竹字头均

四年级写字教案钢笔字

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写字教学计划

一、教材概况

本册教材共安排15课时，主要教学内容及课时安排如下：

1、偏旁练习（10课时）。在偏旁练习中，每课学习两个偏旁

的书写，本册共学习20个偏旁，每课学写含有相应偏旁的汉字

8个及由其组成的词语，汉字和词语均安排了一遍描红，其余

为临写。

2、综合练习（2课时）

3、学生习作、欣赏（1课时）

4、写字水平评价（2课时）。

期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方法，

对学生的写字水平作出阶段性评价。

二、教学目标：

1、掌握20个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏

旁的字，注意间架结构。

2、巩固正确的握笔和运笔方法，把握合适的书写力度，有

一定的书写速度。书写规范、整洁，力求美观。

3、体味提笔即练字，有踏实、认真的写字态度，养成良好

的写字习惯。

4、养成乐于交流、善于思考的习惯。感受和欣赏汉字的形

体美。初步养成持久的写字兴趣。

5、积累一定的写字经验，并能及同伴分享学习和乐趣。

1点横头和人字头

一教学目标

1．初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二教学过程

1．写写偏旁。通过练习，初步掌握点横头和人字头这两个

偏旁的书写要领。

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点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右

下方顿笔回锋；横画稍长。

人字头：撇和捺要尽量写得舒展一些。书写撇时要注意角度，

线条要挺拔，不要写成“香蕉”撇。捺的起笔位置比撇稍低，

起笔时稍轻，向右下行笔，边行笔边顿，最后至捺脚向右出锋

收笔。

2．描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范

写。

交，点要写在横画中点的上方。

金，上部人字头要写得舒展，下部的横画要注意长短变化。

3．自己练练。

三例字指导

仿，左右结构。单立人写得稍窄

哀，上中下结构，上紧下松。上点居于横中点的上方

弦，左右结构，左窄右宽。弓字旁写得稍瘦长一些，右边要

注意两个撇折的起笔，最后一点略长。

偷，左右结构，左窄右宽。

会，上下结构，上宽下窄。撇、捺舒展，捺的收笔处略高于

撇尖

命，上下结构。撇捺尽量舒展。

2草字头和竹字头

一教学目标

1．初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当

二教学过程

1．写写偏旁。通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个

偏旁的书写要领。

草字头：书写时要注意短竖及短撇指向中间，短竖及短撇在

横的上部露出较多，下部较少。

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竹字头：写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称。

2．描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范

写。

薄，上下结构，上小下大。书写草字头时，字头要写正，短

竖及短撇之间的形态呈上开下合之势

笼，上下结构，上小下大。

3．自己练练

三例字指导

茶，草字头下的人，撇、捺应舒展；木的撇、捺应改为左点

和右点。

获，上窄下宽。草字头短竖及短撇不宜写得太长。

管，上下结构。官要居中，及竹字头上下对正

等，上下结构。竹字头的左边部分略小，右边部分略大。

答，上下结构，上小下大。竹字头要写得紧凑。合的撇捺要

写得舒展。

3提手旁和木字旁

一教学目标

1．初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二教学过程

1．写写偏旁。通过练习，初步掌握提手旁和木字旁这两个

偏旁的书写要领。

提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；

提及竖钩相交，左边长，右边短。

木字旁：短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺

改为点，起笔在撇起笔处的下方，不在横及竖的交叉处。

2．描描写写。这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词

语各一个。指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进

行范写。

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择，左窄右宽。又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。

梢，左窄右宽。右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。

3．自己练练。

三例字指导

掘，左窄右宽。提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，

第二笔竖钩要写得直挺。右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手

旁竖钩的钩点。

搜，左窄右宽。书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得

太大。右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展。

扒，左长右短。八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横；

株，左窄右宽。右边的朱上横短，下横长，竖为垂露竖，撇

尖、捺脚略高于竖的收笔处。

柄，左窄右宽，左长右短。右边丙的撇为竖撇

模，左窄右宽。莫草字头稍扁，中部的曰呈倒梯形状，下部

大的捺改为长点。

4单立人和双立人

一教学目标

1．初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二教学过程

1．写写偏旁。通过练习，初步掌握单立人和双立人这两个

偏旁的书写要领。

单立人：撇的长短要适宜，书写是要注意角度，不要太平或

太直，线条要挺拔。竖要从撇的中腹处起笔，长短及撇的长度

差不多。

双立人：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔

一定要上下直对。竖不要写得太长。

2．描描写写。指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。

临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，

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也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。

