六年级数学教学工作总结

小学六年级数学教学工作总结(15篇)

小学六年级数学教学工作总结1

转眼间，寒假将至，六年级的数学教学工作已近尾声。这个

学期对小学生来说是个关键时期，孩子们马上就要步入初中，面

临新的学习环境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈。现将具

体工作总结如下：

一、认真备课。

备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课

的教学过程，敢于突破教材。设计教学时，不但要考虑知识的相

互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；

既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。除了课前要准

备充足，课后更进行深刻的反思。

二、认真上课。

本学期我把“知识与技能，解决问题与思考，情感、态度与

价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学

以人为本，特别注意调动学生自主学习的积极性，强化他们探究

合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让

学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；鼓励学习大胆

质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课

堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

三、认真批改作业。

对于学生作业的布置，我本着“因人而异”的原则进行合理

安排，既要使作业有基础性、综合性，又要突出层次性。学生的

每次作业批改及时、认真并做到了全批全改。对于出错情况我认

真作出分析，或进行集体订正或进行个别辅导。

四、认真做好后进行转化工作。

首先，我通过和他们主动谈心，从心理上疏导他们，拉近了

我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行

了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内

容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同

时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知

欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，

虽然取得了一定的成绩，但也存在不少不足，如对新课改理念的

学习和探讨上、自己的教学经验及方法上等方面。今后我将继续

更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。

小学六年级数学教学工作总结2

本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教

学理论，从各方面严格要求自我，进取向有经验的教师请教，结

合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使

教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得

更大的提高，现对本学期教学工作作出总结：

一、指导思想

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的

最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推

进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会

数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理

解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观

察，分析，解决日常生活中的问题;构成勇于探索，勇于创新的

科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数

学事实和必要的应用技能。

二、认真备课。

不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实

际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做

到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课

作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，

增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上我异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充

