化学教学总结

化学教学工作总结15篇

化学教学工作总结15篇

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，

它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此好好准备一份总结吧。那

么如何把总结写出新花样呢？以下是整理的化学教学工作总结，希望能够帮助到

大家。

化学教学工作总结1

一、教学设计意图：

学习酸碱盐后，学生普遍认为本章内容庞杂繁多，题目综合性强，特别是知

识点散乱难记，分析运用起来艰涩生硬。为此，我设计了“利用酸碱盐的性质对

中考必考点、NaOH变质问题”进行小专题复习，体会酸碱盐的性质在各类题型

中的分析运用，更希望学生们领悟这种简洁有效的归纳复习方法。本节课后我相

信学生至少在意识上能对已积累酸碱盐的知识与练习简单归纳整合。如复分解反

应发生条件、由中和反应与碳酸盐铵盐检验总结离子反应、物质鉴别、除杂、推

断、金属活动性运用与验证等。能力的真正形成还需教师的后续跟踪。

二、过程与方法：

本课从氢氧化钠固体为什么要密封保存，引导学生派生出“它是否变质?变

成了什么的物质?如何检验烧碱固体或溶液是否变质?如果变质,如何将杂质除去?

如果变质,变质的程度是多少?”通过这些真实问题的解决，学生的自我探究和综

合应用知识的能力进一步得到了发展，使学生再一次经历科学探究的一般过程和

方法的锻炼。

这是本课的重点与难点，更是理性思维之美的所在。为了突破这一问题，我

采用了多种方法，如问题引导有层次有递进、合理的学生板书设计为综合实验探

究做了有效铺垫、“倒扒皮”式解法指导、相似题目的对比阅读等等。这些在以

后的教学中还要深入研究运用，效果会更好。

三、不足与遗憾：

自我感觉本课教学至少有两点不足：

1、教学语言略显冗繁，特别是在开课导入时，本想引起学生注意，迅速领

会我的教学意图，但效果不是很好。我认为高超的教学语言就像夜半钟声，一语

惊醒梦中人，触动学生思维神经，使其在理性逻辑的引导下完成有效的思维冲浪;

也一定会使中下等的学生脑力激荡，思绪混乱。有混乱才会有思维活力，混乱也

是走上知识整合、寻找规律的前提。优质高效的课堂有一半得力于教师的语言艺

术。为此，我还要努力修炼!

2、学生的自主实验完成效果差。尽管平时也有较多的演示实验，但学生真

正自己动手时还是错误百出。以后要创造更多的实验机会由学生自主完成，培养

操作的规范性。时间充足的情况下，若能由学生完成实验的流程与操作预设，我

想效果会更好。

化学教学工作总结2

本期我继续担任九年级110班的化学教学工作。通过一期来的踏踏实实、认

认真真的教育教学，注意激发学生的学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学

生基础，提高了学生的学习成绩，中考人平分达到85.7分，收到了较好的教学

效果。现将本学期的教学工作总结如下：

一、注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。俗话说，“兴

趣是最好的老师”。“亲其师而信其道”。我在教学过程中，注意采用多种教学

形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学上做个有心人，多思考多

动脑筋，多留心多做好课前准备的工作，精心备课，不仅备知识备教材，更要备

学生的学情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感

动学生，让学生入迷。这样，学生渴望上我的课，爱听我的课，想听我的课，学

生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣浓厚了，学习成绩也就提

高了。

二、注重“双基”教学，夯实学生的学习基础，同时培养学生的化学素质。

重视“双基”教学，夯实学生基础，“大处着想，小处着手”，让学生从基础着

手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。通过

本学期的化学课教学，使学生能掌握本学年化学课本的知识内容，并能运用所学

知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解

决问题的能力。

与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累，

化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程

中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化

学技能和技巧。化学教学中要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生

的社会责任感和使命感。

通过化学课的学习，学生所掌握的化学知识越来越多，在知识的熏陶和影响

下，在不断进行的教育和教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学

习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。如有关环保问题、生态问题、

资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。

三、精心准备好每一堂课，提高教育教学水平。

以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心准备好每一堂

课，在课前认真钻研教材和教法，根据本校学生的实际情况，精心选题，上课时

注意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学

课的学习，不仅能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产

中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用能力。这样使

教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了教师的教学法水平和能力。

四、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。

在教学交流方面，我虚心向马铁梅老师请教，积极参加其他兄弟学校的研讨

课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。

五、帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，提高学习成绩。

化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科课程，在某种

程度上却具有文科课程的一些特点，比如，许多的化学知识点需要机械性记忆和

理解记忆；同时化学又是一门以实验为基础的自然科学，一定要以科学的态度来

认真做好化学实验，以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧。在教学过

程中，注意向学生传授学习方法，帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高

学习效率，以提高学习成绩，收到了很好的教学效果。

另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，注意学生的学情和信息反馈，

及时讲评，以增强作业效果。同时，对学生多鼓励、少批评；多耐心、少埋怨，

放下教师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法，

再把它们推荐介绍给学生。

20xx年7月3日

化学教学工作总结3

本学期的化学教学按计划顺利完成，以实际出发，注重全体学生在原有基础

上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结

了几条经验：

1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。

中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关

系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识，就是要把化学课本知识，教学中力求每章过关。由于各学生之

