小学英语教学总结

一、组织英语教师认真学习新课标。

学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革

的职责感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，

并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初，

教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的

思想来进行群众备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。

二、以课题为中心进行英语课堂教学改革研究。

根据学校实际，确定了“小组合作”的课题并进行研究，每位英语组成员都上了

以“小组合作”为主题的教研课，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思

考、切磋、改善教学设计上来，开展备课、上课、评课为主的活动，而且每节课都

写上自己的听课意见。经过一段时间的实践，我们对于“小组合作”学习模式有了清

晰而完整的认识，运用这一模式进行课堂教学的熟练程度和合理性大为提高，学生

参与课堂学习的热情有了很大提高，整个课堂教学质量有了很大提高，在刚刚结束

的期末测试中，及格率到达了百分之九十八，优秀率到达了百分之八十五，令校领

导刮目相看，而这一令人振奋的成绩的取得正是扎实的教科研课题研究的结果。

三、开展一系列英语课外活动，丰富学生课余生活，拓展延伸。

1、英语节活动，其中包括：单词比赛、手抄报比赛、书写比赛、英文歌曲比

赛、书签制作比赛、英语作文比赛。从制定方案到操作过程、最后比赛结果，我组

都一一认真实施。学生乐此不疲，对于英语学习的兴趣更浓了，同时在活动中，学

生英语表达的自信心更强了，受益匪浅。

2、英语诵读。本学期初，我们公布了一系列简单的英语课外读物名单，鼓励

学生用心阅读，并要求教师开辟专门的时间和学生一齐读，鼓励学生遇到困难的地

方要善于动脑筋想办法，不断丰富自己的英语知识。我们还定期举办阶段性读书汇

报会，开始学生交流的平台，使学生的学习由课堂延伸至课余课外，取得了意想不

到的效果，今后我们将一如既往地坚持下去。

在这些活动中，我们不断丰富学生的课余生活，培养学生学习英语的兴趣，提

高学生的综合潜力和合作潜力。

四、加强教学工作。

按照课程计划上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研

组和学校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中发现的任何问题及时研究，及

时解决。期末考试结束后，要求每一位教师做出试卷质量分析。而且，要求英语教

师用心撰写论文，写出自己的教学心得。近期，我组《小学英语口语教学的探讨》

等十多篇论文在省市各级各类竞赛中获奖或发表，论文竞赛的参与率、获奖率均为

百分之百，李薇老师参加姜堰市的基本功竞赛中频频获奖，一系列的成绩坚定了我

们英语教学工作的方向和信心，我们将在英语教学探索的路上更为踏实用心，在各

项工作和环节上更上一层楼。

我们都知道小学阶段是小学生跨入英语王国的第一步，他们可能会感到新奇有

趣，爱英语可能会超过语文、数学等其他科目。为此，教师要探求正确的方法，因

势利导，激发学生的求知欲，正确引导，不能使孩子们失去学习英语的兴趣，要尽

可能的开展愉快教学，有属于自己的方法和技巧。

俗话说，“兴趣是最好的老师”。一节课，学生爱不爱上，关键看它能否激起学

生的学习兴趣。在教学过程中，老师应该安排一些兴趣活动。如：唱歌、游戏、绕

口令等，运用这些灵活的教学方法，让学生在“乐中学”又在“学中乐”。在我们的日

常生活中，成功总是结伴而行的。那么教师就应该在教育中运用好表现——成功—

—快乐三部曲法，调动学生的情绪，让他们在很“high”的气氛既学到了知识又娱乐

了心情。

