江苏 幼儿园

江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则

（修订稿）?

评估标准

评价细则

AC

一

保

教

队

伍

1.正、副园长具

备学前教育专业大专

以上学历，符合《幼儿

园园长任职资格》要求

和园长“岗位能力要

求”。

⑴正、副园长具备学前教

育大专以上学历。具有幼儿

园教师资格，有三年以上幼

儿园工作经历和一定的组织

管理能力。

⑵有省属部门颁发的幼儿

园园长岗位培训证书，能履

行《规程》规定的幼儿园园长

岗位职责。

⑴园长无幼

儿教师资格。

⑵园长工作

能力较弱不能履

行《园长岗位职

责。

2.保教人员配备

保证两教一保，满足

工作需要。

⑴保教人员配备达到两

教一保（规模6班及以上幼儿

园，其兼课园长、保健教师

均不计为专任教师）。

⑴保教人员

配备低于两教半

保。

3.专任教师均具

备幼儿教师资格，50%

以上达大专学历。

⑴?专任教师全部具有幼

儿园教师资格证书。

⑵?50%以上专任教师达

到大专学历。

⑴40%专任教

师无幼儿教师资

格证书（中小学教

师资格证书）

4.保健教师具有

中等卫生学校及以上

学历，保育员受过幼

儿保育专业培训。

⑴配有专职保健教师（卫

生医疗系统聘用的必须全日

制在岗，且相对稳定，至少

一年一聘），具有卫生专业合

格学历，且定期参加专业培

训。

⑵保育员均为高中以上

学历，并全部接受过县级以

上有关部门组织的专业培

训。

⑴6班以上幼

儿园无专职保健

教师。

⑵40%以上的

保育员未接受过

县级以上有关部

门组织的专业培

训。

5.注重园本教研

和学历提高，制定并

实施教师专业发展规

划；幼儿园保教人员

业务档案健全。

⑴幼儿园和教师均制定

实施教师专业发展规划，学

历提高计划完成情况良好。

⑵保教人员业务档案建

立健全。

⑴教师无专

业发展规划，近

三年学历达标率

未提高。

6.教师具有较强

的教科研意识，人人

参加教科研活动，教

科研活动效益高。

⑴坚持开展园本教研活

动，有计划、有过程性记

录、有总结，形式多样，成

效明显。

⑵教师人人有观察笔

记，有教科研活动实录。

⑶80%以上教师有自主性

研究专题，过程性资料详

实。

⑴教师教科

研意识不强，40%

以上的教师无观

察记录和教科研

活动实录。

⑵观察记录

和活动实录质量

较差。

7.实行园长负责

制、教师聘用制、岗

位责任制，教职工具

有良好的职业道德、

保教技能和团队精

神。

⑴园长独立负责幼儿园

管理，建立教职工聘任制度,

岗位职责明确。

⑵教职工有良好的职业

道德和必备的保教专业能

力，未发生违法违规行为和

责任事故，保教队伍及其他

人员工作协调，家长满意度

达到80%以上。

⑴园长负责

制和教师聘用制

未得到落实。

⑵家长对保

教队伍满意度低

于80%。

二

办

园

条

件

1.幼儿人均用

地、建筑、绿化面积

分别达到15、9、2

m2；户外幼儿活动场

地生均6m2以上。

⑴幼儿人均占地面积达

到15平方米。

⑵人均建筑面积达到9

平方米，不含临时自建用房

和临时借用房屋。

⑶人均绿化面积达到2

平方米。

⑷人均户外活动场地面

积达到6平方米

⑴?人均占地

面积达不到规定

标准。

⑵建筑面积

达不到规定标

准。

⑶户外活动

场地面积达不到

规定标准。

2.各班活动室、

寝室、卫生间、储藏

室配套，专用活动室

面积能满足幼儿活动

需求。

⑴各班用房配套。

⑵活动室与寝室合并使

用的，面积不少于90平方

米，单一活动室面积不小于