间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识掌握能力不同，教师应针对学

生实际情况因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平时教学

中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟

不上的学生对化学失去兴趣。

抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学

中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多

给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提

高学生的实验能力。

2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养，发现问题、分析问题

和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用

的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程，让学生

掌握学习化学的“基本学科思维方法”。我们应该准确把握课程改革方向，以课

本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探

究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制，减少机械操练耗费的时间和精

力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角

去观察问题和分析问题，学以致用。

4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。

基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还没有实

验化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的

教学理念武装自外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

5、强化教学过程的相互学习、研讨，听完课后能与上课老师及时进行交流，

提出不足之处，以求达到要好的课堂效果。

6、加强实验教学，中考试题中，实验探究题所占的比例越来越大，引起了

我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。

7、抓好学有余力，有特长的学生，给有特长的学生创造发展个性的氛围、

鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好基础。

8、从实际出发，总结经验，收取教训。

全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先扎

扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率。

化学教学工作总结4

本学期按照教学计划，以及教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。本

学期完成了第1章至第7章教学任务，复习工作也顺利进行。做到有组织、有计

划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，

还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，我在教学

方面注意了以下几个问题，现总结如下：

一、重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了

概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特

别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，

也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现

象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生

活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的

能力。

二、加强化学用语的教学

元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，

是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的

化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，

又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，

通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要

性。

三、重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元

素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学

生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在

理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以

后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素

化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理

对元素化合物知识学习的指导作用。

四、加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，

帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事

求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学

教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中，课前

准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；

教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识

上升到抽象的思维。根据本校的实验设备条件，尽力完成了演示实验，并根据教

学需要增加了一些补充实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，

以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导

他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。

五、成绩及设想

本学期本人上xxx、xxx班两个班的化学课期考优秀率均较为理想。但两极

分化比同类班级略为明显，下学期须加强差生的转化工作力争在中考中取得良好

的成绩。

化学教学工作总结5

本学期我担任高二年12、13、14三个班的化学教学工作，12班是理科班，

13、14班是文科班。现对本学期所做的工作总结如下：

本学期我担任高二化学备课组组长，在开学初就组织备课组成员认真研究教

材和课程标准制定详细的教学计划和实验计划，由于本学期学生没有教辅材料，

而书本的课后习题量又小，我们备课组老师自己编写作业，每个老师各自负责一

部分，自编的习题比较适合我校学生的学习水平，针对性较强。在教学过程当中

认真备课，既备学生又备大纲，同时还注意针对所教的学生的学习情况制定适合

学生的教学方式，尽量采用灵活多变的教学方法，如充分利用教学用具、模型，

实验，多媒体以提高学生学习的兴趣，保证学生的听课效率。实验教学是化学教

学中的重要手段也是学习化学的重要方法，在教学过程当中我非常重视实验教学，

为确保实验顺利完成，实验现象明显，在给学生演示实验前我都会自己先做一遍。

我认为理科的学习重要的不是知识掌握了多少，而是学习的过程，因此在教学过

程当中我把重点放在培养学生的分析、解决问题的能力以及提问的思考的能力。

文科班的教学主要把重心放在期末的会考，因此在开学初就先制定了详细的

扶差计划。由于本学期才刚接触这几个班的`学生，在开学初我就用最短的时间

来了解学生的学习水平与学习状态，然后制定行之有效的教学措施。从会考复习

开始坚持进行扶差工作，不断地鼓励学生，帮助学生树立信心，提高学习化学的

兴趣。为了丰富学生的课余文化生活，在科技艺术节中组织化学谜语竞猜活动，

受到学生的极大欢迎。

经过一学期的努力，学生的成绩有了较大的提高，在期中六校联考的考试中，

成绩良好。虽然文科班的会考成绩还不知道，但是从几次会考模拟考试就可以看

出学生确实有很大的提高，最重要的是学生在会考复习中体会到了“有付出就会

有收获”，对将来的学习充满了信心。

为了不断的提高自身的业务能力和水平，积极参加各级各类教育行政主管部

门组织的业务学习和培训，积极参加学校组织的青年教师实验技能比赛，获得一

等奖。

虽然学生的成绩有所进步，但仍然存在很多问题，下学期主要针对学生的薄

弱环节，如实验能力，计算能力等进行训练，使学生有更大的进步。

化学教学工作总结6

本学年度，我担任高一化学（3至7班共5个教学班）的化学教学，兼106

班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。现在就高一化学备课组和科

组建设中，本人的工作作一个小结。高一化学备课组是一个充满活力的集体高

一化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师、孔毅英老师组成。高一化学备课组，

是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，

取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：

一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本

学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改

革活动。一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，

所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第

一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。在以后的

教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，

及时讨论及时解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题高一化学备课组，做到了：

每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内

容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、

化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为

二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各

备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的

要求：

积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课

件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天

完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全

批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一次的学生

实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至

少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章

由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期

效果。

四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进本学期学校

推行了多种的教学模式：

要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极

性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了詹海东老师的名

师示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏老师的新教师上岗公开课。都能积极

响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学

生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。高一化学备课组，充分发挥

每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了

学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌

的成绩。

五、以老带新，互相促进，互相提高：

杨健敏老师是刚毕业的老师，是学校安排给我的“帮带”对象。她在教学过

程中能够多听老教师的课，多虚心请教老教师。杨健敏老师在一学期中听课共计

有53节以上，既有高一的，也有高二和高三的老师的课。杨健敏老师在教学中

不断成长，迅速成为一名受学生欢迎的好老师。

六、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识：

化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责，任务主要是提高学生的化学意识，

在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每周五第

8节为上为上课时间，内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、

氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用

专项练习等。杨健敏和陈银珠老师负责高一化学的兴趣组活动，每周三第8节为

活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖

袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢迎。化学科组是一个团结向上的集

体我们科组的教师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教学科研、加强教

研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学

质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，在提高教学质量和教学水平上

取得了良好效果。在学校领导的正确指导下，在深刻体会学校教研处的《认真落

实各项教学常规工作》精神的基础上，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行

之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。在南海一中首届《科技周》

活动中，化学科组全体老师和高二化学班的学生们通力合作，创作了很多有很高

水准的节目，表演的效果获得大家的一致好评。同时，很好地配合学校，完成了

《省实验室工作会议现场交流会》的开展。关镜青老师的论文，在《中学化学》

中发表；叶月丽等四位老师的论文，参加了南海区优秀论文的评选。卢成老师

参加学校组织的《青年教师说课比赛》，获一等奖。在高考复习指导中狠抓基础

知识和基本技能的训练，向中低档题目要升学率，由胡燕华老师负责编定的《单

元基础知识训练题》，对中低层次的学生的基础知识的巩固和提高起到了很大的

帮助作用。

化学教学工作总结7

第一学期的教学工作已经结束，想想本学期的化学教学工作，有得有失，为

了更好地完成今后的教学工作，我就本学期的教学工作总结如下：

这学期，我担任了高三年级四个班级的化学教学工作，所以教学任务重，但

经过一学期的努力，也取得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生的好评和

尊敬，教师不仅要让学生掌握知识，更重要的是要学生会学习的方法·这就需要

教师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步培养和提高学生的自学

能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益·下面，浅谈自己的几点

做法·

1、注重课前预习

课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做

预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样·为了做好这一工作，我经常会在本节

课结束时给学生留一些问题，在第二堂课我会及时提问，还会让一些同学站起来

给大家讲一讲，通过这些措施督促学生在课后做好预习工作，一提高他们的自学

能力·

2、注重课堂教学

课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道·作为新时

代的教师也应与时俱进，改变以往的“满堂灌”，老师知识一味的讲，学生只是

坐着听，记笔记，灌输式的的教学方式·我一直都很注重学生在课堂中的角色，

老师应该是教学活动的组织者，而课堂教学活动的主体应该是学生，要想办法让

每一位学生都动起来，让每一位学生都参与到课堂中来，注重知识的传授过程，

而不是只注重结论·为了达到很好的教学效果，我也做了很多的工作：

（1）让学生积极的发言·认真、耐心的听学生讲，然后针对学生讲的做点

评，有时候点评也让其他同学进行，最后给予鼓励，肯定·

（2）课堂尽量给同学们充足的时间，让他们来解决一些问题·让同学上黑

板做题，讲题·

（3）充分利用化学学科的特点，组织好化学实验·通过实验来启发学生的

思维，引导学生积极的思考·我也曾经让学生自己到黑板上来做课堂演示实验，

结果学生很积极，教学效果很好，我觉的这种方法应该继续运用下去·

（4）尽量的设置一些有意义的问题·我一般是会设置好几组问题，问题的

设置遵循有简单到难，由浅到深的原则，而且，我也很注重提问题的方式，语气

等，尽量做到每个人都积极的思考·

（5）通过几年来的教学，我发现好多学生已经具备了一种很有趣的能力，

他们会听老师的语气来回答问题，比如说“是不是！”他们就会回答“是！”，

“对不对？？”他们就会回答“错！”等，所以我也经常的在语气上误导他们，

为的就是让每一位同学都积极的思考，而不是经常的滥竽充数·

（6）我也经常给他们灌输一种思想，一定要独立的思考，老师讲的不一定

对，也许那一天我讲的就是错的，所对老师讲的知识要大胆的质疑，有问题就问，

要勇敢的坚持自己的看法观点，不要一味的符合别人，以来别人·

通过以上的一些措施，我的目标也基本上达到了，现在好多学生已经具备了

一定的独立获取知识的能力，我觉的这是对学生来说的收获·

3、注重课后作业和课后复习

课后作业是检验学生知识是否掌握的很重要的方法，从课后作业上可以反映

出很多的问题，所以，每次的作业我都会精心的及时的批改，而且会做好作业批

改记录，在第二堂课上及时的给学生做说明，让学生重新做一遍，以达到掌握知

识的目的、

我也经常给学生讲课后一定要及时的复习，每天都要花一定的时间复习当天

的知识，每门课只要花5—10分钟每天就可以了，只要天天坚持下来，复习的效

果绝对是很好的·

通过种种的措施，完成了一学期的化学教学工作，对化学的教学工作，我还

是比较满意的·在今后的教育教学工作中，我还将会用更大的热情投入到教学工

作中，争取以后的工作干的更好·

化学教学工作总结8

本学年度，我担任高三化学三个班的化学教学工作。工作总结如下：

一、积极抓好日常的教学工作。

积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课。每位教师的电

教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及

时解决，及时在班上评讲，及时反馈；认真上好的学生实验，要求全体学生认真

观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要

求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一

次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

二、积极参加教学改革工作，使教研水平向更高处推进。

本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好

地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。

本学期上了一节区级示范公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用

网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身

的教学水平。

三、加强业余时间的业务学习。

积极学习各种知识，以充实自己，以便在工作中以坚实的知识作为指导，更

好地进行教育教学。以适应当前教育的形式，给自己充电。我还利用晚上和周末

的业余时间到电脑学校学习。学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其

他制作课件，上网查找资料等等。

四、下学期努力方向。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进

步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要

按校纪班规严格约束自己。

4、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到

将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，接受你。

5、在教学上下功夫，努力使班级学生的能力和成绩在原有的基础上有更大

的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，

学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我们必

须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新

情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩

负的神圣历史使命。

化学教学工作总结9

光阴荏苒，本学年度第一学期就将结束了。这半年来也是我在教学领域履行

教师职责，勉力耕耘、不断进取的半年。回顾自己半年的教学历程。本学期能按

照教学计划，顺利的地完成了教学任务。现把我在本学期的工作总结如下：

一、为人师表，宽容处事待人，以真诚关爱之心对待每一位学生。在工作

中，我努力做到为人师表，宽容待人。严格按照有事业心、有责任心、有上进心、

爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自

己的工作行为。对学生做到：平等待人，宽容待人，用真诚真心对待每一个学生，

去关爱每一个学生，同时又不失严格要求，耐心教导；对同事做到：团结协作、

互相尊重、友好相处；对自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强教育理论和业务学习，重视课堂教学效果，努力提高教学质量。

1、精心备好每一节课，为保质保量完成教学任务打下良好的基础。

①认真贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、

重点与难点，掌握知识的逻辑。

②把握学生原有认知结构，如他们的兴趣、需要、方法、习惯以及学习新知

识可能会有哪些困难，采取相应的措施，帮助学生全面掌握新知识。

③创新教法。认真分析教与学之间可能的矛盾，找出存在的问题，研究教学

方法。注重课堂互动效果，提升学生学习的积极性。

2、认真上好课堂教学，营造积极浓厚的学习氛围。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生学习积极性和学

习的注意力，使其保持相对稳定性。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，

创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学

生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。

3、做好课后辅导工作，加大培优补差的力度。现在初三的学生爱动、好玩，

缺乏自控能力，个别学生不能按时完成作业，抄袭作业时有发生，针对这种问题，

抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对

学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，从友善开始，从赞美着手，

理解和尊重每一个学生，动之以情，晓之以理，循循善诱，让“学习为我，我为

学习”深入学生心田，变被动为主动，变厌倦为喜爱，以学为乐，以学为荣，以

学为享。

4、虚心学习，不断提高自己的教学水平。利用休息时间，虚心去听其他老

师的课，相互学习、研讨。向他人学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过

程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，

深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。努力做到使每一位学生都能喜欢我

的化学课。

三、关注中考，重视基础教学，能力的培养，大胆在教学中进行课改尝试。

1.重视基础教学，突出能力的培养。

重视基础知识教学，抓好化学课本知识教学，教学中力求每章节过关。由于

各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教

师应针对学生实际情况因材施教，尽量减少学困生。

同时抓好基本技能，化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学

中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多

给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提

高学生的实验能力。

重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。在教学中加强学生科学素养、

发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习中注意防止不能

“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。应

该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。让学

生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

2.加强实验教学。

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，

帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事

求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学

教学质量的重要一环。在教学中尽量

上好每一节化学实验课。课前准备充分，演示实验效果良好，从科学态度、

规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换

一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小

实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具

体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。

今年的教学，只是告一段落，今后的教学中我将不断的探索和进取，一如既

往，继续为马厂的教育事业贡献自己的力量。

化学教学工作总结10

高三化学总复习是中学化学学习的关键时期，是巩固基础、优化思维、提高

潜力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接关乎高考成绩。为了提高高三化

学总复习的效果，为此我们在开学初对高三化学教学进行了详细的计划，注重教

学过程的把握，根据高三各个不一样时期使用不一样的教学策略和训练方式。

一、研究信息，把握方向

怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的

同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题，

虽然我是多次上高三，但是这是课改的第一年，要解决好这个问题，就务必对一

些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务

奠定基础。

1、研究全国个性是课改区近年高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，

能够发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终持续稳中有变的原则。

只要根据近几年来全国或者本省高考形式，重点研究一下近几年的高考试题，就

能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和潜力要求

等，因此开学初我们共同研究了十年高考，把握命题方向及命题特点，从而理清

复习的思路，制定相应的复习计划。作为福建省新课程的第二届，研究去年的高

考的特点尤显得重要。

2、关注新教材和新课程的变化。与以往教材、课程标准相比较，此刻使用

的新版教材发生了很大的变化，如资料的调整，实验比重的加大，知识的传授过

程渗透了思想和方法，增加了研究性学习资料、新科技和化学史等阅读材料。很

显然，这些变化将体此刻高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将

有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

3、熟悉考试大纲和考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总

纲”，不仅仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考

的命题指导思想、考查资料、试题类型、深难度和比例以及考查潜力的层次要求

等。不仅仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整

复习的方向。

4、合理利用其他资源。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学

教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、

网络信息等。但是，这些资料的使用务必合理，这样对教师提出了很高的要求，

老师自身务必投入题海，然后筛选训练题和资料，备课组内老师资源共享，进度

统一，皆以广泛收集信息为主要目的，以免干扰复习、浪费时光。

二、摆正关系，抓纲务本

进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题

海”。虽然投入了超多的时光和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学

教学过程中务必持续清醒的头脑，努力处理好下方几种关系。

1、教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资

料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以

教材为主体，透过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基

础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，

以复习资料代替教材。我们以《走向高考》作为主要复习书，在复习的过程中注

重随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化

学知识。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自我的不

足，上课做到有的放失。

2、重视基础和培养潜力的关系。基础和潜力是相辅相成的，没有基础，潜

力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地

复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念

和基本理论、元素及其化合物、基础有机化学、化学实验和化学计算。如对化学

概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、

性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则

应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律

化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用（如

化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、

电子式等），规范语言文字的表达潜力，力争使基础知识和技能一一过关。

3、化学学科和其他学科知识的关系。化学是一门重要的基础自然科学，与

数学、物理、生物乃至社会发展各方面都有密切的联系，不仅仅在知识上有相互

融合和渗透，而且分析处理问题的方法也有相同、相似或者能够相互借鉴的地方。

这一点不仅仅在教材中有所体现，而且在近几年的高考试题中也有充分的体现，

如化学与社会生产、生活实际，化学与新科技、新发现等相互联系的试题有增加

的趋势。因此，在复习中能够化学知识为主干，找出化学与其他学科的结合点、

交叉点，并以此为基础向其他学科领域延伸、扩散，实现从单一学科知识和潜力

向综合科的综合知识和潜力转化，促进综合素质的提高，切实培养解决化学与社

会等实际问题的潜力。

4、练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用

知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析

问题和解决问题潜力的重要途径，但练习量务必合理，以保证质量为前提，避免

简单的机械重复和陷入“题海”。透过练习要到达强化记忆、熟练地掌握知识、

找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高潜力的目的，从而

提高复习效率。

三、多思善想，提高潜力

化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时光里到达最佳复习效果，只能

采用科学的方法，在教师的教学中、学生的学习过程中都务必开动脑筋，多思善

想。在化学教学过程中采用分层教学，有平时的正常面上的教学，有优秀生的提

高，和学习有困难学生的加强基础等不一样的形式。

化学教学工作总结11

本学期，我担任高一年级（4）（5）（9）（10）四个班的化学教学任务，从学

生总体的化学成绩来看，这四个班的化学成绩一般，学生的基础较薄弱，学习化

学的方法基本上停留在初三的学习阶段，主要靠死记硬背来学习，没有找到一种

自身学习的方法，再者，很少主动学习，因而造成学习效率不高。

一学期来，本人按照教学计划，以及新课程标准的要求，严格执行文科会考

为中心目标，理科高考为目的化学教学。已经如期、较好地完成了教学任务：高

一化学必修2模块的教学，同时做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复

习，并做好补缺查漏工作。现对本学期教学工作作出总结，下面就本人的工作做

一个小结。希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使今后的工作取得更大

的进步。

本学期除了踏踏实实认认真真的教育教学，主要的目标就是激发学生兴趣，

点燃对化学“喜爱”的火花，增强责任感，成为学习的主人。激发学生的学习化

学的兴趣和积极性，注重夯实学生基础，改进学习方法，收到了很好的教学效果。

在平时教学过程中，特别注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以

吸引学生，每节课都以饱满的热情走上讲台，以激情的教学吸引学生，以精彩的

表演感动学生，让学生入迷。尽可能做到学生渴望上化学课，爱听化学课，想听

化学课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣浓厚了，学习

成绩也就慢慢提高了。

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，同时加强实验教学，提高学生的

实验水平。新课标人教版教材的编排有了大的改革，比以前系统，但知识点间

的联系较差，因此在备课时，认真参考和分析了很多有关资料，尽量根据教材内

容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法、方式，认真写好教学纲

要，尽量使知识点的教学有条理性，学生较易学和理解。化学实验是为学生学习

化学提供感性认识最为有效的手段，也是培养学生观察、思维等能力的有效方法，

还是培养学生学习化学兴趣、动机的途径。因此，我们不但不能因为（9）（10）

班学生是文科学生，实验要求较低而削弱化学实验，而通过实验来调动文、理科

生学习化学的积极性，培养文、理科生的科学方法、科学精神和正确的科学价值

取向。

认真批改作业，及时进行针对性评价。作业是一种很好的信息反馈方式，从

作业中能够发现学生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有

层次性。为了做到这点，我对网上各种辅助资料进行筛选，选编习题，力求每一

节练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我认真分析并记录了学生的作

业情况，将作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并及时对教

学方法进行改进，做到有的放矢。

根据学生实际，做好后进生的转化工作。我教的四个班中，大部分同学上课

还是很认真，学习劲头也较浓，只是个别班后进生面太大了，后进生基础太差，

考试成绩也就差，有些学起来就没信心，更不想去学。针对这种情况，我通过找

他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因，对于对化学不感兴趣的，我就

用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性，或聊一些有趣的化学故事，提高

他们的兴趣；对于没有努力去学的学生，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们

定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；希望可以在化学科成绩能慢慢的有所

突破。以上是本人一学期化学教学中的几点做法和想法，我会在以后的教学中

不断总结，不断地提升自己的业务能力。

化学教学工作总结12

一、思想职业道德方面

认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与到学校争优创先的活动中，处处以

身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各

项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做

好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，

使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心

热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习

成长。

二、教育教学能力方面

这学期，本人担任高三9班化学教学工作，任务艰巨。我深知基础教育的重

要性，特别是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生

素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学

重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生

的学习兴趣。对9班采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学

生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们

的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课

余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态

度，努力提高学生学习成绩。

三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的

有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学

生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，

教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学

生学得有趣，学得实在，向40分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学

的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。

一份耕耘，一份收获。所教班级学生思维能力强，教学成绩显著：在段考、

期考及平时的月考中我所教的班，化学科平均分和优秀率都排在全年级前列。总

之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一

如既往，再接再励，把工作搞得更好。

化学教学工作总结13

今年我担任初三6、7两个教学班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，

是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不

仅仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化

学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，

有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备必须的知

识基础和学习本事，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被

动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。

本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有必

须的畏难和依靠心理。另外，由于没有晚修等辅导时间，应对每周三课时的安排，

我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实

际教学中即使根据情景进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。

一、调动学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性

和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习

旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生经过探究

获得知识。

在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，

对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。

二、发挥化学实验的作用

化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学

中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会

在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教

材资料，组织学生进行相关的实验探究，让学生经过亲身的探究性实验活动，激

发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科

学探究的方法，初步构成一些科学探究的本事。、

三、努力做好复习总结工作

初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知

识和基本技能；另一方面，学生的应变本事必须要强。所以必须扎扎实实打好基

础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点

繁杂的章节，尽量帮忙学生进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都

严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提

出要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，

对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接

触竞赛题；对理解本事较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给

他们辅导。

四、不足及努力方向。

在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很

有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，

就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对

较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到

尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。

化学教学工作总结14

本期是初中化学教材自20xx年以来的又一次教材内容改动，内更为丰富，

结构更为合理。但实验显得更多，配套练习题较多，还好假期提前上课，周末、

节假日补课补充了大量的课时，教学时间充裕，学生练习强化较多，效果良好。

现将本期教学工作中突出的几点总结如下：

一、时间安排上：暑假补课，周课时5节，周六1节，节假日补课均上新课，

教学时间长，作业量大，学生练习多。作业本上坚持全批全改。作后评讲，复习

巩固，均有大量的教学时间。

二、修改后的教材研究上：认真阅读、研究、思考新教材的理念，修改的意

义，教学的建议以及臆在达到的义务教育的目的等，都作了认真的思考和探讨。

同学科老师利用每周的教研会，提出来进行讨论，深化教学目的，为更好的完成

教学任务而不断的努力。多次对比新旧教材的不同点，优劣部分的研究，特别对

课题中的教学上的良好建议，写得相当的切实可行，行之有效。且把“课时达标”

