九年级数学教学计划

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九年级上册数学教学计划

九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在

九年级下册教学时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习。

所以在制定九年级上学期的教学计划时，一定要注意时间的安排，同

时把握好教学进度。

一、学情分析

1、新学期，根据九年级合班的实际，首先是先摸清底子，稳住学

生，然后根据学生学情分布情况，重新划分学习小组，对新合班过来

的学生，做好各方面的工作，使他们迅速适应新环境，然后，尽快帮

他们找到新的学习榜样和新学伴，帮他们树立竞争意识和发展意识以

及创新意识，鼓励大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的发

展。

2、通过对上期期末检测分析，发现本班学生存在很严重的两极分

化。一是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和

技巧，但学习数学兴趣不够浓厚，怕吃苦，少问，欠钻研精神；二是

相当部分学生因为各种原因，数学已经落后很远很远，基本丧失了学

习数学的兴趣。

二、指导思想

1、以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学

改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基

本技能，提高学生解题答题的能力。

2、通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。

3、根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。

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三、教学目标

1、知识技能目标：掌握一元二次方程的定义、性质；会解一元二

次方程；研究二次函数的概念、图象和基本性质并加以理解应用；理

解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生

活中的应用。

2、过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，

发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知

识综合应用能力。

3、态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，

同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

四、教学措施

1、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。

深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。

2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的

辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。

3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其

中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部

分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。

4、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而提高

学生的学习成绩。

五、课时安排

1、根据《教师用书》的安排，九年级上册全书共需68课时，各

章教学时间具体分配如下：

⑴第21章一元二次方程(13课时)

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⑵第22章二次函数(15课时)

⑶第23章旋转(8课时)

⑷第24章圆(17课时)

⑸第25章概率初步(15课时)

九年级上册数学教学计划（二）

九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在

九年级下册教学时对初中阶段整个数学知识进行全面系统的复习。所

以在制定九年级上学期的教学计划时，一定要注意时间的安排，同时

把握好教学进度。

一学情分析

新学期，根据九年级合班的实际，首先是先摸清底子，稳住学

生，然后根据学生学情分布情况，重新划分学习小组，对新合班过来

的学生，做好各方面的工作，使他们迅速适应新环境，然后，尽快帮

他们找到新的学习榜样和新学伴，帮他们树立竞争意识和发展意识以

及创新意识，鼓励大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的发

展。

通过对上期期末检测分析，发现本班学生存在很严重的两极分

化。一是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和

技巧，但学习数学兴趣不够浓厚，怕吃苦，少问，欠钻研精神；二是

相当部分学生因为各种原因，数学已经落后很远很远，基本丧失了学

习数学的兴趣。

二指导思想

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以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改

革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本

技能，提高学生解题答题的能力。

通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。

根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。

三教学目标

知识技能目标：掌握一元二次方程的定义性质；会解一元二次方

程；研究二次函数的概念图象和基本性质并加以理解应用；理解旋转

的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念性质；理解概率在生活中的应

用。

过程方法目标：培养学生的观察探究推理归纳的能力，发展学生

合情推理能力逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用

能力。

态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同

时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

四教学措施

精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深

入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。

加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅

导，提高他们的解题作答能力和正确率。

精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中

大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分

学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。

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做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而提高学

生的学习成绩。

五课时安排

根据《教师用书》的安排，九年级上册全书共需课时，各章教学

时间具体分配如下：

⑴第章一元二次方程(课时)

⑵第章二次函数(课时)

⑶第章旋转(课时)

⑷第章圆(课时)

⑸第章概率初步(课时)

