家庭教育指南

《指南》践行下的正确家庭教育观

《指南》践行下的正确家庭教育观

省教育厅五月的“学前教育宣传月”重点针对当前幼儿家庭教育

中普遍存在的过度保护、过度期待、过分控制、过于放任以及忽视幼

儿自身发展需求等方面的现象和问题，组织开展内容丰富、形式多样、

持续深入的宣传活动，引导和帮助广大家长要反思自己的教育系行

为，理性把握爱的“温度”、“尺度”，尊重幼儿的独立人格，遵循幼儿

的发展规律，一起倾听幼儿的心声，正确地陪伴孩子共同成长。

我们都知道，父母对孩子的爱是一种与生俱的爱，适度的爱是真

正的爱孩子，如果这种爱、爱的过分就变成了溺爱。孩子的人生都会

受到很大的影响。

现在家庭中大多都是独生子女，父母缺乏教育子女的经验，而祖

辈对孙辈的爱常常会陷入无原则的迁就和溺爱之中。这种缺乏理智的

爱是不利于孩子的健康发展的。

苏联教育家马卡连柯曾告诫家长：“不管你们采取哪一种教育方

式，你们都需要一个尺度。因此，也就需要在自己身上培养分寸感，

你们自身的行为在教育上具有决定意义。”

这个分寸感的确不好掌握，悉心分析一下，现如今家长教育子女

时存在几种误区：

（1）过分呵护型。这类家长常常是什么事都为孩子考虑周全，

为其代劳，致使孩子生活自理能力很差，过分依赖成人，这种孩子自

然难有正常的、积极的、健康发展的个性。

（2）过分干涉型。这类家长总是按自己的意愿，给孩子的言行

画框框，在这种干涉之下，孩子很难有发散性思维，没有主见，往往

养成人云亦云的习惯。

（3）严厉惩罚型。这类家长的数量虽然不很多，但他们那种生

硬而粗暴的教育方式对孩子简直就是摧残，一方面使孩子的心理受到

严重压抑，另一方面也容易使孩子的性格产生扭曲、畸形。

这些教养方法都有点偏激，父母是在孩子成长过程中最富有影响

力的因素，父母的教养态度和教养方式无时不在左右着孩子健康人格

的形成。

民主宽容的父母会使孩子更富有自信心、同情心，更会协调人际

关系，且安全感较强，情绪较稳定，人格更为健康。所以我们要为孩

子创设一种民主宽松的家教环境，既不过分严厉又不过分溺爱，从而

为孩子心理和人格的发展提供有利的空间。我们可以做到以下几点，

也就是我今天对大家的建议，希望可以参考聆听。

1提高自身素质，学习科学育儿的知识。

教育家陈鹤琴先生说过：“父母不是容易做的，一般人认为结了

婚，生了孩子就有做父母的资格了，其实不然。我们知道，栽花的人，

先要懂得养花的方法，花才能栽得好……”虽然，现代父母化知识水

平不断提高，可不少家长不懂得孩子的生理、心理特点，缺乏育儿知

识。

例如，爱游戏、好活动是幼儿的心理特点之一，幼儿也正是在游

戏中、在各种活动中得到发展的，但有的家长怕孩子玩泥、玩水，怕

脏、怕水、怕危险，限制孩子玩，不让孩子活动，这就违反了儿童心

理发展的规律。有着一定育儿知识的家长就会鼓励孩子去实践，在实

践中进行帮助和指导，孩子的探索精神和独立意识就会得到发展。

因此，做父母的必须学习科学育儿知识，了解幼儿的生理、心理

发展规律、不同年龄的孩子的发展需要，掌握教育子女的科学原则与

方法。要学习这方面的知识，可以通过阅读有关家教书刊，收看电视

中的家教节目、和一些优秀的育儿平台等等。

2言传身教，优化家教环境，树立表率作用。

身教重于言教，父母怎样生活、怎样学习、怎样待人接物，一言

一行、一举一动，每时每刻都在潜移默化地影响着孩子。经常看书的

父母会发现身边的孩子也渴望自己能看书，求知欲高。上学后，不用

过多督促，也会学着父母的样子，养成主动学习的习惯。

例如，家长孝敬老人，孩子也一定会关心爷爷奶奶，家长脾气暴

躁，孩子也往往表现出攻击性行为。所以做父母的要不断加强修养，

提高自身素质，处处做孩子的表率。并且注意优化家庭教育环境，从

家庭环境、家庭气氛、家庭风尚等方面，给孩子以“润物细无声”的熏

陶。

3掌握孩子的个性特点，学会观察和了解孩子。

对于家长说，您的孩子就是一本与众不同的“书”，每个孩子在具

有共同的年龄特点的同时，又具有个别差异性，要教好您的孩子还需

要读懂您的孩子这本书。

如：有的孩子自信心强，处事大胆自如，有的孩子表现自卑，遇

事畏缩不前；有的孩子情绪好波动，有的孩子情绪较平和，表现稳定、

安静。由于孩子个性特征不同，教育上就应该因人而异，因材施教。

孩子在美术方面缺乏兴趣和天分，您却希望他有朝一日成为画家，这

就不切合实际，即使您在教育上下了很大的工夫，也难以取得理想的

效果。

那么怎样了解您的孩子呢？作为家长应该花时间去接触孩子、观

察孩子，根据孩子的语言、表情、行为等推测孩子的想法、兴趣、发

展状况和心理状态。了解自己的孩子的所思、所好，了解其潜能，才

能寻求适合自己特点的教养方法。

例如，你让他辨别善恶、美丑，就可以从正面给他讲一个故事，

做一个游戏，读一本书，他就会顺理成地区分好与坏，在快乐中受到

深刻的正面教育。孩子是环境的积极探索者，想象天真，精力充沛，

对什么事都兴致勃勃，跃跃欲试。所以家长应给予他们时间，提供他

们条，引导他们尝试。

一种教育方法可以教好一个甚至几个孩子，但决不会教好所有的

孩子，所以当教育效果不太理想的时候，家长也应该好好反思自己在

教育上的问题，而不要总是埋怨孩子。必要时，还要听听孩子的意见，

以调整自己的教育态度和方法。意识到这一点，家长您的育儿水平一

定能较快提高。

4坚持自己的教育原则，学会控制自己的感情。

家长对孩子抱有这样那样的期望，可谓是人之常情。但家长对孩

子的要求必须建立在孩子的实际基础之上，既客观又理性的。而一旦

家长提出合理的要求时，就必须让孩子尽力完成，决不能心软。

例如，家长都知道培养孩子不乱吃零食的习惯，但孩子为了吃零

食哭闹不休时，往往家长以感情代替理智，面对无理要求心又软了，

最后退让、迁就，以失败告终。这就是爱得没有原则，爱的感情失控。

将你的爱藏起，含蓄一点吧，“成人心理学”学得最好的就是孩子。

别被他们的武器“哭”所要挟。作为家长，应学会坚持自己的正确意见，

家庭成员教育一致。在坚持原则的同时，家长还要注意讲究方法策略，

如转移目标，让孩子自己选择，“冷处理”等等。

但有的家长在教育孩子过程中，每当孩子遇到好说歹说都不听，

软的硬的都不吃时，就控制不住内心怒火，打骂孩子，失去了教育的

理智。所以，家长还要特别注意在教育孩子的过程中增强自我控制能

力，注意自身修养。

教育是双方的，所以，现代的家长们，爱与尊重您的孩子，提高

自身修养，把握严与爱的尺度，科学地教养子女，和您的孩子一同成

长吧！

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