的优点部分应用到了练习册上，把旧教材上的不足完整地进行了改动，能让学科

老师更好的在教学中完成教学任务，让学生学得轻松，习得愉快，主要体现在化

学演示实验上的改动。总体新教材比旧教材更好教，学生更易学。

三、教学态度及方法上：凭着多年的初三化学教学，对教材的整体较为熟悉，

相对教学难度不是很大，但仍然有大量的知识需要加强学习。本人仍然以严谨的

教学态度，踏实的工作作风，无私的奉献精神，一如既往地投入到教育教学工作

中去。一如既往的认真备课，认真上课。本期担任一个中等层次班（6班）和一

个平行班（8班）。仍然坚持我从教一来的“不放弃任何一个学生”，“每一个

学生都有不同程度的希望等着”。一如既往地认真辅导差生，扶持好优生。与上

届相比，我的工作方法自我感觉更好，分配时间相对更对，学生配合程度较好，

效果略显突出。在教学方法上，深钻教材，不生搬教材。发挥以往能轻松教、又

能轻松学的方法，重视课堂语言，字句清楚；重视重点强调，不离主题；重视方

法引导，不死记硬套；重视学生全体，不放弃任何一个。仍然坚持用普通话上课，

提高语言技能。运用学科特点，做好演示实验。在重点上，强调重复，课后巩固

或让学生记熟。在学生辅导上，细心耐心，不厌其烦，鼓励多问，并要求每位同

学每周至少问10个化学方面的问题。经常找个别同学到办公室听写，帮助记忆。

特别是元素符号以及化学式、化学方程式方面，听写得较多。通过期末考试情况

来看，总体正常。

五、教学不足之处：仍然是板书较少；定时、定量记忆程度督促检查还有待

于提高，导致学生在化学式书写上、化学方程式书写上效果不佳，总有疏漏的地

方，导致得分不全。

六、拟在下期改进的有：①离子符号、化学式书写，②化学方程式巩固书写，

③对计算题的计算步骤应在作业情况中不断强调和巩固。④演示实验应补充，⑤

单元练习检测应恢复。⑥综合性的练习题应加强。

化学教学工作总结15

化学教师个人教学工作总结本学年度，我担任高一化学(3至7班共5个教

学班)的化学教学，兼106班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。

现在就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。高一化学备课组

是一个充满活力的集体高一化学备课组成员由詹和杨老师、孔毅英老师组成。高

一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的

教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现

简单总结如下：

一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划。

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本

学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改

革活动。一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所

以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一

册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。在以后的教学

过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时

讨论及时解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题高一化学备课组。

做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的

活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最

新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，

时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问

题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的要

求。

积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课

件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天

完成。每位教师的电教课比例都在90以上。每周至少两次的学生作业，要求全

批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一次的学生

实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至

少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章

由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期

效果。

四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。

本学期学校推行了多种的教学模，要使学生参与到教学的过程中来，更好地

提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。

本学期分别安排了詹老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，杨老师的新教

师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启

发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。高一

化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任

务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组，会

再接再厉，创造更辉煌的成绩。

五、以老带新，互相促进，互相提高。

杨老师是刚毕业的老师，是学校安排给我的“帮带”对象。她在教学过程中

能够多听老教师的课，多虚心请教老教师。杨老师在一学期中听课共计有53节

以上，既有高一的，也有高二和高三的老师的课。杨老师在教学中不断成长，迅

速成为一名受学生欢迎的好老师。

六、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识。

化学奥林匹克竞赛组由詹老师负责，任务主要是提高学生的化学意识，在课

堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每周五第8

节为上为上课时间，内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧

化还原反应专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专

项练习等。杨和陈银珠老师负责高一化学的兴趣组活动，每周三第8节为活动时

间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰

袋的制备等，内容丰富，很受学生欢迎。

化学科组是一个团结向上的集体我们科组的教师，在化学的教学改革，尤其

是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、

优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，

在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正正确指导下，在

深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的基础上，以饱满的

工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。

在南海一中首届《科技周》活动中，化学科组全体老师和高二化学班的学生们通

力合作，创作了很多有很高水准的节目，表演的效果获得大家的一致好评。同时，

很好地配合学校，完成了《省实验室工作会议现场交流会》的开展。关镜青老师

的论文，在《中学化学》中发表;叶月丽等四位老师的论文，参加了南海区优秀

论文的评选。卢成老师参加学校组织的《青年教师说课比赛》，获一等奖。在高

考复习指导中狠抓基础知识和基本技能的训练，向中低档题目要升学率，由胡燕

华老师负责编定的《单元基础知识训练题》，对中低层次的学生的基础知识的巩

固和提高起到了很大的帮助作用。

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初三语文教学总结集锦八篇

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面

材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们抽出时间写写总

结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是整理的初三语文教学总结8篇，欢迎阅读

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初三语文教学总结篇1

本学年我担任九年级79班的语文教学工作。本学期面临中考，学生老师的

压力很大。面对一年来与学生走过的风风雨雨，我感慨万千。

半年来，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，

确立“以教师为主导，学生为主体”的教学思想。时刻认识到自己所肩负的重任，

全身心投入到教育教学工作中。现将一学期的工作情况总结如下：

一：认真学习，提高思想认识，树立新的理念

牢固树立“一切为了人的发展”的教学理念，确立学生主体观，坚持每天写

一页学习笔记，时时进行业务学习，注重新课程标准与新理念的有机结合，认真

研读《课程标准》将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，重视学

生独立性，自主性的培养，发挥。

二：充分发挥教师的主导，学生的主体，认真上好每一节课。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检查教师工作成败的关键，一学期来