根据学生的实际情况和自己教学的实际情况制定合适的课时安排

计划。

九年级上册数学教学计划（三）

一基本情况：

本学期是初中学习的关键时期本学期我担任九年级三(____)两个

班的数学教学工作，是新课程标准实验教材，如何用新理念使用好新

课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中

的创新意识引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。因

此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历

探索猜想发现的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点难

点。树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向

全体学生，使学生在德智体美劳等诸方面都得到发展。为做好本学期

的教育教学工作，特制定本计划。

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一指导思想：

九年级数学是以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务

教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学生都能够

在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学，

提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一

步培养学生的运算能力思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识

解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识良好个性品质以及初

步的唯物主义观。

二教学内容：

本学期所教初三数学包括第一章证明(二)，第二章一元二次方

程，第三章证明(三)，第四章视图与投影，第五章反比例函数，第六

章频率与概率。其中证明(二)，证明(三)，视图与投影，这三章是与

几何图形有关的。一元二次方程，反比例函数这两章是与数及数的运

用有关的。频率与概率则是与统计有关。

四教学目的：

在新课方面通过讲授《证明(二)》和《证明(三)》的有关知识，

使学生经历探索猜测证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，

并能运用这些知识进行论证计算和简单的作图。进一步掌握综合法的

证明方法，能证明与三角形平行四边形等腰梯形矩形菱形以及正方形

等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在《视

图与投影》这一章通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学

生的动手能力发展学生的空间思维。在《频率与概率》这一章》让学

生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象

的数学模型。

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在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让学生了解一元

二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问

题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学

会对知识的归纳整理和运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。

五教学重点难点

本册教材包括几几何何部分《证明(二)》，《证明(三)》，《视

图与投影》。代娄部分《一元二次方程》，《反比例函数》。以及与

统计有关的《频率与概率》。《证明(二)》，《证明(三)》的重点是

要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；探索证明的思

路和方法，提倡证明的多样性。难点是引导学生探索猜测证明，体会

证明的必要性；在教学中渗透如归纳类比转化等数学思想。《视图与

投影》和重点是通过学习和实践活动判断简单物体的三种视图，并能

根据三种图形描述基本几何体或实物原型，实现简单物体与其视图之

间的相互转化。难点是理解平行投影与中心投影，明确视点视线和盲

区的内容。《一元二次方程》，《反比例函数》的重点是掌握一元二

次方程的多种解法；会画出反比例函数的图像，并能根据图像和解析

式探索和理解反比例函数的性质。难占是会运用方程和函数建立数学

模型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决问题策略的多样化。《频

率与概率》的重点是通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间

的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率的稳定

性。难点是注重素材的真实性科学性以及来源渠道的多样性，理解试

验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重复试验，从而提示概率与

统计之间的内存联系。

六教学措施：

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针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几

点措施：

新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内容，

特别是几何部分。

教学过程中尽量采取多鼓励多引导少批评的教育方法。

教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推

进。

新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。

复习阶段多让学生动脑动手，通过各种习题综合试题和模拟试题

的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

九年级上册数学教学计划（四）

一目的

以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本

技能，提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的课堂教学，完成

九年级上册数学教学任务。并根据实际情况，适当完成九年级下册新

授教学内容。

二知识技能目标

掌握二次根式的概念性质及计算；会解一元二次方程；理解旋转

的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念性质；理解概率在生活中的应

用。过程方法目标：培养学生的观察探究推理归纳的能力，发展学生

合情推理能力逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用

能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，

同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

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三教材分析

第二十一章二次根式：本章主要内容是二次根式的概念性质化简

和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简

和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。

第二十二章一元二次方程：本章主要是掌握配方法公式法和因式

分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重

点是解一元二次方程的思路及具体方法。本章的难点是解一元二次方

程。

第二十三章旋转：本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要

求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念性

质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图

形旋转后的图形。

第二十四章圆：理解圆及有关概念，掌握弧弦圆心角的关系，探

索点与圆直线与圆圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关

系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多

边形与圆的关系……本章内容知识点多，而且都比较复杂，是整个初

中几何中最难的一个教学内容。

第二十五章概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应

用。本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。本

章的难点是会用列举法求随机事件的概率。

四教学措施

精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深

入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。

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加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅

导，提高他们的解题作答能力和正确率。

精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中

大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分

学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。

做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而提高学

生的学习成绩。

九年级上册数学教学计划（五）

九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在

九年级下册教学时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习。

所以在制定九年级上学期的教学计划时，一定要注意时间的安排，同

时把握好教学进度。

一、学情分析

1、新学期，根据九年级合班的实际，首先是先摸清底子，稳住学

生，然后根据学生学情分布情况，重新划分学习小组，对新合班过来

的学生，做好各方面的工作，使他们迅速适应新环境，然后，尽快帮

他们找到新的学习榜样和新学伴，帮他们树立竞争意识和发展意识以

及创新意识，鼓励大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的发

展。

2、通过对上期期末检测分析，发现本班学生存在很严重的两极分

化。一是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和

技巧，但学习数学兴趣不够浓厚，怕吃苦，少问，欠钻研精神；二是

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相当部分学生因为各种原因，数学已经落后很远很远，基本丧失了学

