教书育人心得体会

2022年有关教书育人的心得体会（通用5

篇）

教书育人的心得体会1

每个人的生命都是一朵花，每朵花盛开时都是那么美，让人

充满期待，让我们放慢匆忙的脚步，俯下身子，去认真聆听花开

的声音。在学习了王生英老师的事迹后，觉得她以坚韧顽强的意

志和不屈不挠的精神扎根山区小学教育，在平凡的岗位上37年

耕耘不辍，她就在聆听花开的声音。

怀着对教师职业的特殊情感，高中毕业后我义无反顾地走上

了三尺讲台，开始了我的从教旅程，一如花一般静静地绽放，悄

悄吐露自己的芬芳，只为自己今生无怨无悔的选择。十几年来，

我深深地体会到：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏

醒；教师的爱是缕缕春风，即使冰冷的感情也会消融。怎样才能

成为一名新时期的合格教师？在我看来，从一点一滴做起，在平

凡中放歌，在平静中耕耘，在平常中闪光，让自己成为一名合格

的教师。因为只有这样，才能以崇高的情操去影响学生、教育学

生。

既然选择了教师这个职业，就应该伸出热情的双手，怀着一

颗热诚的心，在平凡的岗位上，以高度的责任感来提升自己。既

然选择了这个职业，就要以此为荣，热爱它，而不是只把这个职

业当作一种谋生的手段。

教师是一个寂寞的职业。每个教师心中都有一座伟大的丰

碑、一个伟大的理想，那就是以学生为本，教人务实，教人求真，

教人创新。这都需要有一颗耐得住寂寞的决心。教师是一个美丽

的职业。她的美丽不仅在于她的无名，也在于她的淡泊与高尚，

她用脱俗的气质阐述着生命的真谛。

有一首诗歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，

那就是做教师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒

最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。

三寸粉笔写出人生风流，三尺讲台化作千顷苗圃。既然选择

了教师这一高尚的职业，就应该勇敢地锤炼自己。如果我是一块

砖，就应该属于巍峨的万里长城；如果我是一抹红霞，那就应该

染遍祖国的万里山河。

三寸粉笔写信仰，三尺讲台谋发展。信仰是浩瀚海洋的明灯，

是漫漫黑夜里渴望的黎明。只要拿稳三寸粉笔，站稳三尺讲台，

就要用心血与汗水去浇灌祖国的花朵，让种子发芽，让理想开花。

人都说学生是花，教师是园丁。其实，教师的生命也是一朵花，

是悄悄绽放、默默吐芳、扮美人间的花。如果仔细聆听，你会听

到生命的律动，会听到世界上最美妙的声音！

教书育人的心得体会2

观看“全国教书育人楷模”左相平老师表彰会。我被他那种

对孩子的无私的爱、真诚以及对工作高度的责任感，全身心的投

入精神深深感动。

我知道了作为老师，就要做学生喜欢的教师，做群众好评的

老师，家长放心、人民满意的老师。左老师的事迹是充分体现了

他对党和人民教育事业的无比热爱，也体现了一名教师的崇高思

想境界和高尚道德情操，展示了新时代人民教师的高大形象。

教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样

的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方

面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基

础。

左老师无论在学习中，还是在生活中，始终把学生放在首位，

时刻不忘自己的责任。主动和孩子交朋友，用自己的耐心、关心

之情感化他们，给每个孩子平等的爱，走进孩子的心里，使他们

感受到了班集体的温暖，使他们时刻体会到老师的爱无处不在。

在今后的教学工作中我一定要以左老师为榜样，爱岗敬业，以高