我积极探索教学规律，充分利用教学资源，具体表现在：

第一：备课深入细致，认真研究教材，准确把握重点，不断归纳总结经验教

训。

第二：注重课堂教学效果，针对学生基础差的特点，以愉快式教学为主，注

重讲练结合，在教学中抓重点，突破难点。

第三：坚持参加校内外教学研讨活动，听课.评课。不断汲取他人的宝贵经

验，提高自己的教学水平，运用到平时的课堂之中。

第四：在作业批改上,认真及时，做到全批全改，及时了解学生的学习情况，

对于每一次的测试，认真阅卷，寻找学生的共性与个性问题，以便在辅导中做到

有的放矢。

三：做好后进生学困生的转化工作。

79班是一个普通班，学生基础差，学习自觉性不强，但我坚持不放弃每个

学生的原则注重对他们的转化工作。具体表现在：因势利导化消极因素为积极因

素，帮助他们找到优缺点，以发扬优点，克服缺点，让他们看到：“后进生的今

天比昨天好，明天会更好”另外，以平常心态对待，享有同其他学生同样的平等

和民主，稍有进步便给予肯定。同时，经常与家长、班主任沟通、交流取得家长

的支持和配合。指导他们正确教育子女。

四：运用多媒体网络教学，提高语文课堂教学的效果。

多媒体教学由于集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可观赏性和趣

味性，所以得到学生的热烈欢迎，由于运用多媒体教学效果良好，我利用课余时

间认真钻研、努力、学习上网下载优秀课件，或自己制作，逐渐在课堂中熟悉这

种授课方式，让语文课取得更好的效果。

五：研究中考试题，提炼解题规律。

加强个人学习，研究中考试题基本形式、考察方向，考点等，规范学生答题，

指导学生方法，加强与教研组内老师的交流合作，向有经验的语文教师学习，探

讨，为学生中考做一系列的准备。

时光流逝，回想一年来自己的点点滴滴，我感慨万千，在未来的日子里，我

将继续努力，不断该进自己在教育教学上的不足，使自己在业务素质上不断进步，

争取更大的成绩，为喜爱的教育事业发光发热，奉献自己的一切。

初三语文教学总结篇2

尽管初次接触网络教学的时候让我感到很不适应却在时间的流逝中得到了

磨砺，毕竟对于习惯了传统教学的初三语文教师来说这次工作的展开让我收获了

很多，无论是课堂演练方面还是知识重点的划分都让我对教材有了更深的理解，

然而由于网络教学存在着些许缺陷导致自己仍需反思以往的工作才行，因此我对

今年的初三语文网络教学工作进行了以下总结。

通过对学生以往考试结果的分析不难发现大多数人的语文基础是不牢固的，

或者说是容易在基础性的题目面前丢分导致语文分数难以得到有效提升，需知初

三学生已经面临着初中毕业的抉择却出现这类问题无疑令人感到深思，但本着对

初三学生认真负责的态度让我翻阅了往年的考试题型并在课堂上进行讲解，尤其

前面的选择题所占分数比例较大却很少有人获得满分，为此我在教导初三语文的

过程中强调学生应该认真审题才能避免这类错误的出现，而且在课文背诵方面也

加强了审核力度并联系家长在家督促学生。

作文方面由于部分学生存在着偏题的现象导致语文考试中获得的分数较低，

再加上平时写作文较少导致学生没能培养出较好的思维习惯，因此我在完成每个

阶段的教学工作以后都会要求学生写作文并培养相应的习惯，毕竟无论是初三毕

业以后的学习还是当前需要应对的考试都需要较高的写作技巧。除此之外班上部

分后进生在网络听课方面的效果并不好以至于成绩得不到有效的提升，因此我单

独为他们布置了学习任务并抽空进行相应的辅导从而较好地提升了语文成绩。

网路教学的模式虽然方便快捷且更能吸引学生兴趣却存在着不少缺陷，尤其

是划分重点这块若是不使用传统教学进行书写的话很难引起学生的重视，长期不

用笔进行书写导致很多重要的知识点仅仅只是标注记号，既没有用心记录笔记也

没有在课后对标注的知识点进行背诵自然会出现学得快忘得更快的现象，再加上

进行网络教学的时候无法及时了解学生的学习进度自然无法展开其他方面的工

作过，因此尽管网络教学的模式足够新颖却依旧需要进行改善才能够发挥更大的

实际效果。

这次网络教学的尝试对于初三语文工作的开展提供了不少实用的思路，然而

由于存在着不少问题的缘故导致还需要在后续的教学工作中不断改善才行，毕竟

对于初三学生的成长而言应当更加注重教学方式的实用性才能够获得更好的效

果，

初三语文教学总结篇3

一、钻研教材，认真备课

认真备课，根据教材内容及学生的实际，采用六步三会的教训模式，并对教

学过程的程序及时间安排都作好详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时总结，并认真按搜集每课

书的知识要点，归纳成集。因为，九年级面临的是学生参加中考，所以，除了钻

研教材以外，还注重做好中考研究。在学期之初认真对三年来的中考试题进行了

仔细的梳理，把握教学和考试的重点，热点，增强了教学的针对性和实效性。

二、加强对中考的研究和中考信息的把握

多年的教学经验，无一不能说明加强中考研究的重要性。也有利地说明了把

握中考信息的重要性。因此，在教学中，要不断总结三年来的中考题。从而把握

中考的热点和复习的重点。极大地改善中考复习的针对性和实效性。同时通过多

渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，

解题的灵活性。

三、学习“有效教学”模式，改善课堂教学。注重学生的习惯培养，学法指

导和课堂练习。使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。学

生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收

获。今后教学应注意的问题及努力方向：

一、狠抓优生的培养，九年级的教学质量是一个学校教学质量的主要体现，

能为上级学校培养多少合格的新生是学校教学质量和办学效益的关键。

所以在各科的教学中都以目标调控狠抓优生的培养。加强对优生的挖掘、培

养和辅导，力争有一定基础的学生都能优秀。

二、重视学生基础知识和解题方法的指导、训练。

总观本学期教学，过于依赖中考信息卷，而忽视了学生基础知识和解题能力

的培养。

三、重视对中等生的培养。

教学要求既不拔高，也不降低，尽量让中等生都能适应教学节奏。

四、调动学生学习的主动性，不要用老师的教代替学生的学，多让学生自己

提出问题，自己解决问题，提高学生自己的能力。

初三语文教学总结篇4

本学期我担任初三（2）班的语文教学工作，学生面临升学考试的压力，在

重大责任面前为优化下学期教学，现将本学年工作总结如下：

一、端正思想，师生互赏

认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为

了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立

业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，

让学生学会学习，学会做人，初三语文履职总结。

学生经过初一初二两年的语文学习，语文兴趣、学习习惯、学业成绩、学习

品质等方面出现了较为突出的分化。端正学生的学科学习态度必要而艰巨。

二、深入钻研，认真备课

连续四年的初三语文教学，容易形成吃老本的思想，教学倦怠情绪更易滋生，

教学途径更易走老路。怎样才能常教常新？只有增加理论补养。课前认真学习

语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，再度深入钻研教材，吃透教材，

明确教学目标，重点难点，加大学情研究的纵深度，认真备好每一节课，追求科

学解读教材。提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做准备，认真整合每一

册教材，结合考试考点对每册教材进行多-维度的系统分析，对知识点做好分类、

归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。

认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，

制定教学重难点。

三、讲究方法，提高效率。

采用灵活有效的教学方法。初三阶段学生往往会出现浮躁心理，调动学生的

学习积极性尤为重要，在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展

教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容

丰富，现实。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，每天都要

有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒

懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态

调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。

四、研究学情，有的放矢。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学

生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关

重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家

长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生

的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分

学生坚持加大检查频度，适当降低要求，加强关爱力度，课余时间个别辅导。坚

信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时

对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。

五、针对考点重点，各个击破。

1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，

一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实

践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语

的运用；加强句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。2、强化文言文阅

读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经

延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实

词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会

概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，

且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定

期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。

3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，

特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议论

文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，

争取使学生掌握议论文的一般特点。

结合考点引导学生总结每类习题的答题模式，积极向中考靠拢。

4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学生开设写

作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进

行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，

坚持每星期两篇读书笔记，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度，坚持让

学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开

拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情

操。

本学期重点训练学生的记叙文写作，以“一材一题”和“多材一题”为训练

模式，达成选材、结构、立意的训练目标。

初三语文教学总结篇5

中考工作已经结束，我校中考语文总分排ＸＸ区第三名，取得了骄人的成绩。

这与领导的重视和正确的管理，教师高度的责任感和敬业精神，以及善于调动学

生学习的积极性等都是分不开的。与翠园、罗外相比，我校初中学生入学时普遍

起点低、基础差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比

别人更投入，更用心，才能实现目标。下面我代表上届初三语文备课组谈一点肤

浅的体会。

一、领导重视、管理科学是成功的保证

初三工作是学校的生命线，袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视。多次

召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。根据本

届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的

方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到理想

的目标。特别是非典时期，加之中考大改革，在老师和学生都慌乱的情况下，及

时做好思想工作，统一认识，重新制定计划，使学生和老师的情绪稳定，顺利进

入最后的冲刺阶段，为中考作了充分的准备。

二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高

团结协作，营造良好的`工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。我们

备课组有田小芹、张确和我三位老师。我非常幸运能与两位教学经验非常丰富的

老将合作。平时工作中，他们既是我的同事，又是老师。我们常交流经验，彼此

毫无保留。他们总是言传身教，及时提点。田老师在作文教学上的独到见解，张

确老师对待差生那种耐心和乐观的精神都使我敬佩！我们从备课到复习计划的制

定、落实，以及时间的分配都按照整体配合，大军团作战来完成。因为我们深知

团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。中考只考中、英、数，语文只考作

文这一方向的确立。使三门学科连轴转，每天四节课，除了写作文，改作文，就

是讲作文。特别是田老师、张确老师年龄大，身体不好，这种超负荷的工作量，

其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我们咬牙挺过来了。年级组长禹力，

处处从大局出发，为我们出谋划策，创造条件。张溶、元涛、戴艳红三位班主任，

她们不仅以满腔的热情，高尚的人格影响学生，还主动配合我们科任老师，发现

问题，及时反馈。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我

们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是愉快的？一切为了学生，为了学生

的一切，为了一切的学生"。已成为我们年级老师的工作目标。这是我们的年级

精神，更是滨中精神。我想这也是我们成功的原因所在吧！

三、更新观念，抓好复习，提高成绩

初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而忽视或轻视

它的人文性，往往会造成学生老师功夫花的不少，能力却不见提高。因此我们认

为无论在常规教学，还是在总复习阶段，同样要抓住它的"工具性"和"人文性"。

既服从游戏规则，又超脱其上"。找到总复习教学的最佳结合点。以素质教育为

根本，结合应试教育的方法策略，大力培养学生的语文素养并提高应试技巧，应

该是目前初三语文教学的最佳结合点。

初三语文教学总结篇6

这一学年任初三年级两个班的语文课。6月17日，初三学生已经中考结束。

现在期待着6月30日的中考结果。现把初三的语文教学做个总结。

在初三一开始，我就做好了面对各种困难的准备。我校学生总体基础较差，

流失严重。在这种情况下要想起色，必须小坡度、低重心、重实效。在平时，我

让学生坚持写读书笔记和随笔，认真完成“五个一”。我每周一检查学生完成情

况。小组长每天对学生的完成情况进行督促、检查。争取不让任何一个学生掉队。

在学习初三课文的时候，学生就开始复习背诵初一初二的古诗词，这样到初三下

学期复习时学生在古诗词这一块已经掌握的很好了。在平时，我把每一个单元进

行总结，选取精华，进行检测。建立了语文错题本，让学生用不同颜色的笔标注，

小组长对组员的错题进行提问，来强化这些知识。

文言文阅读，教给学生翻译文言文的方法，采用直译获意译，学会灵活运用。

现代文阅读这一块，每一种体裁都有一些答题模式，让学生掌握下来。我认识到

只靠方法还远远不够，所以在平时我都安排学生每天进行阅读。阅读才是根基，

每周一节阅读交流课和一节随笔交流课。让学生在阅读中、写作中、交流中碰撞

火花。

经过努力，在生源如此差的情况下，全县三次模拟，均取得全县前十名，最

好的一次全县第六名。在取得成绩的同时，也看到了很多不足。如，仍有极个别

同学字体不规范，基础知识掌握不牢，现代文阅读分析不到位。鉴于此，在接新

初一时，我会更加注重学生的知识积累，夯实基础，最大限度的不让学生掉队。

初三语文教学总结篇7

本学期我担任初三（1）班和（3）班的语文教学工作。由于两个班是我初三

才接手的，情况不熟悉。再者，自己又是一个新手，教学经验尚浅。因此，我对

教学工作不敢怠慢，尽快熟悉了解学生、认真学习，深入研究教法，虚心向前辈

学习。经过一个学期的努力，获取了一点教学经验。以下是我在本学期的教学情

况总结。

一方面（1）班的语文基础相对来说要强一些，但对学习语文的兴趣不是很

高，语文学习的氛围也不是很浓。在语文知识的迁移、活学、活用等方面能力有

点欠缺。另一方面，3班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、后进生占

多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注

意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，

实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是

教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了

验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备

课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：

“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，

因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意

就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的

能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设

法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自

然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，每天都要有

充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的

授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无

心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常

的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克

服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，

要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学

科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量

多讲一些文化生活故事，开展一些活动。让他们更了解语文，更喜欢学习语文。

因为只有语文水平提高，才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很

有好处。

针对于两个班的具体情况，我制定了具体的计划和目标。对中等生和后进生

这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，

但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任

务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平，这主要是针对（3）班的学

生；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教

导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩

有望提高，主要针对（1）班的学生；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又

不好的同学，对这部分人要进行课余时间个别辅导，主要是（3）班的学生。因

为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持

辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。

为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生

作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同

学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，

希望在未来的日子里，能在具体的工作中、各位领导老师，前辈的指导下有所提

高，取得更好成绩。

初三语文教学总结篇8

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这句话不仅是屈原苦苦追寻人生真

理的写照，也是我漫漫教学生涯中的艰难写照，初三（下）语文学科教学总结。

对于一个没毕业多久的大学来说，初次接手毕业班，多少有些“才疏学浅”的尴

尬，然而不放弃探索不放弃超越的念头却深深地鼓舞了我对语文教学工作的孜孜

不倦的追求。

中考已落下帷幕，现将我这个学期的语文教学工作总结如下：

一、熟悉课标，明确方向。只有反复诵读课表，认真理解新课标的精神，

语文教学工作才不会失却前行的方向。于是我带领同学们一起研读新课表，将重

点难点划出来，为自己的教学工作增添厚重的动力。

二、洞察“中考”，高屋建瓴。充分利用现代化教学手段，从网上下载近

三年的中考语文试卷，细心分析，确定自己的复习范畴。

三、了解学生，对症下药。初三（下）的学生面对翻天覆地的考试更容易

产生焦虑的情绪，这时要求我们做老师的要有一颗如春风拂面的温柔细致的心，

用宽容和慈爱去打动学生，想学生所想，急学生所急，真诚交流，友好和谐地促

进教学工作的进展。针对优等生、中等生以及后进的不同的特性采取不同的措施：

保住优良品种、促进稳中求升、激励后秀前跑，从而形成良好的学习氛围，促进

整体水平的提高，工作总结《初三（下）语文学科教学总结》。

四、身先士卒，为人师表。“要想给学生一碗水，自己得先准备好一桶水”。

我凭借自己高度的教育热情、正确的教育理念、扎实的教学功底以及对学生满怀

***的热爱实打实干地为学生们树立良好的榜样。在具体的教学过程中，身先士

卒，力求每一道题目自己按时按质地完成，然后通过与学生竞赛的形式与同学们

一起探讨，分享学习语文的快乐，进而不断地总结教学方法。

五、千锤百炼，点石为金。复习阶段的最佳训练武器是试卷了。面对铺天

盖地的试卷，我有选择地帮助学生练习。形式多样，劳逸结合。既采取了专题训

练的方式提高专题的习作技巧（基础与运用，现代文阅读，文言文阅读与作文），

又采取了规定时间内的模拟考试的形式方便学生接触中考模式，同时“逢卷必

改”，用友善与激励的语言刺激学生们的上进。在不断的练习与总结中提高自己

的教学水平，提高同学们的应试技巧。

六、提纲挈领，综观大局。临近中考时，我与同学再次梳理中考语文试卷

的思路，并能够运用我们聪明的大脑编写一首首通俗易懂的《语文作题方法》歌

谣，在趣味与科学中促进我们的友谊，提高我们的教学质量。

你若问我带毕业班什么感受？我一定会告诉你，“累就一个字”。何也？两

个完全不一样的班级，两群完全不一样的学生，两中完全不一样的教师角色的扮

演，真令人费脑筋啊！更何况又是初出茅庐之辈接手老将的手，这压力是相当地

大!更何况还是接手语文呢！要出成绩，还真是个极大的挑战！幸好我摆平了心

态：如果我能继续保持原有的水平，说明我有点水平；如果我能超越原有的水平，

说明我很有水平；如果我把学生的成绩都往后退了，那说明我教学经验真的不足

我真的需要学习，别人也会原谅我，毕竟我是个生手嘛。进可以攻，退可以守，

何愁之有？如此思量一番，也就不再有刚接手时的那么大的压力了。

于是我以“相信自己挑战自己”为自己的目标，积极探讨，苦心经营，在孜

孜不倦的求教与施教过程中我赢得了同学们的认可，赢得了同事们的好评，赢得

了自己内心深处的安定与喜悦。在送学生进中考考场的那一时刻，我进一步坚

信了自己的能力，我深信了“业精于勤荒于嬉”的良训，我深信了“勤能补拙”

