中国东西距离

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[中国政区地图全图大图]中国政区图高清全图

一：[中国政区图高清全图]世界政区地图和分区教学设计

1．使学生了解现代世界政区的划分及历史上政区地图的变化，了解国家、

地区的总数和分布；掌握主要国家的分布、面积及人口状况。

了解国界、领土的含义及划分依据，发达国家和发展中国家的分布及差

异，了解世界区域的划分依据，掌握本书世界区划的名称和分布。

2．通过识读《世界政区分布图》，提高学生阅读地图的能力，学会使用柱

状图及扇形统计图，从而提高分析统计图表的能力。

3．通过学习国界、领土等方面的知识，使学生了解我国处理国际事务的基

本政策，对学生进行热爱和平的教育。

教学重点世界政区的划分及国家一律平等的思想，发达国家和发展中国

家的差异，世界的13个分区。

教学方法讲述法和谈话法相互配合。

教学用具《世界政区地图》、《发达国家和发展中国家之间人口、工业总

产值对比的扇形统计图》（挂图）《人口在1亿以上的国家柱状图》（挂图）。

教学提纲

一、世界政区地图

1．世界的国家和地区

2．国家及其划分

①国界

[教师讲述]

从地图上我们已看到世界上的国家面积大小不一，我们把这些大大小小的

国家加在一起，共有190多个，再加上一些还未独立的30多个地区，总数可达

200多个国家和地区。它们不仅面积大小不同，各国人口数目相差也很大，其

中我国人口最多，有12亿多，而梵蒂冈仅有1000人左右。

[指导读图]

读人口在1亿以上的国家柱状统计图。教师讲解横纵坐标的选择和基本画

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法，学生读出主要国家的人口数字，并对照《世界政区地图》找出上述国家所

在大洲。

[教师总结]

世界上，人口1亿以上的国家有10个，亚洲占6个，并且它们教分布在亚

洲的东部和南部，如果对照世界人口的分布图可以看到，亚洲东部和南部正是

世界人口最稠密的地区之一。

综上所述，世界上的国家，面积有大有小，人口有多有少，但是它们的地

位是平等的。我们一贯主张互相尊重，和平共处的五项原则，共同求得进步和

发展。特别是在国界、领土等问题上更应互相尊重主权和领土完整，那么什么

叫国界？什么叫领土呢？

2．国界及其划分（板书）

[读图]

读《世界政区图》，找出表示各种界线的图例，对比几种不同界线的表示方

法，区别洲界限、国界线、未定国界线。再看中国与巴基斯坦国境线上的界碑

图。使学生了解地图与实际的国界。

[教师讲解]

国家与邻国之间的界线叫国界，少数国家之间尚未确定的地段叫未定国界

线。

①国界

②未定国界

③国界的划分依据

[提问]

（指导学生阅读课本第97页的两幅图）分析这些国家是以什么为界的？

[教师总结]

通常国界多用纬线、经线、湖泊、山脉划定，有些是根据历史的、社会

的、政治的等原因来划定的。但是，国界对于一个国家有什么重要性呢？

[阅读课文]

指定一位学生朗读课本第96页“国界线和领海以内的陆地、领海、领水和

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领空总称领土。。它是不允许别国侵犯的。”

[教师讲解]

可见国界线是确定一个国家领土范围的依据，所以每个国家都十分重视国

界的划定。正是因为国界的变化直接关系到领土范围，因此它是一个敏感的问

题，处理不当极易引起纠纷，甚至导致战争。我们一贯主张用和平谈判的方

法，协商解决这些争端，反对用武力和强权单方改变国界。

3．世界政区地图的变化

[教师讲解]

历史上因政治、战争种种原因，国界几经变化，使有的国家在地图上消

失，有些新的国家则在地图上出现。世界政区地图也几经变迁，才发展成为今

天大家所读的《世界政区图》。

[提问]

①读1936年的《世界政区图》，与1989年的《世界政区图》相比较，最大

的区别是什么？（1936年时，世界上独立的国家较少。）

②1936年以前哪些洲独立的国家较少？（非洲、大洋洲等。）

③亚洲的哪些地区曾经被帝国主义国家强占为殖民地？（亚洲东南部、南

部及朝鲜半岛）

④两张图对照哪一个洲变化最大？（非洲。）

[教师讲解]非洲受殖民主义者的统治长达四百多年，直到第二次世界大战

以后，这些国家才相继独立，独立后的国家由于种种原因，使其经济发展不能

迅速跟上国际形势的发展，与西方一些工业化国家之间产生差异，按其经济发

展水平大致分类，可分为发达国家和发展中国家。

二、发达国家和发展中国家（板书）

1．分布

[提问]

