秋天 教案

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《秋天》幼儿园中班教案

《秋天》幼儿园中班教案

《秋天》幼儿园中班教案1

1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富

性。

2.继续学习用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的色彩

美。

活动重、难点：

活动准备：

1.秋天的图片制作的PPT课件。

2.蜡笔，绘画纸若干，记号笔。

3.范画两幅。

方法与手段：

活动过程：

一、导入活动

师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？那你喜欢秋天吗？

为什么？

师：秋天真美丽，秋姑娘给我们带来了许许多多五颜六色的礼物，

请你猜猜有哪些礼物呢？

小结：原来秋姑娘给我们带来了五颜六色的果子，还有各种各样

的秋叶。

为了感谢秋姑娘，老师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘，

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你们愿意帮助我吗？那我们一起来画美丽的秋天把。

幼儿活动：幼儿结合自己已有的生活经验说出现在的季节，并能

用完整的语句说出为什么喜欢秋天。

知道秋姑娘为我们带来了许多礼物，有一起绘画美丽秋天的愿望。

二、示范指导。

1.教师播放秋天的美景，幼儿初步欣赏。

师：“现在请跟着老师，我们一起跟着秋姑娘去欣赏下秋天的美

景把。”教师边观看图片欣赏，边对图片进行讲解说明。

2.欣赏完后，幼儿说出自己的感受。

师：看了这么多美丽的秋景后，给你什么感受呢？

3.教师边总结边示范画秋天里的景色。

师：秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子，真的十分神

奇。秋天的花朵有菊花等非常的美丽。秋天是一个收获的季节，苹果

熟了，还有许多的种子都成熟了。教师示范画秋天的大树、苹果和菊

花等。

幼儿活动：幼儿认真欣赏秋天的图片，能初步感受对秋天的喜爱。

能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画，初步了解了构

图。

能仔细观看教师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和

红颜色。

三、操作指导。

1.教师连续播放PPT的图片，幼儿看着图片进行绘画，提醒幼儿

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注意画面的合理布局。

师：小朋友们，你们想不想和老师一起来把秋天的美景画下来？

老师现在给每个小朋友准备了一只记号笔、一张白纸、还有一盒蜡笔。

你可以把自己眼中的秋天的美景画出来，但是，在画之前听清楚我的

要求，请你在创作的时候先想好自己想要画的什么，然后再拿起记号

笔开始创作好吗？

2.幼儿自由创作，教师在边上指导说明，对于能力差的幼儿进行

及时的帮助。

幼儿活动：幼儿知道绘画要求，了解绘画布局。知道在画之前要

想清楚画什么，然后再拿起记号笔开始创作。

幼儿在创作中可以观看教师事先准备好的图片，画出大树、苹果

和菊花，并为它们图上美丽的颜色。

四、结束活动。

1.幼儿将自己的作品送给秋姑娘，要求幼儿想秋姑娘介绍自己的

作品。

师：现在请你把你的作品送给秋姑娘把，送的时候请你向秋姑娘

介绍一下自己的作品，说说你的作品上有什么？

2.教师小结：小朋友们！秋姑娘很喜欢大家的礼物，她说：“谢

谢你们！”

幼儿活动：幼儿将自己的作品送给秋姑娘，并向秋姑娘介绍出自

己的作品上有些什么。

《秋天》幼儿园中班教案2

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开展“在秋天里”的主题活动时，我们从幼儿有兴趣、易感受的

活动点展开，设计了一系列游戏和活动，引导幼儿广泛了解相关的自

然信息，激发他们主动观察、探索、发现，了解不同的学习途径和方

法，尝试用不同的方式进行表达表现。

“小兔找秋天”是在该主题背景下生成的一个集体教学活动，以

三原色的多种变化引起幼儿对色彩的好奇，使其主动摆弄材料，逐步

探索、发现颜色变化的秘密，激发幼儿进一步探索、寻找答案的愿望，

逐步揭示秋天色彩的可变性、多样性。而故事书从没有颜色变成五颜

六色的过程也让幼儿从另一个角度感受到秋天的多彩和美好。我们希

望通过这一集体活动，培养幼儿的探索品质，引导幼儿创造性地发现

秋天的色彩。

目标：

1．充分感受秋天色彩的丰富多样，尝试探索、发现色彩的变化。

2．乐意用语言讲述自己的发现。

准备：

自制拉拉书一本，三原色塑料片每人一份，“树”卡片每人一份。

过程：

一、听故事，进入情境

1．教师讲述故事第一段，引发幼儿兴趣。

师：小兔看到了红红的枫树、黄黄的银杏树、蓝蓝的天空，你们

看到这些颜色了吗?