的古训，我深信了“真诚所至，金石为开”的神话！

在此，我首先要感谢这些器重我的领导，感谢他们给了磨练的机会助我成长；

在此，我也要感谢这些指导我帮助我的同事、电脑、书籍，感谢他们给了我突破

迷津的良机促我成长；

推荐二

数学教学总结合集十篇

【精品】数学教学总结合集十篇

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析

的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，我想我们需

要写一份总结了吧。但是总结有什么要求呢？以下是为大家整理的数学教学总结

10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

数学教学总结篇1

一学期来，我担任八年级（1）、（2）两个班的数学教学工作，在教学期间认

真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广

泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求学生，

尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，

从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。立足现在，

放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对一学期来教学工作作

出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工

作更上一层楼。

一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容

及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时

间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课

都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及

时对该课作出总结，写好教学反思。

二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确

化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂

上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生

学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师

讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一

个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的

学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做

到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，

征求他们的意见，改进工作。

四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做

到这点，我对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时

对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程

出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，

做到有的放矢。

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽

空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生

活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、

友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多

则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参

考书吗?唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，

其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那

些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均

原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲

授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助

教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、

太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国

子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博

士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相

应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后

进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学

习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习

的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和

上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满

乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的

简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部

分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做

好查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会

随之增加。

六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，

为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授

知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因

素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培

养。

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会

“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范

围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必

须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰

富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注

入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。七、

工作中存在的问题：教材挖掘不深入。教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生

的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合

作学习,缺乏理论指导.差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态

度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教

师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思

数学教学总结篇2

转眼间一学期如同流星似的过去了，感慨于时光匆匆，因为那里有我付出的

充实，也有我收获的喜悦。

回想开学初，为迎接县小学五年级毕业抽测，领导安排我上五（4）班数学，

我顾虑重重，怕辜负领导的期望……声誉是学校办学的生命，我肩负了这一重任。

为了提高该班学生的数学知识水平，我全身心的投入到数学教学之中，达到了学

期初制定的奋斗目标。

一、严格遵守教师职业道德

作为一名校级中层干部，必修起好先锋带头作用。我甘为园丁，做到教育安

心和专心，以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的热情关爱学生，关注学生的

数学发展，循循善诱，管教管导，既教书又育人，尊重学生的人格，使学生真正

感受到师爱的温暖。

二、认真做好教学常规工作

1、认真备课。根据三维目标认真备课，把握好每节课的知识结构，原有知

识、新授知识和后继知识之间的关系。

2、认真上课。探究教法，研究学法，从学生的实际出发，注意调动学生的

学习积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活实例引入新知识点，让

学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、

体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成

的过程，使学生获取真正理解的数学知识，提高节时效率。

3、认真批改作业。对学生的作业实行面批制，并做到持之以恒，发现问题

及时指导，大大提高了学生的作业质量，学生字迹端正，书写规范，快速不抄袭，

准确率高。

数学教学总结篇3

本学期我担任学前班的数学，本班有孩子**人，女孩**人，男孩**人。回

顾这学期工作中的点点滴滴，收获不少。从班级的实际出发鼓励孩子们自立、自

理，使孩子们在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进孩子们的

发展。先将本学期学前班数学教学总结如下：

一、坚持直观教学。我在教孩子们学习数的组成及加减的时候，我使用了大

量的教具帮助我教学。如我在学习10的组成及加减时，我设计的主题是果园，

孩子们看到图片内容很快提出：树上有5个苹果，树下有5个苹果，一共有几个

苹果?还有的孩子问：树上原来有10个苹果，掉了5个，树上还剩几个苹果?可

见形象直观的图片教具，是帮助孩子提问和学习的最好帮手。

二、重视培养孩子们的学习兴趣。在教学中，我不仅让孩子们学会回答老师

提出的问题，过渡到能自己学会提问，在老师提供的环境中，学会提出一定性有

价值的问题。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的疑惑，也就是说不会提问题。

在教学过程中，就更应该关注他们，想他们所想，探明孩子们好奇在哪里，疑惑

在哪里，然后引导孩子们把心中的疑惑用问题的形式表达出来，把好奇心转化为

一个个问题，这样才不会使孩子们的好奇心稍纵即逝，才能引起孩子进一步探究

的兴趣。这种从好奇到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身。所以我在进

行每一次数学活

动时，我都要准备丰富多彩的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用色彩和

图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的兴趣。

三、加强培优辅差工作。特别是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总

是耐心辅导，手把手的教，并及时与家长取得联系，教会家长的辅导方法，在与

家长共同努力下，效果不错哦。总之，在课堂教学中，教师应在孩子力所能及的

范围内，让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多思考，尽量多给孩子一点

思考的时间和活动的余地，把提问的权利还给孩子！

四、存在问题与不足：由于学前班的小朋友年纪小，还不知道学习的重要性，

没有养成自觉学习的良好习惯。还有个别孩子10以内的加减法还没有掌握好。

五、今后努力方向：1.培养学生养成自觉学习的良好习惯。

2.与家长或监护人密切联系，随时掌握学生的学习和生活情况。

数学教学总结篇4

转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地完成今后的教学工作，总

结经验、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：

一、教育教学工作和其他方面

这学期，本人担任了高一年级两个班级的数学教学工作，取得了较好的教学

成绩，得到了所担任班级学生的很好评价和充分爱戴。在本学期的教学工作中，

所有教师都面临着全面贯彻和落实学校的新教育教学方法的重任，在工作中透过

自身的学习研究、教师的合作交流及学生的充分配合，有效的将学校的新教学方

针得以充分落实和发挥。

“授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教学上，也就是说，教师不仅仅要教

学生学会，更重要的是要学生会学。这就需要教师更新观念，改变教法，把学生

看作学习的主体，逐步培养和提高学生的自学潜力，思考问题、解决问题的潜力，

使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。

1、在课前预习中培养学生的自学潜力

课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做

预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了抓好这一环节，我常要求学生在

预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习潜力。

①、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点？

②、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能

否复述一遍？

③、对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习。

④、透过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上。也不要求学生

就应记什么不就应记什么，而是让学生自己透过学习和练习区体会。

少数学生的问题具有必须的代表性，也有必须的灵活性。这些要求刚开始实

施时，是有必须困难的，有些学生还不够自觉，透过一个阶段的实践，绝大多数

学生能养成良好的习惯。另外，在课前预习时，我有时要求学生在学习过程中进

行主角转移，站在教师的角度想问题，这叫换位思考法。在学习每一个问题，每

项学习资料时，先让学生问问自己，假如我是老师，我是否弄明白了？怎样才能

给别的同学讲清楚？这样，学生就会产生一种学习的内驱力，对每一个概念，每

一个问题主动钻研，用心思考，自觉地把自己放在了主动学习的位置。如在讲“数

列在分期付款中的应用”时，我把这节资料留给学生课前思考，他们用心发挥主

观能动性，准备了超多不同类型的实例和有关的练习。加深了对问题的理解。换

位教学法，不仅仅能改变传统的教师讲，学生听的旧模式，而且还激发了学生课

前用心思考主动探索的兴趣。

2、在课堂教学中培养学生的自学潜力

课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和潜力的主要渠道。作为数学

教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采用组织

引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，构成以学生为中心的生

动活泼的学习局面，激发学生的创造##，从而培养学生的解决问题的潜力。

在尊重学生主体性的同时，也要思考到学生之间的个体差异，要因材施教，

发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采用分

类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习用

心性。对于问题我没有急于告诉学生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中

提高潜力。尽量让学生发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。

在数学教学中有超多的解题活动，包括常规问题和十分规问题。教学实践的

经验已经证明，题海战术不可取，重要的是交给学生数学解题的思维策略在解题

活动中进行思维策略的训练。这种训练应包括解题过程的规范训练，常规问题的

模式训练，十分规问题化归为常规问题的转换训练等。在课堂教学中，我的`一

个主要的教学特征就是：给学生足够的时间，这时间包括学生的思考时间、演算

时间、讨论时间和深入探究问题的时间，在我的课堂上能够看到更多的是学生正

在用心的思考、热烈的讨论、亲自动脑，亲自动手，不会将问题结果完全寄托于

老师的传授，而是在用心主动的探索。现代认知心理学家J。S布鲁纳说过：“探

索是数学教学的生命线。”他所倡导的发现学习的教学模式不是把学习材料直接

呈现给学生，而是只给一些提示性的线索，要学生自己透过用心主动的探索活动

来学习知识，掌握策略，解决问题，这对培养学生解决问题的潜力和创造性具有

更加用心的好处。

3、在课后作业、反馈练习中培养学生的自学潜力

课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节

的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学潜力。在学完一节、一

课、一单元后，让学生动手“列菜单”，归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，

以便正确反馈教学效果，透过一系列的实践活动，把每个学生的学习用心性都调

动起来，成为教学活动的参与者和组织者。学生自学潜力的培养不是一朝一夕所

能构成的，是要长期坚持的。科学安排，课前、课堂、课后三者结合，留给学生

充分的自学机会。真正把学生推向主动地位，使其变成学习的主人，我想这也是

每一位教育工作者所梦寐以求的结果吧。

二、思想工作日常工作方面

俗话说：“活到老，学到老。”本人一向在各方面严格要求自己，努力地提

高自己各方面的素质，以便使自己更快更好地适应社会发展的形势。透过阅读超

多的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在学

校组织的青年教师教学基本技能大赛和优质课评选活动中，用心参与，用心宣传，

用心帮忙计算机水平不高的教师制作教学课件以提高活动和大赛的水平。

工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，

尊敬领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平时，勤俭节约、任

劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处

以一名人民教师的要求来规范自己的言行，用心地培养自己的综合素质和潜力。

三、业务进修方面

随着新课程改革的逼近和新课程改革对教师业务潜力要求的提高，本人在工

作之余，抽出部分时间透过网络用心参加全国教师继续教育培训学习，并阅读超

多有关教育和教学的专业书籍，而且也不断地充实和提高自己的计算机水平，充

分地掌握多媒体课件制作以适应以后的新课程教学，并主动帮忙同事们学习和制

作教学课件。

数学教学总结篇5

这学期，我担任的是初一（3）、（5）班数学教学。参加工作已经半年，由于

缺乏工作经验，所以在工作中仍然有很多不足的地方，但在这半年中我能认真备

课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比

较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高

自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好的总结经验和

教训，争取在新的一年里取得更大的成绩和收获，为下一步的教学工作打下坚实

的基础，为进一步提高自己的教学技能，特作以下总结：

一、教学工作：

1、认真备课

本学期本人对教材内容进行了认真的学习和研究，找出教学内容的重点和难

点，经常与其他数学老师相互交流，选择出新颖的教学教法，精心设计，写出切

实可行的备课教案，并坚持做到超前备课，在上课前再进一步认真熟悉，做到熟

记教案、熟记每节重点和难点，然后上课。这样就能够做到上课游刃有余，机动

灵活，大大增强了课堂教学效果，教学成绩有了明显的提高。课后及时做出总结，

写好课后记录，及时与其他老师交流、讨论。

2、认真上课。

本人在本学期严格做到了按时上课从不迟到，从不早退，认真组织课堂，上

课严格要求学生，精讲多练，能够较好的抓住重点，突破难点，把握装教为主导、

学为主体、思维训练为主线的原则”，训练学生的思维，培养学生的能力。主动

积极的去引导、启发学生，注意调动学生的积极性，面向全体学生，加强师生交

流，充分体现学生的主体作用。特别是针对期中考试和期末考试，本人加大了对

试题的研究，通过对考点的分析，进一步挖掘课本中的难点和重点，有针对性地

加强讲练，取得了良好的效果。同时，本人还加强了电化教学在数学教学中的应

用。本人从这一学期末，已经着手课件制作的进一步学习研究，把多媒体真正引

入课堂。

3、认真批改作业

本人一丝不苟的认真批改每一本作业，从不马虎，从不应付了事，并且积极

做到了及时批改，及时发放，不会因为其他工作忙而耽误了批改。从而保证了作

业反馈的及时、准确，确保了作业的实效性。

4、认真进行月考

本学期月考，均做到了认真的全批全改，使反馈矫正做到有理有据，并把知

识面拓宽到最大，使学生的知识水平得到了最大的提高。

5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平

主动积极与同备课老师交流，共同探究教育教学。积极参与学校公开周公开

课教学。认真听取其他老师的每堂公开课，学习别人的优点，克服自己的不足，

改进教学工作，提高教学水平。通过参加教研活动，丰富了自己的教学方法和教

学技能，为进一步提高教学成绩打下了坚实的基矗

二、取得的成绩：

1、在其他老师的帮助与自己的努力之下，本学期在期末考试中取得了一定

的成绩，一（3）班：及格21人，优秀6人，及格率%；一（5）班：及格19人，

优秀5人，及格率%。

2、存在的主要问题：

（1）在教学上的经验不足，对学生缺乏一点耐心和信心，平时对学生批评

多，表扬少。

（2）对学生要求还不够严格，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有

上课多动，作业不认真的同学，作为教师在这方面抓得还不够。

（3）学生的基础知识不够扎实，学习困难学生较多，信心不足，教师在对

学习困难学生的个别辅导上还做得不够。

3、改进措施：

（1）生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。

改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心；变学生不良的学

习习惯，建立良好的学习方法和学习习惯。

有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课

前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。作为任

科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要

性，并有一些具体的做法，如把错题改在作业本上，或者改在试卷上，另外还有

其他的错题改在纠错本上等，让学生总结做题规律等，对做得好的同学全班表扬

并推广，不做或做得差的同学要批评，使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真

的学习态度，当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。

（2）钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。

平时要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当

适当调整课节数，认真细致的备好每一节课，真正做到重点难点明确，方法得当，

课堂有时效性，确实提高课堂效益。遇到难以解决的问题，就在备课组内讨论或

者请教老教师，让他们帮忙解决，另外，要积极阅读教学教参书等。

期末考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有

风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你

不能改变容貌，却可以以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。要从暂

时的沮丧中走出来，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。有这样

一句格言：＂在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路＂。

以上的取得工作成绩是本人积极努力的结果，但更离不开学校领导的正确领

导，离不开各位老师的帮助和支持。总之，本人将在以后的工作中更加努力，以

期望取得更大的成绩。

数学教学总结篇6

本学期我继续担任二年级的数学教学工作。这一学期来，我努力根据我所了

解到的学生实际状况，尽最大可能采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养

学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。就本学期的教学工作，作出如下

总结：

在备课时，我尽最大可能设计出能吸引学生的教案，我明白，如果此刻老师

用传统的“教师讲，学生听;教师问，学生答，动手练”进行教学，学生就会感

到乏味，越来越不爱学。因此，我在备晚上可得了资料后，还会简单的备一下作

业，给不同层次的学生布置不同资料的作业，使得优生能更好的发展，学困生能

掌握好基本知识及基本技能。

上课是学生学习知识的主要途径，针对二年级学生上课好动，注意力不集中

的特点，我每次上课前会创设一个与这节课资料相关的情境，激发学生的兴趣。

引发学生的思考。然后，在学习新知的时候，做到学生会的不讲、学生能自己看

懂的不讲、学生不回的精讲。本学期的学习，我尽量在条件允许的状况下让学生

动起来，参与到新知的探索过程中。比如表内除法与有余数的除法，我从学生课

下玩游戏需要分组出发，提出一个问题：“我们全班一齐玩一个游戏，每组需要

3个人，一共能够分成几个组”然后让学生自己思考，自己解决。这样，学生在

动中学会了思考、学到了知识。之后，学生练习不同层次的练习，巩固知识，构

成潜力，发展思维。最后，我会让学生自己说说这节课学习到的资料及方法。这

样不仅仅锻炼了学生的归纳潜力，也提高了学生的语言表达潜力。复习时，我也

同样用到了这种方法，让学生回忆学过的资料，全班一齐归纳出一个单元的主要

资料，并努力构建知识网络，每单元整理复习构成知识链，一学期对整册书进行

整理复习。

一堂优质的课就是一场精彩的表演，我常常羡慕着优秀教师在课堂上能有丰

富的表情，语调能在不同的时候有不同的变化。本学期的教研中，我因为总关注

着学困生的课堂表现，导致每节课都情绪不好，从而被指出表情太单一、太严肃，

语言、语调不够灵活多变。最后一次的教研课，肯定了我关于表情及语调上的学

习。从太注重学生的表现，甚至苛刻的让每个学生都展现最好的状态，到客观的

要求学生做到最好需要一个过程。看了几次《坐在路边鼓掌的人》，每次都让我

有不同的感慨，此刻的我理解孩子不能每次得到高分，理解孩子偶尔的心不在焉。

我此刻坚信每个孩子都是一株独特的鲜花，有的芬芳，有的艳丽，有的含苞待放，

还没结出花蕾的也不必担心，他可能即将长成一棵高大的树。也许是这样一种心

态让我更好地应对学生的小错误。此刻，我经常以一些简单地语言及一些小故事

或小笑话来吸引学生的目光。

批改作业时，我会做到百分之六十面批，对于练习中的错误，百分之九十的

当面指正，并且只是点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的

分析潜力。学生订正之后，给一颗小星星，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学

习的兴趣取得了较好效果。

对后进生的辅导也一向是我很注重的，在课堂上，多让他们回答基础题，增

强他们学好数学的信心，并允许他们采用自己的学习方法慢速学习。对于学生的

回答，正确的给予表扬，错误的给予鼓励，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，

使学生敢于回答问题，乐于思考。

总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。虽然，本

学期平均分比去年都高，也有人说数学变简单了，但是没有一个孩子说数学好搞

笑了。这是我要改善的地方。当然，除此之外，我还有很多要改善的。没有最好，

只有更好，我必须会和新课标同行，用新课标来指引前行。

数学教学总结篇7

本学期，我担任二年级数学教学工作。二年级数学教学，重在初步培养学生

的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性

等，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学

期我根据学生的实际情况结合本校的实际条件，采取有效措施，激发学生的学习

兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程，使教学工作有计划、有

组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，

现对本学期的教学工作总结如下，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，

以促进以后的工作更上一层楼。在教学过程中主要做到以下几点：

一、精心备课

认真备好课是上好一堂课的重要前提，在备课时我严格遵循以下几点：

1、认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参、，对学期教学的内容做到心

中有数。

2、努力研究知识结构，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、

作用，同时遵循儿童的认知规律，找准每一节课的切入点，思考学生怎样学习，

学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

3、研究重点与难点突破方法，确定具体教学方法，设计好练习。力求做到

“多备”（备教材、备教法、备学生等）。

二、用心上课

1、创设各种情境，调动学生多种感官参与学习，挖掘学生学习数学的内在

动力，激发学生的学习兴趣，让学生在自主探索中通过动手、动口、动眼、动脑

学得容易、学得轻松，学得愉快，巩固知识，发展思维，形成能力，

2、及时复习巩固。根据学生记忆力的特点，新授知识我努力做到当天复习

或第二天复习，或根据学生掌握的情况不定时复习，以防止遗忘。同时逐步培养

学生良好的学习习惯：课前预习，课时认真探究，课后及时复习。

3、做到“每小节一整理每单元测试以及时了解学生弱点好填补漏洞”，让

各个层次的学生都得到提高。

4、重视培养学生的动手操作能力，通过学生做一做、摆一摆、分一分等数

学实践活动，培养学生自主探究解决问题的能力。

三、灵活批改作业

作业进行“二次批改”。布置作业做到精读精练。对学生的作业批改及时、

认真。点出错题、错处但不能打“×”，而是让学生自己分析查找错误，再进行

第二次批改，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体讲评的方式及时补救。我

发现这方法很有效，学生可以及时修正学习上的缺口，教师也可以具体根据情况

及时改进教学方法。

对后进生分层次要求，对于后进生不能只用唯一的标准来衡量。在教学中我

注意降低难度、允许他们用自己的方法慢速度学习，注重各方面能力的培养，不

能一味的只看学生成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的

依据。把他积极落实新课程教育理念，总结教学经验，改进教学方法，提高教育

教学质量，让他们体会到学习的快乐。

四、积极推进素质教育

我在教学工作中注重了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能

力结合起来，发挥学生的创新意识和实践能力，让学生各方面能力都到发展。

五、勤与家长沟通，实现共同教育

常与家长联系，搭建良好的沟通桥梁，让家长及时了解孩子在校的学习生活

情况，同时，也能加深对学生个性的了解，对教师“因材施教”起到很好的作用。

六、积极参加教研活动

积极参加校本培训活动，主动与同事探讨教法，以促进自己的教学能力。另

外本学期在“博客”上撰写了自己教育教学心得，通过努力使自己的教学“视野”