54平方米。

⑶有满足幼儿美工创

意、科学发现、图书阅览等

专用活动室，或多个公共活

动区域。

⑷鼓励设立具有园本特

色的专用活动室。

⑴单一班级

活动室面积普遍

低于54平方米，

或活动室与寝室

合并使用的，面

积普遍低于90平

方米。

⑵3个以上班

级共用卫生间。

⑶幼儿园无

满足大多数幼儿

午睡和午餐条

件。

3.有草坪、沙

池，有足够的软地，

有饲养场（角）、种植

园地（角）；各类场地

的比例、布局合理，

安全卫生，使用率较

高。

⑴各类场地齐全并有效

使用，并有防护措施，无安

全隐患。

⑵软质地占户外活动场

地面积不少于50%。

⑶因地制宜建设饲养场

（角）、种植园地（角），小

区幼儿园可就近共享种植资

源。

⑴无软质地

面。

4.有满足幼儿开

展各类体育活动需要

的大型玩具和体育运

动器械、器具；有保

证幼儿在阴雨天活动

的场地或设备。

⑴按照《江苏省幼儿园教

育技术装配标准》和轨制配备

大型玩具、运动器械，品种

丰富、数量充足，能满足幼

儿开展各类体育活动的需

要。

⑵有满足一个班以上开

展活动的阴雨天活动场地和

设备。

⑴大型玩

具、运动器械配

备达不到标准的

80%。

⑵大型玩

具、运动器械配

备质量较差，存

在安全隐患。

⑶无阴雨天

活动场地和设

备。

5.班班有符合幼

儿身高、配套的桌

椅；有开放式玩具

橱、图书架、钢琴、

电视机等；有良好的

照明、通风、消防、

防寒、降温设备。

⑴班级活动室相关设施

设备数量、质量均按照《江苏

省幼儿园教育技术装配标准》

配置、更新，符合幼儿年龄

特征和使用要求，能有效使

用各类设施设备。

⑴30%以上班

级设施设备不符

合规定要求。

⑵班级设施

设备配备普遍不

足或不能正常有

效使用。

⑶无规范的

消防设施。

6.玩具数量足

够，能满足幼儿一日

活动需要；有必要的

教具，有摄像、摄

影、投影等现代化教

学设备。

⑴玩具配备种类齐全、

数量充足，符合《江苏省幼儿

园教育技术装配标准》班级玩

具目录。

⑵教育城域网网络接口

到班。

⑶幼儿园有摄像、摄

影、投影、计算机等现代化

教学设备。

⑴30%以上的

班级玩具数量、

种类配备达不到

标准。

⑵30%以上的

班级玩具配备不

符合幼儿年龄特

点。

⑶网络教育

资源严重不足，

现代化教学设备

使用率低。

7.幼儿图书（不含

课程用书）生均10册

以上，教工图书（含各

类教育、教学参考书）

人均20本以上，订有

5种以上省级学前教育

报刊。

⑴幼儿图书数量达标、

品种丰富（幼儿自带图书不包

括在内），复本不超过3本。

⑵图书符合幼儿年龄特

点。

⑶班级图书投放充足，

更新、轮换及时。

⑷图书阅览室使用率

高。

⑸有正常购书制度，单

轨幼儿园年均购幼儿图书金

额不少于2000元，两轨以上

幼儿园不少于5000元。

⑹教工图书人均20本以

上，年人均购书不少于1

册，省级学前教育报刊订阅

不少于5种以上。

⑴每年购书

金额低于标准的

80%。

⑵图书质量

陈旧，品质较

差。

⑶班级图书

数量平均少于60

册。

8.幼儿园有稳定

的经费来源和基本满

足日常保教需要的流

动资金。

⑴公办园享有财政全额

经费保障，民办园收入按章

程规定的比例留用，日常保

教需要的资金有保障。

⑵举办方（主管部门）不

占用或挪用保教收入、财政

拨款。

⑶幼儿园教职工收入有

保障，社会保险按规定办

理、足额缴纳。

⑴公办园未

享有财政全额经

费保障，民办园

按低于章程规定

的比例留用保教

经费。

⑵教职工未

依法享受社会保

障。

三

