能够顺

畅地完成试讲。但这次实习的试讲却是真正的讲课，面对的是

四十几个学生，很难掌控整个课堂的气氛。我讲的第一节课是

《看云识天气》，林老师让我先给他们讲讲说明文的特点，这

一块我就花了一节课的时间，以至于后面的课文内容都讲不完

了。当初选这篇课文试讲完全是因为自己喜欢这个课题，但研

读后才发现说明文其实并不好讲。当然，对于刚入门的我来

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说，任何类别的课文都是一种挑战。在初步写完教案后我参照

某教师的课堂视频在家练习了一番，模仿了下老师讲话的语气

和语调，可惜站上讲台后就紧张得全忘了。只能凭着自己的感

觉走，后来果然被林老师说语气太平淡，语调要再抑扬顿挫

些。

可以说，我的第一次试讲就是在紧张中度过的，表情虽然

很自然，但内心却有股海浪在汹涌翻腾。尤其是周一上午我到

两个班上连讲了四节课，嗓子便开始冒烟，走下来的时候手心

已经沁出密汗。对课文不是很熟悉的我产生了不自信，整个人

被禁锢在讲台上，离不开幻灯片的提示。继续加油吧!

听课心得

这周由我打响了试讲的第一枪，一下子就讲完了四个课

时，接下来我抱着轻松的心情去听其他同学讲课。但几节课听

下来，都觉得他们讲的十分顺畅，时间把握也很到位，从他们

身上我是挑不出什么毛病的，不过这就意味着我的身上有“毛

病”了。周三轮到开艳试讲，这天刚好郭老师有空过来听课。

听完后只见老师表情严肃地把大家招呼到一起开小会。这次评

讲也算是实习以来第二次会议，大家都掏出小本子开始做笔

记。比如老师说《桥》这篇说明文并不完全是说明文，它还有

些散文的韵味。讲课千万不能脱离文本，不得单纯的向学生提

问，需要回归文本。学生回答完问题，老师必须做及时的评

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价，并且不能一直重复学生的答案……这次评讲让我受益匪

浅，让我明白做一个老师必须要有清晰的逻辑思维和随机应变

的能力，这样才能更好地驾驭万变的课堂。对于老师的话，我

默默记在心里，只觉得这次实习讲课的机会太少，还不足够让

我好好锻炼一番。很明显，我是个进步缓慢的学生。

实习第五周

学姐的课

很快就过去了四周的时间，现在已经进入实习的后半阶

段。我熬过了试讲的艰难时光，那段时间我一度幻想只要闭上

眼睛再睁开就能直接跳到试讲过后的阶段，这种幼稚的想法其

实反应出了我内心的不安和焦虑。我是个容易紧张的人，尤其

是在事情发生以前，我能幻想出试讲失败后的种种后果，但通

常这种想象并不会实现。深大附中的李珊珊老师毕业于深圳大

学，是我们学院的大师姐。我很喜欢听她讲课，她获过许多讲

课的奖项，也经常到各地听名师讲课，这使她讲课的方式也别

于其他老师。比如她讲文言文的时候，就采用了学生互相提问

的方式来解决词解释的问题。同样是解决词问题，但这种灵活

的方式就能课堂气氛搞活了，不再是传统的教授式。珊珊把学

习的主动权还给学生，让他们做学习的主人。这对听课的我来

说也一样，原本枯燥的文言文在她的讲解下成了有趣的小故

事，不知不觉就到了下课时间，可我还想听下去。

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矛盾心情

这周一直在听别人讲课，但其实我并不悠闲。周六就是深

圳公务员考试，从报名开始那天我就买好了公务员复习用书，

可刚好遇上了教育实习，我们只能利用中午休息时间在图书馆

里啃啃书。遭遇了第一次讲课的失败，我的心开始有些动摇。

觉得自己不适合走教师走条路，但我明白，人生的方向不可能

这么快定下来的，你需要去不断尝试不断探索，兴许能找到属

于自己的天地。所以在参加公务员考试前我觉得很难安排好时

间，有好几天都想提前搭车，然后蜗居在宿舍里好好看书。这

种矛盾的心情萦绕了我整天，有时候会觉得身边的事物会突然

变得凝固起来，只有大脑在高速运转，思考着明天的明天会有

什么事情发生，或者对这条道路的选择产生种种怀疑。

最后一周要我们要讲公开课，这一节课是评分的关键，而

且郭老师要来听我的课。我打算讲《女娲造人》，本身就对神

话故事感兴趣，便希望自己内心能快速萌发出一种讲课的激

情。试问自己是否热爱教师这个职业，其实我是真不知道的。

实习第六周

无畏青春

讲完公开课的这天，我感觉整个人像被一股惬意的微风笼

罩着。温煦的阳光温暖地贴着我的胸口，我的针织衫被晒得暖

洋洋的，稍长的衣袖能刚好没过指尖。这使得逐渐步入萧瑟的

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秋季如春天般明媚、可爱起来。其实善良的孩子们并不介意实

习老师把课上的多拙劣，他们更在乎老师是否拥有认真的态

度。但也有顽童总是孜孜不倦地观察着我们的局促，却又下意

识地开始体谅我们的不易。从一开始我便记住了某小孩子在作

文里写的话：“我们四班是全年级最调皮捣蛋的班，但我希望

实习老师能发现我们的这种幽默。”