分体现学生学得容易，学得简便，学得愉快，培养学生多动口动

手动脑的本事。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数

学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价

值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数

学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提

倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、

指导者、与参与者。这一观念的确立，学生成了学习的主人，学

习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这

说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体

和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习

热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的

有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和

掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学

习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注

学生已经掌握了什么，获得了那些提高，具备了什么本事。使评

价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的

兴趣，促进学生的发展。

五、虚心请教其他教师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他

教师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自我的不

足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。

六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，

并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。

七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样

层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，

同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于

学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的

成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要

性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简

单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲

和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改

理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自我的教学经验及方法

等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，

弥补自我的不足，力争取得更好的成绩。

小学六年级数学教学工作总结3

一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工

作，想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕；今人说：

教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱

没教师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反

思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨

的教师迈进。

一、思想政治学习，师德修养方面

一年来，我端正工作态度，爱岗敬业，始终严格要求自己，

重视政治学习，积极涌跃参加学校组织的各种形式的学习，通过

学习提高思想认识，提高自身的职业道德修养，并服从工作安排。

二、刻苦钻研业务，努力提高教学效果

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成

败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，

我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，

大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效

果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，

力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常

注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教

学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主

线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经

验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在

一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向

和以后语文课该怎么教和怎么讲。小学六年级数学教学工作总结

3篇

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订

正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。不

断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结

合起。

请自觉遵守互联相关的政策法规，严禁发布色情、暴力、反

动的言论。【留言需要审核】

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同

的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识

地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，

充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得

以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维

方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相

应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方

面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，

尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生

转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，

我一直注重抓好后进生转化工作。

三、努力做好工会工作喝安全工作

我利用课余时间组织教职工们到户外活动，四、五月份组织

老师们排球比赛，丰富来师门的业余生活。

同时协助学校搞好安全工作，加强校园巡逻，督促值周教师

认真管理学生，经常与班主任沟通，杜绝学校可能发生的安全隐

患，与校医配合，共同做好学校的疾病预防工作。

总之，一年来，一些工作，也取得了一些成绩，但我知

道，成绩只能代表过去，这些成绩只会成为自己前进的动力，我

将不断追求，用似火的青春，赤诚的心灵，辛勤地耕耘，不断地

成长，用爱滋润每一个学生，让他们健康快乐地成长。

小学六年级数学教学工作总结4

又一学期结束，本人任教六年级（6）班数学教学工作，我

做到了认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，

做好课后辅导工作。同时在工作中我通过广泛学习，拓宽知识，

形成比较完整的结构。另外，在尊重学生的同时对其严格要求，

发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平

和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，并且取得了较满意的成

绩。

本学期我的一点做法和体会如下：

我对高效课堂进行了探究。为了上好课，提高课堂教学效率，

我从以下几个方面努力：

（1）课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思

想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重

点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，

怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、

需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的

预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，

包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（2）课堂上我力求关注全体学生，注意信息反馈，调动学

生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，

使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明

了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发

学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，尽量留给学生充足的练习

时间。

（3）布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。我

特别反对部分老师只顾自己所教学的科目，不顾学生的整体感

受，给学生的作业负担过重。所以我在学生作业方面特别注意这

一点，从质量和数量上进行核算，使其既达到巩固提高的目的，

又不至于加重学生的学习负担。

（4）做好课后辅导工作，有的学生不能按时完成作业，有

的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这

一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅

导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友

善开始。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，

所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，

还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

（5）积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博

采众长，提高教学水平。

（6）培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知

识面，学习学习再学习，我每月都会读一本好书，并写下读书笔

记。

最后用一句话来鼓励自己：我认真，我优秀，我学习我进步！

小学六年级数学教学工作总结5

航哥20__年12月23日晚整理：本学期，我担任六年级3

班和四班的数学教学工作，工作中我认真学习教育教学理论，从

各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际

条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计

划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结：

一、认真钻研教材，明确指导思想。

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的

最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推

进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会

数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理

解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观

察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的

科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数

学事实和必要的应用技能。

二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实

际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做

到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对

该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上

课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，

加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，

培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利

于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同

时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的

基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，

共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成

为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，

学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中

有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究

性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热

情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有

力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌

握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习

的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学

生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价

结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴

趣，促进学生的发展。

五、认真批改作业，做好课后辅导工作。

布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认

真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做

出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方

法，做到有的放矢。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是

学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让

他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，

后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求

知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴

趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将

在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更

好的成绩。admingege

小学六年级数学教学工作总结6

本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，能够说

紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学，把

新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想

结合起来，转变思想，进取探索，改革教学，收到很好的教学效

果。

现对本学期教学工作做出如下总结：

一、学生基本情景

六年级三共有43名学生，他们的成绩还算稳定，课堂纪律

也做的比较好，学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程产生

了浓厚的学习兴趣。可是，也有部分学生对数学的掌握程度仅相

当于小学三年级的水平，由于基础太差而无法理解新知识，学习

习惯问题方面也有所欠缺。比如，拖欠作业，做作业过程中偷工

减料，数学计算的过程的书写格式不正确、计算本事差，思想懒

惰等。

二、成绩分析

六年级学生面临即将毕业，所以，对学习成绩的要求很高。

在数学成绩方面，有5名学生由于基础知识欠缺太多，无法理解

新知识，以致于成绩较差，在这次毕业会考中，没有合格。学生

精神空虚，迷恋络游戏，无心学习，给学习带了极大的负面影响。

三、主要工作

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了

下头的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻

辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情景。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意，使其坚持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，

注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的

心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向

全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置

好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、

好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能合理的安排时间，针对这

种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生

的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其

在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，例如，我班

的欧凡同学，刚开学的两个月里，不安心学习上课走神、说话，

下课就往外跑不打铃不回班上，经常被拖欠作业，针对这种情景，

分析其原因，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，

所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对

他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，此刻欧凡同学学习成绩

大幅度提高，其他的毛病相对就减少了。

3、进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采

众长，提高教学水平。同时我还十分珍惜学习的机会，20__年2

月，在1+1教育上申请了自我的博客，在上和全国各地的名师交

流，学习他们先进的教育教学理念和教学方法，从思想上改变自

我落后的教学思想，经过读博、评论、写博提高自我专业成长。

4、培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教

学资料注入新鲜血液。四、存在的不足及努力方向

班风学风改观明显，学习进取性空前高涨，但部分学生多年

来构成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;