用简洁、明快、风趣的言语创造轻松愉快的课堂。课堂上，教师精力充沛，情

绪饱满，讲课时面带微笑，对学生热情而有耐心。学生答对时，老师记得常说

“goodare.”如果学生说错了，老师要说“try"tworry.”学生觉得很难表达而想放弃时，

教师会鼓励说“tryyourbest.”所以学生回答问题时就无后顾之忧，课堂发言会积极

踊跃。

多鼓励学生。成年人在工作和生活中需要领导的鼓励，上司的欣赏，更何况是

未成年的小学生，教师对学生的表扬能提高学生学习的积极性，在学生的心里发展

过程中将会逐步转化为学习的动力，产生意想不到的学习效果。鼓励和表扬的方式

有很多，对单个回答问题好的学生，我会说“verygood”，“itisright”。或者是全体

学生为某个学生答对了问题而集体鼓掌或齐声说“right”，“great”等。

通过灵活多变的教学方法来保持学生的情绪。灵活多样的教学方法能够刺激学

生，使之处于兴奋状态，也能保持良好的学习情绪。例如，在学习“cat，dog，

dragon”等动物单词时，我让学生在读完单词后，做一个有关动物的动作，在读完

cat后，我自己会做一个“喵”的动作，学生看了，情绪高涨，全都开始模仿，也很

快记住了cat这个单词，学习dog这个单词时，我也利用这一种方法，做了一个

“汪汪”的动作，学生听了乐不可支，学起来很高兴，记起来自然也轻松多了；还有，

在讲授头部各器官时，我让学生动起手来，做起了“touchyoureyes，touchyour

no”的游戏，在游戏中孩子们很快掌握了各个器官的英文单词，并能很快的脱口

而出这些单词。

模拟语言情境，再现真实生活乐趣。小学英语新课程理念之一就是体现真实动

态原则，形成用英语参加综合运用活动的兴趣。传统教育只注重照本宣科，学了十

几年英语，面对用英语进行生产劳动实践却显得茫然无助。这种怪圈现象就是忽视

了“学以致用”这一学习目的，以至于造就了众多的高分低能的“人才”。

平时，我鼓动学生收看cctv10“希望英语”节目。听不懂没关系，重要的让他们

培养对英语的兴趣，从心底里发出一种渴望学习英语的意念。现在，我的学生一提

到跟英语相关的内容就兴致盎然，有的孩子放学回家以后就连即使听不懂的“cctv9”

也喜欢看，第二天还把听懂的学习英语单词和猜到的意思兴致勃勃告诉我，学习英

语已巍然成风。

这些教学灵感和心得的获得很多都来自我可爱的孩子们，在这儿说一声“谢

谢！”。英语教学是一个常学常新的课题。每一次上课，都会有新的问题，新的收

获，新的心得体会，这些都会督促我们去找出问题的关键所在，不断地探索出新的

教学方法。只有自己不断的发现问题、解决问题，才能进步，这样我的学生们也会

多多受益。

本学年我担任五年级的英语教学工作。我对教学工作从来都是不敢怠慢，认真

学习，深入研究教法，虚心向有经验的教师和师傅学习。我严格遵从教学的5个

环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，积极探索小学英语快

乐课堂，让学生在轻松快乐的氛围中学习。小学阶段英语教学的目的是：激发学生

学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同

时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语

课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重

要一环。下面结合本学期教学工作总结如下：

一、面对所有学生，认真备课。

在教学中前，认真备课，认真阅读相关教科参考书，认真编写好教案制定好教

学，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在

传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导每一位学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知