伐，注意单人旁中撇的倾斜角度，第二笔竖的长度及撇基本

相等。戈的笔顺是“横——斜钩——撇一点”，斜钩的起笔高于

单立人的撇

3．自己练练

三例字指导

供，左右结构。右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔，

并向左下行笔，使两竖间的空间形成上大下小的形状，右下撇

和长点底线齐平。

仗，左右结构。右边丈横的起笔及单人旁的撇及竖的交叉点

齐平，撇为竖撇，要从横的中点稍偏右出穿过。

街，左中右结构。中间部分要写得紧凑，主义横画要收缩并

有长短变化，间距要均匀。右边第一横稍短，第二横稍长，竖

钩要写得挺直，要从第二笔横的中点偏左处起笔。

德，左右结构。右边上面十的竖及横相交后分成上下两段，

上段长，下段短；中间四要写得宽扁一些，形成中宫内收之势。

5两点水和三点水

一教学目标

1．初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二教学过程

1．写写偏旁。通过练习，初步掌握两点水和三点水这两个

偏旁的书写要领。

两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太开。这个偏旁在字中

占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿

插及呼应。

三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，

三笔不宜在同一条垂直线上。

2．描描写写。这两个字中添比较难写，教师要重点指导和

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示范。

冶，两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折的起笔处，形

成呼应。写右边时要注意撇折的撇的倾斜角度，口要上宽下窄，

成倒梯形状。

添，写三点水要注意笔势的连贯。右边两横，上横短，下横

稍长；撇、捺要写得舒展，右下部分要写得紧凑，三个点的位

置要恰当，注意呼应。

3、自己练练

三例字指导

凑，左右结构。左右比例悬殊，左右两部分宜紧凑。

凝，左中右结构，两点水不宜写得松散。中间和右边的笔画

较多，笔画要写得紧凑。最后一撇要收缩，捺要舒展。

潮，左中右结构。中间部分写得瘦长，笔画间要紧凑。右边

月的撇可穿插到中间部分的右下角，横折钩的折略呈狐势，不

宜过直。

渴，左右结构。右边第五笔短撇要在曰的最后一横靠左的三

分之一处起笔，要写得短促有力。横折钩的横要写得稍长。

6综合练习一

一教学目标

1．回顾前半学期习字情况，及同学分享写字经验。

2．通过比较，找出自己的进步及不足，树立写字信心

3．交流书法家的故事，提高学习写字的兴趣。

二教学过程

1．学习回顾

请每个同学翻阅自己以前的练习，及同桌交流一下习字感

想。同学之间可以交换作业本，夸夸同学的长处。

学生如果取得了进步，教师要及时表扬，并要提出努力的方

向。如果发现学生学习取得了进步，教师要及时表扬。

2．综合练习

让学生有感情地朗读诗句，想像诗句的意境

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要求学生用最认真的态度去写。

书写时，教师要经常提醒学生注意写字姿势和执笔方法，同

时提醒学生充分利用好描红。

3．休闲一刻

让学生轻轻离开座位，去看看同学的练习本，同学之间互相

欣赏，互相评价，互相启迪，共同进步。

7期中自我评价

一教学目标

1．初步学会正确的评价方法

2．找出同学和自己写的字的优缺点，较客观地评价同学和

自己的字。

二教学过程

1．让学生先读一读诗句，有重点地交流书写要领。

2．提出困难。你认为那些字比较难写，希望得到大家的帮

助。

3．学生独立书写。

4．互动评价。

评价时要尽量避免两种极端：只讲优点不讲缺点，或者只讲

缺点不讲优点。对于学生的不足之出不仅要真诚地指出，而且

要让学生明确努力的方向。

5．提供展示平台。

8．宝盖和秃宝盖

一教学目标

1．初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二教学过程

1．写写偏旁。通过练习，初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏

旁的书写要领。

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宝盖：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左