学习成绩提高显著，但许多方面还有很大的提升空间。部分学生，

精神空虚，迷恋络游戏，今后，本人将本着“教到老，学到老”

的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效

机制;继续坚持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下

一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

小学六年级数学教学工作总结7

我是一名从事教育教学多年的小学数学教师，今年担任六年

级的数学教学工作。通过努力，我对六年级学生的教学与管理深

有体会；酸甜苦辣相伴，最终全面完成了教育教学任务。回顾工

作，我总结了以下几点经验：

一、了解学生，因材施教。

每学期一开学我必须分析和了解认识本班学生，特别是后进

生，这是开展教学前的首要任务，必须根据假期作业的完成情况，

结合上期的平时表现、性格特征、知识能力、基础状况以及学习

态度和方法，分析重新认识学生；以便在课堂和平时训练中有的

放矢，因材施教，对后进生教学个别性、针对性的辅导。

二、深挖教材、拓宽教材。

我们使用的这套教材看似简单，实则知识涵盖面比较广，考

察知识点较多，注重学生获得知识的方法和过程，忽略了很多知

识性的概念，在教与学过程中增加了一定的难度。因此，在备课

前一定要先分析和挖掘教材，结合其它版本教材和相应的教辅资

料来设计教学。

三、坚持课前备课

由于教材的编排特点，有的知识点在概念、意义、公式等方

面没有标准的答案，需要组织学生通过自主学习，在学习和训练

过程中获得这些知识。如：数量关系的推导，生活中涉及到的百

分比、百分率及公式等。所以课前备课是必要的，复杂的一项工

作，必须在课前分析教材内容，熟悉课标要求，参考教辅资料，

做到结合学生实际合理安排教学内容，选择适当的教学方法和模

式兼顾中、优生，照顾后进生，大面积提高教学质量。

四、优化课堂、注重实效。

在充分备好课的前提下，我们还要注重课堂教学的有效性。

一方面，要让学生全员参与，另一方面，除了让学生掌握基础知

识外，训练方法和过程是课堂教学的重点，也是难点，还是有效

学习的必备条件，在此基础上拓展学生思路，训练学生；灵活的

思维能力，让学生在学习数学的过程中体会到数学的价值和乐

趣，培养学生学习数学的兴趣从而提高数学课堂的实效，特别是

第二学期一不注意，就会造成老师繁忙，学生紧张，任务重，压

力大，课堂教学收不到实效，造成恶性循环；相反，轻松的课堂

和谐的气氛，课堂教学才会收到理想的效果。

五、作业布置少而精。

对毕业班的学生来说，他们面临小学升初中的毕业考试，特

别在复习阶段，繁重的课后作业只会积累学生的数学的厌恶，虽

然练很关键，但要有针对性地练，优生练难度、练思维；中等生

练方法、练能力；后进生练基础、练习惯；绝对不能一贯地打题

海战役。分层次、有针对性、有重点的练，一方面为学生减轻了

作业负担，另一方面，能让学生在轻松中学习数学，而且有明显

的收获，从而感受学数学的乐趣。

六、狠抓纪律、班风、学风。

每逢毕业班，由于他们在学习能力、方法、态度、认识等方

面都有所不同，为了提高整体班级的水平；除了千方百计地培养

他们的学习兴趣，让他们感受数学的乐趣和价值外，如果在纪律、

班风、学风方面不重视，一到后期，学生的思想变化比较大，就

会造成不良的后果。比如：部分优生认为老师所复习的都是学过

的，一点味道都没有，容易分散注意力，其实他们有一知半解的，

有不能过细的；中等生基本参与复习；而后进生由于基础较差，

思维能力跟不上，可能每复习一个知识点所涉及到的相关知识无

法联系起来，而且，在归类复习时，可能一节课复习的知识是平

时一个单元的这样多，他们无法吸收导致无心参与学习。为此，

必须注重班风、学风，很抓纪律，争取全员参与，实现有效学习。

总之，我认为对于小学六年级的数学教学，要注重以上六个

方面。即数学教学要了解学生、因材施教；深挖教材、拓宽教材，

坚持课前备好课，优化教学、注重实效，要有针对性的练习、分

层次、少而精，很抓纪律、班风、学风，这样才能保证毕业考试

取得优异的成绩，为中学学习奠定坚实的基础。

小学六年级数学教学工作总结8

学期将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。整体看，我能认

真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念

和数学课堂教学的新思路、新假想结合起来，转变思想，积极探

索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使

今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出以下总结：

一、认真备课。

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容

及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学

进程的程序及时间安排都做了具体的记录，既突出了本节课的难

