熊猫的知识资料大全

最新整理部编版三年级下册语文《习作.介绍国宝大熊猫》教案

及范文

部编版三年级下册语文《习作.介绍国宝大熊猫》教案

及范文

范文一

教学目标：

1.针对教材提出的问题，搜集国宝大熊猫的相关资料信息。

2初步学习整合信息，从不同方面介绍国宝大熊猫。

3.语句要通顺,调理要清晰,内容要清楚明白。能适当的用上一些说

明方法。

教学重点：

初步学习整合大熊猫的信息，从不同方面介绍大熊猫。

教学难点：

能恰当的用上一定的说明方法，文从字顺，条理清晰地写作。

教具准备：

课件学生搜集大熊猫的资料

教学时数：

2课时

教学过程：

第一课时

1.同学们见过真的大熊猫吗？在哪见过？你对它有哪些了解？

【设计意图：出示大熊猫图片，让学生再现生活场景，便于学生

思维的激活，激起表达的欲望。为后面的话题交流创设了轻松地氛

围。】

2.教师讲述，明确任务：大熊猫是我国的国宝，属于国家一级保

护动物。这

节

课我们从不同方面来介绍大熊猫，让我们通过交流多一些对它的

了解认识。

3.出示交流的问题

（1）大熊猫是猫吗？

（2）大熊猫吃什么？

（3）大熊猫生活在什么地方？

（4）大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？

（5）大熊猫为什么被视为中国的国宝？

……

4.组内交流,推选代表全班交流

教师相机板书:

样子门类分布食物数量……

【设计意图：引领学生学习抓住关键词提取信息的学习意识，为

接下来的写作梳理提纲。】

5.明确写作要求

(1)整合信息,确定从几个不同的方面进行介绍。

(2)信息要准确，语句要通顺，内容要清楚，结构要完整。

(3)会使用恰当的说明方法。

6.整合资料,自主写作。

第二课时

一、展示作品，评价交流

1.教师随机抽取小组学生作品展示,师生共同点评。

展示学生作品，先学生评价，老师再补充评价，点拨指导。

【设计意图：作品展示，更能彰显学生的成就，提升写作的兴趣，

尊重学生的个性认知，提升了学生的欣赏水平。】

二、组内互评，互改，教师巡视，相机关注指导

【设计意图：这样的设计，便于学生相互取长补短，互相促进，

相互提升。】

三、整理誊写

板书设计：

介绍国宝大熊猫

整理信息

学会使用说明方法

范文二

教学目标

1．理解在描写一件事物之前，需要认真观察、仔细了解的道理。

2．学着在习作中运用比喻、拟人的修辞手法，增添文采。

3．学会运用多种描写方法，将自己的目标对象描写的形象、具体。

重点难点

教学重点

在描写事物之前，要学会观察描写对象。

教学难点

学会运用多种描写方法，将自己的目标对象描写的形象、具体。

课时安排

1课时

教学过程

一、新课导入

“西边来了一个怪，戴副眼镜好气派，拿着竹笛不去吹，张着嘴

吃起来。”大家知道这是在形容什么动物吗？是的，就是我们的国宝-

-大熊猫。大家应该都很喜欢这些圆乎乎的朋友吧。今天，就让我们试

着将大熊猫写进自己的作文中。

二、作文要求

本次作文要求写国宝大熊猫。围绕教材中提示的大熊猫的相关资

料和自己查找的相关资料，介绍大熊猫。包括大熊猫的外形特点、习

性、被称为国宝的原因等等。

三、写作指导

1．素材选择。这次习作的题目和写作对象都是规定好的。题目是

“国宝大熊猫”，写作对象即大熊猫。在写作之前可以先按照教材上

的提示，查找大熊猫的相关资料，弄清楚大熊猫所属的门类、爱吃的

食物、外貌特征及其产生的原因、分布地区等相关知识。

2．谋篇布局。在写作的时候先解决教材上的几个问题，然后再围

绕这些问题搜集更多资料，再按照顺序介绍大熊猫。同时，也可以先

介绍关于大熊猫的相关知识，如其所属的门类、学名、分布地区等。

然后介绍大熊猫的外貌特征，可以从整体到局部进行描写，如，整体

外形、尾巴；也可以从局部到整体，可以分别写头、身子、四肢、肩

膀等方面的特点。接着可以介绍大熊猫的生活习性和行为动作等，让

大熊猫的形象更具体。最后总结表达自己对大熊猫的喜爱之情。

3．写作手法。在写作过程中，可以运用列数字的说明方法来说明

大熊猫的

珍稀，可以运用外貌描写来写大熊猫的外形特征，运用动作描写

来表现大熊猫的可爱，还可以运用排比来介绍大熊猫的行为习惯等，

运用比喻、对比等修辞手法让文章更有文采。

四、范文评析

国宝大熊猫

小朋友们，你们知道吗，大熊猫是我国“国宝”，并为世界人民

所喜爱，是世界生物多样性保护的标志以及和平友好的象征。它仅分

布在我国的四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区，野外总数不足

100只，80%以上的大熊猫分布在四川境内。成都所辖的崇州、都江

堰、大邑、彭州、邛崃等地均有大熊猫出没。它是四川独特而宝贵的

自然资源，凡是到四川的中外游客，都以一睹大熊猫风采为快。

大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸

的。头和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圆圆的脑袋上长

着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。

大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后，不大爱活动，

常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。你去逗它，它会睁开眼睛看一看，

然后又呼呼地睡了。有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西

吃。

大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋，有时也吃玉米秆、幼杉树皮。

你看，它吃得多香啊！

我喜欢大熊猫，因为，它是四川独特而宝贵的自然资源，又是我

国的“国宝”。

总评：这篇作文通过对大熊猫的样子、习性和产地的介绍，表现

了大熊猫的可爱，表达了作者对大熊猫的喜爱之情。特别是对大熊猫

的外形描写，细致入微，

活灵活现。

范文

大熊猫

大熊猫，乃是国家之宝，全世界只有1000多只。熊猫胖胖的身体，

肥肥的爪子，贪吃的嘴巴，总会给我们大家留下很深的印象。

大熊猫五分像熊，五分像猫，怪不得人们叫它熊猫。它胖胖的身

体，肥肥的四肢，还有那特大号“墨镜”。可能是熊猫经常熬夜，熬

出来的黑眼圈吧。熊猫的毛看着十分光滑，毛茸茸的耳朵不时地伸缩，

好像在倾听什么。熊猫的尾巴很短。四肢黑黑的，走起来屁股一扭一

扭的，逗得我们不笑都不行。

它吃竹子的时候也很搞笑，先是紧紧地抓住竹子，生怕有人抢走

了美食。之后，它左一口，右一口，津津有味地吃着。它吃竹子时从

不“三心二意”我连叫了它好几声它都不理我。它吃完竹子，用那胖

胖的爪子擦了擦嘴，就懒洋洋地躺在床上一动不动地。

这一幕，惹得人们合不拢嘴。突然，大熊猫坐了起来，用爪子摸

摸脑袋，用好奇的眼光望着我们，好像在说：“怎样了，出了什么事

情吗？你们在笑什么呢？”它这一动作更是让我们笑得前仰后合，熊

猫做出无奈的样貌，然后在地上翻了个筋斗，像个皮球似的在地上翻

滚着。人们看到了连声叫好，大熊猫好像明白了大家的意思，迈着骄

傲的步子走到围栏边，一挥手，又往回走，像领导视察似的，我们先

是一愣，随后哄堂大笑。

大熊猫虽然很贪吃，但我把它那种贪吃当做可爱；熊猫虽然很笨

拙，但我把它那种笨拙当做幽默。它不像狮子那样厉害，不像猴子那

样机灵，但它比狮子温

驯，比猴子可爱。这就是大熊猫，多么可爱啊！

大熊猫

小朋友，大家都明白熊猫是一种可爱的动物，但是他的习性，有

些小朋友就不必须完全明白了，为了解开这个谜，最近我特意对他做

了一次观察。

熊猫是一种珍贵的动物，很惹人喜爱。他四肢较短行动缓慢，毛

茸茸的脸上签着一对乌黑发亮的眼睛，再加上一身墨墨的毛，更显得

美丽可爱。

大熊猫身体胖软，四肢粗壮，身长约1.5米，肩高60-70厘米左

右，体重可达100-180公斤。个性是那一对八字形黑眼圈，犹如戴着

一付墨镜，十分惹人喜爱。

大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，主要分布在我国四川，甘肃，

陕西省的个别崇山峻岭地区，数量十分稀少，属于国家一类保护动物，

被称为“国宝”。

大熊猫的祖先是食肉动物，此刻却偏爱吃素，主要以吃箭竹为生。

一只成年的大熊猫每一天要吃20公斤左右的鲜竹。大熊猫性情孤僻，

喜欢独居，昼伏夜出，没有固定的居住地点，它会随季节的变化而搬

家。每年的四五月份是大熊猫的繁殖季节，雄雌大熊猫难得同居在一

齐。雌性大熊猫怀孕4-5个月左右，就急着寻找树洞或石穴作为“产

房”，它每胎产1-2只小熊猫。大熊猫的家族十分古老。大约在一百

万年前，他们遍布我国的陕西，山西和北京等地区，在云南，四川，

浙江，福建，台湾等省也有他们的踪迹，此刻留下来的数量很少，成

为科学家研究生物进化的珍贵的“活化石”。

大熊猫就应叫“大猫熊“。因为，大熊猫不是像猫的熊，而是像

熊的猫，大熊猫是猫科动物。

熊猫吃东西时，经常直着身子盘腿而坐，前爪抓住嘴里送，他爱

吃新鲜的竹