师：想想看，可以用什么办法看到这些颜色呢?

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(教师用故事情境引导幼儿尝试使用新材料，发现用新的方法看

书很有趣。)

2．幼儿自由尝试使用各种颜色的塑料片看图书。

3．教师将相应颜色的塑料片贴在拉拉书的相应位置上，以进一

步引发幼儿的好奇心。

(幼儿刚开始的探索是随意的、不稳定的，大多会尝试着不断变

换颜色。教师将塑料片贴到书上去能帮助他们验证，同时引导他们慢

慢积聚起热爱秋天的情感。)

师：请你们看我是怎么让树和天空变颜色的。(教师操作。)

师：现在它们变成怎么样了?

二、小实验，发现秘密

1．教师讲述故事第二段，引出问题情境。

师：怎么才能看到绿色的松树呢?

2．幼儿开展小实验：尝试变出绿色。

师：你能看到绿绿的树吗?你是怎么看到绿色的树的?

(幼儿对色彩的变化充满兴趣，乐意摆弄探索，发现颜色的变化。

教师不可操之过急，应该给予幼儿充分探索的时间，鼓励幼儿大

胆尝试。)

师：原来两张塑料片叠在一起就能看到绿绿的树，是哪两种颜色

的塑料片叠在一起呢?请你们再试试。

师：还可以变出其他颜色吗?

(教师鼓励幼儿从小实验中逐渐发现颜色是可以变化的，感受这

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种变化的有趣。同时鼓励幼儿有更多的发现。)

3．教师将其他颜色的塑料片继续贴在拉拉书上，变化出多种颜

色。

4．交流、讨论。

师：三张塑料片怎么会变出这么多颜色呢?

(幼儿已经通过小实验积累了一些感性经验，教师用这种提问的

方式帮助幼儿进行简单的梳理，形成初步的颜色变化的概念，激发幼

儿进一步探索的愿望。)

三、设情境，引发探索

1．引导幼儿欣赏彩色的拉拉书，感受颜色变化的有趣。

师：快来看看，我们这本书现在变得怎么样了?怎么会有这么神

奇的变化?

(幼儿通过小实验寻找到了颜色的变化规律，发现黑白的书变成

了彩色的书，这个过程对幼儿具有很大的激励作用。教师在这个环节

里充满感情地引导幼儿欣赏，有效激发了幼儿进一步探索的兴趣。)

2．投放更多的塑料片，引发幼儿新的探索活动。

师：其实这些塑料片还可以变出很多你们没有变出来的颜色，你

们还想玩吗?

(这个活动的目标是引导幼儿通过小实验发现色彩的变化，并乐

意不断地尝试、探索。因此，该活动仅仅是一个引子，教师可引导幼

儿到日常生活中接着玩。)附自编故事：小兔找秋天

小兔听说秋天是五颜六色、五彩缤纷的，于是决定去找秋天。小

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兔走进一片大森林，看到一片红红的枫树林，高兴地说：“哦，我找

到秋天了，我找到秋天了。秋天是红色的。”小兔又继续往前走，看

到了一片黄黄的银杏树林，高兴地说：“哦，我找到秋天了，我找到

秋天了。秋天是黄色的。”小兔接着走啊走，一抬头，看见了一片蓝

蓝的天空，高兴地拍手叫道：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。

秋天是蓝色的。”

小兔心想：秋天还会有什么颜色呢?于是，它决定继续往前走，

看见了一片绿绿的松树林。

《秋天》幼儿园中班教案3

1、通过看、摸、说等感知活动，激发幼儿对干果的兴趣。

2、引导幼儿认识常见干果，了解其主要特征，及其营养价值。

3、发展幼儿的语言表达能力。

活动准备:

PPT、核桃、板栗、花生、桂圆、葡萄干、红枣等，各种果实的

图片。

活动过程

一、导入活动

放音乐《摘果子》，激起幼儿兴趣。

二、认识干果。

1、今天老师给小朋友带来了一个神秘的篮子，想知道是什么吗?

