最美乡村教师事迹

乡村最美教师事迹材料

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乡村最美教师事迹材料（通用15篇）

在学习、工作、生活中，大家对事迹材料都不陌生吧，事迹材料

具有触发力大、感染力强的特点。拟起事迹材料来就毫无头绪？以下

是小编帮大家整理的乡村最美教师事迹材料，欢迎阅读，希望大家能

够喜欢。

乡村最美教师事迹材料篇1

我叫董立芹，是旧周学区中心小学的一名教师，做为一名年轻教

师，我把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间，并让它做为行

动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。我对教育事业更有着一份

执着的热爱，中师毕业的我为了提高自身素质，做一名优秀的人民教

师，我刻苦努力，于xx年和xx年分别取得高等教育自学考试专科、本

科毕业证书，并在xx年拿到了普通话水平一级乙等证书。

由于我的基本功比较扎实，在xx年10月县教文体局举办的“任

县小学青年教师基本功大赛”中荣获二等奖。

做为一名年轻的教师，我不仅基础扎实，而且对教育事业更是充

满了爱心，在我所教的班级内，经常会让每一位学生感受到老师的爱

与关心，让每一位学生都感受到学生是老师心目中的骄傲。

xx年，我教了一个二年级，当时班里有一名叫裴晓华的女孩，她

上课纪律松懈，课下性格怪癖，与同学极不和群，而且爱与同学打架。

她的这种行为引起了我的注意，于是我及时地对她进行了一次家访，

在这次家访中，我了解到晓华这种性格行成的原因原来与她的家庭有

着密不可分的联系。她从小就没有妈妈，与爸爸相依为命，爸爸由于

家庭条件困难的原因，外出打工的时间较多，只留下这么小的孩子，

独自照顾自己的生活起居。看到这种情况，我明白了，因为晓华缺少

母爱，才形成了这种性格，唯有母爱的呵护，才能让这棵幼苗健康茁

壮的成长，唯有母爱的滋润，才能抚慰孩子心中的不平，弥补孩子心

中的缺憾。在以后的日子里，我总是刻意的去关照这个孩子，向其他

同学讲她如何的聪明能干、如何的懂事孝顺，树立她在同学们心中的

形象。在工作之余尽量抽出时间给她补习功课，教给她如何合理利用

时间；生活上更是倾心而为，每逢家里做好吃的就让同龄的女儿请她

回家一起吃饭。暑假期间，她的爸爸外出打工，我就把晓华叫到家里

照顾她的生活起居，并经常送她一些合适的衣服……

经过一段时间的努力，晓华犯错的次数越来越少，性格变得越来

越开朗，和同学相处的也越来越好。尤其是她把老师当成了妈妈一样

的知心人。她的爸爸更是充满感激，逢人必讲老师的好处。正是因为

这件事，学生和家长对我好评如潮，更加信任和拥护。还是这件事，

在xx年县教文体举办的“任县优秀教师先进事迹巡回演讲报告会”活

动中，我以这件事为典型，在全县各个学区做报告；曾让很多的学生、

家长、老师为之动容，为之感动。同年11月，在任县首届中青年教师

“走向法治”演讲大赛中我荣获三等奖。因为在xx年度工作突出，在

年终考核中我被县委县政府授予“嘉奖”荣誉。

渊博的知识，赤诚的爱心是每位老师必备的素质，但作为一名年

轻的教师，我更拥有着良好的耐心和宽容心。在我教的班里有一位学

生与我叔叔家积怨较深，因此和我家的关系也非常紧张。偏偏这个孩

子非常调皮，经常小错不断，一旦孩子犯了错误，只要老师稍加管教，

家长定会跑到学校大吵大闹，并时时鼓动其他学生家长和老师过不去。

在这种情况下，我从没有与其发生过正面冲突，每次都是以忍耐来化

解，以好言来相劝。在快要临近期末考试的时候，这个孩子因为学骑

自行车把脚骨摔裂了，只能在家卧床休息。我不顾家里人的强烈反对，

毅然决然的利用每天的中午时间和星期日为孩子补课，以此做为和他

家长沟通的契机。我坚持为这个孩子补了20天的课，孩子的家长也有

开始的觉得老师装好心，到后来被彻底感动。这样小小的一件事又为

我树立了良好的口碑。因为工作出色，经学区推荐，xx年我被县委县

政府授予“三等功”。

任教十二年来，在做好学生管理工作的同时，我对自己的专业知

识掌握和业务水平更是刻苦钻研，努力提高，并大胆尝试和创新课堂

教学模式，尝试运用对话式教学。其中我执教的人教版小学四年级语

文《去年的树》一课，在学区和全县被作为观摩课，促使对话式教学

在语文教学中走向深入。在xx年度任县小学青年教师教学技能大赛中

我又荣获“农村市化教学能手”称号。同时，由于各方面的出色表现，

xx年4月我又被任县团委授予“第六届任县十大优秀青年”称号。同

时，在xx年任县星级教师评选活动中，又被评为首批模范星教师。

作为任县小学语文学科的骨干教师，我凭借自己深厚的语文学科

功底，系统扎实的专业知识和独特的教学风格，优异的教学质量，代

表任县参加了xx年《邢台市第二届小学语文教师素养大赛》，荣获二

等奖。

在xx年教师节来临之际，我有幸被县委、县政府授予“优秀教师”

称号，接受了隆重的表彰。

为了形成我县独特的教学特色，经过很长时间的准备研究，xx年，

我县教研室正式成立“一课三卡”教学改革实验项目活动组。我作为

“一课三卡”的制作使用者进行实验教学。我利用业余时间认真研究

其要素和结构，根据县研制小组提供的三卡模式，结合学生的实际学

情制作出实用的“一课三卡”，率先在全县进行观摩教学，实绩突出，

被县教委评为“一课三卡”实验项目优秀教师。在xx年任县小学语文

教师暑期培训中，我所作的《平等对话――追求精彩纷呈、灵动无限的

语文课堂》专题讲座，受到听课老师和教研室领导的一致好评。付出

终有回报，在xx年教师节来临之际，我被评为第三届邢台市“学科名

师”，再一次被县委、县政府授予“优秀教师”称号。

在各级领导的鼎力支持下，我愿意和全县的语文教师一道，共同

提高，一起进步，使我县的语文教学模式走出任县，走向全国。

在做好一个语文教师的同时，从教十二年来，我一直兼任小学品

德与社会课的教学，我所执教的品德与社会课也曾多次在学区、学校

作为观摩学习课。

我认为，一个成功的教师必须具备丰富的知识、良好的能力、赤

诚的爱心；更重要的是必须拥有一种不计个人得失、甘为教育事业奉

献终生的无私精神。

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜

美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。

我立志做一个这样的人民教师。

xx年6月27日

乡村最美教师事迹材料篇2

最美乡村教师朱敏才、孙丽娜颁奖词：

他们走过半个地球，最后在小山村驻足，他们要开一扇窗，让孩

子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧。夕阳最美，晚照情浓。信念

比生命还重要的一代，请接受我们的敬礼。朱敏才曾是一名外交官，

妻子孙丽娜曾是一名高级教师，退休后奔赴贵州偏远山区支教。

最美乡村教师朱敏才、孙丽娜事迹：

爱慈善支教贵州的外交官夫妇：朱敏才孙丽娜

10年前，退休的外交官夫妇朱敏才、孙丽娜并没有选择在北京的

安逸生活，而是来到贵州偏远山区义务支教。

他们将义务支教作为新生活的支点，也是圆了自己未圆的梦--

1965年从贵州大学英语系毕业时，朱敏才填写的志愿是到贵州山区当

一名英语老师，而国家的统一分配让他成了一名外交官。本来是小学

教师的孙丽娜，因为跟随丈夫常驻外国使馆而不得不放弃心爱的工作，

她总觉得当老师还没当够。

把光鲜靓丽的西装和礼服留在北京，背上简单的行囊，他们来到

了偏僻的尖山苗寨。寨里有200多个孩子，在他们之前，这儿只有一

名代课老师。

尽管做好了吃苦的准备，但条件之艰苦还是超出了他们的预料。

他们的卧室跟男厕所共用一面墙，夏天臭气熏天，孙丽娜晚上要戴着

两层口罩才能睡觉。高原强烈的紫外线照射让孙丽娜的右眼全部失明，

左眼视力只剩下0.03。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暂停综合征

等危险疾病，山区湿冷的气候又让他得上了风湿病。这里缺医少药，

朱敏才干脆硬扛着。为省下钱购买教学器材和孩子的学习用品，那条

大窟窿连着小窟窿的秋裤，他们都不舍得扔，缝缝补补接着穿。

这些年，夫妇俩行了上万公里，支教了5所乡村小学，不仅为学

校新开设了外语、音乐、体育、美术等课程，还募集善款350多万元，

为孩子们建了电脑教室和学生食堂。偏远的山寨因为他们的出现而看

到了希望，他们也因为孩子们的面貌一新而感到莫大满足，整个寨子

都飘着他们朗读的读书声，那声音太美了。

20xx年9月，在支教的第9年，扎根贵州山区的朱敏才第一次回

到北京，他和孙丽娜一起，接受最美乡村教师的颁奖。谈起未来的打

算，年逾古稀的他表示只要还能动，就在那里教下去。但让孙丽娜没

有想到的是，仅仅一个月之后，丈夫就因突发脑溢血被送进了遵义县

人民医院。突然见不到朝夕相处的朱老师了，孩子们总是问：朱老师

什么时候回来呀?朱老师您快点好起来吧!

穿一件充满生机的绿色上装，孙丽娜来到感动中国的舞台，含泪

接过属于他们夫妇俩的荣誉。她带来了丈夫的近况：他右半边还没有

知觉，但神智开始清醒，可以连着说两三个字了。回到孩子们中间，

这是朱敏才最大的心愿。

感动中国为他们写下的颁奖词是：你们走过半个地球，最后在小

山村驻足。你们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以

忘忧，夕阳最美，晚照情浓。信念比生命还重要的一代，请接受我们

的敬礼!