尚的师德铸师魂，争做具有学识魅力与人格魅力的人民满意的教

师，努力做好本职工作。

师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成

部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，

教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师

最重要的素质，是教师的灵魂。他们让我们懂得了，一个人，原

来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，

可以这样热情地帮助别人……在当今冷漠、隔阂渐成风气的时

候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗？可以想像，

假如生活中处处有像郭力华这样的人，那我们这个社会，必将更

加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留

恋。

学习了左相平的感人事迹后，我深切体会到：一个人，原来

可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可

以这样热情地帮助别人……我很感动，从中学到了很多，也让我

重新熟悉了教师这份职业，在如今的这个工作岗位上，我想我应

该用一份真挚的态度去对待，争取做一名优秀的人民教师，为教

育事业尽微薄之力。

我知道了作为老师，就要做学生喜欢的教师，做群众好评的

老师，家长放心、人民满意的老师。左老师的事迹是充分体现了

他对党和人民教育事业的无比热爱，也体现了一名教师的崇高思

想境界和高尚道德情操，展示了新时代人民教师的高大形象。

教书育人的心得体会3

“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，这是我非

常喜欢的名句，而回顾十年来我的教学成长，博学我远远不能达

到，但是“虽不能至，心向往之”，以勤思，笃行的一种状态行

走在我的专业成长道路上。我这几天细细想了想，把我自己的教

学划分为两个阶段。

一、千里之行，始于足下

__年参加工作，在这个阶段是形成我教学状态的基础几年，

如果说这几年教学工作里我比较孤单的话，那么调入中心小学则

给了我另一个更大的天空，在中心小学的十一年里我深深体会

到：学会沟通、学会倾听，彼此理解，彼此支持，共同分享是多

么有意义。印第安人有一句话是这么说的：“如果你想走得最快，

那么你一定得忍受孤独和寂寞，因为你是孤军奋战；如果你想走

得最远，那么一定得结伴而行，因为彼此能够互相帮助。”如果

说，我在教育教学的道路上取得了一点点进步，那首先周围众多

老师的帮助、指点是密不可分的。教研活动和备课的过程是令人

难忘、获益匪浅的。其间也有教研组众多老师的指点迷津，她们

的教学智慧让我有了更大进步。而教研组那种互帮互助、真诚合

作的氛围更是让我充满了前行的勇气与信心。

（1）备课

众所周知，备课是教学的重要行为之一，是教师上好课的关

键，如果说备课无效，教学就必然无效。如何备好一节课，对每

一位教师而言，永远都是一个古老而年轻的话题。作为一名教师，

不能不知道如何备课，不能不研究备课的艺术。在教学中十年来

我感触最深的是备课，对我而言，没有备好课，感觉走入课堂时

底气不足，备课过程除了从系统地读教材入手，理清教材思路以

外，读透教材中所蕴含的所有知识、情感、价值观等层面上的内

涵是关键，再结合本班学生的实际，启发、引导学生进行深入的

体验和感悟。第一步，阅读教材，反复的阅读，然后静心的思考

教材中几个重要的环节和知识点该如何处理，第二步，查找资料，

文字的，图片的、视频的，或者他人的教案，课件，然后对比分

析，寻找其中和自己处理不同的地方，哪里我想到了，哪里我忽