让我们一起来倒数5个数吧!'5、4、3、2、1哇!有好多好吃的果实

呢!谁来说说都有什么?

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有板栗、核桃、花生……真多呀!。

2、在生活中你们吃过这些果实吗?

教师出示PPt，这是什么?核桃。谁来说说核桃摸起来有什么感

觉呢?

请幼儿来摸一摸。他的壳怎么样?吃起来怎么样?吃起来像苹果一

样有很多果汁吗?

幼儿说出，皮很硬，果汁很少。

师总结：外壳坚硬，吃起来干燥少汁，这些都是干果，我们一般

吃它的种子。果汁很多的苹果属于水果。

出示PPT，幼儿说出板栗、花生、桂圆。幼儿观察，他们的壳怎

么样?吃的果肉怎么样?

师总结：外壳坚硬，吃起来干燥少汁，我们一般吃它的种子，这

些都是干果。

3、小朋友想一想，还有哪些果实也是干果?幼儿讨论。

师总结：开心果、瓜子、杏仁、松子等，这些果实外壳坚硬，吃

起来干燥少汁，吃它的种子，这些都是干果。

4、出示加工而成干果食品--葡萄干、红枣，引导幼儿知道这也

是干果，是叔叔阿姨经过加工而成的。

瞧!这是什么呀?(葡萄干、红枣!)它们是水果还是干果，为什么?

小结：葡萄干和红枣它们都属于干果，是人们用晒干、烘干等方

法把它变成干果，所以他们都属干果。

三、干果对我们身体的好处。

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小朋友，认识了这么多的干果，那干果对我们的身体有哪些好处

呢?

多吃坚果还可以美肤、健脑、保护心脑血管健康、抗衰老等好处，

但凡事有度，不可贪吃，

避免营养过剩引起发胖。补充微量元素。

四、游戏：《我是谁》

小朋友们今天高兴吗?高兴。那我们一起来玩《我是谁》的游戏!

我来说一下游戏规则：

当摇铃开始时，大家分2组传球，当摇铃音乐停，球就不传了，

球在谁的手里，小朋友就介绍自己是哪种果实!

例如：我是苹果，苹果是水果!老师发果实的图片，小朋友贴在

胸前。听摇铃音乐!玩游戏!

