小学教师教学工作总结

小学教师个人教学工作总结3篇

小学教师个人教学工作总结1

一年的教育教学工作在这里将告以段落，这当中有欢笑，有泪水，有收获，

有波折，有矛盾，但我一一克服，顺利完成本学期任务，现将本学年的工作总结

如下：

一、培训工作

见习期这一年，我参加了多场新教师培训会。如与市优秀班主任、“我最喜

爱的老师”等几位优秀教师进行了经验交流，让我体会到了每位普通的人民教师

的用心良苦；如参加“新师阅读班”，名师班的老师们给新教师们进行了一场场

以读书相关的专题讲座。“新师阅读班”是一个平台，时刻提醒我不仅要会教书，

而且要常读书；如参加市英语教师教育信息技术培训，通过培训及课后的不断练

习，我对教学设计及多媒体技术有了进一步的认识，这对我平时的教学工作都有

很大的帮助；如参加了《晋江大讲堂》“文明晋江人”培育行动启动仪式，让我近

距离接触了金正昆教授。让我领会了作为一名人民教师要时时刻刻用发现美的眼

睛去寻找美。学会调整自己的心情，面对现实，学会与人沟通。学会换位思考，

勿用自己的标准要求别人，欣赏他人才能与他人合作。非常感谢青阳教育办为新

教师提供了这么多成长的平台。让我在这么短的时间内，学到了这么的法宝。

二、教学工作

在教学方面，这一年，我担任小学三、五及六年级五个班级的英语教学工作，

在工作中我都能严格要求自己，积极听课，向指导老师及其他英语教师请教，结

合本校的实际。

（1）做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生

的实际，针对不同教学目标的不同，对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在

课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对

该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

（2）增强上课技能，提高教学质量，注重每一环节衔接。在课堂上特别注意

调动学生的积极性，加强师生交流。培养学生英语学习兴趣。

（3）虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极

与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，

学习别人的优点，克服自己的不足。

（4）认真批改作业：布置作业做到精读精练。对于班级后进生，培养小组长

帮助我检查其他学生的书写和朗读、背诵课文的情况。

（5）我充分利用课余的时间研究小学英语课程，阅读英语教育杂志，在网上

学习名家的经典教案和教研心得，观看优质开课视频，不断开拓进取。

（6）积极参加各类教师技能竞赛，如街道优质课比赛及教案设计比赛。在比

赛中，我学到了不少经验，同时，我也看到了与其他教师的差距。我将再接再厉，

在平时多下功夫，争取更大的进步。

虽然在课堂上有了点收获，但一个学期教下来，感觉还有很多不足的地方，

作为年轻教师最主要的就是经验的不足。对自己而言主要体现在以下几个发面：

2、对最后复习阶段，重点、难点没有老教师灵活自如。

3、抓差生的力度不够，抓差生的方法不多。

4、调整学生的合理性不够，有的学生带着一种疲劳的状态去考试。

发现以上教学方面上的不足，作为新教师其中一员的我，只有通过努力来弥

补经验上的不足，争取用最短的时间里赶上有经验的老师。

三、教研方面

为进一步提高小学英语课堂教学的实效性和有效性，充分发挥青阳街道英语

教研组力量，进一步加快新教师的专业成长，本学年青阳街道进行了系统的街道

英语教师统一教研。同时，我还定期参加了实小的英语教研活动，这也让我有机

会向英语名师、其他学校的一线英语老师吸取优秀的教学经验。

四、学校工作

我负责学校广播站工作，承担了街道六一英语节目排练、教师跳长绳比赛及

外教相关手续办理等，我均能保质保量的完成学校的分配的各项。这也考验了我

的工作能力，让我在挑战中不断成长。

综上所述，一学年的所有任务圆满结束。在此过程中，改变了不少：学会了