视了，为什么忽视了？别人的设计好，好在哪里？不足和问题出

在哪里？第三步，整理和寻找自己的特色设计，认真的写教案，

这堂课中我想要突出什么？教案里重点突出的是设计思路和意

图，以及处理的过程，有时把调整的环节记下来，反思几个班不

同的处理，每节课都在对比和反思中博采众长，再对自己的教学

重新设计，那一定能备出一节比较理想的课。

反思这几年的备课历程，我感觉这备课，就像修炼内功一样，

不可能立竿见影，但是绵远深长。它可以不断地去除你的糟粕，

不断地注入新鲜血液；它可以在你不经意间使自己从量的积累变

为质的飞跃；它可以使你在面对文本的时候变得更加深刻、更加

从容，从而立体自己的感情。当你蓦然回首的时候，你会发现自

己已经突飞猛进了。

（2）听课

我一直在努力的听课，听课是提高教学的有效途径，研究别

人的教学长处，融会百家，自成一家，这样才能提高得更快。听

课的过程就是一个学习的机会。因此外出参加教研活动的机会我

一般不会错过，听课仅仅记下教学流程是远远不够的，更要记录

学生的回答，教师的过渡语、评价语甚至某一极其细小但新颖独

到的做法，那才是最真实、最受用的。听的课多了，有时一些好

的做法可以借鉴使用在自己的课堂上，但有时看似好的做法也不

适用。所以，作为青年教师要学会听课、善于听课。

学会听课，要分清公开课与平常课的区别。因为公开课有它

的特殊性。如果把平时的课比做是家常小吃，那么，公开课就是

盛宴。我们从盛宴上借鉴一两道菜的做法以创新家常小吃是完全

可以的，但有些公开课过于重视噱头，而忽略了学生就不可取了。

课堂教学应当有亮点，应该有看头，但也可以而且应该有平常而

实在的教学环节，有枯燥而真实的过程。课堂教学是为了知识的

传授和能力的培养，看重的是：学生学到了什么？他们是怎么学

的？学会听课，还要对照自己与优秀教师的差距，对照自己班与

特级教师所教班级的差别。这个差距，主要是文化底蕴的积淀和

教学经验的积淀。特级教师之所以成为“特级”，主要在于有深

厚的文化积淀和高超的教学艺术，面对各种意外，他们往往能够

从容应对，能够游刃有余。

总之，学会听课，主要是看：体现出什么新的理念，这些理

念又是怎么巧妙地得以落实的，从高级教师的身上看到了自己的

哪些不足。

二、关于创新和积累

积累不仅仅是资料的积累，也包含教学文化的功底的积累和

教学经验的积累，学习过程不是一个简单的复制和删除的过程，

而是需要创造的过程，来自印第安人的古语“如果你想走得最快，

那么你一定得忍受孤独和寂寞，因为你是孤军奋战；如果你想走

得最远，那么一定得结伴而行，因为彼此能够互相帮助。”十年

的教书生涯让我领会了学会沟通、学会倾听，彼此理解，彼此支

持，共同分享的意义。在浮躁的现实中寻求一份属于自己宁静的

心境，并置身其中朝着理想的目标默默地努力，静静地成长！

教书育人的心得体会4

人活在世上都有自己的梦想，而教师的梦想就是想让自己尽

快成长起来，教出更多祖国的未来栋梁之材，为人类的幸福事业

而奋斗。

从某种意义上讲，一个人的一天应该是其一生的缩影，优秀

者和平庸者之间的距离就蕴藏在一个又一个的“每一天”中。教

师的工作是平凡朴实的，平凡朴实决不是平庸、碌碌无为，教师

正是在天、周、月、学期、的基础上建构着自已的教学人生。教

师职业的生命价值不是由外在决定的，而是来自内部，来自于教

师每日每时都在从事着的创造性的工作。上天给每一个人一项才

能，那些看似没有才能的人，只是因为那份才能隐藏得深，隐藏

在不为人知的某个角落里。苏霍姆林斯基说过，没有教育理念的

教学实践，如同魔术治病的巫医，难以促进学生的健康发展。如

果不想让自已迷失于复杂的理论体系和变化多端的教学实践中，

教师就要借助个的眼睛去观察教学的世界，在凸现自己的与众不

同中寻个人奋斗的满足，否则只会一辈子蹉跎于抱憾此生的苦