离运动会的那天越来越近，可我们班的开幕式展板还没做

好。中午的时候我们开始帮助他们完成展板。他们蹲在地上不

耐烦地剪着海绵胶带(胶带总会粘着剪刀)，然后我蹲在旁边用

手轻轻地将胶带撕成一节一节的，孩子们惊呼“老师你好聪明

哦”。能帮到他们我真觉得很开心，能得到他们的信任更使我

有种冲劲。当初在学校的时候我也要画板报，做些跟美术有关

的事，想不到今天能排上用场。

运动会这天，我背起小相机东奔西跑，有个孩子说“老师

你还真拍上瘾了啊”。是的，我乐意捕捉他们的一举一动，想

把每人的脸蛋定格在镜头面前，想成为他们生命中一段美好的

回忆。他们是真的可爱，那天有几个孩子发现我们是真的要走

了，他们围在我们身边反复询问“老师你们什么时候走

啊?”。我不想回答，也调皮似的反问其中一个：“你真希望

我走啊?”那孩子说：“是啊，就是希望你走啊。”我听了有

点不高兴，就赌气说道：“你讲的是真的?那我明天就走咯!”

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只见他低着头默默地说，“老师，我就是想忍你生气嘛。”这

次运动会，我们班拿了全年级团体第一，可以说大家都很偶集

体荣誉感。他们有的摔伤了，有的因为拉了班级后腿而落下自

责的眼泪，我除了安慰也不知道该做些什么好。

我确实为他们那种勇往直前的冲劲感动，金灿灿的奖牌在

烈日下发出夺目的光彩，是他们无畏的青春让这一天的空气充

满活力。

离别之时

就在运动会结束的当天，我想到应该来个集体合影，于是

我拜托杨娜帮我们拍照。可是王老师竟忘了今天是我们实习的

最后一天，回到班上，孩子们在不知情的情况下逐渐散去。只

有我们自己知道，这是一场没有告别的仪式。我把所有奖牌挂

在脖子上，孩子们轮流跟我们合影，拥抱。可是还有将要离去

的孩子问我：“老师今天有什么作业呀?”那会我倒没反应过

来，笑着说“怎么会给你们布置作业呢?”我内心在想，我们

要走了，以后再也不能帮你们改作业了呀。其实他们并不知道

我们今天就要离去，我想就算没有欢送会，有个结束语也是好

的。回到办公室，侯睿正在补作业，我看到其他班都有开告别

会，突然鼻子一酸。从洗手间出来，就看着王添翼哭着鼻子走

过来然后给了我一个结实的拥抱。想起在我讲完公开课后她送

了我一幅画，我又悲从中来。安慰完她后我一转身就看见侯睿

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哭成一个泪人。那个平时自称是本拉登、拿破仑的捣蛋鬼不见

了，他摘掉眼镜用手抹着眼泪，眼睛已经哭的像核桃似的红肿

了。这时候他妈妈也来了，看到这副样子焦急地问：“宝贝你

怎么哭成这样?”一听我的心便跟着揪起来，鼻子又算了，眼

睛也开始胀了。

对的，宝贝，快别哭了，从来就没有真正的告别过，也就

意味着我们没有告别。谢谢这群孩子，给我留下了这般美好的

回忆。随后，我们在留下了彼此的联系方式，我加入到他们班

群里，这样可以随时关注他们的动态。走的时候，人高马大的

赵峰陪我们走了一段路，这小孩像大人一样独立处世，还豪气

地请我们喝饮料。他没有哭，只是稍晚看到他的qq签名____

写着:：“实习老师你不要走”，有的就改成“老师的离开化

成我努力学习的动力。”我能感受到他们的真诚。稚嫩的语气

带纯真的喜欢，六周的时间让我体会到做老师的不易，也体会

到为那些孩子付出时幸福感……这大概就是教师这份职业的魅

力所在了。

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实习渐渐进入正轨，在越来越熟悉的日程当中，时间过得

也快了很多，生活也显得不那么单调乏味了。

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周一主持了一场班会，真心想和唐总说，不要每次都这样

让我们措手不及。周一的班会周日晚上才和我们说，是要考研

我们的应急能力吗？！匆匆忙忙地就被逼到了讲台，还好有小

赛和娜娜来友情助阵，一场班会课就在所谓过来人的心灵鸡汤

和一群高中生的忙里偷闲中度过了！其实，从他们身上何尝看

到的不是我们三年前的自己呢！在被高考压迫的战火纷飞的岁

月里，只要不是上课，做题，背书……哪怕是上个厕所的时间

都是美好的，更何况是一节不用再浪费脑细胞的班会课呢！

一个月要上映一部电影《同桌的你》，我心里想！而我此

时正在高二三班听课，坐我上面的一个男生正在偷偷揪同桌

（女生）的头发，然后装作什么都没发生，聪明的女生毫不犹

豫的掐了一下还在苦装的男生……多好啊！你们知道吗？你们

现在是多么幸福吗，上了大学甚至一辈子都不会再有同桌啦！

而现在那个调皮捣蛋的同桌以后可能也许很少能见了！谁还能

记起自己曾经的同桌是些谁呢？我在心里回想着那些可爱的面

孔……

周五上唐总的一节作文课，是我在上学生涯中上的除体育

课外唯一的一节室外课。作文的

题目是“南开的春天”，正值雨过天晴，唐总将他的学生

们召集到了桃李湖畔，实地让他们寻找南开的春天……不管实

际能让学生学到多少知识，但我能真正感受到学生的快乐和对

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老师的信任，没有了快乐，又何谈学习呢？没有了信任，学习

又有何用？

……

用心去感悟生活的节奏，实习，也是一段走心的音乐！