学校少先队工作总结

一年来，我校对少先队工作高度重视，成立了少先队工作领导小组，校长

任组长，总辅导员及各完小校长任副组长，各校大队辅导员任成员，全面加强

了对少先队工作的组织和领导。学校在全市教育工作综合督导评估中，少先队

暨德育工作连续三年名列全市乡镇学校第一名。现作工作总结如下：

1、加强业务学习，提升理论素养。

工作中，全体辅导员能够认真贯彻科学发展观，团结，严于律己，不

断加强学习，积极参加各种培训，为从事少先队教育工作提供了保障。认真研

究教育教学，中心小学承担着国家xx重点课题《少先队科技教育研究》，大原

小学承担着《少先队与综合实践活动研究》，两项研究课题现已结题。不少辅

导员执教的主题班会获莱州市以上优质课奖，制作的课件获山东省级以上奖

励。中心小学连续几年在全市少先队暨德育会议上交流工作经验，XX年春又在

全市德育工作会议上交流经验，学校以镇街第一名的成绩被授予“莱州市少先

队工作先进单位”称号。辅导员们的信息有上百篇发表在《山东少先队》、

《齐鲁少年报》、《烟台共青团》等媒体上。

2、创新工作思路，取得德育实效。

一是树立整合意识。将看似杂乱的各项工作全部整合为德育的内容，产生

了事半功倍的效果。例如：在开展德育活动的同时，马上撰写活动信息，向各

级各类媒体投发，并积极鼓励全体老师这样做，相当于同时做了信息宣传工作;