点，又突破了本节课的重点。每课都做到有备而来，每堂课都在

课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执

教时的亲身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教

师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后

改进课堂教学和进步教师的教学水评是十分有用。

二、重视课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，

增强上课技能，进步教学质量。

在课堂上我特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充

分体现学生学得轻易，学得轻松，觉得愉快，留意精神，培养学

生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有益于学生

主动探索的数学学习环境，把学生在取得知识和技能的同时，在

情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指

导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发

展的进程。提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活

动的组织者、指导者、与参与者。这一观念的确立，灌输的市场

就大大削弱。，学天生了学习的主人，学习成了他们的需求，学

中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探

究的进程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，鼓励增进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状态，鼓励学生的学习

热情，增进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的

有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解

和把握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学

学习的结果，更关注他们在学习进程中的变化和发展。抓基础知

识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量

采用等级制，定性采用评语的情势，更多地关注学生已把握了甚

么，取得了那些进步，具有了甚么能力。使评价结果有益于建立

学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的爱好，增进学生的

发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业进程出现的题目做出分类总结，进行透切的讲评，

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，同时加大了对落后生的辅导的力度。对落后生

的辅导，实在不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的

辅导，进步落后生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意想到

学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。这样，落后生的

转化，就由原来的简单粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。

本班44名学生中，学习中下者将近占一半，所以抓差补阙工作

认真尤其重要。本学期，我除在课堂上多照顾他们外，课后还给

他们开小灶。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状

态、经济基础、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏

导他们，拉近了我们师生之间的间隔，使他们建立了自信心；其

次，对他们进行了辅导。对他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，

对新学内容，我耐心为他们讲授，并让他们天天为自己制定一个

目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学

期时间、地点、内容、人物、措施五落实的辅导工作，激起了他

们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好

的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑，固然取得了一定的成绩，但也存在很多的缺点，如对新课改

