美术教育实习报告

美术教师实习报告集锦15篇

美术教师实习报告2

20xx年x月x日到x月x日之间，我和其他28位同学来到龙陵

第二中学进行为期40天的教育实习。40天的实习生活是辛苦的，也

是很有意义的。在二中校领导、老师及带队教师的支持和指导下，在

音体美组老师特别是指导老师张老师和班主任熊老师的帮助辅导下。

我的实习工作得了比较圆满的成功。

一、教学工作

实习学校给我安排的教学科目是《初中美术》。由于每一个班级一

星期只有一节课，所以我教授了两个班级的课。分别是:193和194

班。共上了4节课。这是门操作性较强的课，要注意动手能力的培养

与训练。在第一周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科

组教师的教学方法。他们都是按课本和资料进行讲解。学生自己做的

时间较多。在上课过程中课堂气氛比较活耀，与学生互动多。也就是

老师先讲，讲的时间尽量少，剩的时间让学生自己动手做，这样的方

法不但让学生能学到知识，而且能更好的发挥学生的动手动恼能力。

二、班主任工作实习

在班主任工作实习这一块，我带的是184班刚由初一升到初二，

班上有54位学生由于人数较多，第一次面介绍完。我就尽量地把全

班同学的名字记下来，这样能给学生亲切感。我的工作勉强做到了这

一点。一些学生感到很惊讶。也拉近了与学生的距离。接下来的时间。

我常下到班级、下到宿舍跟同学进行交流。了解学生情况。下午放学

后还跟学生一起活动。

很快根据情况制定了工作计划。交由原班主任熊师审批。接下来，

我就按计划把一件件事做好。首先是常规工作方面，每天早起督促学

生按时早读、搞卫生。晚上下到班里跟班晚自修。进行一些答疑辅导。

对于在晚自修等违纪现象较为严重的学生。对其进行思想、纪律教育。

除了常规工作外。我还组织学生参加学校各种活动。在上班会课时，

对班上的好人好事进行表扬，批评不良现象。

在实习中,我遇到的难题就是如何教育给染了社会不良风气、不把

老师当回事的学生。在这所学校，体罚现象很严重。原班主任也跟我

说过。对那些学生不能仁慈。因为他们根本就不会听你的话。凡是不

听话的就狠狠的罚。罚到他们怕为止!但我不同意这个观点。因为他

们这个年纪是最叛逆的阶段，不能以恶制恶。我们要多去关心他们的

成长。所以，在平时我就特别留意那些学生。

多去找他们谈心，了解他们的基本情况。当他们有一点点进步的

时候。我就在班上表扬他们。激发他们的自信心。一个半月下了。也

取得了一定的成效。

一个多月的实习已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作

中不断咀嚼、去回味、去的探索。这一个多月的里有我的很多第一次:

第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜

甜地叫我老师……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的

一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。在此，对

带队老师周老师、指导老师吴老师、原班主任李老师及其它所有支持

和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢!谢谢你们!