《秋天》幼儿园中班教案4

1、能围绕"我知道的秋天"这个话题，在集体面前大方讲述。

2、有良好的倾听习惯，能安静地倾听别人谈话，不随便插嘴。

3、感受秋天美丽和丰收，萌发热爱秋天、热爱自然的情感。

活动准备：

1、观察园内的景色变化；幼儿在家长的帮助下填写《我知道的

秋天》调查表。

2、《我知道的秋天》ppt

活动过程：

1、谈话导入课题。

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现在什么季节？

2、结合调查表，围绕话题自由进行交谈。

（1）两人一组进行交谈。

（2）教师轮流参与小组谈话，了解幼儿的谈话内容。

（3）请个别幼儿在集体面前讲述。

3、结合ppt，拓展谈话范围。

（1）说说秋天的美丽景色。

树叶有什么变化？草有什么变化？秋天都有哪些花？菊花都有

哪些颜色？（丰富词汇"五颜六色"、"五彩缤纷"）

（2）说说丰收的秋天。

哪些水果成熟了？哪些农作物丰收了？

4、交流小结，萌发热爱秋天的情感。

你喜欢秋天吗？为什么呢？

拓展延伸：

鼓励幼儿继续去观察、发现秋天大自然的变化。

活动评价：

导入简单直白，教师语言清晰、教态自然，时时能感受董老师温

柔、从容、大方的教学风格。善于解读幼儿，积极启发幼儿，大胆回

应幼儿。有效的运用多媒体为教学服务。环节设计的很紧凑，孩子在

宽松的氛围里，可以大胆谈谈自己的想法，产生对秋天的热爱，目标

完成较好。

活动建议：

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各个环节的组织上还要更加简明清晰。

《秋天》幼儿园中班教案5

1.能一边唱歌一边大胆做动作。

2.能分辨和表现音的快慢。

活动准备

1.每人一个“树叶宝宝”头饰

2.音乐

活动过程

一、音乐游戏：小朋友散步

幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作，愉快地游戏。

二、教歌曲《大风和树叶》

1.教师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。

教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。

2.学习歌曲并运用动作表现。

（1）教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。

（2）请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。

（3）引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。

3.学习分辨和表现音的快慢

（1）教师用钢琴刮奏、模拟风声。

请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事？

（2）再次刮奏出快慢不同的风声。

请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。

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三、游戏

1.幼儿头戴“树叶宝宝”头饰，自由舞蹈至“秋天多么美”止。

教师用钢琴刮奏模拟风声，风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去，

风声慢而弱时，幼儿放慢动作，

风声停，幼儿便停止动作。

2.鼓励幼儿大胆参与动作表现。

《秋天》幼儿园中班教案6

通过参观水果店、品尝水果、搜集各种水果的图片，幼儿对于秋

天的各种水果的名称、颜色、形状、大小、味道等方面的已经积累了

一些经验。在此基础上，融入数的内容，让幼儿尝试数数有多少水果，

发展幼儿的默数和接着数数的能力。

活动目标：

1、在观察与操作中，尝试默数和目测5以内的数群接着数。

2、感知秋天水果多，体验丰收的快乐。

活动准备：

1、各种水果的图片若干。

2、纸剪的水果篮人手一个。

活动过程：

一、选水果（价值分析：交流对水果的喜爱，进行初步的数统计。）

1、回忆参观水果店：水果店里有哪些水果？

2、你最喜欢什么水果？挑选一种自己喜欢的水果粘贴在统计栏

里。

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3、默数各种水果喜欢的人数。

：秋天的水果真多啊！水果营养好，大家都喜欢。

二、数水果（价值分析：在情境中学习'先目测一部分，接着数

完全部'的方法。）

1、这是什么？（水果篮）在生活中哪里需要用到水果篮？

2、观察水果篮里有几种水果？分别是些什么水果？

3、数数各种水果各有几个？（目测一部分水果接着数完。）

4、幼儿用这种方法再数数其他几个水果篮里的水果。

：用这种先知道几个再接下去数的方法能够让我们数得又对又快。

三、装水果（价值分析：根据水果篮上的要求完成装水果的任务，

巩固练习'先数一部分，接着数完全部'的数数方法。）

1、水果店里还需要很多水果篮，请大家一起帮忙装水果。

2、仔细看一看，水果篮上告诉你怎么装？

3、幼儿动手装水果篮，教师巡回指导。

活动建议：

1、目测数群接着数的方法是一种新的数数方法，因此在新授环

节中创设了'数水果篮'的情景提高了孩子数数的兴趣。孩子之间的能

力差异比较大，有部分孩子还出现了用小手指着数的情况，教师不要

急于求成，可以允许孩子有逐步提高的过程。

2、在选水果的环节中，教师应该注意丰富孩子们语言，如：红

艳艳的苹果、长长的甘蔗、圆溜溜的西瓜等。

《秋天》幼儿园中班教案7