请学生说出几个发达国家的名字。并在图上找出所在大洲。（美国——北美

洲、日本——亚洲、英国——欧洲等）

[教师讲解]

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目前工农业生产现代化程度较高的国家只有20多个，集中分布在欧洲、北

美洲、大洋洲。而发展中国家有140多个，集中分布于亚洲、非洲、拉丁美

洲。这二者之间有哪些明显差异呢？

2．差异

[指导学生绘图]

教师边讲边绘两类国家占世界人口比例扇形统计图，并且讲解画法。在绘

出两类国家各拥有世界工业总产值的比例数字后，要求学生按上法绘制一扇形

统计图。

[提问]

这两幅图分别说明什么问题？它们之间有什么关系？（说明发达国家和发

展中国家人口比例相差悬殊，各国的工业总产值差距巨大，经济发展水平相差

很大，国际上把这种经济差别称为“南北之差”。这种差距的产生和长期的殖

民统治所带来的创伤有直接关系。）

过渡为了尽快恢复创伤，发展民族经济，一方面各发展中国家都在积极

努力，实现经济的腾飞和生产的现代化，缩小二者之间的差异。同时发展中国

家之间，发展中国家与发达国家之间也在不断协商、合作，以促进全球经济的

发展，也就是我们常说的“南北对话”与“南南合作”。

3．“南北对话”与“南南合作”

[讨论]

根据“南北之差”的涵义，解释“南北对话”与“南南合作”的意义。教

师归纳给出定义。

[教师讲解]

通过“南北对话”和“南南合作”，以达到改革不合理的国际经济旧秩

序，建立国际新秩序，使发展中国家同发达国家的经济关系符合公平合理和平

等互利的原则，以利于发展世界经济，维护世界和平的目的。

上述我们了解了世界政区及两类国家的大致情况，后面章节我们要深入到

大洲、国家进一步了解世界地理的一些基本特征。为了便于学习，我们根据地

理位置、自然和人文地理因素，将世界分为若干区域。

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三、世界上的区域划分

1．划分依据

2．13个地区

[读图]

世界的区域划分图（让学生逐一说出各区域名称。）

复习巩固

[指导练习]

按板书内容帮助学生一起回忆所学内容。

二：[中国政区图高清全图]八年级上册地理教案

教学目标

1．通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出中国的纬度和海陆位置，并

能正确表述中国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识

的能力。

2．在中国政区图上找出中国的四至点，并在图上量算出中国东西和南北之

间的大致距离，培养学生的操作能力。

3．使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出中国濒临的

海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

4．通过学习中国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，

并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

教学重点

中国的地理位置及其优越性。

教学难点

学会阅读中国政区图，形成对中国疆域的空间想像力。

教学手段

《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，

中国政区复合投影片（一套四张，同一底图），地球仪（学生每人一个，并附有

彩色胶带），世界主要国家面积比较表，世界主要国家大陆海岸线比较表，“世

界政区挂图”。

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教学方法

谈话法、学习指导法。教学过程

第一课时

播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学

习欲望。

听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大

的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？中国的国土

究竟有多大？濒临哪些海洋？中国有哪些陆上邻国？有多少个国家与中国隔海

相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华

人民共和国——中国。

一、从世界看中国

“中国在地球上的位置示意图”。

划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？

南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。因

此通过观察地图可知，从东西半球来看，中国位于东半球，从南北半球来看，

中国位于北半球。

指导学生在地球仪上找到西经20°和东经160°，用黄色胶条贴在相应位

置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并用红

色胶条剪成五角星，贴在中国首都北京的位置。

1．位于东半球和北半球

观察地球仪，说出中国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位

置如何？

中国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。

2．亚洲东部，太平洋西岸

观察地球仪，将中国的面积与其它国家的面积相比较，你认为中国面积是

大还是小？

世界主要国家面积比较表。

读图并回答，中国领土面积有多大？居世界第几位？

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中国陆地面积达960万平方千米，约占全球陆地总面积的1/15，仅次于俄

罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔

的国家之一。

二、辽阔的国土

1．面积960万平方千米

中国的面积很大，中国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在

什么地方呢？

读《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出中国领土的四至点，并

按要求完成练习1。

练习1．对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出中国领土的

最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域示意图”