当朱敏才、孙丽娜夫妇将大爱洒向山间的时候，江苏江阴的村镇

和河南郑州的陇海大院同样因为超越亲情的大爱而温暖如春。

乡村最美教师事迹材料篇3

踏入教育工作岗位已经二十四年了，这些年的教育教学工作使张

老师感触很深。在繁杂的教师工作中，体会到了艰辛，同时也收获了

孩子们的爱，从教师工作中感受到了幸福。多年来，她一如既往地保

持着一颗童心、爱心，跟孩子们融合在一起，是孩子们的良师，更是

他们的知心大姐姐。校园里有她和孩子们共同成长的花絮：操场上，

有她跟孩子们刻苦训练，备战各项比赛的身影;教室里，她跟孩子们的

笑声还在回荡;她在娱乐中教授着知识，传授做事的本领、做人的道

理……

一、为人师者，爱为本

霍姆林斯基有一个精彩的比喻：“要像呵护荷叶上的露珠那样去

保护孩子的心灵。”作为教师——人类灵魂的工程师，要和学生平等

对话，倾心交流，用“爱”去正面引导他们，要善待学生，让每个学

生都能感受到教师浓浓的爱意。在十几年的教育教学中，张老师深深

地领悟到：爱心是教育教学活动的基础，没有爱心便没有教育教学活

动。记得20xx年张老师又接了一个班，班上一个非常内向的小女孩引

起了她的注意，她胆小怯懦，不善言语，与同班的其他学生的天真活

泼极不谐调。为了弄清原因，她开始关注这个女孩。

通过了解，原来这个孩子是父母因为生活所迫才到z园区打工的，

微薄的收入，家庭生活的艰辛，再加上语言上交流的困难，同学们的

嘲笑，使孩子幼小的心灵受到了严重的创伤，自卑感越来越重。知道

这种情况后，张老师决定通过自己的努力，让这个小女孩快乐起来，

度过一个美好的童年。首先，她多次找她亲切地交谈，鼓励她只要她

努力，她一定会很优秀，渐渐的使她树立了学习的信心，平日里有活

动，就让同学们拉她一起加入，使她时时感受到集体的温暖。另外，

张老师定期家访，及时了解情况，为她带去学习用品，送她女孩喜欢

的小卡子，帮她梳理头发，渐渐地，她变得开朗起来，脸上露出了久

违的笑容。看到这一切，张老师感到由衷地欣慰。如今这位小女孩在

班里表现很优秀，她爱集体、爱劳动，学习成绩名列前茅。老师的关

心和帮助，使她深深地相信人间处处有真情，她说长大后，她也会像

自己的老师那样用自己的真爱来回报社会。

二、倾情奉献，创建良好班集体

张老师连续做了二十多年的班主任工作，以身作则，为人师表，

工作兢兢业业，培养了一个又一个良好的班集体。

(1)、作为班主任，她总是尽可能的和学生生活在一起，无论是早

自习、中午休息、课间活动还是卫生劳动等，我要求孩子做的事我都

带头做，打扫卫生、整理课桌、讲台、书橱、随手拣垃圾、及时关灯

等等。凡要求学生做到的，她必先做到，时时以自身人格的魅力感染

学生。

(2)、开展活动，提高学生素质。为提高学生思想道德认识，加强

小学生道德内化，她利用班队会，午休中队会，组织学生学习三字经、

学古诗、背成语、诵名言名句，使学生从中领略祖国山川的秀美，感

悟人生的真谛，陶冶学生的情操。每名学生都能吟诵古诗几十首，背

名言名句几十条，成语上百句，形成了本班的特色。

(3)、以公平的制度管理学生，对待学生一视同仁，为学生创造一

个平等合理的学习生活氛围。在班主任工作实践中，她发现班里的干

部只是全班同学的少数，有许多学生当不上干部，其能力也势必得不

到培养。为此，经过广泛听取意见和讨论后，她在班内实行“轮换班

干部”制度，让每一位同学都有机会当班干部。这个活动引起了学生

广泛参与班级管理的积极性，一时间，班级气氛一下子活跃了起来，

学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。就这样，班级里几乎每位

学生都当过小干部，不仅培养了全体同学的能力，也使同学们认识到

“干部”的真正含义。通过这项活动，同学之间的凝聚力大大增强，

集体荣誉感也大大增强。从班委到普通“百姓”，大家互相帮助，共

同进步，班委认真大胆地工作，出色地完成任务。同学之间互相帮助，

成绩好的带动成绩差的，成绩差的向好的学习;同学之间能互相为对方

考虑，看到别人的长处想方设法要赶上，好的同学爱学，差的同学想

学。

三、在平凡的工作中默默的奉献自己

当一名出色的语文教师是她最大的心愿，因此，在教学改革中，

张雪琳老师积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，

主动听课，认真参加学校的语文教研活动，不放过一次实践机会。在

教学过程中，她对每一个活动的每一个环节，都是精心设计，力求使

每一个教学活动都能体现新的教育理念，符合孩子的身心发展特点。

在活动中，做到因材施教，坚持正面教育和面向全体教育，以生动、

新颖的教学方式和高超的教学水平唤起每一个孩子活动的积极性与主

动性，发挥他们的创造力，使孩子们在轻松愉快的气氛中获取新知、

发展能力，养成了良好的品质。为了上好每一堂课，她都做好充分的

课前准备。

一直以来，她乎每个双休日都要作好充分的课前准备，不知有多

少夜晚是在灯下备课、批改作业度过的，因为她知道，教师的本职在

于上好每一堂课，这是根本，没有这个根本，其它一切无从说起。”

同时她深知要教好学生，还必须具有扎实的专业知识，深知“一桶水”

和“一瓶水”的关系，还必须有“活水”。所以，在十多年的教学工

作中，她一方面钻研教材，不断总结教学实践经验，提高教学能力;另

一方面积极参加高层次学习，不断提高自己科学文化素质和理论水平。

并较熟练地运用电脑等现代教学媒体进行教学，她教一科、钻一科、

爱一科，不断地认真学习新知，学习别人的先进经验，及时总结自己

教育教学上的得失，使自己的能力与水平在总结、实践、再总结的过

程中不断地提高。同时，大量涉猎有关教育教学方面的报刊杂志，了

解学习教育教学新动向，并用于实践，把自己的课讲精讲好，使同学

学起来轻松，掌握起来容易，在张老师坚持不懈的努力下，她取得了

较好的成绩。20xx年被评为银川市优秀教师，20xx年所写论文《小学

语文教学中的审美教育》获银川市论文评比二等奖，20xx年获全县优

质课评比三等奖，20xx-2019学年度被评为z县十佳师德标兵，多年

来所带毕业班在统测中学生成绩优秀。

四、用爱和尊重转化后进生

在这二十多年的班主任工作中，对后进生的转化颇有一定方法。

首先，她主动热情地接纳后进生，从思想上、学习上多关心、多辅导，

给予“偏爱”;还从生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”。尊重他们

的个性;其次，找他们谈话，与家长沟通，全面了解分析形成后进后的

原因;然后是有针对性的耐心教育，因材施教。如：有的学生顽皮好动，

她就课上、课下跟着他们，督促指导怎样学习、怎样游戏。发现进步

及时表扬，坚持循循善诱的教育思想，学生的良好行为习惯逐渐在形

成。当他们遇到困难或生病时，她对他们更是多加关心和照顾，端水

送药、问长问短。班级有一名叫宋涛的学生，爸爸妈妈不在身边，与

年老体弱的爷爷相依为命，爷爷仅靠修自行车来维持祖孙二人的生活

以及他的学费，得知这一情况，对于平时非常调皮、学习基础不好的

他，张老师不是疾言厉色地对他进行指责，而是从各个方面多关心、

帮助他，经常找他谈心，与他交流，经常利用自己的休息时间辅导宋

涛学习。一遍不会，讲两遍、三遍……直到会为止。，她还组织学生为

身边的小伙伴向该生伸出友谊的手。在张老师的爱心倾注下，是原本

整天脏头、脏脸，经常旷课，学习成绩很差的宋涛讲卫生了，爱学习

了，语、数两科也取得了较好的成绩。

乡村最美教师事迹材料篇4

李，女，本科学历。1998年师范毕业，同年8月光荣的走上教育

工作岗位。

“看着那一双双饱含希望的眼睛，我深感自己的责任之大，自己

的位置不容在工作中有一丝一毫的马虎，再苦、再累也要把学生教好！

要用自己的行动来诠释教师这个光荣而神圣的职业”李如是说。

马店乡北部山区有个叫杨村的地方，村里有孩子没学校、没老师，

孩子们太小，村里距离马店镇30多里路，孩子们上学成了村支两委的

心头病。

20xx年，李xx28岁，应马店镇杨村村委请求，李和丈夫从马店

乡中来到30里外的偏远山区小学杨村小学办起夫妻学校。当时的杨村

小学已经停办多年，生源不足，设施缺乏，家长质疑，压力重重。李

知道，要改变山区群众对学校以往的看法，唯有埋头苦干，真情付出，

做出成绩，让事实说话。

山区群众住的比较分散，一部分学生寄宿在学校，为学生提供住

宿、就餐的重任就落在她和丈夫和另外两名教师身上。李每天早上6：

30起床，给学生做饭。晚上8：30学生熄灯睡觉，李要等学生都睡了

才能睡下。由于学生小，自理性差，李和学生同住一室。半夜起来给

孩子们盖被子、开关灯早成家常便饭。

4年如一日，以至于假期回家，半夜经常习惯性醒来。20xx年冬

天，有个小男孩半夜从床上掉了下来，头磕破了一道口子。李赶紧叫

来同事，找了辆车走了30多里山路到马店卫生院为他包扎、抓药、打

针。那晚，李紧紧的抱着他那微微颤抖的身体，不停的安慰着他。

学生家长赶到卫生院时，天已拂晓，李又急忙搭了辆农用车回到

30里外的学校。整个夜晚她几乎未曾合眼，浑身像散了架似的。但是，

想起班上那几十双期待的眼睛，她打起精神走进教室，继续上课。

摔伤的小男孩儿回来后，李帮他补习功课，照顾他的日常生活。

时间长了，课余饭后，小男孩儿总是围在李身边，对她产生了依赖。

20xx年春，小男孩儿父母到广州打工要带他到外地上学，当时他说啥

也不想离开学校，他哭了，李眼睛也湿润了。

小男孩儿的父母当时感动的说；“你带孩子是真的好，经常听他

回家说，想去学校不想回家。”一份耕耘，一份收获。在学生的眼里，

李不仅是老师、也是亲人、更是妈妈。李说“学生们在我眼里是希望，

是我生活工作的动力。”