安

全

卫

生

1.严格健康检

查、卫生消毒及隔

离、预防疾病、卫生

保健登记、统计等制

度，认真做好入园检

查、定期体检、晨检

及全日健康观察；各

类账册、资料、档案

齐全、规范。

⑴认真制定符合上级要

求和本园实际的幼儿健康检

查制度，卫生消毒、隔离、

预防制度，卫生保健制度

等，制度齐全并按要求严格

执行。

⑵认真做好入园检查、

定期体检、晨检及全日健康

观察。

⑶过程性原始资料规

范、完整。

⑴未严格执

行卫生消毒、晨

检、全日健康观

察等制度，过程

管理不规范。

2.幼儿园有保健

室和常用设备、器

械、药品；班班有齐

备的生活用品及消毒

设备；各类设施、设

备安全、卫生，方便

幼儿使用，使用率

高。

⑴按《江苏省幼儿园教育

技术装配标准》设有保健室，

配齐设施设备，并建立管理

与使用制度。

⑵班级生活设施、设备

齐全、安全、卫生，方便幼

儿使用，使用率高。

⑴无符合标

准的保健室。

3.厨房设施齐

全，适应全园教师、

幼儿用餐需要，符合

卫生部门要求。

⑴厨房布局合理、设施

齐全，达到省定装配标准和

县级部门管理要求。

⑵师生伙食分开，单独

核算，信息公开。

⑶相关工作人员均有健

康证，并实行健康状况动态

监控。

⑴未按省定

装配标准和县级

部门管理要求配

套厨房。

⑵工作人员

无健康证。

⑶师生伙食

未分开核算。

4.安全工作责任

到人，检查制度健

全；密切关注幼儿的

安全，及时消除事故

隐患；安全工作档案

健全。

⑴安全制度健全，责任

到人，记录齐全，防护措施

到位。

⑵外伤发生率每学期低

于5％。

⑴制度不

全、责任不清，

安全隐患未能及

时消除。

⑵外伤发生

率每学期高于

8％。

5.园内各种建

筑、设施设备均有安

全防护措施，教育活

动所提供的场地、材

料、教玩具等均能确

保安全，无事故隐

患。

⑴有独立、安全的园

所。

⑵园内各种建筑、设施

设备安全防护措施完备、有

效，场地、材料、教玩具符

合安全卫生要求，无安全隐

患。

⑴发现不同

类安全隐患超过5

处。

⑵幼儿玩

具、课桌、睡床

质量差，不环

保。

6.有计划地对幼

儿进行安全教育；帮

助幼儿掌握必要的自

我防护知识和方法，

提高幼儿自我保护的

意识与能力。

⑴有安全教育计划并纳

入课程内容，经常开展安全

教育活动。

⑵幼儿掌握基本的自我

防护知识和方法，师幼安全

意识与能力强。

⑴无安全教

育计划和具体的

安全教育活动。

⑵师幼安全

和自我保护意识

淡薄。

四

保

教

水

平

1.保教工作有特

色，游戏活动能充分

满足幼儿游戏的意

愿，体育活动张弛有

度，强度密度合理，

学习活动有序、有层

次，有利于启发幼儿

思维。

?⑴幼儿园发展规划和年

度计划均注重落实《江苏省学

前教育条例》对保教工作的要

求，游戏活动、体育活动、

学习活动的组织及环境创设

符合评估标准，各类活动协

调开展。

⑵保教质量评管理机制

健全并有效运行。

⑶教育活动优良率达到

80%以上。

⑴幼儿园工

作指导思想未能

体现以游戏为基

本活动的幼儿园

课程要求。

⑵满足幼儿

自主游戏的条件

严重不足。

⑶教育活动

优良率低于60%。

2.生活作息安排

符合幼儿身心特点、

季节特点，两餐间隔

时间不少于三小时

半，幼儿户外活动（常

态下）时间两小时以

上，户外体育活动时

间一小时以上，游戏

时间三小时以上。

⑴?有符合季节特点的作

息时间表，生活作息安排符

合幼儿身心特点、季节特

点。

⑵两餐间隔时间不少于

三小时半。

⑶保障幼儿户外活动（常