合理安排教学工作时间，尝到了教学的苦与乐，也感受到了这个大家庭中所有人

的努力与互助。不管怎样，大家都是兢兢业业地一步一个脚印地走了过来。再接

再厉。

小学教师个人教学工作总结2

一、自身学习

坚持学习，努力提高自己。积极学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自

己，充实自己，提升自己的教育教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实

的理论作指导，更好地进行教育教学。利用业余时间认真学习网络知识，学习制

作课件，为学校的教育教学服务。

二、教学方面

1.增强上课技能，提高教学质量。

教材是教学的依据，教师对教材的了解就决定了课堂教学的效果，本学期虽

然没有安排教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务能力，就不能为解读而解

读，所以本学期我仍很重视对每一单元的知识进行教材解读，重视学生已有的知

识技能，系统的了解、分析教材，明确每一单元的重、难点，精心设计教学环节，

考虑教法，做到有的放矢的进行教学。

2.写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。

反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们保持一种

积极探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教育教学留下宝贵经验，在

不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。

三、教研方面

本学期结合本班学生课堂气氛不积极的特点，制定了研究方案--《创设有效情

境提高课堂效率》

专题的提出：

有效的课堂教学是我们永恒的追求，而有效的课堂教学是通过有效的教学情

境来实现的。《数学课程标准》指出：数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从

学生的生活经验和已有知识出发，创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，

又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中

逐步体会数学知识的产生，形成和发展的过程。在情境中学数学，是学生最感兴

趣的；贴近生活去学数学，是最能调动学生学习积极性的。通过创设行之有效的

教学情境，不仅可以使学生容易掌握知识和技能，而且可以使原来枯燥的、抽象

的知识变得生动形象、饶有兴趣，不断提高课堂学习的效率。

研究目标：

1、通过研究使数学教学中学习情境的创设更加有实效性，切实提高数学教学

效果和培养学生的数学能力。

2、通过研究促进学生能够将数学和生活很好地融合到一起，使学生能够用数

学的眼光发现、解决生活中的实际问题。

3、通过有效情境的创设与利用，使学生在知识、技能和学习态度能力得到同

步发展。特别是在创新意识和运用知识解决问题能力方面有明显的提高专题的实

施

创设数学教学情境用不着非常复杂，但一定要有实效，要能让学生感兴趣，

能引起学生的思维冲突，能激活学生的探究欲望。那么，什么样的情境才能提高

课堂效率，促进学生发展呢?我从以下几方面进行了探索实践，合几个教学实例来

分别举例说明取得的实效。

一、基于生活，创设真实的生活情境。

数学就在身边、生活中到处有数学不再是空话。创设教学情境首先要注重联

系学生的现实生活，在学生鲜活的日常生活环境中发现、挖掘学习情境的资源，

他们接受起来就比较容易，其次要挖掘和利用学生已有的知识和生活经验。比如

在《估算》一课中，学习估算不仅仅是为了让学生掌握估算的方法，同时要了解估

算在现实生活中的作用和意义，在教学中我没有一味的利用教材，而是创设了一

个生活情境：依据本班人数估计二年级有多少人，在依据二年级的人数估计全校

大约有多少人，学生一听特别感兴趣，都赶紧算。在估计二年级有多少人的时候，

巧妙利用了学生已经掌握的知识，学生都知道51的近似数是50，这样二年级大约