有得就有失，因为路途远，责任重，每周不能回家，天天住校。

孩子忽略了，父母忽略了，李觉得亏欠了他们很多。但是，作为一名

人民教师，李觉得为山里孩子能学到知识，脱离贫困，她和丈夫重新

办起了学校，4年来他们做出成绩，这是对家人最好的安慰！

付出真情就能得到真情，付出爱就一定会得到爱的回报，看着茁

壮成长的孩子们，李朝霞内心无比欣慰。看着孩子们期末试卷上的95

分、98分、100分，孩子们笑了，李也满意地笑了！辛勤的劳动换来

家长的支持，群众的认可，李和丈夫体会到了满足的幸福！

四年级班中，有个女同学，她的家在一个偏僻的山沟里，母亲离

家出走，爸爸常年在外打工，平时和奶奶在家过着拮据的生活，几乎

不与人接触。到校后，她平日里一言不发，不与学生玩耍，更不用说

上课发言，在课余从未见她露出过笑脸。

山区的学生，自身素质、生活经历、个性差异以及所处的家庭、

社会环境等因素，造就了他们底子薄、基础差、学生各方面参差不齐。

当时李告诫自己：决不能让一个孩子掉队！在教育教学过程中，她平

等的对待每个学生，尊重学生的人格，以真挚的爱去体贴、关心、感

化学生。让每个学生在集体中感受到温暖，她经常和孩子们交流、谈

心，及时发现、了解和解决学生中出现的新情况、新问题，尽职尽责

的做好工作，用真心真情赢得学生的信任。

李经常和她接触、谈心。刚开始，那个学生不和李说话，只是低

着头看着自己的脚尖。衣服破了，李赶紧帮她补好；扣子开了，李小

心的帮她扣上；头发乱了，轻轻地帮她梳好；作业写不好，耐心的鼓

励她，课余帮她补课；生病了，李带她到村卫生室治疗；平时，调动

班级的力量对她多加关爱。精诚所至，金石为开，她终于说话了，融

入了班级生活中。班会上，她的精彩朗读，赢得了同学们经久不息的

掌声。看见她笑了，李也会心的笑了。

李xx老师说“虽然没有像张丽莉那样舍己救人，高位截瘫；也没

有像曹瑾那样奉献生命，可歌可泣。但我，捧着一颗心来，不带半根

草去，只愿把一行行扎实的脚印深深地印在杨村小学这片教育的沃土

之上！”

李xx老师和她的丈夫重新办起了杨村小学这所“夫妻学校”，重

新给了山区孩子学习的希望，他们一步一个脚印，克服困难险阻，在

他们最年轻的岁月书写了不平凡的教育史诗，这是一种教育大爱，她

和她的丈夫是真正的人民教师，是当之无愧的洛宁教育人的楷模。

乡村最美教师事迹材料篇5

感动中国20xx年度人物评选组委会给支月英的颁奖词是：“你跋

涉了许多路，总是围绕着大山;吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚

守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白

了你的麻花辫。”

支月英36年来坚守在宜春市奉新县澡下镇白洋教学点，从“支姐

姐”到“支妈妈”，一张小小的山村讲台，彰显出她内心的大爱。当

晚，当记者独家连线在北京颁奖现场的支月英时，她略带激动但言语

朴实无华的言语中，脱口而出的第一句话就是：“我想孩子们了，我

好想赶快回去看到他们。”对于获得的荣誉，支月英称自己只是一个

平凡的人，做着一件平凡的事“我不是因为看到希望才坚守，而是因

为只有坚守才能有希望。”

承诺：36年扎根乡村讲台

1980年，江西省奉新县边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南

昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百

多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一

名深山女教师。

一到白洋教学点，她发现这里条件比想象中还要艰苦。学校地处

江西省奉新县和靖安县两县交界的泥洋山深处，交通不便，离最近的

车站都要20多里地，师生上学全靠两条腿在崇山峻岭间爬行。山村生

活条件异常艰苦，食品稀缺。支月英像当地人一样，自己动手种菜。

当地老百姓十分疑虑：这外地姑娘能坚持下来吗?是不是想过渡一下，

过不久就溜掉?这话不假，山旮旯太偏太穷，前些年，教师如同走马灯

似的来了又走。但过了一年又一年，乡亲们不但看到支月英坚持了下

来，还看到无论刮风下雨、结冰打霜，她都一个个送孩子回家，像自

己亲人一般对待。于是乡亲们议论开了：“这位老师靠得住，肯定会

用心思教好我们的孩子!”但也有不同声音，“莫想啊，顶多再过两年

就会走掉，我们这地方哪能留住这般好老师啊!”冬去春来，寒来暑往。

这位外乡的女教师，用自己36年的倾心守望，兑现了自己的承诺，成

为深山乡村人人尊敬的人民教师。

“不是看到希望才坚守，而是只有坚守才能有希望”

在白洋山村，支月英与一双双渴望知识眼睛相伴。她教孩子们读

书识字，唱歌跳舞，认识大千世界。但贫穷的山村并不是世外桃源，

山村的教育更显落后。但艰苦的条件并没有难倒支月英。刚参加工作

时，她的工资只有几十块钱，有些孩子交不起学费，家长不让孩子上

学，支月英经常为学生垫付学费，垫着垫着，有时买米买菜的钱都不

够，她只得去借，家人不理解，劝她赶紧离开，她总是笑着说：“日

子会好起来的!”后来，支月英被任命为校长，肩上的担子更重了，工

作也更忙了。她既要承担教育教学任务，还要做好教学点的管理服务

工作。

穷山村的学校破烂不堪，她买了材料，把教室修好，把冬日刺骨

的寒风拒之窗外，学生在教室里暖洋洋的。学校不通班车，每逢开学，

孩子们的课本、粉笔等都是支老师和其他几位同事步行二十多里的山

路肩挑手提运上山的，一趟下来，腰酸腿疼，筋疲力尽，浑身酥软。

山村的家长重男轻女，不让女孩读书，支老师走门串户，与家长促膝

谈心，动员家长把孩子送来学校，没让一个山村孩子辍学在家。

母亲从老家来学校看她，看到女儿步行二十多里到山下接自己，

心疼不已。支月英对母亲说：“这里山好，水好，村民朴实善良”。

母亲心疼地说：“你就净说好!”她只是望着母亲笑。其实她心里装满

了对亲人深深的愧疚，她何尝不想尽享天伦之乐，但她更愿意把爱意

播撒在这青山绿水，让这份爱生根发芽，承载起贫瘠山村的绿色希望。

在颁奖现场，当记者连线支月英时，她用朴素的语言告诉记者：“我

就是一个非常平凡的人，做着一件平凡的事，我不是因为看到希望才

坚守，而是因为只有坚守才能有希望。”

一人一校多次婉拒调任

为了提高教学质量，支月英除了自学外，每年都积极参加各类教

育培训，不断提高教育教学能力水平。她努力创新教学方法，不断学

生学习效率，总结出适合乡村教学点的动静搭配教学法。她真诚对待

每一个学生，把以人为本的教育思想融入到教学过程中。在她眼里没

有差生概念，只是爱好和特长不同。她循循善诱的教诲，像甘泉、像

雨露，滋润着每年一个深山孩子的心田。在她的精心教育下，一个又

一个学生走出大山，成为各行各业的骨干。

一人一校的工作特别辛苦，支月英老师经常累得头晕眼花。她血

压偏高，导致视网膜出血，只有一只眼睛正常。更让人揪心的是，

20xx年10月18日上午，正在讲课的她身体剧烈疼痛，几位家长迅速

把她送往医院，医生诊断她身患胆总管胆囊结石，并马上进行了手术。

住院的几天，她心里一直惦记着她的学生。刚刚出院，就立刻回到了

学校。20xx年暑假，为了解决白洋村教学点校舍破旧问题，上级教育

部门决定新建校舍。支月英就起早摸黑，一边教学，一边照料施工，

帮工人做饭，将丈夫也拉来帮忙。整个暑假，支月英都是在校建工地

度过的。如今崭新的校舍宽敞明亮。乡亲们看到崭新的校舍，感动不

已。

既是校长、老师，又是保姆，上课教书、下课照应学生玩耍。家

里人担心他的身体，总是说：“你也年过半百了，身体又不好，别的

老师都往山外调，而你还往更远的深山里钻。”她乐呵呵地说：“如

果人人都向往山外，大山里、山旮旯里的孩子谁来教育，山区教育谁

来支撑。”各级领导关心她，几次要给她调换工作，但她每次都婉言

拒绝。

“我亏欠了自己孩子，但我有了更多的孩子”

支月英其实也有自己的孩子，但为了山里的孩子们，她选择了亏

欠。“这么多年来，我亏欠了孩子太多，但为了山里的孩子，我只能

祈求孩子的原谅，因为我放不下山里的孩子们，他们也是我的孩子。”

支月英略带哽咽的说出这番话，“不过我的孩子现在已经完全理解我

了，并且也非常支持我。”

这次参加颁奖，支月英离开教学点已经有一段日子了，但山里的

孩子们却心心念念的牵挂着她，“孩子的家长们都通过微信向我拜年，

孩子们也在微信里奶声奶气地说想我了，其实我也非常想他们，非常

非常想，我迫不及待地想赶快回去看到他们。”

