塞特凯达斯大瀑布

《特殊的葬礼》课文导读

《特殊的葬礼》是苏教版小学语文第八册第六

单元的一篇课文。故事讲述了位于拉丁美洲巴拉那

河上的塞特凯达斯瀑布，由于人们毫无控制浪费水

资源，对丛林乱砍滥伐，造成水土大量流失。使得

这座旧日世界上流量最大、宏伟壮观的瀑布，面临

即将完全消失的窘境。阅读课文，连续串的问题

在咱们的头脑中涌现出来。“葬礼”，一般是对死去

的人的一种悼念活动，为一条瀑布举行葬礼，这是

什么缘故呢？而且那个葬礼竟然由国家总统亲自主

持，规格如此之高，这又是什么缘故？作者通过这

次特殊的葬礼，意欲告知人们些什么？

课文采纳倒叙的手法，先写巴西总统菲格雷特

为大瀑布主持葬礼；接着写了大瀑布发生转变前后

的不同景象，大瀑布被断送的缘故和人们为它举行

葬礼的情形；最后，又回到课文开头的场景，写菲

格雷特总统在葬礼中号召人们爱惜生态平稳，爱惜

咱们赖以生存的地球。先写结果，后写起因与通过。

如此从一开始就把读者的心牢牢地抓住，这是本文

表达上的一个特点。另外，本课还采纳对照的手法，

把旧日瀑布的宏伟壮观与现在奄奄一息的情景作对

照，把旧日游客流连忘返的喧闹场面跟现在乘兴而

来、失望而去的痛心结局对照，强烈地反映出葬礼

的“特殊”与必要，震撼着每一个读者的心.

读着这篇课文，咱们内心感到额外繁重。塞特

凯达斯瀑布曾经是何等的宏伟壮观呀：“汹涌的河水

从悬崖上吼怒而下，口若悬河，一泻千里。”“吸

引了世界各地的许多游客。人们在这从天而降的庞

大水帘眼前，流连忘返。”但是仅仅几年以后，这座

瀑布却变得涣然一新：“慢慢枯竭，再也见不到旧日

的壮观气势了。它在群山当中无奈地低下了头，像

生命弥留的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡。”

“许多慕名而来的游客见到如此的情景，都失望地

离去。”是谁毁灭了大瀑布呢？认真读课文，咱们不

难发觉：“瀑布周围的许多工厂用水毫无控制，浪费

了大量的水资源。沿河两岸的丛林被乱砍滥伐，又

造成了水土大量流失，大瀑布的水量因此逐年减少。”

能够说，毁灭大瀑布的凶手正是咱们人类自己！大

瀑布的毁灭是大瀑布的悲剧，更是咱们人类的悲剧！

联系咱们的生活，咱们不难发觉，当咱们人类

在飞速进展现代文明的同时，也加重了对自然环境

和地球的毁灭性破坏：小煤矿的私挖滥采，使煤炭

资源大量浪费；水电工程的滥建设破坏了自然生态

和周边环境；开发旅行资源，对自然环境进行破坏

性建设；无序进展低产企业而排放大量的废水、废

气和废渣……这一切的一切已经严峻破坏了人与社

会的和谐进展，成为阻碍社会进展的最大障碍。

“亡羊补牢，为时未晚。”大瀑布的葬礼为咱们

敲响了警钟！爱惜环境，势在必行！值得欣慰的是，

已经有愈来愈多的人参与到“爱惜环境、爱惜地球”

的行动中。

在本课的教学中，第一要引导学生通过了解

塞特凯达斯大瀑布由壮观到枯竭的进程，熟悉到环

境爱惜与生态、自然景物的关系，熟悉到爱惜环境

的重要性。第二是透过语言文字领会作者的表达手

法。

《特殊的葬礼》是苏教版小学语文第八册第六

单元的一篇课文。故事讲述了位于拉丁美洲巴拉那

河上的塞特凯达斯瀑布，由于人们毫无控制浪费水

资源，对丛林乱砍滥伐，造成水土大量流失。使得

这座旧日世界上流量最大、宏伟壮观的瀑布，面临

即将完全消失的窘境。阅读课文，连续串的问题

在咱们的头脑中涌现出来。“葬礼”，一般是对死去

的人的一种悼念活动，为一条瀑布举行葬礼，这是

什么缘故呢？而且那个葬礼竟然由国家总统亲自主

持，规格如此之高，这又是什么缘故？作者通过这

次特殊的葬礼，意欲告知人们些什么？

课文采纳倒叙的手法，先写巴西总统菲格雷特

为大瀑布主持葬礼；接着写了大瀑布发生转变前后

的不同景象，大瀑布被断送的缘故和人们为它举行

葬礼的情形；最后，又回到课文开头的场景，写菲

格雷特总统在葬礼中号召人们爱惜生态平稳，爱惜

咱们赖以生存的地球。先写结果，后写起因与通过。

如此从一开始就把读者的心牢牢地抓住，这是本文

表达上的一个特点。另外，本课还采纳对照的手法，

把旧日瀑布的宏伟壮观与现在奄奄一息的情景作对

照，把旧日游客流连忘返的喧闹场面跟现在乘兴而

来、失望而去的痛心结局对照，强烈地反映出葬礼

的“特殊”与必要，震撼着每一个读者的心.