上，并读出它们的经、纬度。

最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度53°N多。

最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度4°N附近。

最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度135°E多。

最西；新疆帕米尔高原，经度75°E附近。

学生练习，教师巡视。

中国政区复合投影片①（中国的疆域示意图）。

请同学在图上依次指出中国领土的四至点，并请若干学生依次说出习题答

案，教师辅导。

请你算一算中国最南与最北纬度相差约多少度？哪条重要的纬线穿越中国

的南部？按五带划分，中国最南处于哪个热量带？最北接近哪个带？大部分领

土位于哪个带？

中国领土南北相差约50个纬度，北回归线穿越中国的南部。中国大部分领

土处于四季分明，寒暖适度的北温带，南部有一小部分在热带，最北部接近北

寒带。

读教材中的“中国领土南北冬季景色的差异”图。

2月份，位于中国北部的黑龙江省和南部的海南省景色有何不同，为什

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么？

中国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高。因此当祖国

北方处于冰天雪地的隆冬时，而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了。

分析中国的纬度位置对经济发展有何益处。

中国领土南北跨越近50个纬度，这样的纬度位置，使中国具备复杂多样的

气候，为发展多种农业经济提供了有利条件。

2．跨进50个纬度→南北气候差异显著→适宜发展多种农业经济

读“中国政区图”，算一算中国领土东西跨越多少经度，分属几个时区。

中国东西跨越了60多个经度，分属于东5区至东9区，共5个时区，即最

东与最西时间相差5小时。

读教材中的“中国领土东西部的晨昏差异”图。

夏季，当北京时间为6点时，中国东部的乌苏里江和西部的帕米尔高原各

是什么景象，为什么？

中国东西跨越60多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早，当北京时

间为清晨6点时，最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右，最西端的帕米尔

高原的地方时则是凌晨2点52分。因此，当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨

光，而西部的帕米尔高原则还是星斗满天的黑夜。

1．阅读地图册《中国政区图》，利用图中的比例尺，量算中国领土最东端

到最西端的距离约为多少千米。

2．纬度相差1度，距离约为110千米，计算中国南北距离相差约多少千

米。

中国东西之间距离约5000千米，南北之间的间隔约5500千米，再加上中

国拥有悠久的历史，因此，人们常用“纵横一万里，上下五千年”来表述我们

伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史，这值得我们每一个中国人骄傲和自

豪。

第二课时

中国政区复合投影片①。

中国的四至点分别在什么地方？中国纬度位置的特点是什么？中国的纬度

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位置有何优越性？

我们伟大的祖国不仅陆地面积广大，而且还有广阔的海域。

三、广阔的海域

中国政区复合投影片②（中国的临海示意图）。

由北向南中国濒临的海洋分别是哪些？

三：[中国政区图高清全图]初中地理试题合集

初中地理试题之比例尺

，地图上的线段长度与实地相应线段长度之比。它表示地图图形的缩小程

度，又称缩尺。

（1）“双基”仍然是考查的重点，贯彻学以致用的方针，考查学生灵活掌

握知识、运用知识等多方面的能力。取消机械训练、死记硬背的题目，不出偏

题、怪题。试题的着眼点和着力点主要放在考查能力与素质上。如在下列图幅

相同的四幅地图中，比例尺最大的是（D）

A.世界地图B.中国政区图C.云南省政区图D.曲靖市政区图

总结：解答该题应该了解地图中比例尺大小的比较及应用，属于学习地理

知识的基本知识与技能的应用

初一地理知识点总结之太平洋海盆

，太平洋世界最大的海洋。在太平洋水系中，最主要的是中国及东南亚的

河流。

太平洋海盆可划分为三个区。

1、东区美洲科迪勒拉(Cordillera)山系从北部阿拉斯加起，向南直抵火地

岛，除了最北、最南段峡湾海岸的岛群以及深入大陆的加利福尼亚湾之外，海

岸平直，大陆棚狭窄，重要海沟北有阿卡普尔科海沟，南有秘鲁-智利海沟。

2、西区亚洲部分结构复杂，海岸曲折，大陆东缘有突出的半岛，岸外有一

系列岛弧，形成众多的边缘海。从北向南有白令海、鄂霍次克海、日本海、黄

海、东海和南海。岛群外缘有一系列海沟，北有堪察加海沟、千岛海沟、日本

海沟，南有东加海沟、克马德克(Kermadec)海沟等。

3、太平洋中部是面积宽广的海盆，是地壳构造最稳定的地区，海水深度一

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般在4570公尺(15,000尺)左右。西经150°以东为东太平洋海盆，从中美地峡

