五年级数学教学工作总结

第1页

五年级数学教学总结（5篇）

五班级数学教学总结1

本人担当五班级的数学教学工作。自始至终以仔细严谨的治学

看法，勤恳、坚持不懈的精神，为了不断提高教学质量，促进同学全

面进展，现将本学期数学教学工作总结如下：

一、激发同学学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐

本班同学，数学基础薄弱，普遍对学数学不感爱好。这个学期，

我初步了解到同学的思想现状，以及一些同学的学问缺陷所在，渐渐

摸清了每个同学的基础特点。接着，我有的放矢地依据本班同学的特

点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学

小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好气氛，使同学从思想上逐

步扭转对数学的枯燥印象，激发同学学习数学的爱好。最终，我利用

各种机会，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到

学习数学的胜利与欢乐。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率

在业务上，本人主动利用各种机会，学习教育教学新理念，钻

研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论

水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课

堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们

一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我建立

自己的博客，发表一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从

中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主

第2页

阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不

懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步

亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师

长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力

关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关心同学解决学习上与生活

上的各种困惑。同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求、正确

导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课

堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又

要面对个别不守纪律的雪同学实行严格要求。课堂上，我尽量做到分

层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“待进生”实行

“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。同学们本来薄弱的基础，

逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。

存在的缺乏及努力方向。学风改观明显，学习主动性空前高涨，

但部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规

范和引导；学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。今

后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高同学

学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的紧

密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好。

五班级数学教学总结2

秋去春来，短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而充实

的一学期中，我感受较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个

第3页

反思。

本期我所任教的是五班级，教材用的是人教版的新教材。本期

的教学任务较繁重，其中学问点包括图形的变换，因数与倍数，长方

体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计和数学广

角等。其中长方体和正方体，分数的意义和性质和分数的加法和减法

是本册教材的重点教学内容。

教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关

键，而备好课重要的一点是要备同学，由于接手本班了解到同学的整

体成果较差，而且不平衡，因此，我把基础学问的传授作为我的一个

很重要的方面，同时，也为优秀的同学作好能量的储备。

教学之中，我运用多种教学手段去吸引同学，用多种教学方法

去感染同学，促使他们宠爱数学，情愿学习数学，比方，长方体和正

方体的熟悉教学中，我利用多媒体教学，提高同学的学习爱好；在进