理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法

等方面有待进步。本人今后将在教学工作中，吸取他人的优点，

弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

小学六年级数学教学工作总结9

一年的教育教学工作即将结束，在这一年里，我担任了六（4）

班的数学和三（4）、三（5）班的科学教学工作，一年来我踏实

认真的工作，取的了良好的成绩。为了在今后把工作做得更好，

取得更理想的成绩，现将本年度的工作总结如下：

一、坚持学习。

我积极参加各种教育教学理论学习，加强师德修养。在工作

中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各

项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、

业务能力都得到较快的提高。我积极利用各种机会，学习教育教

学新理念，积极参加络教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、

认真上课，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新

课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课

堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中

遇到的各种问题，互相学习，共同提高。

二、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习

数学的快乐。

随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生

越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法

应对，就学习劲头来说是心有余而力不足。为此，我采取的策略

是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的

问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，

激励他们大胆的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太

难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的；另外我通过开展一

些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，

小组合作、作业评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光点，

让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学

生体验学数学的快乐，我抓住每一个机会去表扬鼓励每一个学

生，使他们树立学好数学的信心，从思想上逐步扭转对数学的枯

燥印象，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以

“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友

谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，努力去了解孩

子，抓住他们的心理，同时，面对个别调皮的学生，也实行严格

要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，

纪律是提高课堂效率的重要保证。课堂上，我尽量做到分层施教

与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一

帮一”结对子，互帮互助，共同提高。

总之，今后我将继续虚心学习，不断改正自己的缺点，努力

提高教育教学水平，严格贯彻执行各级领导的工作要求，争取做

一名学生喜欢，家长放心，领导满意的优秀教师。

小学六年级数学教学工作总结10

时间过得很快，本学期即将结束，这一学期里在学校领导的

关怀下，指导教师的大力支持下，我顺利地完成了六年级数学教

学工作。回顾这一学期，我觉得自我学到很多知识，也提高了很

多，现将本期的教学工作总结如下：

本学期我继续担任六年级数学教学工作，一学期来，我自始

至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学

工作。

很多教师都认为六年级下册是较不好教的，所以为了能更好

地胜任，我在寒假期间就开始熟悉教材，并认真制定计划，认真

备课，有了这些未雨绸缪的准备，在本学期的教学中我比较好地

完成了教学任务。本学期我主要从以下几方面来开展教学工作：

一、认真备好每一节课

①认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教

材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并主动向其他教师请

教应补充哪些资料，怎样才能教得更好。

②了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，

明白他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、努力上好每一堂课

在数学课上，我注重把抽象的数学知识与学生的生活紧密联

系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也要注重

对学生学习本事的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探

究中学习。课堂上，我始终以学生为学习主体，把学习的主动权

交给学生，挖掘学生潜在的本事，让学生自主学习，学生自我能

完成的，我决不包办代替。碰到简单的教学资料，我就放手让学

生自学，不懂的地方提出来，由教师和同学们共同解决。让学生

的智慧、本事、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学

习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关

注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相

对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创

造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，

课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。

三、用心做好转后工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好

玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄

袭作业，针对这些问题，我尽量要求在课堂上就把作业完成。同

时对于那些基础较差的学生，我给了他们三个“优先权”即：课

堂优先提问，作业优先批改，问题优先解答，经过一学期的努力，

部分学生提高很大，如：蔡紫秋同学，成绩已经提高到接近优生

的水平。可是蔡庆宁和周杰同学的转化效果仍然不是很明显，以

后还应加大辅导力度。

为了更好地成长，这一学期我开了两节公开课，分别是《长

方体的体积》、《包装的学问》，这两节公开课受到听课教师的

一致肯定，经过这两次的公开课，我也发现自我的一些不足也取

得了必须的提高。

在今后的教学中我会不断反思，不断总结经验，不断创新，

使不一样的学生得到不一样的发展，一份耕耘，一份收获，教学

工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉!