经科科斯(Cocos)海岭至加拉帕戈斯群岛一线以南是秘鲁-智利海盆和东南太平

洋海盆。再向南越过东南太平洋海隆即为太平洋-南极洲海盆。

总结：位于亚洲、大洋洲、美洲和南极洲之间的世界上最大、最深、边缘

海和岛屿最多的大洋。

初一地理知识点总结之世界冻土分布

，冻土分布于高纬地带和高山垂直带上部，其中冰沼土广泛分布于北极圈

以北的北冰洋沿岸地区，包括欧亚大陆和北美大陆的极北部分和北冰洋的许多

岛屿。

全球冻土的分布，具有明显的纬度和垂直地带性规律。自高纬度向中纬

度，多年冻土埋深逐渐增加，厚度不断减小，年平均地温相应升高，由连续多

年冻土带过渡为不连续多年冻土带、季节冻土带。极地区域冻土出露地表，厚

达千米以上，年平均地温-15℃；到北纬60°附近，冻土厚度百米左右，地温

升至-3℃～-5℃；至北纬约48°（冻土分布南界），冻土厚仅数米，地温接近

0℃（图6－18）。在我国东北和青藏高原地区，纬度相距一度，冻土厚度相差

10～2022年平均地温差0.5℃～1.5℃。

冻土是指地表至100厘米范围内有永冻土壤温度状况，地表具多边形土或

石环等冻融蠕动形态特征的土壤。本土纲相当于美国土壤系统分类的新成土纲

（Entisol）、始成土纲（Inceptisol）、有机土纲（Histosol），联合国土壤分

类的始成土（Cambisols）、潜育土（Gleysols）、粗骨土（Regosols）、有机

土。它包括的土类有冰沼土（冰潜育土）和冻漠土。

冰沼土相当于美国系统分类中新成土纲的永冻性的冷冻正常新成土

（PergelicCryorthent）和始成土纲的冷冻潮湿始成土（Cryaquepts），有机

土纲中部分冷冻有机土。联合国土壤分类中始成土的冰冻始成土（Gelic

cambisols）、潜育土中的冰冻潜育土（Gelicgleysols）、粗骨土纲中的冰冻粗

骨土（Gelicregosols）、有机土纲（Histosols）中的冰冻有机土（Gelic

histosols），所不同的是联合国分类是指在2米深度内有永冻层。而冻漠土在

美国、联合国分类中还没有相应的土类。而与美国分类的干旱土和联合国分类

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的钙质土或石膏土有某些近似。

在世界各地的高山，如南美安第斯山，新西兰南阿尔卑斯山等亦有分布。

总结：由于人类活动大多集中在温暖地区或低海拔平原地带，所以对于冻

土的认识不是很多，但是随着人类活动空间的扩大以及对资源需求的增多，人

类逐渐将目光投向了太空、海洋和寒冷的极区。

初一地理知识点总结之辽阔的疆域

，同样的海陆位置条件下，我国地势东高西低会对我国的气候和农业生产

产生怎样的影响。

1.纬度过高或过低，所处的温度带限制了农业的多种经营。我国领土所跨

纬度范围广，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带，只在高山地区才有类

似寒带的终年冰雪带，使我国南北气候差异大，世界上大多数的动、植物都可

以找到栖息之所，为我国农业生产发展多种经营提供了有利条件。

2.深居内陆的国家由于不临海，一方面难以受到海洋影响，气候干旱；另

一方面，一定程度限制了这些国家对外贸易的发展。一些岛国，由于四面临

海，一定程度上限制了这些国家的领土范围，但沿海多港湾，海上交通便利，

为这些国家对外发展提供了有利条件。我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一

个海陆兼备的国家，西部深入亚欧大陆内部，与许多国家接壤，可以从陆路通

往中亚和欧洲各国。东临浩瀚的海洋，有利于发展海洋事业，也便于从海上与

世界各国往来。同时，与我国西高东低的地势相结合，一方面可以使太平洋暖

湿气流影响我国东部，供给农业所需的降水；另一方面许多大河滚滚东流注入

太平洋，这样不仅沟通了东西交通，而且形成巨大的水力资源。值得一提的

是，由于亚欧大陆和太平洋、印度洋之间巨大的海陆热力差异，形成了明星的

亚洲特有的季风气候，除了青藏高原大部和西北内陆地区以外，广大东部和南

部，甚至青藏高原的一部分地区均受到夏季凤的影响。

总结：我国北回归线附近并未出现荒漠景观，而是“鱼米之乡”，这里热

量充足，降水丰沛，成了世界上亚热带自然资源最丰富的地区。

初一地理知识点总结之水稻农业

，水稻农业是潮湿的热带和副热带地区一种独特类型的农业。

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水稻农业

主要集中在亚洲，从日本开始，经朝鲜、中国的南部、越南、柬埔寨、泰

国、马来西亚，缅甸、孟加拉，一直到印度的恒河流域，以及斯里兰卡、菲律

宾、印度尼西亚等国家。由于水稻在生长期间需要的水分多，所以需要土地平

整、排灌方便。在平原地区，水稻田多集中在河流两岸与三角洲地区；水源充

足的丘陵地区，多依山势沿等高线建成层层梯田。

水稻农业是一种需要投入大量劳动力的精耕细作的集约农业，同时，水稻

是单位面积产量很高的农业。

总结：所以水稻农业地区也是世界人口最密集的地区，人口对土地的压力

一般也大于其他地区