行轴对称教学中，我让同学动手折，画等方法，提高同学的参加意识。

对待优生，我充分让他们吸饱、吃够；对待中等生，我让他们坚固把

握基础学问的同时，逐步培育他们的思维力量、表达力量等；特殊是

对待差生学习主动性不较高，我更加的重视他们，让他们体验胜利的

喜悦，培育他们学习的信念。

教学之后，我基本做到每课后马上反思，每单元反思，准时总

结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服缺

乏，同时，主动学习其他有阅历的老师的优秀阅历，听他们的课，有

什么教学中的困惑去请教他们。经过我和同学的共同努力，同学的成

第4页

果有所提高，同学的学习气氛有所加强，学习爱好有所提高，基本会

主动主动的学习。

由于阅历的缺乏，在教学工作中仍会有很多缺乏，感觉时间少、

任务重，对待差生的辅导仍有待加深，课堂40分钟的效率不够高，

小组合作仍有待加强，没有发挥每一位同学的学习主动性，教学没有

合理面对全体，个别差生缺乏与他人的合作的意识等。

在下期的教学工作中，我肯定克服我的缺乏，关怀每一位同学，

努力让每一位同学在学习中感受到学习的欢乐，让同学在集体中主动

参加，主动学习数学，感受胜利的喜悦。

本册共有七个单元，主要包括图形的变换，因数与倍数，长方

体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计和数学广

角等。其中长方体和正方体，分数的意义和性质和分数的加法和减法

是本册教材的重点教学内容。分数的加法和减法我在教学中花的时间

最多。在教学中注意教学目标基础性与进展性。在教学设计上立足于

同学的进展，依据新课标的要求，提出了两个层次的目标：基础目标

和进展目标。基础目标是对基础学问和基本技能把握程度的要求；进

展目标是针对同学独特的进展、力量的提高而设计的。教学过程中这

两个层次的目标表达较好。课堂教学以同学活动为中心，活动内容切

合同学需要。例如，在教学长方体、正方体的外表积时，我以小组为

单位，让同学动手操作、探寻长方体外表积的计算方法。活动过程具

有自主性、制造性、实践性、开放性，从而最大限度地敬重和保证了

同学活动的主体性、差异性，使同学参加课程生成具有更大的制造性

第5页

和主动性，这样做准时扩展了教学内容，赐予了同学制造、展现的机

会。另外，创设了同学主体参加的民主气氛，和谐、民主的师生关系

是主体性得以实现的基本保证，因此，我在课堂中经常与同学建立民

主、和谐的气氛，这样，同学学习热忱很高，主动性很强。总之，通

过一学期的努力，大部分同学对这八个单元的内容学得较好。但计算

还不细心，缺乏认真，理解力量不够强。因此，在今后的教学中，还

应注意以下几个方面的转变：

1、培育同学良好的学习习惯，即在爱好培育及习惯养成中体

验数学。

2、在生动、详细的教学情境中感悟数学。

〔1〕围绕生活实际设计数学活动。

〔2〕在活动中实现学习方式的转变。

3、解读教材，在有机整合和学问重组中呈现数学。

五班级数学教学总结3

本学期，我再次承当五〔3〕班的数学教学工作。一学期来，

我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教

学工作。转瞬间就到了期末，现对本学期的数学教学状况总结如下：

一、课前仔细备课，做到因材施教

针对同学数学基础不太好，后进生较多的现状，在教学中我仔

细钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及同学的实

际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使同学学得

轻松、开心。

第6页

二、上好每一堂课，提高教学质量

上好课是保证教学质量的关键，只有仔细上好每一节课，才能

不断提高同学的学习爱好和学习力量。在教学过程中，我不仅留意同

学学问的把握状况，而且还非常留意同学学习力量的培育，除了要求

他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。组织好课堂教学，

关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对

稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激

发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂

语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，

课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

三、仔细批改，准时补漏

作业是对同学学习状况的'检查，从作业中可以发觉同学对学

问的把握状况和存在的问题。所以，对同学的每一次作业，我总会仔

细批改，认真分析，准时发觉同学学习中的薄弱环节，进行补漏。每

次作业我都坚持做到“同学做——老师改——老师讲评——同学订

正——老师再改”。

四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生好动、好玩，

缺乏自控力量，常在学习上不能合理支配时间，针对这种问题，就要

抓好同学的思想教育，做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后

进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，多鼓舞、多表扬。

五、主动参加教研组活动

第7页

在仔细搞好教学工作的同时，主动参加听课、评课，虚心向同

行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