“我只希望山里的孩子们，能好好学习，走出大山，实现自己的

人生理想。”这就是支月英对孩子们最大的希望。

乡村最美教师事迹材料篇6

我叫赵秀娟，是林西县官地寄宿制小学的一名教师。

从教十六年来，我一直担任语文教学，并当班主任和少先队中队

辅导员。

热爱工作，甘洒汗水育花朵。

我想：教学质量是教育的生命线，也是学校的生命线，更是教师

的生命线。当教师的提高不了学生的成绩，不是一个合格的教师。

20xx年，我接了一个四年级班，当时这个班的班平均成绩只有70

分左右，比另两个平行班少十多分。为了提高学生的成绩，我在备课，

上课和辅导上下了苦功夫。每一篇课文初备后，我都请老教师给予指

导，最后形成终结教案。上课时，我让学生先预习课文，把自己学会

的知识写在课本上，把不会的问题也写在课本上；接下来，把学生分

成组，让他们互相交流，这样又能解决一部分问题；最后我再引导学

生解决剩下的问题。这种教学方法，引起了学生对语文的极大兴趣，

调动了学生学习的积极性。放假的时候，我骑着自行车去给班里的五

个差生辅导功课，最远的有三十里路，每天五个学生的家都要跑一遍。

俗话说得好：功夫不负苦心人！两年后，在小升初的全县统考中，取

得了好成绩，为学校争得了荣誉。

人们常把老师比做父母，我觉得这话很贴切，有时老师真的要像

父母一样关心学生。

我们班的卢文鑫是一名智障生，有时生活不能自理。每当她大小

便弄脏衣服的时候，我都帮她清理、换洗。有一次，她的母亲拉住我

的手，流着泪对我说：“赵老师，把孩子交给你，我们当家长的就放

心了！”

执着的追求，取得了可喜的成绩：20xx年，我被林西县教育局评

为“县级小学语文教学能手”,20xx年，被林西县人民政府评为“模范

教师”。

孝敬公婆，和谐家庭传美名。

我丈夫在林西县统部镇上班，离家很远，只能周末放假才能回来，

公婆现已七十多岁，俩人都有病，洗衣、做饭、收拾屋子都得我亲自

去做，女儿在林西读初中，家里的事情都落在了我一个人的身上。

20xx年夏天，有一次下大雨，上完晚自习，为了照顾老人，我只好冒

雨摸黑往回走，路上摔了好几跤，又掉进了路边的一个水坑里，到了

家，已成了一个泥人。

我的事，在当地已被传为佳话。20xx年，我们家被村委会评为

“五好家庭”。

我认为：爱岗敬业是一种职业美，孝敬老人是一种心灵美，只有

具备这两种美，才是一个最美的教师。

乡村最美教师事迹材料篇7

贺红莲，人如其名。她就像一朵怒放的莲花，给校园平添了几分

秀色。她用博大的爱心和对教育事业的执着追求，谱写了一曲当代教

师的赞歌。

慈母情怀演绎深厚师生情

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”贺红莲说，我虽然

不是神，但我要把爱学生当做教师生涯的起点，把关心学生作为日常

工作和生活的必修课。

炎炎夏日，贺红莲拿来自家的电风扇，给在教室里学习的学生带

来凉风;她在自己家里熬好绿豆汤，端到教室，给学生们送去清凉。酷

寒严冬，她做好午饭，请来家远的学生，让他们吃上热腾腾的饭菜;她

打好豆浆送到班里，让孩子们喝上一小碗，暖和暖和受冻的身子。秋

冬交替时节，天干物燥，她每天烧好开水，送到学生们手中，为的是

让他们去火消热，健康无恙。

老师们记得，近几年来。每逢周二的中午，贺老师家的电脑都会

准时打开，连上网线，插上摄像头。一个男孩坐在电脑前，笑逐颜开。

他对着屏幕说着什么，并不时发出纯真的笑声。对贺老师来说，这个

叫王亚飞的学生能这样谈笑风生，那真是莫大的安慰!要知道，这个学

生因父母常年在外打工，曾经性格孤僻，沉默寡言，对学习兴趣不大。

而今，贺老师让他每周与父母通过网络见面的努力终于有了结果：王

亚飞爱说了，爱笑了，爱学习了。这怎能不让贺老师倍感欣慰!

一位叫心静的女生记得，她患重度便干症需要悉心照料时，贺老

师像慈母一样，不仅让她住在老师家里，每餐调理饮食，而且不嫌脏

累，每晚都用克塞露给她灌肠。多少次，看着被自己弄脏的被褥面露

尴尬时，贺老师总是摸着她的头，说：“傻孩子，没事的，洗洗就好

了。”就这样，直到病好，贺老师才放心让该生回家去住。

学生贺玉成的家长记得，在贺玉成遭遇车祸而昏迷的一个多月里，

贺老师先后十几次到医院和距学校七里之遥的家里看望。多少次，贺

老师坐在床头轻声呼唤;多少次，贺老师和昏迷的孩子倾心相谈。为解

家里的燃眉之急，贺老师还带头捐款，并发动全班学生捐资近千元。

当贺玉成在众人的期盼中醒来却严重失忆后，贺老师又买来故事书、

音乐光盘等，指导家长通过讲故事、播放音乐，以唤醒孩子的记忆。

不是亲人胜似亲人，不是母亲胜似母亲。贺红莲把无限的爱与关

心送给了她的学生。她像一枚红烛，给学生的心灵带来了温暖和光明;

她如一朵红莲，把美丽和馨香献给了周围的人;她似一场甘露，滋润着

校园里的一颗颗幼苗!