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1。引导幼儿感受诗歌所蕴涵的色彩美，激发爱秋天的情感。

2。发展语言表达能力，学习想象仿编诗歌。

活动准备

1。ppt课件《秋天的颜色》

2。课件—动画片：看这朵花

动画片

幼儿园课件

活动过程

一、谈话导入

1。小朋友，你知道现在是什么季节吗？

你从哪些方面知道是秋天呢？你喜欢秋天吗？

2。老师也很喜欢秋天，因为秋天的景色太美了！

秋天又有哪些美丽的颜色呢？我们一起找一找秋天的颜色好

吗？

二、展开

1。欣赏散文诗：秋天的颜色

（1）你看听到了什么？它们告诉我们秋天是什么颜色的？

（鼓励幼儿大胆说出听到诗歌里说了什么）

2。课件演示：秋天的颜色

（1）为什么菊花说秋天是黄色的？

（因为菊花是黄色的）

（2）为什么枫叶说秋天是红色的？

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（因为枫叶是红色的）

（3）为什么小草说秋天是绿色的？

（因为小草是绿色的）

（4）为什么蓝天说秋天是蓝色的？

（因为蓝天是蓝色的）

小结：小朋友们观察得真仔细，原来它们都是根据自己身上的颜

色来说秋天的。

3。观看课件，欣赏散文诗《秋天的颜色》。

（1）你们知道什么是五颜六色吗？

诗歌中用了一个词来描绘秋天的颜色——五颜六色，

就是用来形容颜色种类丰富、色彩鲜艳。

我们还可以说节日里的鲜花五颜六色。

4。扩散思维：秋天里里还有许许多多的事物，它们的颜色都不

一样，

你能帮它们给秋天找颜色吗？

苹果说秋天是红色的，

橘子说秋天是橙色的，

葡萄说秋天是紫色的。

三、结束

秋天不但是五颜六色，秋天还是一个丰收的季节，我们大家都喜

欢秋天。

现在，老师请小朋友看一个动画片：《看这朵美丽的菊花》

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幼儿在欣赏中自然结束。

【附】散文诗《秋天的颜色》

秋天是一副美丽的图画，美在哪儿呢？我乘上一片落叶做的小船，

要去看看美丽的秋天。

一阵秋风吹来，我感到凉悠悠的，呀！秋天还送来一阵阵的香味，

我看到秋天里有许许多多的颜色，真美！那秋天到底是什么颜色呢？

菊花悄悄地告诉我：“秋天是黄色的。”

枫叶沙沙地告诉我：“秋天是红色的。”

小草轻轻地告诉我：“秋天是绿色的。”

蓝天大声地告诉我：“秋天是蓝色的。”

我问大地：“秋天到底是什么颜色的？”大地骄傲地告诉我：“秋

天是五颜六色的。”

啊！我终于明白了，秋天是美丽的颜色。

《秋天》幼儿园中班教案8

1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌。

2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境，模仿秋天落叶飞舞的景

象。

3、感受音乐带来的乐趣。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在

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墙上、大树妈妈头饰一个。

活动过程：

一、欣赏秋景、感受秋天。

1、出示图片，请幼儿观看后说说自己看到了什么。

“今天我带来了几张让小朋友们欣赏一下”

“你们都看到了什么”

“这都是在告诉我们什么季节来了？”

二、幼儿倾听歌曲。

老师也有一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听吧!

1、播放音乐。

“刚才歌词里说了什么？”（树叶）

“树叶怎么样？”（在飞）

2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并及时给予表扬。

三、播放PPT

秋天来了，大树妈妈的身上有了变化，它的树叶宝宝怎么样了？

1、出示PPT。

“你看到了什么？”（树叶都掉下来了，都掉到地上了。）

“叶子是怎样掉下来的”

2、让幼儿自由创编树叶飘落的动作。

3、邀请幼儿示范，全体幼儿一起学一学。

（教师及时进行评价，鼓励。）

四、播放第二遍音乐。

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“你们刚才跳的真棒，那你们想不想也来当小树叶为美丽的秋天

跳舞呢？”

1、变树叶

“请你们把小手拿出来，轻轻地放到椅子下变出一片叶子来”

2、比较叶子的形状、颜色，讲解都是什么树的叶子。

3、播放第三遍音乐。

幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。

“这么多的树叶宝宝，我们一起来跳舞吧！”

（引导幼儿边唱边跳）

五、打扮树妈妈

1、情境表演

秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈妈。咦，听一听，谁

在哭呀？

一名教师扮演树妈妈“呜呜，我是树妈妈，大风把我的树叶宝宝

都吹走了，我很伤心，你们能我把树叶宝宝找回来吗？”

2、出示三棵没有叶子的树，请幼儿根据自己手上的树叶送他们

回家。

“你们今天玩的开心吗？现在树叶宝宝都找到了家，我们也回家

吧！”

活动反思：

音乐活动不像语言那样有非常具体和含义明确的句子，但它有时

却能胜过及超越任何一种语言，成为一种人类都能理解的，无需翻译

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的，可直接交流思想感情的。这就是音乐独有的特殊表现手段。在这