小学六年级数学教学工作总结11

这是小学阶段的最后一个学期，也是个关键时期。本学期我

能认真执行学校的教育教学任务，把新课程标准的新思想、新理

论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极

探索，改革教学，收到良好的教学效果。现对本学期教学工作做

出如下总结：

一、认真备课。

课前精心备课，撰写教案。根据教学内容及学生的实际，设

计课的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序及时间

安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节

课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充

分的准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中的闪光

点或困惑，课后及时回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或

疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。常思考，常研究，常总

结，以创新求发展，进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，

课堂高效率。

二、注重课堂教学的师生互动。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充

分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动

手动脑的能力。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，

学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

三、认真做好每一次的考试与考后辅导工作。

本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把

传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入

了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学

生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切

联系社会生活，学以致用，举一反三。学完每个单元，对学生

知识掌握情况进行能力的测验，测验后我对学生成绩进行认真细

致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时

找出原因做相应的教学调整。对于他们遗漏的知识，我主动为他

们弥补，耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，

同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求

知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

四、狠抓学风、班风，创新评价，激励学生全面发展。

课堂上大部分学生都能专心听讲，认真完成作业。但有为数

不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，

这样就严重影响了学生学习成绩的提高。对此，我开展诚信教育，

并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉

批评抄袭作业的行为。同时我激励学生的学习热情，促进学生全

面发展的.手段。特别对后进生的评价，既关注学生知识与技能

的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学

生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

总之，本学期的教学工作有成功的地方，也有很多的不足，

比如说，对新的教学改革理念掌握不是很好，将新课改理念不能

很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的注意

力、自己的教学经验不足等。本人今后将在教学工作中，吸取别

人的长处，弥补自己的不足，努力提高自身素质，使自己走上一

个新台阶。

小学六年级数学教学工作总结12

20__年一学期来，本人任教六年级（5）班数学，能认真备

课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅

导工作，在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模

式的同时，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素

质教育，广泛涉猎各种知识，努力提高自身的业务水平和教学能

力，形成比较完整的知识结构。教学中严格要求学生，尊重学生，

发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理

念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极

探索，改革教学，收到很好的效果。从而顺利完成教育教学任务，

并且取得了较好成绩。

在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真

专研新课程标准，注重和同行老师特别是本办公室教师进行教学

方法、策略的交流，结合6-5班的学生的学习情况及班级情况，

精心制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，

有步骤地开展。并在教学工作中对计划的不足及时修改和完善，

为了让今后的教学工作更上一层楼，完善自己的教学工作，提高

自己的执教能力，现特对本学期教学工作作出总结，总结经验教

训，继往开来，以促使今后的教学工作做的更好。

一、自己认真准备课、注重集体备课

首先我认真钻研了教材、大纲，及各种试题，了解每位学生

的具体情况。仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教

材前后知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，

思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真撰写了课时

教案。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，

我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；课堂上，有计划、

有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，

面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。

课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我

做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学

习的兴趣。

其次经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的

交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策

略，对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家

互相促进是我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内容及学

生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程

的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都

做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各

种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出

总结，写好教后感，并认真按搜集知识要点资料，归纳起来。

二、利用各种资源进行学习，是给自己“充电”，提高自己

的业务能力

1、我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从上搜集

各种教学信息，比如在上经常和全国各地的数学教师一起讨论、

交流，提高我的业务能力的。

2坚持博览群书，写读书笔记和读后感，常常利用周末去书

城看书或去图书馆阅阅览书刊，在单位经常去阅览室读书看报，

并且经常写有关教学的论文随笔和教育新闻等。

三、认真批改作业

本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识，我决定从学生

的作业质量上着手。从一开始，我就对学生严格要求书写认真及

格式正确。作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为

了做到这点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资

料，学生一拿到本子，就知道要整整作业本，要认真做作业，尽

量做到不出错，提高了巩固效果。同时，我在家庭作业的批改上

也下了功夫，只要有时间就尽量给学生改一改，这样学生从思想

上意识到做题时要用心，避免出错，培养了学生认真学习的习惯。

对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对

出现问题及时讲评，订正错误。

小学六年级数学教学工作总结13

一学期将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能

认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我自我的“最适合

自我班级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，注重

和本教研组的教师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际

条件和学生的学习情景，制定教学计划，并按计划实施。使教学

工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水

平和教学本事。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学

的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探索，改革教学，

收到良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上

一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：

一、摸清班级情景，制定切实可行的教学计划。

为了顺利而有质有效地完成本学期的数学教学任务，在开学

初，研究了两个班级情景，掌握了学生的知识结构水平，思想动

态，家庭情景及学习情景和学习兴趣情景。针对了解的情景，制

定了详实的教学计划，计划中对本册的教学资料进行分析，结合

两班学生的数学基础对教学目标、教学重点、难点进行定位。这

样，以便在教学过程中，更好地做到有的放矢。

二、抓实教学环节，努力提高教学质量。

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材

认真备课。不但备学生，并且备教材、备教法。根据教学资料及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教