钢铁意志铸就校园不倒神话

对于一个热爱教育、热爱教学、热爱学生的老师来说，让她离开

教室、离开学生，无疑是一种痛苦的折磨。

20xx年9月，贺红莲不慎摔倒造成膝关节髌骨骨折，作为八年级

语文教学模式走出任县，走向全国。

在做好一个语文教师的同时，从教十二年来，我一直兼任小学品

德与社会课的教学，我所执教的品德与社会课也曾多次在学区、学校

作为观摩学习课。

我认为，一个成功的教师必须具备丰富的知识、良好的能力、赤

诚的爱心;更重要的是必须拥有一种不计个人得失、甘为教育事业奉献

终生的无私精神。

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业

吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。

我立志做一个这样的人民教师。

乡村最美教师事迹材料篇8

勤奋好学，学而不厌是教师的美德，特别是我们这些教育祖国下

一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。我时常担心将来某一天，

我会成为一个无源之水的教师，所以我如一只口渴的乌鸦，四处找水

喝。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基

本精神。经常利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观

念，了解课改的新动向，阅读大量的素质教育和新课程改革的理论书

籍，并写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终

走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。在20xx—20xx年我参

加远程教育以求专业知识之水，自己掏钱跑邮局、购名家教法之精点，

以求创新教学之水。虽然在教学上已经取得了一定的成绩。但我仍深

感自己知识的匮乏，没有在过去的成绩上停滞不前，而是更加高标准

严要求对待自己。在信息爆炸的时代，一个教师有一桶水已经远远不

够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。时逢课程改

革，我毫不犹豫地走在课改的前列。

我担初中化学课，每次上课，我都提前几分钟进教室，热情地与

学生交流，或点拨指导，答疑解惑。我潜心钻研教材，想尽一切办法

提高学生学习兴趣，逐渐形成自己轻松活泼的教学风格。有时，我用

魔术的形式引入新课，氢氧化钠、石蕊试液、瓶瓶罐罐都是我的魔术

道具。有时，我将一些重要的定义、定律，让学生在课堂上的大声朗

读，反复记忆；有时，对一些化学式、化学方程式的书写，我让学生

在课堂上开展竞赛。夏日午后的第一节课，同学们往往昏昏欲睡，她

会风趣地说"平日里大家都是氧分子，个个活蹦乱跳，现在怎么都成了

惰性气体了？要不要来点催化剂，促使大家快速反应？"在一片笑声中，

沉闷的气氛一扫而光。

我是一名教师，我用自己的勤劳和汗水，诠释了教师职业的光荣；

我是一名妻子，我用自己的任劳任怨，传着承中华民族传统

美德。

乡村最美教师事迹材料篇9

xxx，女，大学本科学历。20xx年师范毕业后，我义无反顾地来

到沙河市西部山区册井中学任教。我热爱党的教育事业，三尺讲台，

是我无悔的选择。在贫困的村寨，在偏僻的乡间，默默地守侯着那份

简单而执著的人生信念。回顾自己的从教之路，虽然没有显赫的功绩，

没有令人羡慕的收入，然而能扎根山村，播种知识，实现了自己"站三

尺讲坛，想千秋伟业，教一班学子，拂两袖清风"的夙愿，而感到无限

地满足。在工作上，我以校为家，从未耽误过学生的一节课；在生活

上，我热爱学生，关心学生，成为他们名副其实"大姐姐"，在业务上，

我革新教学理念，形成自己轻松活泼的教学风格。几年来，教学成绩

年在全市名列前茅，数百名数十名学生升入了高中，升入了大学，数

百名有知识、有文化的毕业生在改变着家乡贫穷落后的面貌。

从不耽误学生一节课

我的爱人是一位驻守南疆的，一年只有一次探亲假，夫妻俩

聚少离多，为了支持丈夫的事业，我孝敬公婆，照顾孩子，毫无怨言；

为了山区的教育事业，我以校为家，工作认真，兢兢业业；作为一名

妻子，我克服和战胜了生活、工作中常人难以想象的无数困难，

尽到妻子、母亲的责任，履行作为女儿和媳妇照顾老人的义务。为了

方便照顾婆婆，我把婆婆接到自己身边，自己和婆婆孩子一家三口挤

在学校的一间宿舍里，一住就是4年。

生活中也会遇到一些困难，我也常在心里埋怨爱人不能陪着自己，

不过慢慢就会适应独当一面的日子，也会为自己的坚强感到高兴。去

年六月，爱人到上海出差，打电话约我到上海一聚。我高兴得一夜未

能睡好，我的心早已飞向上海，来到爱人的身边，向他倾诉一年来的

思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置学生中考于不顾，耽搁学

生的中考备战，我思忖再三，还是决定取消行程。当我退掉那张揉搓

得皱巴巴的车票时，我偷偷哭了一场。然而，当上课的钟声响起，我

毅然擦干泪水，面带微笑，走进课堂，我离不开学生呀！

记得一天夜里，孩子突发高烧，我不愿打扰别的老师休息，深夜

两点多钟，我和婆婆带着孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的乡间小巷，

来到村子诊所，敲了不下十几分钟的门，医生才揉着惺忪的眼睛，起

来为孩子诊治。我从小胆小，擦黑就不敢出门，但这天夜里，不知哪

来的这么大的勇气。陪孩子打完吊瓶，已是黎明时分，回到学校，我

就像什么也没有发生过一样，又投入了一天紧张的工作。

做孩子们的生活上的贴心姐姐

在生活上，我既要照顾婆婆，又要带孩子，一天下来，累得骨头

散架，但我却把大量时间和精力花在照顾学生的饮食起居上。我们学

校是寄宿制，去年冬天的一天，学校的饮水锅炉维修，我在自己的宿

舍为我们烧热水，煤球炉长时间燃烧，我差点中了煤气。班里有几个

男生卫生习惯很差，十天半月不洗衣服，她看不过眼，常常扒下他们

的衣服帮他们洗，这几个懒散的学生被"扒"得不好意思了，好的卫生

习惯也渐渐养成。班里篮球队的几个学生衣服常常扯裂开线，我不厌

其烦地为他们缝补。为了给学生创造良好的学习生活环境，她自己一

家人节衣缩食，省下的钱常常给学生购买学习用品，添置生活用具。

由于种种原因，班里的问题学生层出不穷，我像一个大姐姐一样

对他们嘘寒问暖，学生犯错了，她与之谈心，学生有难了，她帮助解

决，她微笑着，欣赏学生，做慧眼的伯乐，给其成功感；微笑着，鼓

励学生，做其成长的帮手，助其信心感；微笑着，宽容学生，做大肚

的弥勒，育其自责感。几年来，我的班级中从未流失过一名学生。在

短短几年教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁，彷徨，

甚至想放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，

爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。我相信，当我的生命走

向尽头时，我可以自豪地说："天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。

"