低右高，转折处稍顿

秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻

到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。

2．描描写写。让学生通过描红、临写，初步掌握带有这两

个偏旁的字的书写方法。要发挥描红的作用，让学生在描写的

作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。

宅，上下结构。宝盖略占整个字的三分之一。下部第一笔短

撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得舒展

一些。

写，书写时要注意横画间布白均匀，竖折折钩中的竖及折钩

要保持一定的倾斜。

3．自己练练。

寂，下部小的竖钩应及上的竖上下对正，要注意左右点的呼

应。又的短撇稍收敛，捺书写时应适当舒展。

审，曰应稍偏，上大下小；最后一笔竖居中，及宝盖的上点

上下对正，应写得直挺有力。

官，上宽下窄，布白均匀，下半部分要居中。

军，秃宝盖约占整个字的四分之一。书写时横画间布白要均

匀，最后一横略长于秃宝盖的宽度。竖在整个字的中心线上，

保持平稳。

冠，秃宝盖略宽。

9提土旁和王字旁

一教学目标

1．初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二、教学过程

1、写写偏旁。通过练习，初步掌握提土旁和王字旁这两个

偏旁的书写要领。

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提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直

有力。

王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，

最后一笔提要注意及下一笔画的呼应。同时要注意横画间的布

白。

2、描描写写。让学生通过描红，初步掌握带有这两个偏旁

的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的

过程中不断体验、总结。

均，左窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。

玲，左小右大。注意左右笔画的穿插避让。

3、自己练练。

址，止第三笔竖的起笔及提土旁的要领基本持平，两竖要写

得直挺。

墙，左小右大。右上部分竖居于两个横画的中间，右下两个

口要注意大小及布白。

堤，右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展。

理，左窄右宽。注意右部上面的日呈倒梯形状。

玩，左窄右宽。注意左右笔画的穿插避让，竖弯钩应写得舒

展些。

10口字旁和石字旁

一教学目标

1、初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二、教学过程

1、写写偏旁。通过练习，初步掌握口字旁和石字旁这两个

偏旁的书写要领。

口字旁：口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜，形状呈上宽

下窄之势。

石字旁：石做左偏旁时，要写得窄小一些。撇要写得长一点，

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短竖的起笔基本上在撇的中腹处。

2、描描写写

3、例字指导。

咏，左右结构。口字旁宜小，位置宜高。右边永第一笔点及

第二笔横折钩的折上下基本对齐，横撇起笔后撇尖穿插到口的

下方，最后一捺要写得舒展。

叮，左右结构。左边口略高，右边丁的竖钩要写得直挺，钩

要有力。

喷，左右结构。右边笔画应紧凑，贝字底写得稍宽扁一点。

破。左右结构。左边稍窄小。右边第一笔为竖撇，横钩略向

右上斜。

碎，左右结构。

研，左右结构。右边要注意两横的长短及间距，撇为竖撇，

竖是垂露竖。

11竖心旁和卜字边

一教学目标

1、初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二、教学过程

1、写写偏旁。通过练习，初步掌握竖心旁和卜字边这两个

偏旁的书写要领。

竖心旁：两点角度不同，第一点是竖点，第二点是斜点；竖

画要写得挺拔有力；笔画可以是点—竖—点，也可以是竖-点-

点。书写时要注意左右两点的呼应。

卜字边：竖为垂露竖，要写得直挺，点的起笔在竖画的中点

稍偏上处。

2、描描写写。

3、例字指导

惨，左右结构。右边上部不宜写得太大，中间撇捺要舒展，

