牛津初中英语说课稿

Unit3Adayout

Welcome&Vocabulary

说课稿

一．教学内容：

牛津英语8AUnit3Welcome&Vocabulary部分,其核心内容是“认知世界各地

的名胜景点及谈论出游”。本部分始终围绕着这一主题安排了听、说、读、写的

活动任务，让学生在这些环节中记住景点名称及所在地，谈论自己的出游计划。

“Where/When/Why/Howdoyouwanttogo?”

二．教学目标：

根据“新课程标准”关于教学目标的要求，结合本单元的具体内容，在本

部分，目标细分如下：

1.语言知识

A、词汇---本部分新单词主要掌握如下:

Placeofinterest:TheEiffelTower;ThewhiteHou;The

RiverSeine;SydneyOperaHou;TheGreatWall;ThePyramids;Egypt;

Australia;president;enjoyonelf;keepfit;oat

trip;re

B、语法--Youneedtoexerciandkeepfit.

IsawtheWhiteHoutoday.

Itisabeautifulbuildingwithabiggardenandtrees.

复习thecapitalof/Iwentto----./Iamgoingto的用法

C、功能---学会用形容词来表达自己的感受

2.学习策略

首先，是自主学习法。在本堂课中主要体现在学生看图片讨论、做听力、通

过对话操练句型等环节中。

其次，是合作学习法，主要体现在自编对话，表演对话等环节中。

再次，是情景体验法。情景教学是本堂课自始至终的主线。

3.情感目标

A、了解世界各地的名胜，增强地理学科的学习，让学生意识到学科

之间的联系，教育学生不要偏科。

B、学会用恰当的形容词来表达自己的情感。

5.能力目标:指导学生在自主探究和任务型教学模式中，让学生掌握各

名胜所在地。

三．本课重难点

1．重点：记住景点名称及所在地/词汇的运用，如takeaboattrip/bythe

RiverSeine/enjoyonelf

2．难点：自编对话表达(即学生说的能力培养)。

四、学情分析及教学策略

本课话题来自学生的生活经历，在以前的学习中，学生已经学习了许多

动词短语及形容词，为表达提供了语言基础。此外，学生已掌握了特殊

疑问词Where/When/What/Why/How进行提问,为本课的学习做了铺垫。具

有了学习本单元知识的认知前提，能自然的与本单元的话题衔接。本部

分内容贴近生活，学生比较容易进入角色。因而，我在课堂中主要通过

场景图片来促使学生积极地参与，在任务型教学活动中，使学生有话想

说，有话可说，在完成各项任务的过程中自主学习语言，提高他们综合

运用语言的能力，学会更好地与他人沟通，使各层次的学生都有所收获。

五、教学过程设计（略）