节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来进行，孩子们的表现也很

积极，特别是在变树叶、认识树叶的环节孩子们很感兴趣。整个活动，

我尽量给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望，

我觉得他们学的很快乐，玩的也很快乐。不过，可能是我将歌曲想的

太过于简单，着重于创编。反而在歌词上没有达到理想的效果。这此

的反思也会为我下次的活动有新的思路。

《秋天》幼儿园中班教案9

1、认识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现

秋天美丽的树。

2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、涂好背景的水粉纸

2、丝瓜筋、颜料（黄，橘黄，红）

3、老师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音

活动过程：

一、导入主题

1、出示丝瓜筋

师：今天有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了？你们都

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认识它吗？

师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班

小朋友玩游戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

二、丝瓜筋印画

1、老师示范印画

师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗？仔细看好咯。

2、请幼儿尝试

师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀？有哪个小朋友愿意上来试一试。

3、幼儿印画，老师指导

师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗？

三、添画秋天的树

1、出示印画

师：小朋友们我们边休息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝

一起印的画。

师：你觉得它像什么？

师：你们都觉得它像很多东西，现在我来做一个神奇的魔术师，

用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。

2、老师示范添画树

师：看我把它变成了什么？看这么多树变在一起，像一片什么呀？

那你觉得它是一片什么季节的树林呢？为什么觉得会是秋天的树

林？

师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗？哪里不一样？这

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些树还有一个相同的地方你们发现了吗？（引导幼儿说出方向一样，

都是从下往上长的）

3、幼儿添画

四、讲评

师：请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树？为什么？

师：今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏，又当了一次小小

魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再

来和它玩好玩的游戏吧。

活动反思：

本次活动开始介绍了丝瓜筋，因为事先要求过孩子们去认识，所

以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个

环节激发了孩子的兴趣，先让他们说一说是怎么和它玩，有的孩子说

和它玩捉迷藏，有的孩子说和它玩游戏……都萌发出了很多天真的想

法。在我示范印画时，太紧张了，忘记了和所有的幼儿互动，只是请

了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些能力较差的幼儿有

点无从下手。最后在幼儿添画树时，由于当时颜料太多，没来得及干，

导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设

的目标基本达成。幼儿的兴趣也很高涨，但是细节性的东西还有待于

提高。

《秋天》幼儿园中班教案10

1．会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，

有一定的想像力。

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2．学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

活动准备：

1、外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。

2．配套挂图。

活动过程：

1、教师和幼儿谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化？交代

故事名称。

２．教师讲述故事幼儿能认真倾听，初步感受故事的内容。

３．一提问的形式引导幼儿理解故事内容。

（１）秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的？

（２）树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？

（３）学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说

话加以体会和理解。

４．启发幼儿想像。

（１）树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？请小朋友模仿

故事的语言进行完整讲述。

（２）小朋友想用落叶做什么？

５．观察落叶。带领幼儿在户外观察秋叶飘落的景象，玩风吹秋

叶飘落的游戏。

目的：

1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

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3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

准备：落叶头饰人手一个，落叶等。

重难点：幼儿能自己创编动作。

设计：

1、引入

师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？

看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）

树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）

是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——

2、录音机范唱《秋天》

师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？

（幼儿讨论）

我们在来听听歌里是怎么唱的。

3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，

滚下来的等。）

那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树

叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）

4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）

师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）

5、挑选动作好的幼儿做示范。

师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！

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6、再次模仿动作。（放录音1遍）

师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。

地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树

叶，看看你捡的树叶是什么样子的？

7、延伸活动：把不同的落叶归类。

落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别

后，把落叶送到指定地点。

8、

小结：

师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，

我们宝宝也回家吧！

9、回教室，结束。

《秋天》幼儿园中班教案11

活动目标：

1．运用各种感官去观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样

的。

2．能用较形象的语言描述自己的观察发现。

3．了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱护

花卉。

4．发展幼儿的观察力、想象力。

5．培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合

作成功的体验。

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活动准备：

1．菊花课件。

2．两盆菊花。

活动重点：运用各种感官去观察认识菊花。

活动难点：能较形象的描述自己的观察发现，知道爱护花卉。

活动过程：

1.谈话导入

让幼儿知道菊花是秋天特有的花卉。

教师：现在是什么季节？秋天都有些什么呢？

2．播放《秋天的菊花课件》，激发幼儿观察菊花的兴趣。

给幼儿展示各种菊花的图片。

教师：这些菊花一样吗？都有些什么颜色，菊花长什么样子呢？

3.幼儿自由感知、观察菊花。

让幼儿自由地观赏菊花图片，并与同伴互相交流。

教师：菊花漂亮吗？你最喜欢哪一种？菊花有哪些颜色？菊花长

什么样，和你的好朋友说一说。

让幼儿交流之后，请1-2位幼儿说一说自己喜欢的菊花。

4．教师根据幼儿的自由发现，引导幼儿运用看、摸、闻等多种

感官有序地观察菊花。

教师：大家看看那面前的菊花是什么样的'，都有哪些颜色？（各

种各样）

教师：菊花的花朵像什么？（像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、

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萝卜丝等）我们看到了很多，但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢？