总体来说，取得的成果还不够抱负，在今后的教育教学工作中，

我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，

教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞

得更好。

五班级数学教学总结4

这一年，我担当五班级1班数学教学工作，在教学中我仔细学

习新课标，钻研教材，为了精确的传授学问我常常和同事一起探讨教

学中消失的问题。根据学校要求充分利用“班班通”设备，顺当完成

了教学任务，取得了较好的成果。

一、利用班班通创设教学情境

创设情境有助于同学自主学习。只有将熟悉主体置于问题情境

中，才能促进熟悉主体的主动进展。教学中，我充分利用学校班班通

设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动同学主

动参加教学活动，使其学习的内部动机从奇怪逐步升华为爱好。

通过细心设计，奇妙地将学习目标任务落实到教学的各个环，促成同

学对新学问意义的自主建构，让同学在充分地经受探究事物的数量关

系和改变规律的过程中，进展智力。

二、利用班班通活跃课堂气氛

注意课堂气氛的活跃。过去数学课堂同学觉得枯燥无味，学习

新学问，我非常注意利用班班通设备创设良好的课堂教学气氛，用课

第8页

件演示使同学能比较直观形象地理解学问；注意作业批改的准时性，

常常当面批改，个别辅导。同学作业中的典型问题、共性问题用视频

设备投影后让同学共同分析错误、共同改正错误。优秀作业用视频设

备进行展现，因此，同学争先恐后到讲台上展现自己的作业。调动了

同学的学习主动性和主动性。激发了同学学习数学的爱好。

三、利用班班通进行学科整合

注意学科的多元整合。开放性的问题能活跃同学解决问题的思

维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。注意同学主动猎取学

问、重组应用，从综合的角度培育同学创新思维。如教学列式解答文

字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较

好地理解题意，正确地列式解答。

四、利用班班通进行师生沟通

注意与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。

理解同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学，给他们

一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，

要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支

持。并鼓舞同学主动大胆地说出自己的想法。六一儿童节这天早晨，

同学走进教室就能看到大屏幕上投影几行红色大字的：祝同学们：六

一欢乐!学习进步！健康成长！每个同学看到老师的祝愿，心里特殊

兴奋。

由于同学间存在很大的个体差异，因此教学中，老师调控教学

内容时必需在学问的深度和广度上分层次教学，尽可能地采纳多样化

第9页

的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认同学的个体差异，

对不同程度、不同性格的同学提出不同的学习要求。针对本班的学问

基础和同学状况，在平常教学中，我实行书上的题同学做完后老师检

查到位，我认为这样能精确把握同学学得怎么样。

总之，在今后的工作中，要进一步加强学习，学理论，让自己

能适应新形势的需要，学新课标，能把握教学的深度，学好电脑，能

充分利用好班班通。力争更好地搞好工作，让自己永不落伍。

五班级数学教学总结5

本学期是五班级的第一学期，绝大多数同学通过四年的学习习

惯的培育，初步养成了良好的学习习惯、基本的数学思维以及基本的

数学力量。由于五班级的教材，无论从认知上还是力量上都对同学比

以前有更高的要求，所以有少数同学消失了学习困难的现象。所以，

这对老师的教学工作提出了更高的要求。为此，我在本学期做了以下

的工作：

一、我在假期里就提前制定教学打算，仔细设计教学活动的方

案，仔细学习新课程标准，带着全组老师通读教材教材。每一节课后，

都仔细布置作业，坚持形式多样的批改作业的方式，注意对同学错题

的收集和订正工作，真正做到了教学八仔细。

二、重视教材的敏捷处理和制造性地使用，为了更好地把握教

材，提高自己的教学水平，我坚持听组内、校内外同行老师的示范课

和随堂课；请教育专家随堂指导；坚持参与各种〔区上〕的老师研培

活动，重视组内的集体备课，使自己的教学更严谨、更科学。

第10页

三、教学是师生互动的一种活动，同学才是主体，而老师只是

组织者和引导者。所以，我尽量在教学中实行敏捷、多样、恰当、有

效的教学方法来实施教学活动。针对不同层次的同学实施分层教学、

分层要求、分层布置作业、分层辅导，做到使学困生进步、使学优生

更优，到达师生共同进展的目的。

四、老师也要不断学习。为此，我尽量抽时间大量阅读各种教

育书籍和教学资料，写出心得、体会，从理论上提升自己的教学水平，

以便指导以后的教学工作。

五、作为一名特级老师，我时刻不忘自己身上的责任，在搞好

自己工作的同时，还需要把自己教学中的点点滴滴也同行共享，11

月为成都市学校数学老师上了示范课《分数大小比较》，深受专家和

同行的好评。5月，随四川省小教中心的领导一行，为巴中市的学校

和老师上了《小数乘法》的示范课，并作了题为《计算教学策略》的

报告，受到好评。

六、对年段组的工作仔细负责，带着全段老师搞好教学讨论的

同时，主动开展同学的数学特色活动。例如：设计单元小结表、开展

数同学活手册的评比、利用节假日鼓舞同学完成综合实践活动、胜利

举办了小樱桃杯数学竞赛活动等等，使我们的教学工作更生气勃勃。