习数学的兴趣。

二、指导思想

1、以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学

改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基

本技能，提高学生解题答题的能力。

2、通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。

3、根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学

三、教学目标

1、知识技能目标：掌握一元二次方程的定义、性质；会解一元二

次方程；研究二次函数的概念、图象和基本性质并加以理解应用；理

解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生

活中的应用。

2、过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，

发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知

识综合应用能力。

3、态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，

同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

四、教学措施

1、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。

深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。

2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的

辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。

第12页共17页

3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其

中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部

分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。

4、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而提高

学生的学习成绩。

五、课时安排

1、根据《教师用书》的安排，九年级上册全书共需68课时，各

章教学时间具体分配如下：

⑴第21章一元二次方程(13课时)

⑵第22章二次函数(15课时)

⑶第23章旋转(8课时)

⑷第24章圆(17课时)

⑸第25章概率初步(15课时)

2、根据学生的实际情况和自己教学的实际情况制定合适的课时安

排计划。

九年级上册数学教学计划（六）

一、基本情况：

本学期是初中学习的关键时期本学期我担任九年级三(

2、4)两个班的数学教学工作，是新课程标准实验教材，如何用新

理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求

在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与

以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情

景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实

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际，把握好重点、难点。树立素质教育观念，以培养全面发展的高素

质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方

面都得到发展。为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。

一、指导思想：

九年级数学是以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务

教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学生都能够

在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学，

提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一

步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知

识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以

及初步的唯物主义观。

二、教学内容：

本学期所教初三数学包括第一章证明

(二)，第二章一元二次方程，第三章证明

(三)，第四章视图与投影，第五章反比例函数，第六章频率与概

率。其中证明

(二)，证明

(三)，视图与投影，这三章是与几何图形有关的。一元二次方

程，反比例函数这两章是与数及数的运用有关的。频率与概率则是与

统计有关。

四、教学目的：

在新课方面通过讲授《证明

(二)》和《证明

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(三)》的有关知识，使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一

步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和

简单的作图。进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行

四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判

定定理，并能够证明其他相关的结论。在《视图与投影》这一章通过

具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生

的空间思维。在《频率与概率》这一章》让学生理解频率与概率的关

频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。

在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让学生了解一元

二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问

题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学

会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能

力。

五、教学重点、难点

本册教材包括几几何何部分《证明

(二)》，《证明

(三)》，《视图与投影》。代娄部分《一元二次方程》，《反比

例函数》。以及与统计有关的《频率与概率》。《证明

(二)》，《证明

(三)》的重点是

1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；

2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是

1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；

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2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。《视图与投

影》和重点是通过学习和实践活动判断简单物体的三种视图，并能根

据三种图形描述基本几何体或实物原型，实现简单物体与其视图之间

的相互转化。难点是理解平行投影与中心投影，明确视点、视线和盲

区的《一元二次方程》，《反比例函数》的重点是

1、掌握一元二次方程的多种解法；

2、会画出反比例函数的图像，并能根据图像和解析式探索和理解

反比例函数的性质。难占是

1、会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，

倡导解决问题策略的多样化。《频率与概率》的重点是通过实验活

动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现

象的的数学模型，体会频率的稳定性。难点是注重素材的真实性、科

学性、以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必须

借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。

六、教学措施：

针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几

点措施：

1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内

容，特别是几何部分。

2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体

推进。

4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。

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5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模

拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

九年级上册数学教学计划（七）

一、目的

以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本

技能，提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的课堂教学，完成

九年级上册数学教学任务。并根据实际情况，适当完成九年级下册新

授教学

二、知识技能目标

掌握二次根式的概念、性质及计算；会解一元二次方程；理解旋

转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中

的应用。过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能

力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提

高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密

不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

三、教材分析

第二十一章二次根式：本章主要内容是二次根式的概念、性质、

化简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的

化简和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。

第二十二章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因

式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章

重点是解一元二次方程的思路及具体方法。本章的难点是解一元二次

方程。

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第二十三章旋转：本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要

求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、

性质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面

图形旋转后的图形。

第二十四章圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关

系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与

圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的

关系，正多边形与圆的关系……本章内容知识点多，而且都比较复

杂，是整个初中几何中最难的一个教学

第二十五章概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应

用。本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。本

章的难点是会用列举法求随机事件的概率。

四、教学措施

1、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。

深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。

2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的

辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。

3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其

中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部

分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。

4、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而提高

学生的学习成绩。