涩。

一、没有一种给予是理所当然的

前阶段，我去看望小学时候的班主任，班主任说的一番话让

我很受触动，她说“我教了一辈子书，现在退休了，总结这辈子

的教书育人心得，得出了一个非常寒心而惭愧的结论，那就是当

年成绩优异的学生，很少有人过来看望我，倒是你这样当初调皮

捣蛋的学生，这些老师当年对你们不是很上心的学生，反而很有

情有意，逢年遇节过来看看。我理解老师的这番话，我读书的时

候，是调皮些，经常挨她的批评，甚至是罚站。我觉得老师对我

还是非常上心的，平时的严厉批评和指责都是因为她“恨铁不成

钢”。所以我对她心存感激，毕业多年来，逢年过节，只要有机

会，我都会去看望她。

如果没有当年班主任心血的倾注，我相信，那些所谓的优秀

学生就不会那么优秀，甚至是非常平庸。没有任何一种给予是理

所当然的，我们应该永怀感恩之心。子女要感恩父母的养育，员

工要感恩领导的鼓励和提拔，职场中人要感谢同事的帮助和默契

合作。不懂得感恩的人凭着运气，也许会一时得意，但是，他那

种漠然面对别人伸出援助之手的表情，会伤害众多善良的心，热

情也会在漠然面前很快冷却，不懂感恩的人。会因为“寡助”而

使得人生之路越走越窄。

二、赢得学生的认可

著名诗人但丁说：“爱是美德的种子。”歌曲唱得好：只要

人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。作为一个老师，

要有“杜鹃夜半犹啼血，不信东风唤不回”的执著坚忍，具备“精

诚所致，金石为开”的强烈事业心和责任感。我们要善于和物欲

横流、追腥逐臭的世俗潮流远距离，和三尺讲台近距离，与广大

学生零距离。我们要学会用爱心和真诚在老师和同学之间架起一

座座沟通桥梁，打造一个互动平台。爱心温暖人心，真诚消融坚

冰。理解—谅解—化解—和解，展现的是师生关系间和谐良性的

发展轨迹。童年，总是回忆时含泪的微笑。爱心守望，真诚同行，

是我的默默追求。

成功和你与学生的关系息息相关，学生是我们上课的主体，

赢得学生的认可是我的法宝，也是我的目标。记得刚接这两个班

时，两个班里都有不少学生由于小学基础差，不愿学习英语，导

致的直接后果是上课捣乱，不学习，经常睡觉。后来，当我和他

们熟悉了以后，针对学生不同的性格，我要采取不同的方法。经

过一段时的观察，捉摸他们不学习的原因入手。他们主要是单词

不会读，怕老师骂，再加上自尊心强，因而不问老师，背就更不

用说了。当我与他们交谈时，他们的表现是尊敬老师待人有礼貌。

于是我从情感方面入手，用师爱去感化他们。一个单词一个单词

地去教他们读，一个词一个词去检查他们。我终于成功了。虽然

他们每天只会十一二个单词，在进步着，记会了。其中还有一位

男生，不愿意记单词。自律性也不好。在我的耐心劝说下，开始

每天背两个简单句子。一周内背会了八个句子。课外时间也不贪

玩了，他自己说：“我要背英语。听老师我每天背两个句子。背

会了我就能和外国人交谈说话了。”自豪感油然而生。让我深感

自豪。

如今，班里的成绩比以前有了一点小小的进步。这和学生们

对我的认可是分不开的。要想学生自己愿意学，内因必须起作用。

当他们认可老师后，才愿意听老师的话，才愿意和老师们配合。

这样，我们才能将工作做到最好。

三、用欣赏的眼光看自己

人生之路千万条，总是踏着别人的脚印前进的人，也许一生

只会碌碌无为。只有敢于走别人从来未走过的路，独辟中开出一

条属于自已的路，才有发现成功的可能。用欣赏的眼光看待自己，

不是自负的骄傲也不是百年的自怜，而是怀着人类与生俱来的尊

严感，认真地，诚恳地接受自己，只有这样才能保持自己的个性，

才能发挥创造的潜能。

生活中，你们要学会欣赏别人，赞美他人，学会了欣赏自，

才发现自己是很棒的，不比别人差，喜欢自己才能自信地生活，

才能有自己的独特的思维方式。引用“落红不是无情物，化作春

泥更护花。”