扩大了。

经过一个学期的努力，取得一定的成绩，大多数的学生由学会到会学的的转

变，在本次期末考试中，每个学生都在原来的起点上有较大辐度的提高，虽然说

分数不能作为衡量学生的唯一标准，但从中也可以折射出学生审题、计算等各方

面能力的提高。不足之处，主要表现在以下几方面：

1、少数学生一年级的基础没打好，难以跟上新内容的教学步骤，导致造成

接受能力上受影响。

2、没有良好的学习习惯。由于学生之前没有养成良好的预习、审题、做题

等习惯，造成部分学生学习自觉性较差，接受能力弱。

以后教学中需要改进以下几个方面；

1、从基础上培养学生良好的学习习惯。

2、培养学生良好的做题习惯、答题习惯。

3、充分发挥学生的主体作用，师少说生多说多做。

4、坚持“扶好优秀生，抓好中等生，拯救后进生。”的辅导思想原则。

5、多设计符合小学生年龄特点的实践活动。

数学教学总结篇8

初中数学组在学校的正确领导下，全体教师在当前更新教育观念，全面推进

素质教育的进程中，奋力拼搏，求实创新，以提高我校的教育教学质量而扎实工

作，全体教师爱岗敬业，教书育人，以校为家，勇于奉献，做出了一定的成绩。

一、教学常规工作管理：从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。

为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，响应学校的号召，明确树立集体

质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好

备课过程中的各环节。各备课组至始至终都能认真执行，在发挥教师各自教学特

色和风格的基础上，做到“三定、四统一、一结合”，各教师的教案都较为规范，

质好量足。全体教师在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反

馈矫正，讲求实效。

二、教研组建设：根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的

热烈讨论，制定了工作目标和具体计划，有定期的教研活动制度、备课制度、相

互听课制度、教研组活动记录。具体安排了新能挂钩对象，老教师无私传授，新

教师虚心好学，认真完成了五个一工程。组内教研气氛浓厚，各新教师听课都在

12节以上，其余教师听课都在10节以上。组内年轻教师都积极参加各种进修、

培训活动。全组教师团结协作凝聚力强，有良好的师德师风。

三、教科研活动：本学期有计划的举行了各年级数学专题讲座或兴趣小组，

取得了较为明显的效果。本学期九年级参加曾都区数学竟赛，在促优拔尖方面发

挥了积极作用。尽管日常教育教学工作十分繁忙，但老师们仍十分重视教育科研，

实践有效性课堂课题。

四、工作实绩：经过全体教师的共同努力，数学学科已成为我校的拳头学科。

我们初中数学组的全体教师决心认真研究新形势下的教育教学工作，转变教

育教学观念，将更加团结协作，真抓实干，为把我校建成一所示范型中学作出应

有的贡献。

数学教学总结篇9

时间过得真快，眨眼间一学期已将结束。在本学期的教学中，努力学习新课

标及课改精神，并根据学期初制订的教学计划，采用相应的措施，积极进行探索

实践，取得了一定的成效，但仍有许多不足，为了进一步搞好今后的教学工作，

扬长避短，特将本学期的教学工作总结如下：

一、转变教学观念，让每个学生获得必要的数学

数学教育应面向全体学生，学生要成为教学过程活动中真正的主人，这是现

在教学改革的基本出发点，。作为教师要相信每个学生，他们都是特殊的个体，

都需要尊重、信任，也都有自我发展的需要因此，在教学中，我主要从课堂教师

语言，教学方法方式入手，尝试放手，鼓励学生积极参与、主动发言等，多使用

激励性语言。

二、更新教学手段，让学生自主创新地学习

现代创新教学观认为：知识的学习不再是唯一的目的，而是认识科学本质，

训练思维能力、掌握学习方法。因此要改变单纯地依赖模仿与记忆的数学活动，

动手实践，自主探索与合作交流要成为学生学习数学的重要形式。

1、创设情境，激发学习兴趣。

“学习的最好兴趣是对所学材料发生兴趣。”兴趣愈浓求知欲愈强，参与意

识就愈高。因此，在引导学生学习新知识时，我常常借助学生的生活背景，把握

学生的心理特点，创设问题情境，激发学生的求知欲望。

2、加强操作实践，引导学生自主学习。

有位教育家曾说过：“人的智慧来自手指尖”，有益的操作与实践包含和孕

育着学生的天真和创造的幼芽，因此在教学中要注重动手操作，让学生自制学具、

操作教具等。通过手、口、眼、耳多种感官的协同作用，积极参与学习，发展空

间观念。例如：在教学圆的认识、圆的周长、面积计算时，引导学生动手操作，

自制圆片，通过用绳子绕圆周一圈，将圆的周长曲线转化成直线，通过将圆剪拼

成近似长方形等，化抽象为具体，发展学生的思维，同时也渗透了转换思想。因

此我们在教学中要精心设计教学过程，加强操作，以及一些简单的实践活动，发

展学生的创造性思维，培养创新能力。

3、紧密联系生活实际，尽量从学生身边熟悉的事物引入数学知识，使学生

感受道数学与显示生活的密切关系。

让学生明白数学生活化的道理，知道数学来源于生活又应用于生活，并应用

所学知识解决一些简单的实际问题，培养学生的应用能力和实践能力。

三、优化教学过程，提高教学质量

本学期的教学内容包括：分数、百分数除法计算及应用题和圆，其中分数四

则运算及应用题是重点。教学时，注重学生自学能力的培养，尤其是口算，由于

本班学生大部分同学基础较差，口算速度很慢，对此，我坚持利用每节课前3

分钟时间对学生进行口算训练，经过一学期的努力，学生的口算能力又明显的提

高，但仍不够理想，在期末复习考试中，全班有80%的同学能达到要求，在四则

计算方面，通过课堂的算理讲解以及平时的加强练习，全班学生的计算能力有很

大的提高，期末考试全班同学平均错误率在13%左右。

四、重视小组合作，做好培优辅差工作

在教学中，做到面向全体，因材施教，关心每一位学生的发展。教学目标，

明确具体方法，因人而异，作业分层要求，既要让后进生跃一下够得着，又要使

优等生吃得饱，每节课后重视设计一些开放性练习，让中、优等生踊跃参与，激

发他们的学习热情，满足求知欲望，发展思维，对于后进生，我采用优差小组配

对，在班级开展“谁是最佳小老师”以及“进步之星”活动，每月进行一次评比，

并予以适当的奖励，以激发大家互相学习的热潮，促进共同进步。

总之，本学期以来，在班主任和全班学生的密切配合下，本班的教学工作取

得了一定的成就，但也又存在许多不足，如课堂开放题的设计，学生创新意识的

培养等。在今后的教学工作中，本人将扬长避短，勇攀教学高峰。

数学教学总结篇10

数学知识来源于生活，最终服务于生活。在教学中要求从学生熟悉的生活世

界出发，选择学生身边的的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的兴趣与。

使学生初步感受数学与日常生活的密切联系，并能学以致用。

新课程标准的出现，正是配合当前落实素质教育的关键环节，是素质教育的

进一步深化和飞跃。新课程标准旨在建立一种促进学生发展、反映未来社会需要、

体现素质教育精神的数学课程体系。要使该教材真正实施到位，必须建立一种

符合学生自主发展、融入社会生活、面向学生生活实践、培养学生主动探索精神

的教学方法，而这样的教学方法的实施应体现开放式教学。

一、把社会作为学生学习数学的大课堂

数学与生活紧密联系，数学源于生活，又服务于生活；教学中，应探索与构

建生活数学的教学体系。引导学生把课堂所学的知识运用到生活实践中；让学生

在社会生活中学习数学，让学生在解诀问题中巩固学到的数学知识；鼓励学生把

生活中遇到的实际问题带进课堂，试着用数学方法来解决。这既是数学学习的价

值体现，又有利于培养学生初步的创新能力。

二、创设自由开放的课堂空间，培养学生创新意识

1、建立民主、平等、和谐的师主关系，使学主放胆交流，敢于创新。新课

程标准认为：数学教学是师生交往、互动与共同发展的过程，教师是课堂气氛的

调节者，在课堂教学中，为了营造学生自主发展的课堂氛围，教师应以平等的态

度去热爱、信任、尊重每位学生，满足学生的发表欲、表现欲，鼓励学生大胆创

新。

2、创设民主开放的课堂，关注每一位学主的发展。新标准的理念是关注每

一位学生的发展，因此教师应根据这一理念，精心设计教案、内容及练习，确实

落实充分地尊重、关心每一位学生，使他们在课堂上都能生动活泼、健康发展。

教材通过发现、探究及认知活动，使学生更多地发现问题、提出问题，积极学习

数学知识，探求解决数学问题的方法，并在亲身实践中体验数学。自由开放的课

堂空间使学生保持愉快而兴奋的心境，自主明确学习目标，大胆设想，积极地通

过书本认证或相互认证自己的见解，有利于培养学生的创新精神与实践能力，促

进学生的自主发展。

3、组织有趣操作，培养学生语言表述和概括能力。教学过程中让学生的操

作与思维联系起来，使新知识在操作中产生，创新意识在操作中萌发。通过动手，

学生们发现自己也是一个创造者。因此，我在教学过程中经常借用直观演示、操

作、组织游戏。故事导入等形式，营造富有情趣的教学氛围，尽量给学生动手、

动脑、动口以及合作的机会。显而易见，这样的教学活动“不用扬鞭自奋蹄”，

让学生成为问题的探索者和解决者，真正成为学习的主人。在探索知识过程中，

学生同桌合作学习或小组合作学习。在合作学习中学生自由地发表自己的见解，

听取别人的见解，合理地补充、调整自己的观点，达到较完美的认知状态。在教

学中教我不仅注重学生学习方式的转变和提出问题、解决问题能力的训练，同时

还关注学生对所学知识的组织概括能力和语言表达能力的发展，真正体现素质教

育的现代教育观。

4、建立多种评价方式，让每一位学生都能在学习中获取成功的体验。开放

式的教学允许学生保留自己的不同观点，同一个问题，学生可以有不同的解决方

法，每个学生的观点都受尊重。开放式的课堂不再以教师为唯一的评价主体，学

生也成为了评价的主体，学生在评价别人的成功和被别人评价为成功的过程中满

足了好奇心，获得了探求新知识的激励。教师应发挥表扬的激励功能，使学生乐

于创新。我在课堂中经常运用激励性言语，撩拨学生创新的欲望。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”