读着这篇课文，咱们内心感到额外繁重。塞特

凯达斯瀑布曾经是何等的宏伟壮观呀：“汹涌的河水

从悬崖上吼怒而下，口若悬河，一泻千里。”“吸

引了世界各地的许多游客。人们在这从天而降的庞

大水帘眼前，流连忘返。”但是仅仅几年以后，这座

瀑布却变得涣然一新：“慢慢枯竭，再也见不到旧日

的壮观气势了。它在群山当中无奈地低下了头，像

生命弥留的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡。”

“许多慕名而来的游客见到如此的情景，都失望地

离去。”是谁毁灭了大瀑布呢？认真读课文，咱们不

难发觉：“瀑布周围的许多工厂用水毫无控制，浪费

了大量的水资源。沿河两岸的丛林被乱砍滥伐，又

造成了水土大量流失，大瀑布的水量因此逐年减少。”

能够说，毁灭大瀑布的凶手正是咱们人类自己！大

瀑布的毁灭是大瀑布的悲剧，更是咱们人类的悲剧！

联系咱们的生活，咱们不难发觉，当咱们人类

在飞速进展现代文明的同时，也加重了对自然环境

和地球的毁灭性破坏：小煤矿的私挖滥采，使煤炭

资源大量浪费；水电工程的滥建设破坏了自然生态

和周边环境；开发旅行资源，对自然环境进行破坏

性建设；无序进展低产企业而排放大量的废水、废

气和废渣……这一切的一切已经严峻破坏了人与社

会的和谐进展，成为阻碍社会进展的最大障碍。

“亡羊补牢，为时未晚。”大瀑布的葬礼为咱们

敲响了警钟！爱惜环境，势在必行！值得欣慰的是，

已经有愈来愈多的人参与到“爱惜环境、爱惜地球”

的行动中。

在本课的教学中，第一要引导学生通过了解

塞特凯达斯大瀑布由壮观到枯竭的进程，熟悉到环

境爱惜与生态、自然景物的关系，熟悉到爱惜环境

的重要性。第二是透过语言文字领会作者的表达手

法。

《特殊的葬礼》是苏教版小学语文第八册第六

单元的一篇课文。故事讲述了位于拉丁美洲巴拉那

河上的塞特凯达斯瀑布，由于人们毫无控制浪费水

资源，对丛林乱砍滥伐，造成水土大量流失。使得

这座旧日世界上流量最大、宏伟壮观的瀑布，面临

即将完全消失的窘境。阅读课文，连续串的问题

在咱们的头脑中涌现出来。“葬礼”，一般是对死去

的人的一种悼念活动，为一条瀑布举行葬礼，这是

什么缘故呢？而且那个葬礼竟然由国家总统亲自主

持，规格如此之高，这又是什么缘故？作者通过这

次特殊的葬礼，意欲告知人们些什么？

课文采纳倒叙的手法，先写巴西总统菲格雷特

为大瀑布主持葬礼；接着写了大瀑布发生转变前后

的不同景象，大瀑布被断送的缘故和人们为它举行

葬礼的情形；最后，又回到课文开头的场景，写菲

格雷特总统在葬礼中号召人们爱惜生态平稳，爱惜

咱们赖以生存的地球。先写结果，后写起因与通过。

如此从一开始就把读者的心牢牢地抓住，这是本文

表达上的一个特点。另外，本课还采纳对照的手法，

把旧日瀑布的宏伟壮观与现在奄奄一息的情景作对

照，把旧日游客流连忘返的喧闹场面跟现在乘兴而

来、失望而去的痛心结局对照，强烈地反映出葬礼

的“特殊”与必要，震撼着每一个读者的心.

读着这篇课文，咱们内心感到额外繁重。塞特

凯达斯瀑布曾经是何等的宏伟壮观呀：“汹涌的河水

从悬崖上吼怒而下，口若悬河，一泻千里。”“吸

引了世界各地的许多游客。人们在这从天而降的庞

大水帘眼前，流连忘返。”但是仅仅几年以后，这座

瀑布却变得涣然一新：“慢慢枯竭，再也见不到旧日

的壮观气势了。它在群山当中无奈地低下了头，像

生命弥留的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡。”

“许多慕名而来的游客见到如此的情景，都失望地

离去。”是谁毁灭了大瀑布呢？认真读课文，咱们不

难发觉：“瀑布周围的许多工厂用水毫无控制，浪费

了大量的水资源。沿河两岸的丛林被乱砍滥伐，又

造成了水土大量流失，大瀑布的水量因此逐年减少。”

能够说，毁灭大瀑布的凶手正是咱们人类自己！大

瀑布的毁灭是大瀑布的悲剧，更是咱们人类的悲剧！

联系咱们的生活，咱们不难发觉，当咱们人类

在飞速进展现代文明的同时，也加重了对自然环境

和地球的毁灭性破坏：小煤矿的私挖滥采，使煤炭

资源大量浪费；水电工程的滥建设破坏了自然生态

和周边环境；开发旅行资源，对自然环境进行破坏

性建设；无序进展低产企业而排放大量的废水、废

气和废渣……这一切的一切已经严峻破坏了人与社

会的和谐进展，成为阻碍社会进展的最大障碍。

“亡羊补牢，为时未晚。”大瀑布的葬礼为咱们

敲响了警钟！爱惜环境，势在必行！值得欣慰的是，

已经有愈来愈多的人参与到“爱惜环境、爱惜地球”

的行动中。

在本课的教学中，第一要引导学生通过了解

塞特凯达斯大瀑布由壮观到枯竭的进程，熟悉到环

境爱惜与生态、自然景物的关系，熟悉到爱惜环境

的重要性。第二是透过语言文字领会作者的表达手

法。