教师成长固有赖于好的环境，但更重要的是取于自己的心态

和作为。教师是善于反思体悟、内心充满理性光芒的人，是自然

平淡而又富有生命活力、生活情趣的人。他们能够在平凡的工作

和生活中，通过持续不断的教学实践和反思体悟，用自已宁静自

然的人格特征和清明透彻的理性，反面自我、反观学生、反观知

识、反观实践，真诚地把握现实世界中的各种流动着的、不确定

的现象，赋予单调重复的日常教学以智慧之光和生活情趣。只有

按照自己的理性和自觉意志来推动教学，而不受强加的外部力量

的驱使，才能成为一名有所作为的教师，教师的成长是一个更加

理性的生命历程，而不是任由外部力量裹挟的、完全被动的过程。

人生追求得到提升，进而拥有平凡而绚丽的教学人生。

教书育人的心得体会5

9月28日下午，保定市教书育人楷模先进事迹报告会在县

电影院隆重举行。我有幸聆听了此次报告会。

苗文玲等四位老师以自己的亲身实践，向大家讲述了一个个

真实生动、感人肺腑的故事，平凡的岗位，辛勤的工作，丰硕的

成果，在他们身上集中体现了广大教师学为人师、行为示范，默

默耕耘、无私奉献的高尚品格，体现了他们对事业、对学生的挚

爱，折射出他们崇高的师德。作为教书育人的先进代表，他们把

自己全部的心血与热情献给了他们钟爱的事业，献给了求知若渴

的学生，用爱心与责任全面展示了人民教师的光辉形象，他们坚

定的理想信念、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，

催人奋进。下面是我的一些心得：

教师岗位是一种辛苦，一种付出，也是一种收获，一种享受。

教师的工作艰辛又繁琐，平凡又伟大，教师的工作是良心活，它

需要我们艰辛的付出，不屑的努力，持之以恒，爱岗敬业，无私

奉献，甘为人梯，热爱学生，热爱教育，在普通的教学岗位上，

恪尽职守，呕心沥血，淡泊名利，执着追求，把所有的光和热倾

注到教书育人的事业中。我也要做有心人，平时多观察了解学生，

并正确引导，做学生的朋友，培养学生的学习兴趣和自主学习能

力，实现以生为本的教育目的。在做人方面我更要发挥榜样的作

用，为人师表，表里如一，身体力行，以身作则，以德施教，以

德育人。要坚定信念，志存高远，以人民教师的人格魅力和学识

魅力，做人民满意的教师。充分利用学校为我们搭建的平台，准

时参加课题组学习，积极参与学习与讨论，时常对自己的教学活

动进行反思，及时总结，取长补短，寻找适合自己的发展之路，

逐步形成自己的教学特色，将学习和教育活动与平时的教育教学

工作结合起来，大力弘扬求真务实，埋头苦干，坚韧不拔，艰苦

创业的精神，努力推进教育教学工作取得新的进展。

作为教师，应该把自己的`满腔热血投入到自己所热爱、做

从事的教育事业，对自己的事业充满激情永无止境积极追求。俗

话说“热爱是最好的老师”。热爱自己的教育事业会觉得其乐无

穷，热爱自己的事业，就会多了更多的激情，少了许多牢骚和抱

怨，热爱自己的教育事业再苦再累也无怨无悔，热爱自己的教育

事业，就不会去计较个人得失。

作为教师，应该有一颗博大的责任心，爱教育事业，最终落

脚点在爱学生爱孩子。高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱谁”。

只有爱孩子的人，才能教育好孩子，师爱是每一个教师的精神财

富，也是人类的精神财富。教师要有无私的爱，以高尚的人格，

渊博的知识，博大无私的爱去感染学生，成为学生心中的楷模。

作为一名教师，我要不断提高自身素质，用满腔的热忱把教

育教学工作做好，更好的为社会服务，从而不负于人类灵魂的工

程师这个光荣称号。