乡村最美教师事迹材料篇10

侯芹英，女，汉族、1987年出生，专科学历，20xx年9月参加

工作至今，现任小学英语二级教师。

侯老师，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，从小立志当老师。

20xx年，她大学一毕业就参加思南县国家级英语特岗教师招聘，考得

全县第二名，来到兴隆乡中心小学工作。20xx年9月份，年轻的她带

着教师梦来到这里工作，面对繁重的工作，艰苦的环境、微薄的收入，

又面对着举目无亲，她的梦想第一次被现实撞得支离破碎。但是，面

对山村孩子们淳朴的笑脸，渴望的眼睛，她最终坚定的留下来，并用

更多的爱温暖着孩子们。把梦想植入山村孩子的心田，她还鼓励乡村

孩子大胆追梦，并为他们创造实现梦想的机会。在教学中，她发现孩

子门们不善交流，就鼓励孩子们用写日记的方式打开心扉，并引导孩

子们爱上学习，爱上英语。

她任教五年来，虽然她的家人强烈要求她回到四川工作，或者调

到条件学校去工作，但是，她都一个个放弃了，留在了山里。她说，

山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教的年轻教师，

一拨一拨都调走了，而她仍然守在自己的岗位上。她教的第一届学生

已经读高二了，她燃烧着自己的青春，用自己真诚的汗水浇灌着山里

的孩子，使山区的孩子带着梦想，飞出大山。也正是那些飞出大山的

孩子里的问候，贺卡上的祝福，和看到他们取得的进步和成功的喜悦，

以及乡亲们对他的真诚与期待，让她一直坚持到现在，并将一如既往

地坚持下去。

一、默默耕耘、不断钻研

20xx年9月，侯老师踏上了我们的山村小学教育的“三尺讲台”。

从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教

育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无

比。以前我们学校的英语教学成绩是比较不理想的，自从侯老师了，

她给我们学校的小学英语带来了许多全新的教学观念和教学方法，以

前我们学校没有班班通，侯老师上英语课时为了提高孩子们的兴趣就

自己买了EVD播放器和录音机，备课时还画简笔画，制作单词卡片，

上英语课时就和学生一起听说，玩，演，唱……她的教学方法给我们学

校带来了耳目一新的感觉。自从侯老师来了，我们学校的孩子们都爱

学英语，我们学校的英

语成绩突飞猛进的上升。

她为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持

阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，她还曾多次发

表英语教学方面的论文。她还始终保持一丝不苟的学习态度和刻苦钻

研的求学精神，她虚心学习老教师们的教育教学经验，向学校有教学

经验的老教师学习。在工作之余我刻苦努力，晚上经常听英语，学习

英语，观看教育教学优质课。学习别人的优点。20xx年她拿到了“国

培计划（20xx）”――贵州省骨干教师培训合格证书20013年她参加贵

州师范高等教育本科自学考试；20xx年拿到思南县英语优质课二等奖。

20xx年她拿到了贵州省中小学英语骨干教师远程培训合格证书。她深

知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教

育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力

争做到有清晰透彻的思路，在教学工作中也会不但创新教学方法，用

学到的新的知识去浇灌祖国的花朵，让她的每一个孩子都能吸收到新

鲜的知识营养，使之茁壮成长。

二、耐心帮助，细心关爱

教师对学生的爱源于母爱，有时胜于母爱，这种爱能唤醒每一位

学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。侯老师用爱去点亮孩

子们的心灯的，以真诚的爱去体贴学生，用关心去感化学生。凭着做

人的良知，教师的责任心，她把自己的爱和关怀全都给了学生，及时

发现并解决学生出现的新情况、新问题，使之沿着健康的道路前行。

在侯老师班级里留守儿童很多，她很关注这些孩子。为了让每一个留

守儿童快乐成长，她经常亲自到留守儿童家里进行家访，了解每一位

留守儿童的信息，她告诉班里的孩子要独立，要坚强，要自信。始终

洋溢着一股暖流，恰似一团和风细雨，滋润着整个班级，渗透到每一

个学生的心中。

去年冬天，她留意到了班上一个同学――安雅琴。这孩子平时很乖

巧听话，家中却很贫寒。一天，天气很冷她却穿着单薄，鞋子也坏了，

脚指头都漏了出来，侯老师说她看在眼里，甚是心疼，想给这个孩子

买双鞋子，于是就悄悄询问孩子脚穿多大码子。第二天兴隆街上赶场，

侯老师马上就帮她买了一双棉鞋，还送了两件衣服给她，告诉她“家

中有什么困难要给老师讲，老师会尽力帮助你的”。这孩子拿着鞋子

后，眼泪就落下来了，让我们看见了心里都酸酸的。在他们班还有许

多家庭困难的学生，侯老师也曾号召学校的老师一起把自己的旧的衣

服送给

家里贫困的孩子。她说也只能尽绵薄之力帮助可怜的孩子们。去

年他们班有一个男生是刚转来的，因母亲改嫁后新组成的家庭根本无

法让这个孩子从心灵上去感受到家庭的温馨与幸福，学习受到很大的

影响，性格也变得孤僻了，精神一蹶不振。这个孩子的变化引起了的

侯老师的注意，所以经常找这个孩子谈话，关心他，帮助他。她双休

日、节假日还到这个孩子家里家访，也经常联系家长，告诉家长孩子

的情况，让孩子感觉到温暖，母亲一般的关心和爱。在她的关怀和帮

助下，现在这个孩子的学习成绩有了很大的提高。平时班里孩子生病

了，侯老师都会马上掏出自己的钱给孩子们看病。其实，像这样的点

点滴滴的平凡又伟大的事情还有很多很多，她随时把关爱孩子的工作

放在教学工作的首位，关爱班上的每一个孩子深深地刻在了她的心上。

就因为这样，我班里的每一个孩子都能够全面、健康的发展，她用点

点滴滴的爱心点亮了学生的心灯，使他们取得了长足的进步，使他们

健康快乐的成长。

三、恪尽职守、任劳任怨

侯老师在这里任教的时简有五年了，虽然不是很长，但对于一个

外省的年轻女孩来说，孤身一人在这里，举目无亲，却是很难坚持下

来的。她默默耕耘在“三尺讲台”，恪尽职守、任劳任怨、不求回报、

只讲奉献。在从教的五年里，侯老师经常一吃了午饭就到办公室给班

上学习基础差的学生补习，课后孩子们有不懂的，她也会耐心讲解。

历年来，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，在全乡小学统考中，

她所任教的英语教学成绩都获得第一名。她本人也连续荣获了“优秀

班主任”、“优秀教师”、“先进个人教师”等光荣称号。

侯老师，一名年轻的外省女教师，默默地在思南县兴隆乡小学工

作，为我校英语教育奉献出自己的最大力量。她献身教育、甘为人梯，

用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知

识与智慧延伸；甘愿燃烧着自己的美好青春，用爱心和汗水培育桃李

芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔青春，她凭着对教育事

业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己最美好的

青春年华，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜

样，是完美的乡村教师。

乡村最美教师事迹材料篇11

2016年3月23日晚，我校中国青年志愿者第十八届研究生支教

团在综合办公楼112室举办专题培训，集体观看了CCTV“2014寻找

最美乡村教师”颁奖典礼，学习“最美乡村教师”的先进事迹。

晚上五点三十分，支教团成员们准时坐在电脑前，观看CCTV一

套“2014寻找最美乡村教师”颁奖典礼，随着两位主持人娓娓道来的

话语和一个个宣传短片的播放，同学们不仅为一个个获奖教师的事迹

感动，更是跟随纪录片一次次走进乡村中国，寻找最美的灵魂。

十位“最美乡村教师”个人和一个“最美乡村教师集体”分别是：

远赴贵州贫困山区义务支教的退休干部孙丽娜、朱敏才夫妇；拖着残

疾之躯、克服重重困难登上讲台的曾维奋老师；“民族团结的大使”、

远赴新疆卡伊拉克村幼儿园任教多年的周丽娜老师；带领学生搞科技

发明的天津市刘岗庄中学教师刘月升老师；在特殊教育岗位上坚守三

十年、关爱每个参加儿童的张美丽、张秀丽姐妹；连续工作三天没有

合眼、累死在工作岗位上的河南省郸城县秋渠乡第一初级中学校长张

伟；关键时刻用智慧稳住歹徒解救52个学生、把自己做人质的湖北省

潜江市浩口镇第三小学教师秦开美；不幸患上尿毒症之后克服重重困

难走上讲台的陈腊英老师；冒雨翻越14座大山位学生运送期末考试试

卷、在四川省大凉山区坚守18年的王偏初老师；把学生的理想进行录

音引领学生为实现理想而努力、一家四代从教出了20名教师的胡清汝

老师。而从1998年便开始远赴边远贫困民族地区支教、16年不间断

接力的清华大学研究生支教团队获得“最美乡村教师集体”。银幕中

每位美丽的乡村教师的故事深深地感染着研究生支教团的成员们，也

走进了他们的内心。

“最美乡村教师”为支教团成员树立了学习的榜样和楷模，将激

励大家在未来的支教道路上牢记“教书育人”的职责，完成志愿服务

的使命。学习中，支教团成员交流了自己的想法和心得，大家表示一

定会完善自我、提升自我，做好支教前的一切准备，努力做一名合格

的支教教师。支教团成员、文法学院姜雪说到：“我们在这次学习中

受益良多，都充满了对未来支教生活的期待，还有骄傲。我们会坚定

自己的信念，善于行、精于学、勤于思，认真学习优秀前辈们的精神，

为支教地做出力所能及的贡献。”本次集体学习对于提升大家的职业

道德素养，提高精神境界将发挥重要影响和作用。

乡村最美教师事迹材料篇12

阿孜古丽·买买提，人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。

给乡村的校园增添几分生机。她用慈母情怀和对教育事业的执着追求，

让“希望之花”绚烂绽放在平凡的校园。她一路走来，在身后留下了

丝丝幽芳。

一、锤炼思想，提升修养

在23年的工作中，阿孜古丽·买买提立场坚定，旗帜鲜明地反对分

裂主义和非法宗教活动，忠实于党的教育事业。平日，她努力学习党

的各项时事方针，政策。关心国家大事，并运用学到的理论知识知道

自己的工作实践。在三丈讲台上，她将马克思“五观”教育，“无神

论”教育深入剖析，使孩子们树立了科学的世界观，人生观，价值观，

以做有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为义务。

二、勤于学习、潜心教育

阿孜古丽·买买提老师，勤于钻研业务，善于抓住机会潜心学习。

她深知：要教给学生一滴水，老师先要有一桶水。只有活到老，学到

老，才会永远站在教育领域的前沿，才能更好的为孩子们服务。于是，

校园中小石凳上常能见到她手捧《学好双语500句》嘴里还念念有词，

计算机室常常能见到她为查阅资料而忙碌的身影，教研活动中她会滔

滔不绝道出自己的见解“功夫不负有心人!”真是她勤于学习，乐于钻

研的精神，丰收硕果被评为“自治区骨干教师”光荣称号。阿孜古

丽·买买提老师的课堂更是真实的、美丽的、有人情味的。孩子们特别

喜爱她设计的“课前三分钟”，在那里有浪浪上口的童谣、生动有趣

的汉语故事，悦耳动听的汉语歌曲它们像一块磁石深深吸引着每一个

孩子。孩子们喜欢趣味的课堂，在那里他们能找到学习的真正乐趣。

三、率先垂范，身教感染

在平日的教育教学中，阿孜古丽·买买提老师率先垂范，身教胜于

言教，她常说：“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正已。”

所以，无论上课还是下课，她总是以自己人格力量感染每一位学生，

注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每句话，做的每一件事都能严

律己，率先垂范。教室中要垃圾，一定是她第一个拾起来，每天第二

节课总是她第一个去关灯，早读中总是她第一个捧起书大声朗读渐渐

的，同学们开始了变化，有人捡地上的纸片了，有人去关灯了，有人

带着大家一起早读了一切都在消移默化中产生了微细的变化，真可谓

是：“春风化雨，润物无声。”

四、克服困难，忠于职守

阿孜古丽·买买提老师工作以来，从未请过一天假，在她的眼中只

有一群求知饮酒的孩子。她家中有身患症的年迈老母亲，三个上学的

孩子，丈夫长期在外出差下乡，照顾家人生活的重担就落在了他一个

人的肩上。但阿孜古丽·买买提老师一直承担六年级毕业班的教学工作，

她总是早出晚归，每当漆黑的夜晚回到家中，望着病床上的母亲，饿

得啃干馕的孩子，她不禁清然泪下。她没有抱怨，没有不快，只有心

疼。因为她知道，毕业班的30多个孩子更需要她，离开她课会被落下，

孩子们的成绩会被耽误，他们可能会与“内初班”无缘。于是，她心

中只有一个信念：克服一切困难忠于教学工作，帮助孩子们如愿考入

内初班。

五、爱生如子，甘为人梯

一位教师，有了爱心就能成就教育。她凭着一颗爱心做好了教育

工作中的点点滴滴。教书育人是她的职责，爱岗敬业是她的本分，她

是这样想的，更是这样做的。

阿孜古丽·买买提老师班有这样一个小女孩，她的家庭十分困难。

记得，那是一个寒冷冬天的中午，天空里飘着鹅毛大雪，刺骨的寒风

无情的割人脸，她正准备到办公室火炉旁取暖，突然眼前闪过了一个

瘦小的身影。她定了定神，仔细一看原来是维尼热蹲在那个角落。她

三步并两步上前询问：“维尼热，怎么不回家吃午饭呢?”维尼热忙答

道：“老师，中午家里没有饭，我带了一小块馕”说着维尼热的眼眶

湿润了，阿孜古丽·买买提老师一把将那个瘦小的身子搂在怀里，哽咽

的说：“老师带饭了，我们一块到办公室吃。”自那天后，她多次到

维尼热家家访，得知维尼热家庭十分困难，孩子常常饥一顿饱一顿，

有时甚至一天也吃不上一顿热饭。此后，她便每天带饭给瘦小的女孩，

像慈母一般呵护她、帮助他。渐渐的孩子的学习成绩逐步提高，最后

考上了梦想中的内初班，这是她对阿孜古丽·买买提老师最好的回报。

她就是用自己浓浓的美、真挚的情去感染每一个孩子，呵护他们健康

成长。

20多年来，阿孜古丽·买买提老师正如此一朵“希望之花”在平凡

的校园中绽放着她一路艰辛、一路欢歌。她将一颗颗希望的'种子播撒

在帕乡中心小学，这方沃土上，勤奋耕耘，默默奉献，精诗种子能开

出朵朵美丽的“希望之花”!