态下）时间两小时以上，户外

体育活动时间一小时以上，

游戏时间三小时以上。

⑷阴雨天或污染天气有

活动预案和场所。

⑴户外活

动、不达要求。

⑵户外体育

活动不达要求。

⑶游戏活动

时间不达要求。

3.活动目标明确

具体，符合幼儿的年

龄特点和班级实际水

平，有层次、可操

作；合理利用本地区

自然、社会、文化等

教育资源和幼儿生活

中的教育因素。

⑴各班均有符合《江苏省

学前教育条例》精神和幼儿园

课程规范要求的一日活动方

案，活动目标明确具体，符

合幼儿的年龄特点和班级实

际水平，有层次、可操作。

⑵挖掘本地区自然、社

会、文化等教育资源，通过

多种形式对幼儿实施教育。

⑴大多数班

级一日活动方案

不符合《纲要》和

《条例》精神，不

符合幼儿年龄特

点和游戏活动为

主的教育要求。

4.幼儿走、跑、

跳、投、钻、攀、爬

等基本动作正确、协

调；能熟练、规范使

用常用的学习、劳动

工具及各种材料，具

有与年龄相适应的操

作技能；具有基本的

生活自理技能。

⑴重视幼儿运动和操作

训练，三项目标均列入教育

计划和幼儿发展水平评价标

准。

⑵80%以上的幼儿达本年

龄段的每项规定要求。

⑴40％以上

的幼儿未达本年

龄段的各项规定

要求。

⑵抽样调查

幼儿的实际水平

与档案记录不

符。

5.能听懂和理解

简单的语意，愿意与

他人交谈，并能清楚

地表达自己的意愿；

喜欢阅读，能初步理

解图画、符号的意

思，有良好的阅读习

惯；能初步感受自

然、生活和艺术中的

美。

⑴重视幼儿听说、阅读

和感知等能力培养，三项目

标均列入教育计划和幼儿发

展水平评价标准。

⑵?80%以上的幼儿达本

年龄段的每项规定要求。

⑴40％以上

的幼儿未达本年

龄段的各项规定

要求。抽样调查

幼儿的实际水平

与档案记录不

符。

6.有良好的进

餐、睡眠、入厕、盥

洗和保持个人整洁的

卫生习惯；坐、行、

读、写姿势正确；活

动中有规则意识和任

务意识，活动后能及

时整理物品。

⑴重视幼儿生活能力与

习惯的培养，三项目标均列

入教育计划和幼儿发展水平

评价标准，。

⑵80%以上的幼儿达本年

龄段的每项规定要求。

⑴幼儿生活

能力与习惯培养

未列入教育计划

和幼儿发展水平

评价标准。

⑵40％以上

的幼儿未达本年

龄段的各项规定

要求。

7.日常生活中愉

悦、轻松、满足，情

绪稳定；喜欢和信任

教师、保育员，接纳

和亲近同伴；喜欢参

加群体活动，在活动

中懂得与他人相处的

方法和礼仪，乐意与

同伴合作。

⑴重视幼儿心理健康教

育和与人交往、伙伴群处习

惯的培养，三项目标均列入

教育计划和幼儿发展水平评

价标准。

⑵80%以上的幼儿达本年

龄段的每项规定要求。

⑴幼儿健康

心理和谐相处习

惯的培养未列入

教育计划和幼儿

发展水平评价标

准。

五

管

理

绩

效

1.认真贯彻《幼儿

园管理条例》、《幼儿

园工作规程》和《幼儿

园教育指导纲要（试

行）》，形成明确的办

园宗旨和鲜明的办园

特色。

⑴认真贯彻《江苏省学前

教育条例》、《幼儿园管理条

例》、《幼儿园工作规程》和

《幼儿园教育指导纲要（试

行）》，办园宗旨明确，制定

并实施幼儿园发展规划。

⑵总结提炼办园经验，

特色建设方向明确，落实措

施，并初步取得成效。

⑴未能深入

学习、宣传、贯

彻《江苏省学前教

育条例》，大部分

保教人员、幼儿

家长对省《条例》

不了解。

⑵办园特色

偏离《纲要》、《条

例》精神。

⑶幼儿园无

发展规划。

2.严格按照幼儿

教育规律办园，无超

班额现象，无小学化

教学倾向，无早期定