在布置德育活动或班级工作时，将安全卫生的内容加进去，再配以德育的灵活

组织形式，使几种教育相得益彰;对学生进行教育时，吸引“五老”人员共同参

与，又相当于开展了关工委的工作。向各中队发放德育活动配档表，做到周周

有主题，天天有活动，内容序列化，使德育工作有章可循、无缝覆盖。

二是建立沟通制度。各校有了鲜亮的活动，都要与中心联系，取得指导和

帮助，同时中心也经常安排观摩和学习。例如：今春，我们就组织各校，从活

动开展、资料整理等方面，对代表自己学校特色的德育活动以及总结进行观摩

学习，使大家取长补短，共同提高。本学期又启动了大队辅导员素质提高工

程，大家积极学习辅导员工作纲要、xx张志勇等领导的讲话以及对德育工作贯

彻落实科学发展观的情况进行总结交流，提高了队伍素质。

新年后，还将组织网上交流，评选德育先进学校。为达到共同提高的目

的，我们先后开设了《城港路街道教育简讯》、“城港路红领巾”博客、城港

路少先队公共邮箱，搭建了相互学习和交流的平台。总辅导员经常将搜集的各

种投稿邮箱以及在德育、安全、宣传等方面的经验、做法进行整理，然后共享

在网络上，为大家提供借鉴，同时也常向许多辅导员请教，以达到共同提高的

目的。

一年来，围绕学校中心工作，先后开展了纪念建国60周年、诚实守信教

育、习惯养成教育、感恩教育等几十项德育活动，提升了学生素质，活跃了校

园生活。几年来，学校先后于xx年春为烟台市少先队工作会议提供了观摩材料

并被授予“烟台市雏鹰大队”称号，xx年为莱州市德育工作会议提供观摩材

料，XX年春全市德育团队现场会在我校召开，总辅导员做了典型工作交流。XX

年3月以第一名的成绩被授予“市优秀少先队组织”称号，董校长代表学校做

了少先队工作典型交流。队员先后有3人获莱州市“百面旗帜”、十多人获

“莱州市杰出儿童”、2人获“烟台市百名感恩小明星”等称号，获奖列全市

乡镇学校之首。

由于少先队工作突出，学校先后被授予“全国中小学思想道德建设先进单

位”、“全国少先队科研实践基地”、“全国优秀红领巾小社团”、“山东省

十佳魅力少先队”、“烟台市雏鹰大队”等多项称号。《山东少先队》、《齐

鲁少年报》、电台、电视台等媒体对我校少先队活动的报道达100多次。

以上成绩的取得，得益于学校领导的指导和帮助，得益于老师们的鼎力支

持，得益于我们这个和谐向上的大集体。今后中心小学全体辅导员将再接再

厉，为学校发展作出自己应有的贡献。

我们xxx小学六（1）中队在学校领导和学校少先队大队委的正确领导下，

以党中央“三个代表”重要思想为指导，以爱国主义教育为主旋律，以素质教

育为主要任务，以提高队员的思想道德素养和科学文化素质为宗旨，全面深入

地开展少先队各项活动，培养学生的创新精神和动手实践能力，加强队员的思

想政治教育、爱国主义教育、法制观念教育和文明礼仪教育，充分发挥了少先

队组织的育人功能的积极作用。本学期我中队主要做了如下工作：

一、认真贯彻《小学生日常行为规范》，狠抓学生养成教育。

小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时

期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正学生不规范言行。我们排队、行礼做

起，教学生做到见到老师行鞠躬礼，看见升旗时行队礼或注目礼等从一点一滴

入手，有计划、有步骤地对他们进行学生常规训练，为保证养成教育的实效

性，大部分还做到以下两点：一是严抓真管、经常地、反复地组织学生学习

《小学生日常行为规范》，要求学生记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二

是对规范学生行为采取正反两方面教育相结合的办法，及时表扬、及时批评，

让小队与小队进行评比，并把检查、评比的结果列入小队考评内容中。

我们特别加强了爱国、爱校、爱师的教育。根据学生的年龄特点采取多种

多样的形式，开展学生喜闻乐见、易于接受的教育活动，促进其良好行为习惯

的养成。如：开展“看谁最懂礼貌”、“讲公德、见行动、爱花、护绿、我能

行”的主题队会，有趣而有益深受学生的欢迎。

二、大力开展科技活动

六（1）中队科技特色小队，充分利用本地良好的自然环境和广阔的活动天

地，为能适应当代素质教育形势，使光荣的队活动有一个可持续性，系列性的

发展，大力开展科技活动，通过科普知识宣传、竞赛，进行科技制作，开展一

系列丰富多彩而又富有意义的队活动。在科技人员和老师的大力帮助、指导

下，队员们开阔了视野，增长了见识，增强了动手和动脑等实践能力，基本懂

得科学观察和科学实验的一般方法。队员们一致认为，通过开展小实验，小制

作，能加深我们的友谊，增长知识，丰富生活，培养我们动手实践能力，有利

于我们思维发展，还能在活动中培养我们坚强的意志力，不怕失败的耐挫力。

值得我们欣慰的是，队员们时时想着家乡的发展，都说要为本地经济的发展出

一份力，这正是我们开展这项活动的初衷。

三、开展人和自然和谐相处活动

环境教育是整个国家教育事业的一个重要组成部分。因此，环境教育不仅

是环境保护事业的重要组成部分，而且是教育事业的一个重要组成部分。让少

年儿童在学习社会科学、自然科学的同时，就受到良好的环境教育，是提高未

来公民素质的重要内容，是面向未来的事业。

在中心管理处的帮助下，我们建立了一支“环境保护特色小队”，我们不

仅使少年儿童认识环境，而且比较注重培养其保护环境的态度和行动。“人和

自然和谐相处”是现代人应有的良好素质。人类只有一个地球，校园是地球大

环境中与我们关系最密切的小环境，要爱护地球就要从我们身边做起。因此，

必须在自己的学校里创设一方“净土”，自然诱发孩子们爱护环境，保护环境

的意识。我们社区“环保特色小队”每天早晨和中午一进校门就忙碌在责任

区，有的在拭擦花圃边沿的装饰磁砖，有的在及时记录树或花卉的发芽、长

叶、开花、落叶等生长变化过程，担负起园丁的职责。美丽整洁充满生机的校

园环境，激发了孩子们爱护环境之情。“环境保护特色小队”的一系列活动使

队员们对大自然、大社会中萌发热爱环境，保护环境的情感。激励孩子们将对

环境的认识意识转化为参与意识的自觉行动。

总结过去，展望未来，六（1）中队将更加扎实地开展工作，更有效地推行

素质教育，把下学年的少先队工作推上一个新的台阶。

本文由小编辑收集整理，提供一篇校少先队个人工作总结，为您提供帮

助！

本学期，我校少先队在上级领导的支持下，以爱党、爱祖国、爱社会主义

教育为重点，围绕培养合格建设者和接班人的主要目标，坚持一手抓实践活

动，一手抓基础建设，加大深化"手拉手"互助活动，组织开展"争当文明学生"