的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

推荐三

小学体育教学个人工作总结

小学体育教学个人工作总结

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况

加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，他能够提升我们

的书面表达能力，是时候写一份总结了。那么我们该怎么去写总结呢？以下是收

集整理的小学体育教学个人工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学体育教学个人工作总结1

一、在教学方面的成长

**年，我从熟悉的语文课堂，转到体育专职，心中有了很大的落差。先前每

学期至少有一次可以参加市里的教研活动，从中学习提高。现在任教体育，三年

也没有一次。上级不安排，光靠我自己的学习，成长就很慢了！不学就不能适应

日益变化的教学改革。在这个心理的强烈驱动下，我参与了网络上中小学体育教

师的民间组织《中国学校体育》杂志的QQ群，建立了自己的专业个人博客，博

客访问量已达15000人次。在群友中，我认识了一批杰出的一线中小学体育工作

者。在与他们交流的过程中，我的体育专业知识有了很大的补充。再加上我与新

教师应俏的师徒接对，在工作中，我们互相学习，团结合作，共同进步，使我在

体育教学的课堂上，做到了更好，业务能力有了显著的提高。**年上学期，我积

极学习，参加了市教研室组织的“35周岁以下青年体育教师基本功比武”活动，

在单元计划、教学设计、教学教案的制订和基本功两项比赛中，获得了市三等奖。

二、在工作能力方面的成长

我们体育工作得到了学校领导的大力支持，同事的鼎立协助。一年来，我们

做了国家学生体质健康测试的数据测试上报工作、学校特色体育项目的训练、春

季集体项目比赛、学校和市学生田径运动会、市小学生篮球赛，体育强镇创建、

阳光体育冬季长跑活动等重大工作。这些工作的顺利完成，无不凝聚着同事们的

智慧和汗水。尤其是上学期学生田径运动会，共有29人次打破17项学校年级记

录，在**月底的市中小学生田径运动会上，获得18分，列全市第17名的好成绩。

这些工作都是大家团结合作的结果。这让我明白了相信同事，与同事合作共处的

美好效果。我们体育组年轻专职老师都上了一堂校内公开课，其中，应俏老师还

上了市教师进修学校和中心学校的考核课，获得了中心学校一等奖的好成绩。

三、经验和不足

一年的工作下来，让我充分体会到了年轻真好！年轻老师在一起共事，大家

有干劲。年轻人负担少，做事速度快，说干就干，这是一种可贵的精神。发挥得

当，能让工作运转迅速。由于速度快了，做事考虑得就欠周全，很多细节就考虑

不到，如运动会报名表填写、运动会裁判的培训、场地器材的安全设施等等，这

些在学校领导的关怀和老教师的帮助下，妥善处理，使工作能和谐地进行。

综上所述，我综上所述，我在今后的工作中，将戒骄戒躁，好好学习，努

力工作，更好地为学生服务，为学校服务，为国家服务。

20xx年12月22日

小学体育教学个人工作总结2

转眼间又到了辞旧迎新的日子，一个学期即将过去，回顾过去的一个学期，

我能根据学校工作安排认真做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现

就一学期来的体育教学工作总结如下：

一、体育教学工作总结的思想政治方面：

作为一名老师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教

育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、

学生的心目中都树立起榜样的作用。一个学期以来，我服从学校的工作安排，配

合领导和老师们做应该做的工作。我相信在以后的工作学习中，我会在学校组织

的关怀下，同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。在

接下来的工作中将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何

考验的教师。

二、体育教学工作总结的教学工作方面：

在平时的教学工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，

结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，从学生已掌

握的知识出发，认真备课、上课，写好课后反思，努力提高个人的专业知识与技

能。在教学过程中重视培养学生科学锻炼身体的方法，使学生实现终身体育锻炼

的目的。重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行

思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、

勇敢顽强的精神等。

三、本学期的主要成绩：

本学期，在学校领导的大力主持下，通过各位体育老师的多方努力下，学校

的体育工作成绩有了很大的提高，例如：我校田径队参加县第N届体育节比赛，

总分获得了县第五名的好成绩，这样的成绩离不开老师和同学的努力，希望在今

后的比赛中，能多为学校争光。我校开展的“四节”之一体育节：运动会和广播

操，获得了各位老师和学生的好评，这样的活动受到学生的大力欢迎，同时也让

他们体验到了运动的快乐。

四、总结个人的教科研成果：

在“教学的行进间”总结和撰写一些个人的教学感受和教学经验，真实的反

映了在教学中的所得所想。这些丰厚的教学经验将陪伴着我以后的人生，在教科

研上也获得了一些成绩：

1、论文《浅谈小学体育教学体验式学习的研究》获得县三等奖。

2、课题《体验式学习在体育教学中的探究》获得县三等奖。

3、现场听课评课获得县中小学体育学科二等奖。

4、学生在县第N届体育节上获得不错的成绩。

回顾总结本学期以来的工作，我看到本学年的体育教学工作和比赛取得了一

定的成绩，值得可喜可贺。但体育成绩有得有失，任务尚很艰苦。在今后的教学

工作中还要加倍努力，改进不足，为学生更好的发展营造一个良好的学习环境，

促进学生身心健康发展。在今后的工作中我会严格要求自己，力争做一名领导省

心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的教师。

小学体育教学个人工作总结3

本学期即将结束，回顾自己在本学期里所做的工作，能做到热爱本职工作，

认真学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但最开心的是我对待工作

的热情和时刻未改变的干劲，这也许是体育工作者的共同特点吧！为了能进一步

总结经验，以谋求更大的进步，有必要对自己本学期的工作进行反思，因此总结

如下：

一、努力学习理论知识，积极参加业务学习。

紧跟时代步伐在飞速发展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的

最有效的手段。平时，我能积极利用课余时间，认真学习自费订阅的《中国学校

体育》等教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他

人的成功经验，移植到自己的教学中去，达到事半功倍的效果。同时，认真学习

了《基础教育课程改革纲要》，对课改要求有了一个全面的了解，促使自己彻底

改变陈旧和落后的教育观念。另外，在教学和工作中，我能按《学生体质健康标

准（试行方案）》及《学生体质健康标准（试行方案）实施办法》来教学和测试。

二、尽心尽职，干好本职工作。

本学期里，我担任5、6年级体育教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作

繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教

学质量。

1、我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内

容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、

不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。力争做有理想、有道德、有文化、有纪律

的一代新人。

2、教学中能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬鼓励，让学生

在轻松、愉快的气氛中获取知识。

3、有计划、有目的、有层次上好每一节课。做到课前备好课；课间定量课

后有掘意，循环渐进、由浅入深，在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。使学生在生动、

活泼中有效的完成一节课的内容训练，时常与学生为主体，教师为客体的新课改

新方式，选择学生不同年龄断的适合学生的教学方法。有机的结合会使体育教学

工作起到事半功倍的作用。

三、教学工作中成功的方面：

本学期的教学成功的方面有：使五六年级的学生在体育方面的知识有了较大

的进步。

1、知道了一些关于《国家体育锻炼标准》的知识，基本明确了锻炼标准的

有关规定、项目及标准所规定的考核事项。有了一定的体育考核专业知识。对于

体育考核项目已经掌握，并取取得了较好的成绩。

2、在一个学期的教学中，我努力锻炼学生各方面的能力，能按照口令迅速

做出相应的动作。其次强化了学生的应变能力，这方面的能力的锻炼我是通过让

学生在体育课上多做游戏，让学生在不知不觉中得到锻炼，并且提高了学生对体

育课的浓厚兴趣。

3、在一学期的教学中对安全问题常抓不懈，每次上课前先让学生把身上的

尖锐物件及坚硬物品放到一边，并及时做好保护。因此，在教学工作中，没有发

生过不安全事故。

四、学期教学中存在的不足：

学生经过一学期的学习，虽然取得了一定的成绩，对达标有了一定的了解。

但是，在教学中也还是存在着不少的问题。

1、学生的认识水平没有提高，仍然把体育课看成是在操场上玩，只要不学

文化知识就可以。在操场上愿意怎么玩都可以。

3、体育教师还需进一步学习专业知识，提高课堂效率。

4、学生对体育知识有待于进一步的学习，对于队列队形不能完全掌握，还

不能达到听到口令后立即做出相应的反映，并且做到快、齐、静。

五、采取的措施与方法：

1、在教学中要针对学生在体育课上存在的问题及时纠正。让学生动手、动

脑亲身体会体育动作的要领。努力提高学生的身体素质。

2、教师要不断学习专业知识，提高自身素质，充实自己。要不断研究《新

课程标准》，紧跟时代步伐，学习新的教学思想、教学理念，使学生受到先进的

体育教育。

3、要彻底改变学生对体育课的认识。使他们爱体育课，知道上体育课时应

该干些什么，对于游戏，让学生学会游戏方法，游戏规则，并从游戏中学到社会

知识。

4、在教学工作中要向上级领导以及在体育方面有经验的同事多学习，多对

体育知识进行研究，提高自己的专业文化知识。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在教育教学过程中，还有许多的

不足，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自

信心，对待我的每一节课和每一堂训练课。我将本着“勤学、善思、实干”的准

则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好！

小学体育教学个人工作总结4

本学年，我服从学校工作安排，担任中年级体育教学工作。扎实做好本分工

作的同时，还利用课余时间络知识，扩大自己的知识面。工作尽职尽责，面向全

体学生，为人师表，深受师生的好评，我认真学习，不断提高自己的业务水平，

认真学习，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和

学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地

开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学

工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进

教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详

细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充

分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总

结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理

化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，

让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我尽量少讲，

学生多练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，

让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上体育课。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极

征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，

学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意

见，改进工作。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相

应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后

进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学

习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习

的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和

上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满

乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的

简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部

分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好

查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌

脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的

知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随

之增加。

五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教

学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培

养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情

感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效

的发展和培养。

六、狠抓学风。我所教的年级，上课的时候比较认真，大部分学生都能专

心听讲，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种

你追我赶的学习风气。同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是后进生基础太

差，考试成绩都很差，个别同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是

不感兴趣，我就跟他们讲学习的重要性，跟他们讲一些有趣的故事，提高他们的

兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目

标，时时督促他们，帮助他们；鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且

要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地

表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良

好的学风。一学年来，所教年级学生成绩及格率达98%以上，优秀率达45%以上，

达标率达97.6%以上，达标优秀率达40%以上。此外我和体育同行一起抓好学校

的篮球队，排球队，田径队，以及新的一套广播体操的训练工作。成绩突出我校

的排球队获得市小学生排球传统项目比赛的第二名。“阳光体育活动”获得

省市领导和同行们的赞赏。为嘉积中学输送多名体育苗子。

以以上是我对数学教学工作的总结！

本人长期从事体育教育教学工作，有事争着做，有活抢着干；工作中做有心

人，注意收集教学中的精彩瞬间，喜欢看书，摘录收藏一些有价值的文集；在学

校老师和领导的关心下，被评为校先进教师，我将不断努力，争取为学校增光添

彩！

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。在教育教学过程中，还有许多的

不足，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞

得更好。

小学体育教学个人工作总结5

还记得那伴随声声爆竹应来的XX，而转眼间，那已步满了我们无数的脚印，

如作日在脑海中山国，如朝霞在晨辉之中划过。XX年的大门在向我们敞开。新

的一年的钟声也即将敲响，回首这过去的一年，岁月记载了我们工作中辛勤的汗

水，记载了操场上那与孩子为伴的欢笑，更记载了抗击非典的众志成城。总之，

我们在社会中长大，在工作中成熟，在社会这个大家庭、大集体中逐步成长。

在着一年的工作中，无论是在政治思想上，还是在实际教学中，我都地道了

很大的进步，但还存在着一些不足，以下是我对这一年来工作所做的总结，具体

如下：

一、政治思想方面

随着“xxx”计划的逐步落实，我国的经济得到了迅猛的发展，教育这一立

国之本，更加受到高度的重视。在这一年里，参加了继续教育和骨干教师的培训。

使我对当今的幼教理念有了更加深刻的认识，为更好的探索教学提供了有利的条

件。也使我深刻感知身上肩负的重任，因此，在工作中，我时刻以德、智、体、

美全面发展为教育目的，鼓励幼儿勇于探索，掌握经验。做到“干一行，爱一行”，

时刻一“公民道德纲要”来检测自我。在今后的工作和学习中，我会更加努力的

提高自身的素质修养，增强认识，认真学习，在思想上再上一个台阶，并积极、

努力的靠近党这个先进而光荣的组织，使自己更快的成长起来。

二、在教育教学方面

今年我带的是一个大班，幼儿数量较多，而且幼儿“哭闹”、“内向”的现

象很多，相差悬殊。因此，刚入园的一段时期，我把如何引导，调动幼儿作为重

要的教育任务，在日常生活中，我仔细观察幼儿的表现，对幼儿的点滴进步，给

予正确的表扬。和幼儿交谈，并积极主动的与家长沟通。针对每个幼儿的不同特

点，进行鼓励和教导，使幼儿热爱幼儿园这个大家庭，漫漫的“哭闹”、“不吃

饭”等现象减少了，内向的孩子也逐渐开朗，并与我产生了浓厚的感情。

幼儿是祖国的花朵，是早上七八点中的太阳，需要充足的阳光和雨露，这就

要求作为教师的我们不断的充实自我，丰富知识，因此在每次教学前，我都认真

备课，钻研教案，并查阅相关的资料，以使幼儿获得更加丰富的知识。为了更好

的调动幼儿的积极性，我还认真听取其他教师的上课经验，学习上课的方法，并

加以改进，运用到我的实际教学中，使上课形式更加灵活多样，激发幼儿兴趣，

由于领导对我工作的指导和信任，的关心和帮助，使我的工作取得了很大的

进步，并先后评为区优秀保教工作者和市先进幼儿教师的称号，还参加了继续教

育和骨干教师的培训和学习。

通过学习，使我的思想和技能都得到了提高，了解了探索性课程的理念和实

践的相关知识，并深刻认识到，课程是为了解决孩子在生活中遇到的问题，课程

内容是由教师与幼儿共同构件的，是从孩子感兴趣的事情出发，通过活动使幼儿

直接的感性经验，在今后的工作和教学中，我会积极努力的把探究性课程的理念

贯穿到一日的教育教学之中，用它的思想来指导我的工作，使幼儿在活动中积累

更加丰富的经验。在工作中我还存在着不足之处，与个别家长还存在着一些摩擦，

处理事情还不十分的成熟，对待孩子还需要更多的爱心，耐心，童心，诚心、热

心，在以后工作中，我会跟家尽力的与家长沟通，认真观察幼儿，努力工作，争

取更大的进步，不负领导的众望。

以上是我对这一年来工作的总结，点滴的进步都离不开领导及各位教师的'

关心和支持，XX年即将走国，让我们怀者理想和目标踏着XX年的朝霞一路前进

吧.