教师搬出两盆菊花的实物，请幼儿上来闻一闻，并告诉其他幼儿。

教师：菊花除了长有花朵外，你还发现长有什么？（叶子）

教师：菊花的叶子长在哪里，是什么颜色？是什么样的？（叶子

的边缘有锯齿）

请幼儿上来观察叶子的颜色，并用手去摸一摸。

教师：教师总结幼儿的观察发现，并给幼儿提出思考的问题：这

边只有两盆菊花，刚刚我们看到菊花有各种各样的，所以不同颜色的

菊花，它们的茎和叶子是一样的吗？以后我们可以自己去观察一下。

看一看、闻一闻、摸一摸，可以和班里的小朋友分享你观察到的菊花。

5.给幼儿介绍菊花的用途：可以喝

教师：菊花除了好看之外，还可以用菊花泡茶喝。有没有谁喝过

菊花茶，它是什么味道的呢？

6.让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉，知道要关心、爱护花卉。

教师：菊花美不美？但是看我们教室里的菊花，快要蔫了，我们

该怎么去保护它呢？

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的

效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。

幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子

们的注意力，也激发了他们

《秋天》幼儿园中班教案12

-27-

秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树

叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。

活动目标

1、能安静地倾听散文并理解散文内容。

2、创编散文内容并加上相对应的动作。

3、发展幼儿的想象创造思维。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、体验明显的季节特征。

教学重点、难点

活动重点：能安静地倾听散文并理解散文内容。

活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。

活动准备

秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三

片

活动过程

一、教师出示秋天风景图，引出下文

1）、秋天到了，树上的树叶怎么样了？（掉下来了）

2）、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？

二、教师示范讲述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿安静

地倾听。

三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。

1）、秋天到了，天气怎么样了？树叶有怎么了？

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2）、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么？

