一只想变成橘子的苹果

个别化学习计化(苹果和橘子)1

东港幼儿园2015学年第一学期主题《苹果和橘子》个别化学习计

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苹果和橘子

“核心经验”的关键词

情感与态度

乐于动手（剥橘子、做橘子贴画等）

认知与能力

感知特征（名称、外形、颜色、味道、生长过程）

活动实例

1.水果篮

2.水果串

3.小乌龟看爷爷

4.水果变变变

5.橘皮粘贴画

6.橘子船

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实例三：小乌龟看爷爷

（源自“苹果和橘子”——许多苹果、一个梨P58）

材料

故事图片。

玩法

◆玩法一：讲一讲

幼儿根据图片内容讲述故事。

◆玩法二：排一排

幼儿将四幅图根据先后顺序进行排序。

观察要点

1.幼儿是否能根据图片内容讲述故事。

2.幼儿对故事内容是否有大致了解。

3.观察幼儿根据故事内容排序的情况。

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实例四：水果变变变

（源自“苹果和橘子”——许多苹果、一个梨P58）

材料

1.水果影子图片，水果实物图；

2.水果横截面图，水果实物图；

3.果汁图片（红、黄、绿），水果实物图。

玩法

◆玩法一：水果影子找朋友

幼儿根据影子的轮廓找到相应的水果图片，进行匹配。

◆玩法二：这是什么水果

幼儿根据水果的横截面找到相应的水果图片，进行匹配。

◆玩法三：好喝的果汁

幼儿分辨水果的颜色，说说这是什么果汁，用什么做成的。

观察要点

1.幼儿对水果外形的了解情况，是否能分辨常见的水果。

2.幼儿观察比较水果图片和水果的横截面，进行匹配的情况。

3.幼儿是否能根据颜色辨别果汁是有什么水果做成的。

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实例五：橘皮粘贴画

（源自“苹果和橘子”——剥桔子P59）

材料

1.橘子皮贴画范例；

2.橘子皮；

3.棒棒胶、铅画纸。

玩法

◆玩法一：橘子皮变变变

幼儿将橘子皮进行粘贴，想象变成了什么。

◆玩法二：橘皮贴画

幼儿根据轮廓，进行撕贴。

观察要点

1.幼儿使用棒棒胶的情况。

2.幼儿对橘皮贴画是否感兴趣，能否尝试独自完成作品。

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实例六：橘子船

（源自“苹果和橘子”——剥桔子P59）

材料

1.节奏图；

2.小乐器。

玩法

◆玩法一：听一听

幼儿欣赏歌曲《橘子船》，和朋友一起品尝橘子。

◆玩法二：拍一拍

幼儿根据歌曲节奏，敲一敲、拍一拍节奏。

◆玩法三：唱一唱

幼儿表演歌曲，尝试用好听的声音唱歌。

观察要点

1.幼儿是否了解歌曲大致内容，并尝试表现的情况。

2.幼儿是否能动手剥桔子。