活动和形式多样的社区活动，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的

作用，拓宽了队员的活动领域，全面推进少先队工作向纵深发展，开创了学校

少先队工作的新局面，取得了较好的成绩。

一、强化活动，少先队工作丰富多彩，做好>

1、“手拉手”传达友情。为将“手拉手”活动做到实处，做出成效，我们

不断加强学习，深入挖掘“手拉手”活动内涵，认真扎实地开展了系列主题活

动。

（一）“五帮一”系列活动。

学校制定了“五帮一”>，对经济困难、学习困难、思想困惑、心理障碍、

身体残疾的学生分别建立了档案，做好少先队工作计划，落实了帮扶对象，保

证了每个困难学生都得到有力地帮扶。

1、对经济上有困难的学生，我们组织开展“师生、生生间结对子”活动，

给他们心灵上的安慰和集体的温暖。李秀芹同学，家住寿光市城里村。母亲在

四年前开出租车被害，父亲李若明在城里务农，家中尚有一个弟弟，家庭经济

情况比较困难。自上小学以来，李秀芹同学性格一直比较内向，不好与人交

往，学习成绩一直不太理想。面对这种情况，学校经常组织捐助活动，帮助她

解决学习和生活中的困难。贾兰爱老师主动与她结对子，开展专项帮扶，资助

其学费及部分生活费，每学期还给她购买文具和学习用品。这一切行动影响着

和感动着李秀芹同学，特别是三年级以来，学习成绩上来了，脸上也有了灿烂

的笑容。现在是一个活泼可爱的学生了。

2、对思想上、学习上有困难的学生，我们要求教师根据其内因，采用常识

教育的方法，对其进行教育，同时调动学生之间进行“一帮一，一对红”活

动，这样，也促使学生之间互相合作、互相促进、共同进步。我校有一个孙永

康同学，他日常表现总比别人好动，这本不是坏事，但他在上课的时候也是这

样。上课时，别的同学都认认真真地听讲，可他在上课两分钟的安静之后，就

再也停不下来，一会儿转回头，一会儿站起来，搞得别的同学也没法好好听

课。针对这种情况，王玉华老师想办法帮他克服，首先，要求他安静听课的时

间加长，并不时提醒他，有进步就马上表扬，并让他担任本小组的学习小组

长，还负责整理全班同学的作业。渐渐进步后，让他担任课代表，以自己带动

别人，经过长时间的努力，他虽然有时也冲动，但进步是巨大的，安静听课的

时间长了，学习有耐心了，各项成绩也都赶上来了。

3、对心理上有障碍的学生，我们采取“家长学校、致家长的一封信、教师

家访”等系列形式，与家长共同交流、探讨、直至找到合适的教育方法的前提

下，一起对心理上有困难的学生进行教育。同时学校定期举办心理健康咨询活

动，让教师与家长之间、家长与孩子之间进行“真情奉献活动”，共同交给孩

子一把成功的钥匙。学校还定期组织“我与你共成长”活动，对学生生活中遇

到的困难及时给以解答，帮助学生认识自己，以使他们应对现实、适应社会。

（二）、开展“手拉手情系贫困小伙伴”活动。新疆喀什经济和社会发展

滞后，少年儿童的贫困和失学问题较为突出。根据寿光团市委的号召，学校少

工委大力开展“手拉手情系贫困小伙伴”活动，动员家庭富裕的少先队员拿出

部分旧文具和旧教科书，捐献给“手拉手”小朋友，此项活动在一定程度上支

援了贫困地区的教育事业，在培养广大少先队员勤俭、节约的良好生活习惯起

到了积极作用。

（三）开展“手拉手红领巾助残”活动。动员广大少先队员积极为残疾小

朋友服务，帮助他们解决学习、生活中的小困难、小问题。广大少先队员通过

写信、捐赠文具、衣物等多种形式为他们做好事、做实事，帮助残疾小朋友度

过生活上、学习上的难关。

（四）开展“同在一片蓝天下手拉手共同成长”活动。我们学校是寿光市

生源质量较好的学校之一,同学们家里条件相对优越。但同时我们学校也接纳了

大量的农民工子女,他们与富裕的学生共同生活在这个城市里。

针对这个情况，我们学校少工委开展了以“同在一片蓝天下手拉手共同成

长”为主题的城市少年儿童与进城务工就业农民子女“手拉手”互助互学活

动，就是在通过少先队“手拉手”所特有的结对方式，使孩子们加强沟通交

流，增进理解与友谊，引导广大少年儿童相互学习、取长补短；互相关心、助

人为乐；共同进步、健康快乐成长。这种互助活动有助于培养双方学校少年儿

童良好的意志品质,有助于激发学生坚强、乐观、无私的精神。这种相互的交流

将使我们双方学校的少年儿童都获益匪浅。正如我们的一位城市少年在日记中

所说：“从他们身上，我学到了简朴、学到了勤奋、学到了朴实的好品质，在

与他们的交往中，民工子女的知足、懂事、能吃苦深深的触动着我的心灵，这

对我是一种无痕但深远的教育。我也把自己听到的、看到的、经历过的新鲜事

物与他们一起分享，帮助他们融入城市，帮助他们拓宽视野。”