美术教师实习报告3

实习的目的：对已学部分理论知识进行综合运用，加强自我对社

会的了解。培养和训练自我认识和观察社会，以及解决问题的分析能

力，提高专业技能。

实习的意义：课外社会实习是一扇认识和观察社会的窗口。它可

以使大学生学到书本外的知识和能力，培养合作沟通能力，有助于发

现自身专业以及能力方面的不足，明确以后改进的方向。

实习的时间：20xx年x月x日——20xx年x月x日

实习的单位：湖北省丹江口市大坝中学

实习的对象：初中特长学生

实习的过程：

一、了解学生的兴趣爱好

由于2月5号才开始实习，学生们都刚刚经历了期末考试，心情

都很激动和兴奋。所以在实习的第一天，我主要了解他们各自的兴趣

爱好。通过了解，我发现男生大都喜欢游戏上的人物和场景，女生则

都比较关注漫画和动画。根据这一点，我在课后找到许多相关资料，

希望从中对针对他们兴趣的教学有帮助。

二、美术知识拓展讲解

已经知道他们都对动漫比较感兴趣后，第二天的知识拓展讲解也

是主要围绕国内外动画的。

首先，将中国动画几个阶段的典型代表中的片段通过投影播放出

来。如：小蝌蚪找妈妈、鹬蚌相争、大闹天宫、黑猫警长、海尔兄

弟、舒克与贝塔、老夫子、宝莲灯、麦兜等。

接着，告诉同学们，这些动画有什么重要地位。如：《小蝌蚪

找妈妈》中国动画片的张叁丰，中国卡通界的达摩，开山鼻祖。五

六十年代的中国水墨动画是世界动画界的珍宝，《小蝌蚪找妈妈》就

是代表作之一，取材于齐白石的鱼虾形象，奠定了影片的美术水准。

开头的设计就很“中国”，打开一本素雅的国画画册后，一幅幽静的

荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶乐声悠扬，共同勾画出优美抒情的水

墨世界。这部片子打破了动画片“单线平涂”的模式，没有边缘线，

意境优美，气韵生动，曾获得多项国际殊荣。同样令人印象深刻的是

它的旁白，那个年代典型的播音腔女声听来就像老师，但今日重温却

是一番格外地亲切与温馨。尤其是开头的那句“青蛙妈妈爱他们，就

像妈妈爱我们”，让人心头一暖，仿佛回到了童年的单纯年代。

然后，将国内外各种游戏制作过程的简单步骤讲解给同学们，并

播放出其制作过程，以及介绍工作室人员的个人简历。

最后，发放一些动漫人物图片，让他们临摹。评比出最优秀两幅(男

女各一幅)挂在教室展览，可以促进同学们学习的积极性。

三、专业基础课教学

实习的第三至五天斗主要进行的是专业基础课教学。，它们依次是

色彩、素速写。色彩主要是静物临摹和写生，素描主要是静物写生和

几何石膏写生，速写主要是景物和人物临摹。在正式开始绘画之前，

我都会要求同学们认真阅读书上的范画，找出其中的优点和适合自己

的画法。同样，每天也会有优秀的作品被挂在教室内展览。

四、发散思维创意绘画

实习的第六天，主要是培养同学们发散思维，学会联想。我会先

给同学们发放一些创意素描或是创意海报，可以促进他们进行联想。

接着，请每位同学把各自的创意描述出来，大家进行讨论。最后，就

指导他们进行各种方式的创意绘画。

五、课外写生

最后一天的实习是课外写生，也是同学们最期盼的。为了安全起

见，我特意选定沿江公园作为我们的写生地点，并邀请一些家长和其

他代课老师一同去。在写生时，主要分为风景写生和人物写生，都是

以速写的手法。

美术教师实习报告4

在大学间，我尊敬老师，热爱母校，无论是对老师还是对学校我

都怀有很浓厚的感情。我团结同学，关心集体、关心同学、乐于助人，

曾多次捐款帮助贫困学生，并参加献血，为同学打开水，参加义务劳

动……受得老师与同学的好评。

我遵纪守法，遵守学校的规章制度，从没有违纪行为。而且在校

期间我一直担任班上的团支部书记，积极配合老师搞好班里的、系里

的组织纪律。因工作出色，领导有方，所在支部及班级多次被评为优

秀集体，20xx年度被评为“优秀团支部”，20xx年度被评为“三好

班级”。

在校期间，我努力学习各个科目，没有无故缺课，不懂就问，虚

心学习，非常刻苦。美术概论、中外美术史、美术教育学、美术心理

学、绘画基础（素描、色彩）、版画、三大构成、解剖学、透视学、

艺术表现材料学等各科成绩大都在x分以上，还有x科x多分，成绩

优异。专业课尤其出色，大部分都是x多分。

我对自己的专业无比地热爱，国画（中国画）是中国的国粹，我

十分热爱美术，热爱中国画，可以说美术中国画是我生命的一部分，

是我的特长也是我的爱好。我为此付出很多也得到了许多快乐。我快

乐我是美术专业的，我高兴我学的是中国画。但是国画要付出百倍的

努力才能学习好它，有所成就更是不容易。而且需要持之以恒不断努

力，不断学习。加上中国画有时并不能得到别人的欣赏和肯定，难以

体现其价值和得到回报。可我一直都在十分认真的学习，努力钻研。

用我的满腔热情，用我全身心的快乐都放到中国画的学习和创作中。

我不但学习打好美术专业所应有的牢固的基础、中国画的专业知识，

而且努力学习理论知识，学习提高自己的鉴赏水平，让自己学习中国

画上升到一个比较高的层次。我经常在学习创作中体会到那种胸有成

竹、品味自然、感悟人生……真的我觉得心满意足了。我想我能在

20xx级国画班中取得优异（中上）的成绩，除了自己的不断努力外，