案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准

备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味的教具，课后及时对

该课用出总结，力求准确把握难重点，难点，制定贴合学生认知

规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写

认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发

散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上异

常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容

易，学得简便，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑

的本事。注重综合本事的培养，有意识的培养学生的思维的严谨

性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质

量。

3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对

学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们

在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对

有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意

见，及时了解学生的学习情景，并有目的的对学生进行辅导。

4、本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，

对学生知识掌握情景进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，

对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;对

成绩不梦想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不一

样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需

求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不

限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进

生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和

必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先

的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。如六(1)班的童

凯六(2)班的王连德等同学由原先不爱学习，经常抄作业变为能

主动完成作业，能动脑学习，会分析题意，成绩有了必须的提高。

三、十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异

的学生了。

他们在学习本事、方法、态度上都是不一样的，有自觉的、

有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我异常

注重分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，

以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加

大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性

的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首

先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之

对学习萌发兴趣。还经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，

让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替教师、家长学的，

是为自我学的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们

的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是

基础差，存在很多知识断层，这些都要异常注意给他们补课，把

他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，

提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些是因为一向以

来学习习惯差，加上家长都是农民由于农活忙等各种原因对孩子

缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，构成了不

良的习惯。作业写，可是十分马虎，更严重的是经常少写、不写

作业。如一班的王磊、二班的王乐乐、李梦雅等学生对他们好言

相劝，批评教育，与家长联系，让家长协助教育孩子。

四、回顾自我在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误

和不足。

要说优点，那就是我的经验是要提高数学成绩必须做到：

1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。这

样才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图

形的面积公式，周长公式，还有利息公式、出勤率、等，又如等

知识必须让学生记会。

2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。

学生仅有夯实了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解

答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多

解。

3、在课堂教学中，教师必须用亲切，生动的语言将抽象的

数学知识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了

兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。

4、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一

反三。

五、存在的问题与主要原因

1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，题目形

式缺乏变化。

2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠

缺一些。

3、对个别学困生的辅导还不到位，提高不明显。

六、今后的工作的思路

一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这

学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自我的财富，对

于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更

好。总体感觉本学期的工作较过去有所长进，今后我将一如既往

地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有

效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。

小学六年级数学教学工作总结14

本学期，我担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理

论，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际

情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步

骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工

作作出总结：

一、指导思想

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的

最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推

进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会

数学与大自然及人类社会的密切联系。体会数学的价值，增强理

解数学和运用数学的信心。初步学会应用数学的思维方式去观

察，分析，解决日常生活中的问题。形成勇于探索，勇于创新的

科学精神。获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数

学事实和必要的应用技能。

二、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实

际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做

到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对

该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动

共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别

注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，

学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。本

学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学

生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够

充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生

之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是

教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与

者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的

需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学

生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习

热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的

有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和

掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展。既关注学生数学学

习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注

学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评

价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的

兴趣，促进学生的发展。

五、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

六、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生

的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅

导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转

化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激

发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得

了较好的成绩。开展数学竞赛，激发尖子生的学习热情。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改

理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法

等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，

弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

小学六年级数学教学工作总结15

令人难忘的一年已在大家的努力中成了过去。本教学年度

里，我基本做到了政治上坚定，思想上积极、业务上钻研、教学

上努力，业绩得到了一定的提高。同时和间互帮互助、融洽

相处，受到大家的好评。具体回顾如下。

一、坚持了政治学习。

本年度里，我坚持和党、校领导保持一致，决不跟任何

非法组织、邪教有丝缕联系，维护集体利益，顾全大局。

二、业务上不断进取。

本年度里，本人坚持通过各种途径对自身素质进行提高。通

过认真的自学，记业务学习笔记，听评教师课，讲、听公开课、

示范课，写论文，使自己的业务能力有了一定的提高。同时，我

也加强了对教学周边知识的学习，一是加强了普通话的学习，不

仅上课坚持使用，而且在公共场合也努力试用，积极向他人学习，

使自己的普通话水平有了更进一步的提高。二是加强了对电脑技

术的学习。虽无师指点，但我通过自学和向有关人员求教，使自

己的电脑技术有了较大的提高。目前，已基本能处理一些简单的

应急问题。

三、教学上力创新高。

虽然今年的学生是吃别人的“剩饭”，底子薄、基础差、思

想不稳、兴趣不高，但我们不叫苦不气馁，立足实际，以心为本，

对每一个学生尽职，对每一节尽责。努力熟悉教材、了解学情、

钻研教法，让每个学生都能学到他该学到的知识。经过努力，在

年末的考试中，全班同学基本都考出了应有的水平。另外，本人

克服了无教师无经验的困难，积极学习，使自己的电脑水平有了

一定的提高。

四、工作上兢兢业业。

一年来，未耽误工作一丝一毫。特别是本学期，本人未请过

一次假，更未迟到、早退过一次或缺岗一次。本职工作尽心做、

临时工作积极做。

五、同事间和睦相处。

一年来，我和同事能够融洽相处，无任何红脸之事。虽工作

中有时会有些想不开，但通过谈心，不愉快都很快烟消云散了。

六、努力创新，锐意改革。

为了适应教育的发展，本人努力创新，改革教学方法，增进

教学艺术，千方百计提高教育教学质量。

当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和们

的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，

积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起

色。