2、科技活动创造“明星”。学校成立了科技兴趣小组，强调四个注重：

1、注重全员参与，把科技活动纳入课表，做好>，做到人人有机会参加，个个

有所进步；2、注重自主参与，勇于认识事物，创造新方法，新作品，使科技活

动成为队员们的智力策源地；3、注重主动参与，“趣中求实，动中求乐”，开

发队员潜能；4、注重分层参与，充分重视队员之间的差异性，坚持因材施教，

分层要求，分类指导，注重个性发展。

在这些科技活动中，学生们提高了兴趣，增长了见识，锻炼了能力，也创

造了一些小“明星”。我校宋勇刚等同学在潍坊市及寿光市组织的各种创新活

动中获奖。

3、“百花园中”放飞希望。学校少先队开展艺术文体兴趣活动，成立了乒

乓球、田径队、鼓号队、管乐队、二胡队、舞蹈队、书法组、绘画组等多个活

动小组，丰富了学生的课余生活，培养了学生各方面的能力。

xx年下半年我校少先大队工作围绕少先队根本任务和争当四好少年要求，

已经将“雏鹰争章”、“手拉手”等活动列入未成年人思想道德建设教育体

系，也融入活动课程建设、纳入中小学生综合素质评定。

在学校领导的高度重视下，按照“贴近心灵、服务立队、快乐体验、健康

成长”的工作理念，以坚持育人为核心，以体验教育为基本途径，以加强和改

进少先队自身建设为基础，积极组织开展了一系列丰富多彩的教育活动，竭诚

为广大少年儿童全面发展服务。通过中队辅导员和全体少先队员的共同努力,取

得了令人可喜的成绩,具体开展了以下几个方面的工作;

一、通过多种途径，采取多种形式对学生进行爱国主义、集体主义的教

育。利用教师节、九一八国难纪念日、国庆节、中秋节、感恩节、重阳节等节

日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。以主题队会、慰问等形

式组织少先队员开展“红领巾献爱心”、“感恩教育”主题队日等活动。深化

拓展“祖国发展我成长”活动。通过怀念革命烈士，感恩>等活动，使队员们珍

惜目前美好的生活环境，使之转化为“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的精

神动力，永远铭记红色历史，红色精神，奋发图强，振兴中华。

二、努力抓好学生的常规教育

本学期开展了“好习惯伴我行”利用晨读及班队会的时间组织学生学习

《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常行为学习的过程中让学生

知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生初步养成了良好的学习和生活习惯.

三、提高学生的各种安全意识

学生安全是班级工作顺利开展的必要条件，本学期我时刻对学生进行安全

教育，（校内外安全、交通安全、健康卫生安全等）在不知不觉中让学生的安

全意识也逐渐加强了起来。每天我要留心观察孩子们的动态活动和学校内的活

动环境，即时发现安全隐患，制止安全事故的发生。

四、对学生进行德育教育：小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形

成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范

言行。为保证养成教育的实效性，由大队部根据学校实际情况，要求做到以下

两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生结合《小学生日常行

为规范》学习，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规

范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，少先队大队委员及红领巾值岗

人员在检查中发现违反校规的学生给予及时爆光，学生干部每周进行不定期的

检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把

检查、评比的结果列入老师、班级考评内容中

四、继续加强少先队文化建设。加强少先队文化建设有形化的探索，规范

大队部、队室、红领巾广播站等文化阵地和少先队礼仪用品的管理，教育少先

队员坚持和标准佩戴红领巾和少先队干部标志，规范少先队礼仪，增强少先队

文化的感染力。

五、规范升旗仪式。本学期根据以往升旗仪式的特点，规范升旗仪式，选

拔新的升旗手、护旗手、旗手和升旗仪式主持人，并进行严格训练，使升旗仪

式更加规范化。

八、做好宣传工作。在本学期专门召开了少先队中队辅导员会议，向中队

辅导员宣传少先队工作的重要性，同时，做好学校橱窗和各班级板报的宣传工

作，利用板报，向少先队员宣传少先队知识。

十、完善各类少先队工作资料。在学期初建立大队委，制定少先队工作计

划，并按计划实施活动，搞好每次大型活动，并做好工作总结。

总之，一个学期以来，少先队在上级部门领导的关心和各位班主任的大力

支持下，做了一些工作，取得了一定成绩。然而，掩卷深思，还存在着很多问

题与不足，需要改正和改进。如红领巾广播站工作还需进一步完善，辅导员理

论修养还需加强。因此，今后的少先队工作还需不断努力，不断创新，不断提

升。我会一如既往的扎实开展工作，利用少先队的阵地优势，为在校园中营造

一种积极向上的氛围而不懈努力。记得克鲁普斯卡娅说过：“要当好辅导员关

键在于提高自己的素养。”我会不断学习，提高自己的知识、能力、水平，提

高少先队工作成绩，把我校少先队工作搞得更出色、更完善。最后，愿我校的

少先队工作更加精彩!