小学体育教学个人工作总结6

一、教学工作。

我的体育教学主要从三点来进行总结。

首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规

律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程

中培养学生科学锻炼身体的方法。

其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽

快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学

的教学方法和组织方法奠定基础。

最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体

内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、

不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。

这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。在20xx年10

月13日的昌平镇中心青年教师评优课中获得二等奖，在20xx年10月23日的昌

平区体育教师评优课中获得一等奖。

二、广播操工作。

在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，

如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通

过以下几点对广播操进行教学的。

第一、加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，

培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。

第二、体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通

过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、

优美。

第三、讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，

让学生加深对动作的理解。

第四、口令要清楚、洪亮、准确。

第五、纠正错误动作要及时。

另外，在广播操教学过程中还得到了艾滨老师、李东瑞老师和其他各位班主

任的大力支持。所以，使旧县小学的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提

高。在提高的基础上，旧县小学的所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做

操，给学生起到了示范作用。在昌平镇中心广播操检查中受到了中心领导的好评，

这跟旧县小学所有教师的共同努力是分不开的。

三、训练工作。

我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验

有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，

我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和

家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。

在作学生和家长的工作中，陈秀梅校长和班主任老师也为我作了不少工作，

支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在xxxx年春运会上取得好成

绩。以上是我本学期的教育教学工作总结。

小学体育教学个人工作总结7

本学期即将结束，回顾自己在本学期里所做的工作，虽说能做到热爱本职工

作，认真学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结

经验，以谋求更大的进步，有必要对自己本学期的工作进行反思，因此作自我总

结

一、努力学习理论知识，积极参加业务学习。

紧跟时代步伐在飞速发展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的

最有效的手段。平时，我能积极利用课余时间，认真学习自费订阅的《小学体育

教师》等教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他

人的成功经验，移植到自己的教学中去，达到事半功倍的效果。同时，认真学习

了《基础教育课程改革纲要》，对课改要求有了一个全面的了解，促使自己彻底

改变陈旧和落后的教育观念。另外，在教学和工作中，我能按《学生体质健康标

准（试行方案）》及《学生体质健康标准（试行方案）实施办法》来教学和测试。

二、尽心尽职，干好本职工作。

本学期里，我担任2-3年级体育教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁

杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学

质量。

1、我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内

容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、

不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。力争做有理想、有道德、有文化、有纪律

的一代新人。

2、教学中能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬鼓励，让学生

在轻松、愉快的气氛中获取知识。在做好教学工作的同时，我还积极做好分管工

作。

3、有计划、有目的、有层次上好每一节课

做到课前备好课；课间定量课后有掘意，循环渐进、由浅入深，在游戏中锻

炼、在锻炼中嬉戏。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的内容训练，时常

与学生为主体，教师为客体的新课改新方式，选择学生不同年龄断的适合学生的

教学方法。

4、这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。XX年5月参

加省第三届中小学体育教学说课评优活动，说课稿《小兔子学本领》获省二等奖；

XX年10月参加省体育教学展示交流活动体育课《趣味踏板操》获省一等奖。

三、教学工作中成功的方面

本学期的教学成功的方面有：使二三年级的学生在体育方面的知识有了较大

的进步。

小学体育教学个人工作总结8

20xx—20xx学年度第一学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完

成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总

结如下。

一、教学工作方面：

我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化

规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学

的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，

我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技

术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法

和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教

材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪

律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会

使体育教学工作起到事半功倍的作用。

二、广播操工作方面：

在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，

如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通

过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认

识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做

操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方

法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、

准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结

合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。

第五，纠正错误动作要及时。

三、训练工作方面：

我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验

有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的

工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。

四、课堂教学方面：

教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作

或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到

成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功

的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高

他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们

吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。在上课方面：

1、按《体育课程标准》和学生实际情况，制定学年体育教学工作计划，学

期体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查

场地器材。

2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放

松活动练习。

3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面

的素质。

4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分

组练习，既有秩序，又有队形。

5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，

搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到

较全面的锻炼。

6、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研

教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。

总之，从这一年的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，

但较出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了。

我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容。因此，

在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗强烈的事业心、

责任心和自信心，对待我的每一节课。

小学体育教学个人工作总结9

在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在

我将本学期的工作情况总结如下。

一、教学工作。

我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化

规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学

的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，

我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技

术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法

和组织方法奠定基矗最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材

的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律

性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使

体育教学工作起到事半功倍的作用。

二、广播操工作。

在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，

如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通

过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认

识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做

操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方

法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、

准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结

合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。

第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了各位班主任的

大力支持。所以，使我校的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。

三、训练工作。

我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验

有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，

我每天利用下午活动课时间训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，

使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，各班

班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，

争取在下半学期取得好成绩。

小学体育教学个人工作总结10

小学体育教学个人工作总结20xx—20xx学年度第二学期的体育工作将要结

束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现

在我将本学期的工作情况总结如下。

一、教学工作。我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人

体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发

生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体

的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学

生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究

科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教

育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉

性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三

点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用

二、广播操工作。在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对

广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。

因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教

育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、

坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，本文来源：体育教师要正确运用示范。

示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。

因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广

播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，

口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过

程中还得到了李丰玉老师、孙群生老师和其他各位班主任的大力支持。所以，使

旧县小学的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，旧

县小学的所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作

用。

三、训练工作。我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶

段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽

误学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我

努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在

作学生和家长的工作中，陈校长和班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的

训练

工作。因此，，在20xx年春运会上取得了好成绩。

小学体育教学个人工作总结11

20xx-20xx学年度第一学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成

了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题，体育教学个人工作总结。现在我

将本学期的工作情况总结如下。

一、在教学工作中深入探究，努力提高教育教学水平

在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按《体育

课程标准》和学生实际情况，制定学年体育教学工作计划作，结合新课程的理念

和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课，在学校场地器材有

限的情况下，有效地开展广播操教学、队形队列、篮球基本功、游戏、身体素质

及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练多种新颖课型，于方寸间积极开发体育天

地。平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展，

保证了学生在校一日的体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，提高了校园

文化建设。一年来，本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革

这一契机，通过培训学习、优质课观摩探讨、撰写心得体会、反思，在实践中应

用等方式，加深对课程的理解和领会。

1、学生能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身

心缺陷起到了很大的作用。使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到

了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，

促进德、智、体等方面的全面发展。

3、在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极

锻炼，又使学生在学习过程中感情愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写

上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动

方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中的重要性，是我们

这个大家庭中不可缺少的一员。

4、采用不同类型的球类运动及游戏，使学生提高了身体的协调性，增加了

学生对参加体育锻炼的兴趣。

5、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面

的素质。

6、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分

组练习，既有秩序，又有队形。

7、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，

搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到

较全面的锻炼。

8、注意每堂课运动量曲线的预计，防止身体过渡疲劳。

9、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研

教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。

二、广播操工作。

在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，

如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通

过以下几点对广播操进行教学的。

第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，

培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。

第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通

过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、

优美。

第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，

让学生加深对动作的理解。

第四，口令要清楚、洪亮、准确。

第五，纠正错误动作要及时。

另外，在体育特长生训练方面得到了广大班主任的大力支持，并在20xx年

全县中小学生春季田径运动会中获得女子团体第6名和男女团体总分全县第8

名的好成绩。

三、在教学过程中还存在着一些问题

1、备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、

需要、方法、习惯等认识不足，在有些时候未能及时的采取相应的措施。

2、教法比较单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、

如何安排每节课的活动上方法比较单一。

3、课堂上对于以下能教学能力要还有所提高：组织好课堂教学，关注全体

学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发

学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，

克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲

练结合。

所以在新的一年里我要注重个人的业务学习和提高，在以后的日子里，我除

了提高自己的专业水平之外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，对待

我的每一节课！

小学体育教学个人工作总结12

张艳香本学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，

但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下。

一、教学工作

我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化

规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学

的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，

我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技

术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法

和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教

材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪

律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会

使体育教学工作起到事半功倍的作用。

二、广播操工作

在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个寒假，对广播操有些陌生，

如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通

过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认

识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做

操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方

法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、

准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结

合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。

第五，纠正错误动作要及时。

三、课堂教学

教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作

或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到

成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功

的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高

他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们

吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。在上课方面：

1、按《体育课程标准》和学生实际情况，制定学年体育教学工作计划，

学期体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教材，做到课前布置

和检查场地器材。

2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放

松活动练习。

3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面

的素质。

4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分

组练习，既有秩序，又有队形。

5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，

搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到

较全面的锻炼。

6、注意每堂课运动量曲线的预计，防止身体过渡疲劳。

7、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研

教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。

总之，从这一年的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，

但较出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了。

我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容。因此，

在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗强烈的事业心、

责任心和自信心，对待我的每一节课。

20xx年xx月xx日

小学体育教学个人工作总结13

随着时光的流逝，一学期的体育教学工作结束了，现在坐下来想想，伴随我

的仍然是那份在我内心深处的那份艰辛与快乐，尽管有些忙碌，有些辛苦，但我

是发自内心的喜爱着这份工作，每一件事无论是大是小，我都是用心去做的。真

好似——爱我所爱，无怨无悔。

一、我的课堂教学：

一学期的体育课堂教学结束了，尽管不能称其为圆满。但我始终坚持围绕体

育学科教学的小课题，真正努力实现了，在课堂教学中让存在体能差异的学生获

得不同程度的发展。

二年级和六年级的18节体育课教学工作由我来完成，在教学过程中我切实

改进了教学方法，采用形式多样，松紧适度，激发学生的学习兴趣方法，从而提

高了教学效果。

二年和六年是两个差异很大的年级，二年级的孩子需要用心去呵护，教学内

容及环节需要更紧凑，这样孩子们就会始终跟着你，用心去完成一项项的教学任

务，直到下课。

六年级的孩子有主见,有想法,喜欢表答自己的思想,表现欲望强，但是别看

他们长的大,毕竟他们还保留着小学孩子们应有的全部特征。针对孩子们的差异，

我认真备好每节课，并把每节课上好，严把教学质量关，积极总结好的教学方法。

利用课间时间认真指导学生开展各项体育活动，如，乒乓球、篮球、排球、足球

等。让他们劳逸结合，充分发挥他们的积极性，主动性。从而，尽可能的发现特

长生，培养精华，开发潜力，大力提高学生的体育运动水平，为明年的全县田径

运动会做好准备工作。

二、、我的训练工作：

我认为体育训练队工作和别的工作不同，它是展示个人专长的一项工作，

“师有多高，学生就有多高。”也许这句话说的真的很有道理，无论是乒乓球训

练还是田径训练，因为要做好这项工作不但要有足够的专业特长，还要有把自己

的特长转教给孩子的合理的教学方法和手段。自己有特长是很重要，让学生学会

自己的特长更重要。

学期初，组内研究这届县运会打算由我来带跳高队，实际上，这样能减少我

很多压力，因为跳高队只是一个单一项目的训练，而短跑队则不相同，短跑队中

包含着一百米、二百米、四百米、4×100米、4×400米、一百米飞绳、六十米

运球、跳远等八个男女项目的训练。

最后的决定还是由我来挑短跑队这个担子，尽管我的压力很大，但是我们体

育组是一支全校最有凝聚力的学科组之一，有了我们组内的团结合作再加上学校

的大力支持，做为这个集体中的一员我有信心把这项工作做好。

今年的中小学生乒乓球赛，我以一名裁判员的身份来到比赛场，当时，男女

生比赛同时进行，李老师指导男队比赛，女队这边没有人指导，大家都知道，孩

子比赛时如果身边没有大人，她们的比赛能力和水平会明显下降。尽管学校没有

给我安排指导任务，但在这种时候，我不可能袖手旁观，我放下裁判工作去给我

们的孩子指导，在填写比赛轮次表时，我争求李老师的意见，李老师说：“女队

由你安排吧，你比我了解她们。”事后想想，虽然话语不多，这不正是我们实验

人的团队精神吗！这是一种信任，更是一种真诚。

这次比赛我们合作的很成功，取得了较好成绩，赵鸿琳同学获得了女单亚军，

同时也留下了只差两个球没能获得冠军的遗憾，几天下来，我的嗓子哑了，说不

出话来，回家躺在床上，静静的回想，我的付出是值得，也必须要这样做。这一

切给我留下了一串串值得总结和反思的问题，我一定要好好总结，争取更大的成

绩。

我们不能仅仅是停留在优秀教练员这个称号上，更重要的是让我们的孩子赛

出成绩，赛出水平，为实验人争光！

三、我的配班工作：

1、这学期，我担任新二年四班的配班工作，班主任是新来的陈艳梅老师。

开学的第一周我负责组织升旗和大课间，由于学校教室调动导致各班级在操场上

的站位必须调整，从入场到退场都要重新安排。因此这一周我没能帮上陈艳梅老

师，陈老师这学期刚刚来到我校，对升旗和大课间活动还都不了解，这时是最需

要我这个配班教师的时候，而我却不能分身去帮帮她。在这里，我要发自内心的

说陈老师你辛苦了！

2、做一件事确实不难，难的是能够坚持。

我是一名配班教师，职责就是帮班里做些力所能及的事，中午我除了给学生

打饭外，还做洗餐具并参加扫地、拖地等工作，有的人说我是“优秀配班”，也

许是对我的一种鼓励，也许是……。这不，真就有人对这些根本不理解，直接就

对我说：“配班就是分饭、吃饭，你做的再多也不会有人说你好，以前你也没少

干不也什么都没评上过吗？”听到这些我心里还真有点不是个滋味。总之，不管

别人怎么说，也不管有多少困难，我努力坚持下来了，我是胜利者。我还会继续

努力，继续坚持。走好自己脚下的每一步。

3、我有忘年交。

除了帮班里干活外，帮班主任去关心班里的特个性学生，本学期，我结交了

一个好朋友——吴琳，这个孩子家里做生意，有时候顾不上管孩子，她养成了一

个坏习惯，就是不吃中午饭，听同学们说，上学期她就是这样的。面对这种情况，

开始时我采用强制的办法，头几天有点用，不久失灵了，我再采用说服讲道理的

办法，同时，为了方便监督我搬到她的桌子上去和她一起吃饭，单独为她打她喜

欢吃的菜，并组织一些同学一起关心她，在她不想吃饭的时候，都抢着帮她去打

饭。用心去和她交往，不久我们真成了一对好朋友，两个多月过去了，功夫没有

白下，吴琳能够按时主动站队打饭了，还能主动把自己多余的餐具借给别人。二

年四班的同学都称我俩是好朋友，这就是我这学期新结识的——忘年交

四、我的值周工作：

在我的各项工作中，这是一项最让我犯难的工作。尽管我对值周工作很熟练，

但是在面对班主任的不理解时，我真的是无话可说，只能是苦水往自己肚子里咽，

心理也很清楚这都是为了工作，但有时心里就是转不过来这个弯。不管怎么说，

为了我们这个大集体，还是不要太计较的好。

五、其他活动：

开学初的团体操练习，占去了我大部分的空节休息时间，到体育场彩排时，

由于孩子数量多，每次总是找不到自己准确的位置，我用白灰给每一个有重要位

置的孩子画上点，这样一来孩子们有了明确的目标，自然就准确多了，这一系列

点下来，做了多少次蹲起就不用说了，这些再累也没有关系，就当是给下肢上力

量了。没有想到的是由于白灰烧手，导致手掉皮，害得我一个星期没能按上指纹。

在学生体质测试工作中,积极参与,出谋献策,和组内共同完成一年一次

的体育大型工作。

还有很多小事都是不值得一提的：

学期初帮助换办公室的教师搬家；

学校来新书时，帮助搬运图书；

电子音乐铃的调控。

这些小事就不说了。

六、我的努力方向：

1、提高课堂教学效率，使我们的体育课更精彩。

2、认真抓好田径队训练工作，积累经验努力实现田径成绩的超越。

3、多开展一些丰富多彩的比赛活动，以加强学生的竞争，培养学生的顽强

拼搏精神。

4、克服掉工作中不够大胆的现象，在今后的工作中，要敢想敢做，有始有

终。

总之，无论是做什么工作都会有得有失，有成有败。在今后的工作中我要做

到扬长避短，克难奋进，争取再接再励，把今后的体育教学和其它我所能做的工

作开展得更出色！