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下边三撇基本平行，但长短不一，找准每一撇的起笔位置是写

好这个字的关键。

怀，左右结构右边不横的起笔在竖心旁短横下方，撇从横的

中间稍偏右处起笔，竖的起笔在撇的中间偏上处,最后一笔为长

点，收笔处及第二笔撇齐平。

惰，左右结构，左窄右宽。书写时要注意竖心旁短横及撇的

穿插避让。

补，左短右长，左右两部各占一半位置。右边的竖起笔略高

于左部上点，收笔略低于左部。

朴，左右结构。左边木最后一笔捺改为点，卜字边的竖为垂

露竖，点的起笔在竖的中点稍偏上处。

扑，左右结构，左边提手旁的提及竖相交后分成两段。

12言字旁和食字旁

一教学目标

1、初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二、教学过程

1、写写偏旁。通过练习，初步掌握言字旁和食字旁这两个

偏旁的书写要领。

言字旁：写第二笔横折提时要注意笔势的变化，横由左向右

上行笔，至转折处顿笔。

食字旁：形态稍窄，横钩不要写得太大。

2、描描写写

3、例字指导。

诉，左右结构。右边第一笔为平撇，第二笔为竖撇，第三笔

横稍短，第四笔为平撇，第五点的位置要恰当。

训，要注意右边三笔的变化，竖撇出锋收笔，中竖稍短，为

垂露竖。右竖为悬针竖，略长。

诲：写言字旁第二笔时要注意笔势的变化，每的竖折和横折

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钩是写好字的关键，教师要引导学生仔细观察。

饲：左右结构。右边横折钩的起笔略低于食字旁撇的起笔，

口的位置稍偏上，使整个字的中宫收紧。

饮，左右结构。注意左右两边角字头的变化和取势以及笔画

的穿插避让，同时要注意底线要保持水平，使重心平稳。

饱，左右结构。右边包的横折钩不宜太大，中宫收紧，竖弯

钩应舒展。

13左偏旁（一）

教学目标：

1、掌握左偏旁“木、禾、米、又、火、矢”的笔画位置。

2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。

3、提高欣赏、评价及审美的能力。

教学重难点：

掌握这几个偏旁的书写要领。

教具准备：黑板写字本

教学关键：仔细观察

教学过程：

一、欣赏作品，激发兴趣。

1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，

它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。

2、分别欣赏书王羲之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》，

颜真卿的《颜勤碑》，柳公权的《玄秘塔碑》。

3、再欣赏我们班同学张文凯的书法作品。

4、（提出学习目标）今天这节课，我们来学习左旁（一），

希望同学们好好表现，展示出自己的才华。等下，我们还要评

出五名小书法家。

二、从扶到放，精讲巧练。

（一）学习偏旁。

（出示六个偏旁）指名说说木字旁、禾字旁、有什么共同的

规律？（比较窄，比较长，笔划左伸右缩。）

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（二）学写这六个偏旁的字

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

2、（出示病字）分析归纳错因。

（归纳，板书：紧凑对称比例适当）

3、教师范写。

4、学生练写一遍，教师巡视。

5、选择张有代表性的字进行集体评议。（结构紧凑、笔画位

置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。）

6、学生再练习，教师巡视指导。复：（中场做一下

“手腕操”，让手休息一下。）

7、教师小结。

（过渡）接下来，我们继续学写带有“禾字旁”的“种”和

“和”。（出示范字）

三、评选。“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

四、教师总结。

五、板书左偏旁（一）

紧凑对称比例适当

六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁

14左偏旁（二）

教学目标：

1、工、王、土、鱼、足、以及绞丝旁的写法。

2、掌握这几个偏旁的写法。

3、养成认真书写的好习惯。

教学重难点：

6个左偏旁的书写要领

教学关键：认真观察

教学准备：小黑板

四年级写字教案钢笔字

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教学过程：

一、复习旧知导入新课

板书左偏旁

1、上堂课我们学写了左偏旁中的“木禾、米、又、火、矢”