3）、飘到河里，小鱼把它当成了什么？

4）、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说？

四、幼儿理解散文后，与教师一起讲述散文一遍并加上动作。

五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：

如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。

六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述，并加上相对应的动作。

七、活动延伸

游戏：儿歌复习

目标：复述已学过的儿歌，巩固知识内容。

教学反思

秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树

叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。

在活动中，我先出示一张秋天的风景图而引出下文，让幼儿带着

疑问（树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？）来听散文。幼儿认真倾

听并积极大胆回答老师的问题。师父认为在表演过程中，幼儿只模仿

教师的动作及儿歌，教师并没有让幼儿进行独立创编，我想也许是自

己匡死了幼儿的思路。所以在创编活动中，我让幼儿大胆联想并创编，

阳阳说：树叶飘到了马路上，汽车把她当成了帽子，还有幼儿说树叶

飘到了山坡上，蜗牛把它当成了房子等。这些足已说明幼儿的想象里

很丰富。

《秋天》幼儿园中班教案13

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1、理解故事内容，知道秋天有很多的朋友。

2、感受秋天的色彩美，激发幼儿热爱秋天的情感。

3、能初步仿编短句：'你是秋天的朋友吗？'、'是的，我是秋天

的朋友。'活动重点：在理解故事的基础上知道秋天有很多的朋友。

4、让幼儿通过多种感官感知秋天的来临，掌握秋天的季节特征。

5、激发幼儿热爱大自然的美好情感。

活动难点：

能仿编短句。

活动准备：

图片、背景图、音乐。

活动过程：

一、欣赏秋天的美，知道秋天是个美丽的季节

1、教师以神秘的口吻引出美丽的秋天来了。

2、秋姑娘给好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黄色的衣服、紫菊

花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服。

3、小兔子丁丁来了，它在和谁说悄悄话呢？我们一起来听听！

二、理解故事内容，知道秋天有很多朋友

1、教师生动讲述故事

2、幼儿理解故事内容

3、教师小结，知道秋天还有很多的朋友

三、认识秋天的其他朋友，并仿编短句

1、教师分别出示苹果、香蕉、橘子实物

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2、让幼儿仿编

四、延伸活动：秋天还有很多的好朋友我们一起去找一找。

《秋天》幼儿园中班教案14

1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享

快乐。

2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的

人。

3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分

类的方法进行简单的探究活动。

二、教学重点：

认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探

究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的

人。

三、教学难点：

通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的

方法进行简单的探究活动。

四、教学准备：

1、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱

惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。

2、老师准备：一些秋季的果实。

第一课时分享秋收的喜悦

一、引入话题，明确任务。

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1、师：你们知道现在是什么季节吗？(课件出示（秋姐姐）秋姐

姐捧着火红的枫叶，乘着凉爽的秋风，和大家见面了。快看，秋姐姐

给大家带什么来了？课件展示苹果、葡萄等图片。

2、师：这些都是秋季收获的果实，秋季是一个丰收的季节，是

一个收获的季节。这节课就让我们走进秋天，参与到秋收活动中来一

起分享秋收的喜悦。

二、交流资料，体验积累。

1、小组内交流整理

师：课前老师已经让同学们去观察、体验搜集我们沂源县都有哪

些秋收活动，都收获些什么,接下来请同学们以小组为单位来交流一

下，小组长作好记录，看看大家都有哪些收获？

2、班级交流：

师：通过刚才的交流大家更全面的了解了我们家乡的秋天都有哪

些收获，现在哪个小组的同学汇报一下你们整理的结果？

预设：

苹果、葡萄、梨、山楂等水果的采摘

收获玉米、花生、棉花等粮食作物

……

3、师：在我国不同的地方秋天人们也在忙着收获，享受丰收的

喜悦。

课件出示：

（1）农民伯伯驾驶着收割机在收获水稻。

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（2）阿姨的手上下飞舞在忙着摘棉花。

（3）在海边渔民们也正忙着收获肥肥的螃蟹，还有美味的大虾。

……

师总结：这个收获的季节真是一个让人高兴的季节，让人满足的

季节啊！你想对忙碌的人们说点什么呢？

师根据学生的回答总结：农民伯伯用辛勤的劳动才换来今天的收

获，所以我们要珍惜这些劳动成果。

三、活动引领，深化认识

爱惜食物，珍惜劳动成果。

1、朗读儿歌：

香喷喷的米饭哪里来？

白花花的大米做出来；

白花花的大米哪里来？

金灿灿的稻谷脱出来；

金灿灿的稻谷哪里来？

农民伯伯种出来。

一粒稻谷一滴汗，

爱惜粮食理应该。

２、想一想，说一说，丰收果实是怎样得来的？让学生体验劳动

的辛苦和快乐。３、学习古诗、古训，培养节约美德。

古人云：“一餐一饭，当来之不易。”“锄禾日当午，汗滴禾下

土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

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师总结：古人对于粮食的珍惜与重视是多么实在的道理啊！节

约是美德。希望同学们，能够记住古人说的话，珍惜粮食，爱惜食物，

尊重农民的劳动成果，不要浪费粮食。

四、合作交流，内化认识。

以小组为单位说一说小学生应该怎样爱惜粮食

（1）学生交流。

（2）全班交流。

《秋天》幼儿园中班教案15

1、感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。

2、通过观察自然界的变化和人们的活动，进一步认识秋季特征。

3、激发了幼儿对秋天的好奇心和探究欲望。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

图片、水果。

活动过程：

1、回忆秋游的见闻。

2、观察图片。

（1）观察图片里面菊花、一串红等花卉。

（2）观察柿树、枣树、石榴树等结果的情况。

秋天，哪些花开了？许多树上都结了什么？秋天的树木和夏天的

有什么不同？你知道哪些树落叶吗？

（3）幼儿讨论交流。

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3、秋姑娘的礼物。

教师扮演秋姑娘，送来秋天的礼物，请幼儿品尝水果。

活动反思：

通过活动中的图片介绍，小朋友们能够感受到秋天自然界的变化，

体会秋天是收获的季节，对秋天里的各种水果有了感官上的了解，体

验秋天给人们带来的丰收的喜悦。