识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，并让优生帮助后进生。

二、把握课堂40分钟，向课堂要效率。

在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题，让他们主动

参与，注重对学生口语的培养。运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方

法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学

生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生

有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就

懂，懂了会用。为了更好地检查学生掌握知识的情况或者让他们进一步巩固知识，

布置适量的作业，练习，并且对试卷，作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以

便及时做到查漏补缺。特别是五年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听说读写并

举，眼耳口鼻脑并用，最大限度地给学生创造良好的学习氛围。

三、利用课余时间，补充课堂不足。

课堂上并不是所有的学生都能掌握好的。所以要充分利用课余时间，及时培养

学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所

讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或者成绩好的学生请教。

四、自身的学习。

鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用

心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的

语音和语调标准。

以上是我这学期在小学英语五年级教学方面取得的成绩和经验。但也存在较多

的不足：如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生，由于客观原因，

做的不够，以致于成绩不理想。在今后的教学中，我会努力填补自己在教学中不足，

也会不耻下问，向其他老师学习，争取让自己尽快地成长起来。

本学期，本人担任六年级四个班英语和六（1）、六（3）班写字教学，工作

中认真贯彻了学校教学工作的指导思想。现考试已经结束，下面将从考试成绩、日

常教学、教研教改等方面，对前期的工作做如下的总结。

一、成绩分析

本次期中考试试题难易适中，对前半期教学内容进行了较全面的检测，学生完

卷情况较好。从全班学生的完卷情况来看，学生对基础性的题目做得相对比较好，

失分的原因主要在不认真和不仔细。

二、日常教学工作

本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取

他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节

课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的英语素养。本人坚

持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，

广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教

学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，

并顺利完成教育教学任务。

1、精心备课，上好课，努力提高教学质量。为了上好课，我做了下面的工作：

（1）课前准备：备好课。认真钻研教材，准确把握重点与难点，了解学生原

有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些

困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包

括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动

学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生

的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体

学生，尤其注重了一些中下层的学生的课中和课后辅导与抓促。注意激发学生学习

的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻了学生的负担。

2、做好课后辅导工作。

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生

抄袭作业，针对这种问题，我注意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学

生的学习指导中，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在学困生的转化上，对

学困生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所

有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表

示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、教研教改方面

1、认真学习新课标要求，勇于从事英语教学的新尝试，借以带动现代英语教

学工作的创新。

2、积极参加学校各类的教科研活动，促进自身水平的提高。

3、积极参加学校组织的各类培训活动，与时俱进，及时充电。

4、为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，

收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。

又是一年盛夏时，又是一年毕业季，我们又迎来了本学期的期末生活。仔细回

味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了两个年头。两年中我付出辛劳，

收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在

蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。

本学期，依旧是开心而又忙碌的。依旧是和这群可爱的孩子们在一起。学期初

我们五年级的两位英语教师就一起钻研教材共同确定了教学进度，根据教学大纲拟

出了重点句型和词汇，并分发给每一个学生，使学生在学习中去有意识地记忆知识

点。同时拟定了每个模块的作业及作业要求并要求家长对学生听读作业完成情况进

行评判，使学生在家长的监督下达到知识的掌握。在开学做好总体教学准备的前提

下，我们注重每一课的教学准备，例如在作业布置时总会有预习新课对新课文进行

听并试读，在早读时，教师也会带领学生读一读新课文，使学生对新课有一定的了

解，学习时感觉更容易；我们都认真备课，利用教研活动说教材，共同确立每个模

块的教学重难点以及要采用的活动课设计方案，集全体教师的智慧科学设计每节课，

使课堂能更有效。

当然，从教学中我变换方式，更新理念，在其他方面我也不断的深入孩子们的

内心。从三年到五年，我和他们建立起了深厚的感情，我见证了他们的成长，他们

的进步，他们的懂事。当然我也见证了他们一点一滴的变化。五年级了，他们已不

再是那些懵懂的小孩，已经开始有了自己的小心思，有些孩子在出现一些异常行为

的时候，我也改变了以往的批评教育，而是努力和他成为朋友，走进他们的内心世

界。还有一些对英语不感兴趣的孩子们，我想办法让他们意识到英语的重要性，用

各种方式让他们爱上英语。我希望他们因为喜欢英语而喜欢我，也因为喜欢我而更

加喜欢英语！

本学期的期末工作，与上学期相比，要轻松一些，但是也没有放低标准，松懈

对待。因为马上步入小学阶段最重要的一年——六年。都说好的开始是成功的一半，

但我认为对于这些即将步入六年级的孩子们来说，五年级的最后一次英语成绩对于

他们来说是六年级学好英语的关键。好的成绩会使他们更加增加信心去迎接具有挑

战性的一年。所以在学期末，我也制定了相应的复习计划，先以复习课本和区里单

元卷为主，但并没有大批量的进行卷纸练习，而是每次就各种题型选择针对性的习

题让孩子们加以练习。注重“重点效应”。在第二轮复习中，我进行了专项练习，并

在班级实施了“优带差”战略。利用课余时间实施绑带作用，得到双向提高。在最后

一轮复习中，我主要侧重听力和书本的知识，加强了听力练习，并把书本知识进行

了单元归纳，让他们一目了然三个单元的重点内容。所以即使在期末考试偏难的题

型中，我的孩子们仍旧以他们最扎实的基础知识和聪明细致的头脑见证了一切，我

只能说，他们真的很棒！

这学期，我收获了孩子们的成长与进步，也收获了自己的幸福，也收获了孩子

们的祝福，所以我要说我是幸福的，因为有他们，有实验二小这个大家庭，我爱我

拥有的一切！我将会一直努力下去！