及相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一

下。

2、随机抽取学生练字本出示⊙，学生点评，

教师小结（肯定写得好的及进步的地方，指出不足，提醒

书写注意点）

3、今天我们接着学习6个左偏旁的书写。课题后面添加

（二）

二、教学六个偏旁

1、指名读几个偏旁书写分析。

2、师示范并讲解要领。

3、学生在本子上练习五遍。（齐诵写字姿势歌）

然后和例字进行对比，找出问题所在。

4、展示学生作业，点评。

三、学习带有这六个偏旁的字

1、师范写

2、学生练习放音乐《渔舟唱晚》复：练

习写《望洞庭》

教师巡视辅导

3、检查效果

四、小结。

看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法，下面就

请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来

一次比赛怎么样？

1、学生写作品

提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再

去看下一字怎么写，要一气呵成。

四年级写字教案钢笔字

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2、小组评选

3、集体评出最优秀者

4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这

么好的字？能举例子来说说吗？

五、教师总结

六、板书：左偏旁（二）

功堤瑕鲤维踢

七、作业：必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁

15左偏旁（三）

教学目标：

1、掌握左偏旁言字旁、示字旁、两点水、立字旁、衣字旁、

三点水的写法。

2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。

3、提高欣赏、评价及审美的能力。

教学重难点：

掌握这几个偏旁的书写要领。

教具准备：黑板写字本

教学关键：仔细观察

教学过程：

一、欣赏作品，激发兴趣。

欣赏上节课书写好的作品

二、从扶到放，精讲巧练。

（一）学习偏旁。

（出示六个左偏旁）指名说说这些偏旁的写法。师范写生

练习书写小组欣赏

（二）学写这六个偏旁的字

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

2、（出示病字）分析归纳错因。

3、教师范写。

4、学生练写一遍，教师巡视。

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。

6、学生再练习，教师巡视指导。

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7、教师小结。

谈收获

三、评选。“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

四、教师总结。

五、板书

左偏旁（三）

谐神被袖净浓

六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁

16左偏旁（四）

教学目标：

1、弓、马、方、单立人、双立人、竖心旁的写法。

2、掌握这几个偏旁的写法。

3、养成仔细观察的好习惯。

教学重难点：

6个左偏旁的书写要领

教学过程：

一、复习旧知导入新课

1、复习上节课学习的六个左偏旁.