向培养现象，无体罚

和变相体罚幼儿的现

象。

⑴严格控制班额，人数

上限小班30、中班35、大班

40（村园和地理位置特殊的单

轨幼儿园适当放宽）。

⑵未以集中授课方式实

施汉语拼音以及汉字读写训

练、数字书写运算训练、外

语认读拼写训练。

⑶未举办兴趣班、特长

班和实验班，进行各种提前

学习和强化训练活动。⑷没

有给幼儿布置家庭作业现

象。

⑸教师、保育员与幼儿

关系友善、亲近，无体罚和

变相体罚现象。

⑴平均班额

超5人以上。

⑵有小学化

倾向、早期定向

培养现象。

⑶有严重的

体罚和变相体罚

现象，造成社会

影响。

3.严格执行《托儿

所、幼儿园卫生、保

健制度》，措施到位，

近三年未发生重大饮

食卫生和园内安全等

责任事故。

⑴严格执行《托儿所幼儿

园卫生保健管理办法》（2010

年3月1日卫生部、教育

部），各项制度的制定符合

《办法》要求和本园实际，执

行情况良好，近三年无责任

事故发生。

⑴卫生、安

全制度不健全或

不符合《办法》要

求和本园实际。

⑵近三年发

生重大饮食安全

责任事故，受到

县级以上部门处

理。

注：

1．单

项达标程度

分达标

（A）、未

完全达标

（B）、不

达标（C）

三级。凡达

到A级细则

各要求的为

达标，不完

全符合A级

要求又非C

级细则所列

情况的为未

完全达标，

符合C级细

则所列现象

的任一条为

不达标。

2．本

表所述的

《指南》为

《3-6岁儿

童学习与发

展指南》，

《条例》为《江苏省学前教育条例》，《江苏省幼儿园教育技术装备标准》为2011年版。

3．参评幼儿园同一法人下有分部、分园应合并考察，据实评估。

4.保教工作体

现体智德美全面发

展的要求，幼儿发

展水平良好；定期

对幼儿进行发展水

平测评，幼儿个体

发展档案健全。

⑴?常规测评与现场考察显

示幼儿综合发展水平良好（4-4

至4-7幼儿发展水平达标率均高

于80%以上）。

⑵建立幼儿发展水平测评体

系，按要求定期进行测评，有健

全的个体发展档案。

⑴未建立幼

儿发展水平测评

体系。

⑵未正常进

行幼儿发展水平

测评。

⑶有30%以上

的幼儿达不到发

展水平测评标

准。

5.教科研理论

与实践相结合，人

员、经费有保障。

⑴制定幼儿园教科研工作规

划，并落实到年度、学期计划

中，基于园本发展的应用性研究

有计划、有课题（专题）、有实

效。

⑵参与人员覆盖面较广。

⑶研究交流形式多样。

⑷研究工作经费和奖励经费

有保障。

⑴教科研工

作未正常开展。

⑵教科研未

能结合本园和本

人实际进行，流

于形式。

6.幼儿园与社

会、家庭密切联系

的有效机制初步建

立，形成有利于幼

儿成长的良好环

境，社会和家长对

幼儿园保教质量满

意。

⑴建立幼儿园发展指导委员

会、家长委员会，定期开展活

动，有效解决幼儿园创建和发展

中的问题。

⑵幼儿园建立满意度调查制

度，定期进行调查，社会、家长

对幼儿园的满意度达80%以上。

⑴未建立家

长委员会，与社

会和家庭联系不

密切。

⑵社会、家

长对幼儿园的满

意度低于70%。

7.严格执行

《江苏省幼儿园收

费管理暂行办

法》，财务实行预

决算制度，专款专

用；各类账目清楚

规范，保教工作正

常支出有保障。

⑴财务制度健全，管理严

格；

⑵独立法人幼儿园有独立账

户，附属幼儿园分户记账，实行

预决算制度；

⑶收费规范，专款专用，日

常支出有保障。

⑴独立法人

幼儿园无独立账

户，附属幼儿园

未分户记账。

⑵未实行预

决算制度，或未

做到专款专用。

⑶保教工作

正常支出无保

障。