乡村最美教师事迹材料篇13

大别山，中国革命的圣地，革命先辈们在艰苦卓绝的条件下，在

紧张激烈的战斗间隙仍然不忘刻苦学习文化知识，一批年富力强的热

血青年从这里走向全国，迎接着社会主义新中国的诞生。时间如梭，

从南湖到延安，从延安走向北京，走向社会主义建设的新时期。时间

如梭，一晃就是百年，如今的大中国，已经成为世界东方的一颗璀璨

的明珠，在中华民族复兴的道路上更加光彩夺目。

一、沉浸教育根苦果甜

二十五年前，我们夫妻二人来到了大别山，这里山高林密，这里

细水长流，这里有我们先烈们打下的大好河山，还有那些深山里的孩

子们，还有他们一双双明亮的眼睛，里面充满了对知识的渴求和期待。

那时我们很年轻，年青得自己都像个大孩子，但是我们却不能是孩子，

而是他们的师长，初中班主任，主带语文、历史等课程，要教会他们

文化知识，要让他们了解国内外的历史，了解除了大别山以外那个更

加精彩的世界。

二十五个四季交替的季节，数不清的风雨洗涤磨练，把我们的骄

娇二气荡涤已尽，我们成为了真正的乡村教师。沉浸于教育，就意味

着我们要做“不到燃尽终不休”的蜡烛，要在辛勤的耕耘中去收获硕

果的甘甜。这些山里的孩子们是那么的质朴，把我们当成了他们的亲

人，有时情不自禁地叫着我们“哥哥姐姐老师”，后来又叫“妈妈老

师”，我们除了感动，更坚定了一份信心和责任。既然祖国的需要把

我们安排在这里，我们就要毫不犹豫地肩负起历史的责任，再苦再累

也要打起百倍的精神，用教育挖掉这里的穷根苦根，让这些祖国的未

来长成挂满硕果的参天大树。

我们的经历也许是那样的平凡，每天重复着必不可少的“规定动

作”，关心着孩子们的学习、生活、成长、理想，但是又是那样的不

平凡，看着孩子们每天都在进步，每天都在成长，从一个个不太懂事

的孩子，懂得了自己父母的不容易，知道了自己必须要努力学习好好

地报答社会，报答母恩，用努力学习来改变自己的命运。我们时常的

问自己，为什么深爱着教育事业，因为那是一份光荣和自豪，教学工

作带来苦与乐，总会苦尽甘来，最终迎来属于我们和孩子们的幸福和

快乐！

乡村教师与其他教师有着明显的不同，培养学生就要从生活小事

抓起，像园丁对待花草一样的一点一滴地去浇灌，用心呵护，切不可

拔苗助长，从学生健康成长的需要出发，开创教学工作的新天地。我

们的学生很少有“高大上”的背景，70%以上都是农民的孩子，过着

面朝土地背朝天的农耕生活，也有很多农民工的子女，缺少一定的父

爱母爱，给他们的教育除了学校教育外，还包括了家庭教育，我们的

责任重大，要让学生充分享受到幸福完整的教育生活，就要独辟蹊径，

找到最佳的契合点，让课堂成为最有家庭温度的课堂，在默默耕耘中，

把雨露浇灌到学生的心田里，用我们的生命点燃他们生命中的火花，

成为他们的引路人和陪跑者。

二、德高为师学高为友

已经2021年了，我们的头上有了时隐时现的白发，年青的面容已

经刻上了日月的风霜，学生们走了一茬又一茬，而我们始终还在自己

的阵地上坚守。有人说，几十年过去了，你们还是最普通的乡村教师，

还是那样的平凡普通。也有人说，你们几十年如一日，累不累，苦不

苦？我们说，我们应该庆幸生活在这个美好的时代，让我们能够踏踏

实实地去培养乡村的孩子，把他们培养成新一代的人才，这是我们的

荣耀，也是我们的愿景，因为我们是蜡烛，当我们燃烧已尽时，天空

中已经布满了绚丽的烟花，照亮中华民族复兴的锦绣前程。

我们知道，十年树木，百年树人，德高才能为师。我们每天都会

最早的到达班级，用自己的行动为他们树立榜样。观察着孩子们的一

举一动，从中发现其思想品德上的亮点，不论大小，及时地给予表扬

和鼓励。而每天课前的简短讲述，都把德的塑造传播出去，让他们从

内心懂得学习的深刻意义，明白他们身上寄托的国家和父辈的希望。

孩子过生日，父母不在身边，我们就会担当起父母的责任，给他们送

去成长中生日的祝福。孩子们遇到了困难，情绪消沉，思想萎靡，我

们就会第一时间和他们谈心、家访，了解他们思想变化的脉络，帮助

他们解决困难。

为人师者，常有“学高为师”的职业愿景与职业要求，我们更倾

向于“学高为友”的理念。什么是学高，上知天文，下知地理，通晓

古今，可是我们太平凡，虽然有能力把孩子们培养成人，但是却无法

带领他们走向顶端。我们只是铺路石，走向象牙塔的阶梯，更应该是

“挚友”。所以，我们经常对学生说，“来，我们研究研究。”这就

是让学生们参与到教学工作中来，有参与才能有体验，有体验才能知

其真味，解其真谛。

为此，我们我们开展了多种类型的教学方式的研究，从山区孩子

们的需要出发，尝试不同的学习方式和方法，使自己的教学模式得到

沉淀与提升。无论是在课堂上，还在在课下的交流活动中，我们都是

以朋友的身份出现，尽量使用平和与亲近的话语拉进师生之间的距离。

允许学生们对教学方式方法提出自己的意见和建议，营造活泼快乐的

教学氛围，使课堂风格幽默风趣，大家都处在一个平等的地位上畅所

欲言，改变了部分学生对历史等学科“枯燥”的认识，语文课堂更加

开放和生动，成为了学生们的最爱。

三、至诚格物其命维新

岁月就在我们不知不觉中如流水般地，承载着我们的愿景和为国

为家奉献的情怀的静静远去。青春无悔，因为我们刚好与美好的时代

相遇，在我们的培育下一代新人茁壮成长，奔向属于他们自己的新天

地。虽然，我们的征途并不平坦，也像千百万人生旅途上的普通赶路

人一样，走得磕磕绊绊。我们太过平凡，也曾有过徘徊和犹豫，也曾

在外界的诱惑中茫然。但是我们都是教师，有着一份崇高而伟大的职

业，工作可以平凡，但是思想和理念却不允许我们平凡，更不能庸俗，

而是要高尚、忠诚和伟岸，愿景一定要宏伟和超然。虽然，这一路走

来有着太多的艰辛，但是我们始终举着燃烧的火炬前行，用自己的表

率作用激励着学子们一直向前！

我们欣喜地看到，在我们的言传身教下，学生们是那样的清澈和

纯真，又是那样的好学聪慧。上课时总是把小手高高地举起，抢着回

答问题，不仅考上了他们期待的学校，而且把这种精神也传递过去。

他们无论发生什么状况第一时间都愿意告诉老师，听从老师的教导和

帮助。我们也愿意倾听他们的话语，愿意把大量的时间用在孩子们身

上，与他们一起谈理想，谈憧憬，谈未来，和他们一起度过快乐、刻

苦、骄傲、好奇、玩乐的每一天，直到他们恋恋不舍的离开我们。每

每听到他们的讯息，知道他们的成长足迹，得到他们考上大学又有进

步的消息，我们的自豪感就会油然而生，更坚定了我们坚持下去的信

心和勇气。

我们迎接着又一批陌生的孩子们，也像二十五个春秋一样地等在

校门口，听着他们的问好声，一种发自内心的喜悦涌上心头，他们中

有的是顽皮好动，有的对着陌生的课堂发呆，有的却展现出自己喜欢

说话的性格。这些都不重要，孩子是平凡的，我们也是平凡的，但是

经过教育的磨砺同样都可以干出不平凡的事业来。我们的学校和市区

的名校相比确实简陋了一些，学生的家庭条件一般都不太好，也无法

配备更好的教学和学习设备，没关系，我们自己动手制作教学器材，

而巍峨壮丽的大别山就是我们得天独厚的实践场所，能够学到更多的

在课堂上学不到的东西。

至诚格物，其命维新。中华民族有着几千年的光辉历史，教育始

终是高悬在民族之上的引路明灯，一代代的教师们都是穷尽一生之精

力为之而奋斗，才使得子孙世世代代繁衍至今，在国际舞台上焕发出

累世荣光的尊显，众多贤良优秀的人才挑起共和国的大梁。我们作为

一个平凡的乡村教师，新时代赋予了我们新的使命，无论在什么条件

下都无法改变我们长此以往的志向，我们要为了实现平凡之中的伟大

愿景而奋斗终身！

乡村最美教师事迹材料篇14

XX镇位于XX县最南端，深入北腹地，毗邻、两市，与XX县、

XX县接壤，距县城X公里。这里交通不便，信息闭塞，经济落后，所

辖X个村中，有X个是省级贫困村，素有“”之称。因经济不发达，

教育相当落后，教师奇缺，年轻教师被分配到这里刚刚熟悉教学业务，

能胜任教学工作，便想方设法调走了，教师的流动性相当大，有人戏

称这里是“XX县教师培训基地”。

淡泊名利回到大山倾力奉献

xx年X月，X岁的以优异的成绩从师范学校毕业，由于本人的刻

苦努力，她在毕业时已获得自学考试文秘专业的专科，她婉言谢绝了

实习学校的挽留，服从组织分配，毅然回到了当年学习的母校---XX镇

中心小学工作。一开始，学校安排她任教一、二年级复式班的数学，

复式教学对于刚参加工作的她来说是一个全新的课题，为搞好教学工

作，她虚心的向经验丰富的教师请教，不断改进教学方法，很快摸索

出了复式教学的特点和规律，课堂教学效果显著，在期末调研考试中，

她所教班的数学成绩年年名列全镇第一名。后来因学校缺音乐教师，

学校又安排她担任全校的音乐教学兼带学校舞蹈队，除舞蹈队训练外，

每周课时多达X节，工作任务相当繁重，她从未有过半点怨言，而是

“干一行爱一行专一行”，努力提高自己的音乐素养，逐渐成为了一

个合格的小学音乐教师，她培养的学生，在全县“三独比赛”中两次

获得独舞一等奖。xx年X月，她被调入XX镇中学任教英语，20xx年

下学期开始担任班主任工作。

忘我工作勇挑重担成绩斐然

工作能力强，淡泊名利，服从组织安排，工作中勇挑重担，从不

计较个人得失，十几年如一日的工作在边远贫困的山区乡镇中学，曾

有多次调动和改行的机会，因学校工作的需要，都被她错过了。她一

切以工作为重，无不良嗜好，从不打牌赌博，实乃为人师表的楷模。

20xx年X月，经医院检查她患有严重的咽喉炎，医生建议她少用嗓，

多休息，但因学校缺乏英语教师，她每年都是担任两个班(有时是三个

班)的英语教学和一个班的班主任工作，工作任务繁重，她毫无怨言，

从未退缩，工作兢兢业业，一丝不苟。20xx年X月她生小孩后不到两

个月便走上了工作岗位。她不顾自己身体，不顾自己孩子，废寝忘食、

忘我的工作，经常遭到家人的强烈反对，她依然不为所动，工作更加

扎实，在她的努力下，她所任教班级的英语成绩一直在学校名列前茅，

在20xx年初中毕业学业考试中，她所教的X班的英语成绩获得XX县

的第五名，这在落后的乡镇中学，在英语教学相当薄弱的学校无异于

一颗重磅炸弹，一时传为佳话;在20xx年下学期期末调研考试中，她所

教的X班的英语成绩及格率达X%，优秀率达X%，获得XX县XX镇

学校联考的第二名，在学校举行的英语科竞赛中她所教的学生总能取