2、复习写字姿势歌。

3、今天我们接着学习6个左偏旁的书写。课题后面添加

（四）

二、教学六个偏旁

1、指名读几个偏旁书写分析。

2、师示范并讲解要领。

3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问

题所在。

4、展示学生作业，点评。

三、学习带有这六个偏旁的字

1、师范写

2、学生练习复：讲述写字小窍门

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教师巡视辅导

3、检查效果

四、小结。

这节课你有什么收获吗？

1、学生写作品

提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再

去看下一字怎么写，要一气呵成。

2、小组评选

3、集体评出最优秀者

4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这

么好的字？能举例子来说说吗？

17左偏旁（五）

教学目标：

1、掌握左偏旁中提手旁、牛字旁、子字旁、女字旁、石字

旁、车字旁的写法。

2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。

3、提高欣赏、评价及审美的能力。

教学重难点：

掌握这几个偏旁的书写要领。

教具准备：黑板写字本

教学关键：仔细观察

教学过程：

一、复习导入

复习双姿复习上节课的内容

二、新授

（一）学习六个偏旁。

（出示六个左偏旁）生观察指名说说这些偏旁的写法。

师范写生练习书写

（二）学写这六个偏旁的字

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。复：

强调本课左偏旁的特点

四年级写字教案钢笔字

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2、教师范写。

4、生练写，教师巡视。

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。（优点缺点）

6、学生再练习，教师巡视指导。

7、教师小结。

三、讲授钢笔字的行款知识

直式行款欣赏作品

四、评选。“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

五、教师总结。

笔字偏旁部首的写法左偏旁（四）

教学目标：

1、1、学会冰、塔、饭、钢四个字的正确书写。

2、通过临摹、试写掌握这几个字的书写窍门。

3、养成仔细观察认真书写的好习惯。

教学重难点：

目标2

教学过程：

一、复习旧知导入新课

1、复习上节课学习的四个字。

2、复习写字姿势歌。

3、今天我们接着学习毛笔字的书写。板书

二、教学四个字

1、指名读几个字的书写分析。

2、师示范并讲解要领。

3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问

题所在。

4、展示学生作业，点评。

四年级写字教案钢笔字

19/29

三、学习这四个字

1、师范写

2、学生练习复：讲述写字小窍门

教师巡视辅导

3、检查效果

四、小结。

这节课你有什么收获吗？

1、学生写作品

提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再

去看下一字怎么写，要一气呵成。

2、小组评选

3、集体评出最优秀者

4、请同学谈谈欣赏后的感受。

你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说

吗？

五、板书：毛笔字左偏旁（四）

冰塔饭钢

六、作业：必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁

毛笔字偏旁部首的写法左偏旁（二）

教学目标：

1、学会相、种、粒、耕四个字正确书写。

2、学会观察字的间架结构。

3、体验毛笔书法用笔的动态美，感受书法表现和生动传神

的艺术形式美感。

教学重难点：

四个例字的正确规范书写。

教具准备：黑板写字本笔墨纸砚。

教学关键：仔细观察

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

四年级写字教案钢笔字

20/29

指名上台书写：

你行快院

师：今天，我们接着学习毛笔字第二课。（板书课题）

二、从扶到放，精讲巧练。

（一）学习偏旁。

（出示四个左偏旁）指名说说这些偏旁的写法。师范写生

练习书写小组欣赏

（二）学写这四个偏旁的字

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

2、（出示病字）分析归纳错因。

3、教师范写。

4、学生练写一遍，教师巡视。复：

教师概述什么是用笔。

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。

6、学生再练习，教师巡视指导。

7、教师小结。

三、评选。“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

四、教师总结。

五、板书

毛笔字左偏旁（二）

相种粒耕

六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁

毛笔字偏旁部首的写法左偏旁（三）

教学目标：

1、学会欢、知、则、灯四个字正确书写。

2、学会观察字的间架结构及用笔。

3、对学习毛笔字产生兴趣。

四年级写字教案钢笔字

21/29

教学重难点：

四个例字的正确规范书写。

教具准备：黑板写字本笔墨纸砚。

教学关键：仔细观察

教学过程：

一、导入新课

今天，我们来学习毛笔字第三课。（板书课题）

二、从扶到放，精讲巧练。

（一）学习偏旁。

（出示四个左偏旁）

1、看书自学

2、指名说说这些偏旁的写法。师范写生练习书写小组

欣赏

（二）学写这四个偏旁的字

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

2、（出示病字）分析归纳错因。

3、教师范写。

4、学生练写一遍，教师巡视。发现问题及时解决

复：表扬双姿好的学生。

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。

6、学生再练习，教师巡视指导。

7、教师小结。

三、评选“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

四、教师总结。

五、板书

毛笔字左偏旁（三）

欢知则灯

四年级写字教案钢笔字

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六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁

毛笔字偏旁部首的写法左偏旁（五）

教学目标：

1、1、学会江、织、球、路四个字的正确书写。

2、通过临摹、试写掌握这几个字的书写窍门。

3、养成仔细观察认真书写的好习惯。

教学重难点：

目标2

教学过程：

一、复习旧知导入新课

1、复习上节课学习的四个字。

2、今天我们接着学习毛笔字的书写。板书课题

二、教学四个字

1、指名读几个字的书写分析。

2、师示范并讲解要领。

3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问

题所在。

4、展示学生作业，点评。

三、学习这四个字

1、师范写

2、学生练习复：讲述写字时注意提的长

短。角度及态的变化

教师巡视辅导

3、检查效果

四、小结。

这节课你有什么收获吗？

1、学生写作品

提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再

去看下一字怎么写，要一气呵成。

2、小组评选

四年级写字教案钢笔字

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3、集体评出最优秀者

4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这

么好的字？能举例子来说说吗？

五、板书：毛笔字左偏旁（五）

江、织、球、路

六、作业：必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁

毛笔字偏旁部首的写法左偏旁（六）

教学目标：

1、学会找、较、孤、妙四个字正确书写。

2、学会观察字的间架结构。

3、感受书法表现和生动传神的艺术形式美感。

教学重难点：

四个例字的正确规范书写。

教具准备：黑板写字本笔墨纸砚。

教学关键：仔细观察

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

指名上台书写上节课的几个字

师：今天，我们接着学习毛笔字第六课。（板书课题）

二、从扶到放，精讲巧练。

（一）学习偏旁。

（出示四个左偏旁）指名说说这些偏旁的写法。师范写生

练习书写小组欣赏

（二）学写这四个偏旁的字

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

2、（出示病字）分析归纳错因。

3、教师范写。

4、学生练写一遍，教师巡视。

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。

6、学生再练习，教师巡视指导。

四年级写字教案钢笔字

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7、教师小结。复：强调书写时，除了注意提左神右缩，

还要注意提的角度变化。

三、评选。“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

四、教师总结。

五、板书

毛笔字左偏旁（六）

找、较、孤、妙

六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁

毛笔字偏旁部首的写法左偏旁（七）

教学目标：

1、学会社、被、语、端四个字正确书写。

2、学会观察字的间架结构及用笔。

3、对学习毛笔字产生兴趣。

教学重难点：

四个例字的正确规范书写。

教具准备：黑板写字本笔墨纸砚。

教学关键：仔细观察

教学过程：

一、导入新课

今天，我们来学习毛笔字第七课。（板书课题）

二、从扶到放，精讲巧练。

（一）学习偏旁。

（出示四个左偏旁）

1、看书自学

2、指名说说这些偏旁的写法。师范写生练习书写小组

欣赏

（二）学写这四个偏旁的字

四年级写字教案钢笔字

25/29

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

2、（出示病字）分析归纳错因。

3、教师范写。

4、学生练写一遍，教师巡视。发现问题及时解决

复：书写时点右移，短横上斜。

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。

6、学生再练习，教师巡视指导。

7、教师小结。

三、评选“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

四、教师总结。

五、板书

毛笔字左偏旁（七）

社、被、语、端

六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁

左偏旁（八）

教学目标：

1、掌握左偏旁“口、日、山、石”的笔画位置。

2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。

3、提高欣赏、评价及审美的能力。

教学重难点：

掌握这几个偏旁的书写要领。

教具准备：黑板写字本毛笔墨

教学关键：仔细观察

教学过程：

一、欣赏作品，激发兴趣。

1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，

它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。（出示

四年级写字教案钢笔字

26/29

作品）

2、（提出学习目标）今天这节课，我们来学习左偏旁（八，

希望同学们好好表现，展示出自己的才华。

二、从扶到放，精讲巧练。

（一）学习偏旁。

（出示四个左偏旁）指名说说口字旁、山字旁、有什么共同

的规律？（形体窄小）

（二）学写这四个偏旁的字

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

2、（出示病字）分析归纳错因。

（归纳，板书：紧凑对称比例适当）

3、教师范写。

4、学生练写一遍，教师巡视。

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。（结构紧凑、笔画

位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。）

6、学生再练习，教师巡视指导。复：（本课左偏旁

的特点是一般要写的修长些。）

7、教师小结。

（过渡）接下来，我们继续学写带有“日字旁”的“晚”和

带有“石”字旁的“础”。（出示范字）

三、评选。“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

四、教师总结。

五、板书左偏旁（八）

紧凑对称比例适当

六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁

左偏旁（九）

教学目标：

1、掌握方、月、反犬、弓字旁的写法。

2、掌握这几个偏旁字的写法。

四年级写字教案钢笔字

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3、养成认真书写的好习惯。

教学重难点：

四个左偏旁的书写要领

教学关键：认真观察

教学准备：小黑板

教学过程：

一、复习旧知导入新课

板书左偏旁

1、上堂课我们学写了左偏旁中的“口、日、山、石”及相

关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。

2、随机抽取学生练字本出示，学生点评，

教师小结（肯定写得好的及进步的地方，指出不足，提醒

书写注意点）

3、今天我们接着学习四个左偏旁的书写。课题后面添加

（九）

二、教学四个偏旁

1、指名读几个偏旁书写分析。

2、师示范并讲解要领。

3、学生在本子上练习五遍。（齐诵写字姿势歌）

然后和例字进行对比，找出问题所在。

4、展示学生作业，点评。

三、学习带有这四个偏旁的字

1、师范写

2、学生练习放音乐《渔舟唱晚》复：字形背离字

心，书写时上部靠右。

教师巡视辅导

3、检查效果

四、小结。

看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面

就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们

四年级写字教案钢笔字

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来一次比赛怎么样？

1、学生写作品

2、小组评选

3、集体评出最优秀者

4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这

么好的字？能举例子来说说吗？

五、教师总结

六、板书：左偏旁（九）

放肥狂弘

七、作业：必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁

左偏旁（十）

教学目标：

1、掌握左偏旁马字旁、耳字旁、舟字旁、身字旁的写法。

2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。

3、提高欣赏、评价及审美的能力。

教学重难点：

掌握这几个偏旁的书写要领。

教具准备：黑板写字本毛笔墨

教学关键：仔细观察

教学过程：

一、欣赏作品，激发兴趣。

欣赏上节课书写好的作品

二、从扶到放，精讲巧练。

（一）学习偏旁。

（出示四个左偏旁）指名说说这些偏旁的写法。师范写生

练习书写小组欣赏

（二）学写这四个偏旁的字

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

2、（出示病字）分析归纳错因。

3、教师范写。

四年级写字教案钢笔字

29/29

4、学生练写一遍，教师巡视。

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。

6、学生再练习，教师巡视指导。

7、教师小结。复：书写时，左

右笔画取背意，竖画挺拔。

谈收获

三、评选。“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

四、教师总结。

五、板书

六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