有***人，全校六个年级大约是***人。

二、创设故事情境，让学生在趣中思。

小学学生特别是低年级学生更多关注的是有趣、好玩、新奇的事物，采用故

事这种方式，学生的情感最投入，积极性也容易被调动起来。在教学《锐角和钝角》

时，利用锐角、直角和钝角的关系，编了一个小故事贯穿教学，说直角有一个弟

弟叫锐角，你来猜猜黑板上哪个是锐角，根据是什么?学生听完争先恐后的举手回

答，学生的求知欲望一下被激发，接下来认识锐角的时候不但积极性高而且主动，

教学很顺利，说明数学本身所散发的魅力最吸引人。

三、在知识巩固上，创设竞争情境。

小学生具有好胜的心理特点，竞争对学生有强烈的刺激作用。如在学生掌握

了口算的方法后必须反复练，而反复练又显得单调枯燥，于是可在练习中采用开

火车、找朋友、夺红旗、摘苹果等方法进行。这些游戏是小学生最乐意做的，通

过这些游戏不仅使学生在游戏中学到知识，巩固知识，而且使学生产生竞争意识，

培养学生力争上游的精神。结合这个专题讲了一节计算课--《口算两位数加减两位

数》，口算本身就很枯燥，而且很多孩子已经会口算两位数加减两位数的题了，并

且有自己的计算方法，习惯用自己的方法，但两位数加减两位数有进位和退位的，

不是那么简单容易，是学生最容易算错的，所以在复习铺垫和巩固过程中以开火

车、送小鸟回家、建房子、帮小猴摘桃子等学生喜闻乐见的形式反复运用口算方

法练习巩固，形成竞争氛围，达到计算又对又快的目的。

为了让数学课堂充满生机和活力，创设一个有效的数学情境非常重要。根据

教学需要，围绕教学目标和重难点，创设贴近学生现实生活，贴近学生学习起点，

紧贴数学学习主题，内容真实，形式朴实的数学教学情境，才能达到激活思维，

活跃气氛，务实高效的目的，从而让创设的数学情境真正在教学中发挥出应有的

作用，提高数学课堂教学效益，使课堂真正成为学生自由发展的阵地。学生高高

举起的小手和炯炯有神的眼神传递给我的信号是他们很感兴趣，学生学习的积极

性高了，课堂效果自然就提高了。

小学教师个人教学工作总结3

回顾过去，总结经验教训；展望未来，为了将教育工作做得更好。我对以下

几方面做了归纳总结:

一、师德方面

我从踏上教师岗位的第一天起就将“师德”两字化于心头，记在脑中。“学

高为师，身正为范”，我时刻严格要求自己的一言一行，努力给学生做出好的示

范。平时严格遵守学校规章制度，不迟到不早退，做到言出必行，诚实守信。

我还坚持学习，读书看报，努力做到与时俱进。通过学习我更新了教育观念，

完善了知识结构，提高了教书育人的能力水平。

二、教育教学方面

认真备课，至少提前一周准备好教案及相关多媒体课件。备课包括备学生，

做好充分预设，备教材教法，根据教材内容及学生生活实际适当调整。同时在备

课中采用一些合理的教学方法，教学过程做到详略得当。每一课都做到“有备而

来”，课后及时对该课作出总结，完善后记拾零。努力提高教学质量，关注课堂

实效。数学课尤其要求讲解清晰，准确，有条理。在课堂上努力调动学生学习的

积极性，让学生多动手操作，摆一摆，画一画以加深学生对知识的理解掌握。加

强师生交流，充分体现学生学习的主体地位，通过玩一玩，赛一赛等形式让学生

学得容易，学得轻松，学得愉快。

认真批改作业，辅导学生:布置作业做到精选精练，作业题型要有针对性，层

次性，对比性。为了做到这点，我常常查阅相关参考书，上网搜集资料，对各种

资料进行筛选，力求每一次练习都起到事半功倍的效果。对学生的作业批改及时、

细致，分析学生的作业情况，将他们在作业中反馈出的共性问题进行透彻的评讲。

及时改进教学方法，做到有的放矢。课后辅导学生做到细心，耐心。关注不同学

生个性化差异，因材施教。对于教学这一块我仍会继续努力，多思，多问，争取

做得更好。

三、自我提高方面

作为一名新教师资历浅，经验不足。因此我经常会向周围教师请教并且不断

学习相关专业知识来提升自己的专业水平。我积极参加外出听课学习活动，集体

备课研讨活动，还及时跟进课题研究，根据自己的教学实际和所思所想写一些教

学随笔。

在今后的工作中我将继续努力，勤思多问。不断完善充实自己，争取在各方

面取得进步。