得优异的成绩。在教学中，她深钻教材，虚心向同行请教，努力改进

教法，形成了别具一格的教风，深受学生喜爱，多次在教学比武中获

奖，是该校英语教学的翘楚。

关爱学生彰显母爱感人肺腑

从20xx年X月开始一直担任班主任工作，她关心爱护学生胜过自

己的孩子。对调皮贪玩的学生，她总是耐心教育，“动之以情，晓之

以理”，鼓励他们改掉缺点，认真学习，原X班的XX同学是一个出了

名的“问题少年”，父母离异，无人管教，放荡不羁，家庭教育缺失，

一般老师对他避而远之，20xx年X月分到她班上后，她没有歧视他，

而是用母亲般的爱去感化他，帮助他改正不良的行为习惯，努力提高

学习成绩，经过三年的不懈努力，XX同学初中顺利毕业后进入职业中

专学得了一技之长，现在在一家海运公司工作，收入可观。他经常打

电话，发信息感谢鄢老师对他的教育，说当年如果不是鄢老师对他的

帮助鼓励，他恐怕早已身陷囹圄;对家庭贫困的学生，她经常给予物质

上的帮助，精神上的鼓励。十年来，她共为学生垫学费、生活费数千

元，而她自己却生活俭朴，从未买过一件高档衣服;对体弱多病的学生，

她像慈母一样无微不至的关心照顾他们，给他们端饭送水，熬药洗衣

乃家常便饭，有时送生病学生去医院，身体娇小的她累得气喘吁吁也

在所不惜，经常生病，受到她体贴入微照顾的XX同学曾多次激动的叫

她“老师妈妈”;对辍学的学生她无一不登门家访，十年来多次跋山涉

水，家访的足迹遍布全镇各个角落，行程数千里。

全面提升业务素质硕果累累

为提高自己的业务水平，积极参加各种培训学习，别人嗤之以鼻，

不屑一顾的，枯燥无味的教育理论书籍，她却爱不释手，甘之如饴，

从中吸取丰富的营养。她经常说，“给学生一滴水，自己得有一桶水，

而且这一桶水还必须是新鲜的，只有不断学习，知识才会愈久弥新，

才能不断适应教学的需要”。因此，她很重视每次的培训学习，培训

期间积极学习，积极和同行交流。近年来，她有多篇论文获奖，其中

《浅谈初中英语教学实质》获市级一等奖，《怎样当好农村中学班主

任》、《如何关注农村留守儿童，当好他们临时父母》在班主任工作

经验交流时获得一致好评。

乡村最美教师事迹材料篇15

xx，是一位平凡的农村女教师，但她也是一位不平凡的教师。她

一直扎根XX市最偏远的乡镇，从事初中语文教学，她始终奉行着“学

高为师”的信念，带着“让每一位学生在我的课堂上都有所收

获”“让每一个孩子心里都充满阳光”的追求，摸索出一套适合农村

孩子的教育方法，她与她的同事们一道勤奋地耕耘、热情地守望、执

着地坚守，努力描绘着属于她的乡村教育梦想。日前，她被表彰为

“全国优秀教师”。

做一个学习者：精益求精

xx年于教育学院毕业后，就主动要求回她的家乡XX镇初级中学

教语文。她所在的农村初中是大东北，距城遥远，地处偏远，信息闭

塞，新教师得到培训提升的机会少得可怜。为了适应课堂教学改革，

提升自己的专业素养，她报考了教育硕士。她利用寒暑假时间，克服

对家与对孩子的思念，发奋苦读。尽管读教育硕士的路是艰辛的，但

聆听专家的讲座，体验先进的教学理念，她感觉到前所未有的充实。

在农村学校，想要与名师交流，还有一条路，就是多读书。于是

她更喜欢上了语文教学类的报刊杂志，拜读了，走进了，结识了等语

文届的泰斗，被他们先进的教学理念、精湛的教学艺术以及机智的教

学手段所吸引。拜读名师，从他们身上汲取教育教学的“营养”，从

而不断充实自己、完善自己。

积极参与各项教研，让她在语文课堂教学上得到飞快发展。她对

于学校组织的各种公开课都积极参与，尤其是校外的专家来听课，她

更是主动积极申请上课。在局教研员来检查听课时，她都愿意被抽中

上课，这并非她好出风头，而是她把这看作是锻炼自己的机会，更看

成是积累经验的过程。由于她积极参加教研，善于倾听、反思和总结，

她的教学艺术和教学境界快速提升，她的课堂成了学生的最爱。在教

学过程中，她X多篇论文发表，几十篇论文获奖，xx年被评为XX市

中青年教学骨干，xx年她被评为XX市初中语文学科带头人。

做一个班主任：大爱无疆

作为班主任，她始终以慈母的情怀，真挚的爱心滋润学生。农村

初中，留守儿童很多，她每学年至少全身心地帮扶一名留守儿童，从

生活到学习。

是她曾经帮扶的一名留守儿童。父亲在一次车祸中不幸身亡，他

母亲便回了贵州老家，从此以后，与70多岁的奶奶一起生活。知道孩

子家庭情况后，XX老师常常主动找孩子谈心，帮他克服消极心态，树

立知识改变命运的正确认识。

她任命做她的语文科代表，这样她就可以更多地关注他的生活与

学习细节。她发现中午在外面代伙，而早饭与晚饭却常常没有地方吃，

她便时常买些面包、苹果、饼干、鸡蛋给他，又给他买了几十张晚饭

卷。孩子脸皮薄不肯要，她就说，你也姓，算起来跟老师家还有亲呢，

再说你是语文科代表，也是老师的好帮手，老师请你吃点东西不可以

吗?这样他很乐意地接受了。天渐渐冷了，她又给孩子买了带厚绒的黑

色夹袄、保暖内衣和羽绒服，孩子吃饱了，穿暖和了，她的心也就踏

实了，这一帮就是三年。

其他学生对我的“偏爱”有所不满，我便告诉他们，每天帮你们

拿作业本，这是他的劳动所得!孩子们嚷嚷道：“早知道这样，我也做

语文课代表了。”我告诉孩子们让做语文科代表，帮老师做点事情，

是要维护他的自尊，让他树立自信。其他学生终于理解了我的用心，

全班同学也掀起了一股互帮互学的热潮。在农村学校，像这样的留守

儿童有很多，我总在不同的场合呼吁社会关注留守儿童，希望通过大

手拉小手的形式，给留守儿童更多的爱，让他们能健康快乐地成长。

是他们，让我有了坚守乡村田园的理由。

正因为她以慈母般的情怀对待每一个学生，她所带的班级学风浓，

班风正，她多年被评为镇优秀班主任，xx年被评为XX市第二届“十

佳百优”班主任，xx年被评为XX市“十佳师德”标兵、，xx年获得

首届感动教育十大新闻人物提名奖，xx年被评为“XX市最美乡村教

师”，xx年被评为“全国优秀教师”。

做一名辅导员：播洒阳光

xx年教育硕士毕业后，她通过调研，发现农村初中的留守儿童占

X%，留守儿童的心理健康教育是学校教育面临的又一个新问题。她参

加了国家二级心理咨询师的学习、考试和答辩，顺利地取得了国家二

级心理咨询师的资格证书，并在学校建立了“阳光小屋”心理访谈室，

定时开放，为学生做个体访谈、团体心理辅导，定期为学生做心理健

康教育讲座。

曾有一个女生小华(真实姓名不便透露)因与同学关系紧张导致自卑

感强，心理脆弱，XX老师便找她谈心。小华向她诉说在学校常受到同

学的欺负，在家又受到奶奶的责备，我想认真读书，可成绩却总是不

理想。XX老师便开导她如何与别的学生和睦相处，如何正确认识努力

与成绩的关系。同时XX老师将小华提到的五个同学请来做问卷调查，

从中发现小华的优点与不足。XX老师将问卷调查的结果给小华看，小

华才知道，她还是一个很受大家欢迎的学生，终于让小华从自己的心

理阴影里走了出来，成为一名阳光女孩。在她的学校，有很多像小华

这样的孩子，在XX老师的个体辅导中，走出心理阴影，成为阳光少年。

XX老师还编写了《初中生心理健康教育》的校本课程，预想在七

年级开设心理健康教育课程。如今“阳光小屋”在市文明办的大力支

持下，内设个体访谈室、团体心理咨询室、沙盘游戏和音乐躺椅，成

为XX市农村初中唯一的一所未成年人成长指导中心。周六、周日全面

对留守学生开放，义务为学生做个体心理访谈和心理健康讲座。

如今XX老师已经成为镇妇联的“爱心家园”的成员，XX市计生

委的“呵护青苹果”和XX市文明办“萤火虫行动”的心理志愿者，正

发挥她的专长——心理咨询，利用周末、节假日给留守儿童做心理辅

导，给他们送去一份关爱。在学校，她成了这一帮农村娃的知心人。

xx年她被评为“XX市优秀志愿者“，xx年她被评为甘于奉献的“好

人”。

做一个守望者：快乐前行

XX老师不但努力提升自己，而且还帮助学校青年教师快速成长。

作为学校教科室主任、学校骨干教师，与她青蓝结对的青年教师有多

名，尽管她自己工作任务重，但是从青年教师教案的编写到课堂教学

的组织，她都不放过，她还坚持每周至少给青年教师上一节示范课，

每周听每位青年教师一节课，在她的帮助下，学校的、和等青年教师

都快速成长起来，在市教育局的高效课堂验收活动中都获得优秀等级，

其中和XX老师还获得市级优秀课二等奖。青年教师的快速成长，改变

了学校由于语文组年龄结构偏大而出现的人力断层的局面。

xx年在XX省“薄弱初中质量提升工程“实施过程中，她认真研

读XX省《薄弱初中质量提升工程实施意见》，潜心研究XX省高中课

程基地的建设内容，提出了构建”生态式语文课程建设“的设想，从

申报答辩到课程建设，从学校文化环境的布置到各功能室的创建，从

课程资源的开发到各种社团活动的开展，都留下了她的智慧和忙碌的

身影，在她不懈的努力下，学校在XX省课程建设验收中获得”优秀

“等级。创设新型的学习环境，优化学科实施的方式，她愿意为农村

的孩子创造条件，让他们能像城区的孩子一样享受阅读的快乐、感悟

世界的精彩。乡村的田园里留下了她奋斗的足迹，更留下了她快乐前

行的脚印。

xx年当有一次进城区工作的机会摆在她面前时，她犹豫了片刻，

但最终还是果断地放弃了，她已经爱上这片乐土，更爱上那些纯朴善

良的农村孩子们。xx年又有双选进城的机会了，老公已经调离，同事、

家人劝她报名参加双选，但是她还是拒绝了，她告诉老公：“农村的

孩子更需要优秀教师，我实在舍不得这些孩子。”老公对她的选择表

示了理解和支持。她说：“农村这片教育的园地就是我的心灵栖息

地。”

台湾作家三毛说，“一个人至少拥有梦想，有一个理由去坚强。

心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。”岁月更迭、韶逝，转眼已

过二十年时光。扎根在乡村的田园，一路走来，虽然路途并不平坦，

甚至有跌倒和伤痛，但是我快乐面对，愉悦前行，享受着一路风景，

收获着一路阳光……

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《乡村最美教师事迹材料（通用15篇）.doc》

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