也许就是因为我不断的思考，思考知识，思考专业，思考人生……

我不怕辛苦，不怕困难，积极参加各种社会实践和野外写生。20xx

年暑假到xx参加社会实践，参观、写生xx的x纪念堂、五羊石像、

镇海楼、中信广场等，既大开眼界、长了见识又提高了专业水平。而

且还带了一些学生学习美术，学习中国画，虽然他们的基础很差，但

通过我的细心教导，10多天后他们也能画得似模似样了。我的总结

获得老师的好评。我还多次参加系里组织的野外考察写生，到冰裕沟，

到x、x、九寨沟、峨x、庐山、长江三峡、x、x等地。一路上虽然

风餐露宿、日夜奔波，非常辛苦，但却满载而归，取得了优异的成绩，

得到带队老师的好评，获得同学们的肯定。20xx年下半年参加教育

实习，我在思想上就给自己定了一个高要求，那就是一定要达到完美。

因业务过关，加上精心准备，取得圆满成功，得到学生的喜欢和老师

的高度评价。而且还代表20xx级在系里上了一节公开课，也非常成

功。最终我终天如愿以偿，获得了“优秀实习生”的荣誉称号。

美术教师实习报告5

一.教学体会。

我任教初三级的美术。之前在学校的十节微格教学训练，在这里

变得有点微不足道。

1.基础技能课。

第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张。声音自我感觉也比较

响亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目

的非常明确。我结合我的经验和初学者易犯的错误，分步骤去教。同

学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气，这让我感觉很实在。

但是，一个星期下来有五节的重复课，不同的班级，有不同的课

堂反应，活跃或沉闷。这相当考验老师的应变能力。根据课堂上的反

应，我也做出相对的改变。一个星期下来我有了一个小总结:

(1).声调表情是控制课堂气氛的方向盘。

(2).别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了

学生。

(3).尽早摸索到学生的实际情况，如接受能力，学习美术兴趣等。

(4).别老在简单的问题上搞太多花样。

(5)学生喜欢实际例子的引导。

于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几

分自然，也渐渐加强了随意发挥的能力。而且在改了大量的学生作业

之后，我才发现，原来批改作业的作用是如此的大。它让我更清楚学

生的实际情况。在面对学生的时候，让我有个底。在上课之前，评论

分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性。同学们学习

的积极性更高。

2.作品鉴赏课。

可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾

里花，你知道她的美，却难以展现在学生面前。

在备课阶段，我尽量想象优美的语句，或搜索大师的一些幽默的

小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完美。

而到了真正的课堂上，才发现以上准备的这些，需要你的语言艺

术，你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是，我像是把刚发现的

新闻报告给观众听一样。我放不开，无论是动作，表情或是语调。每

一节课，我的指导老师颜老师都全程跟踪。颜老师意见比较简短，她

让我注意与学生互动，像这种课留多点时间让学生去说.还有声调没

有控制好，整节课就平了。

我抓住这两个意见，反思。的确，几节课，我都上得比较吃力，

想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。却没注意到学

生的感受。就像前面总结的别忽略了学生。

接下来，我尝试让学生去说大师的故事，或是怎么欣赏大师的画。

有一个男同学给我的印象很深刻，他把达芬奇的画模糊地总结了一

下，虽然听起来有点稚气，但着实让我产

生了点小佩服，课堂气氛也比较好，那是从他们理解的世界出发，

比较容易带动同学。课堂气氛也比较好。我也更加注意了什么时候用

什么声调，适当停顿或留个空白，会让课堂更富有节奏感。

几节课下来，我多了点体会和一些思考。

(1.)课堂就像匹野马，需要你的点点积累去慢慢驯服。

(2.)要想去感染学生，你必须要有真实的感受。

(3.)教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探

索，还有对学生的一份爱心，守护学生的天性并加以引导。

(4.)把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。这样你的教学质量

才能不断上升。

3.手工制作课。

最后的一个星期是手工制作课，主要让同学们制作和设计家具模

型因为前面的许多挫折，我很早就为这个课做好准备，我努力回想我

在初中时对美术课的期望，和那个时候对房子装扮的一些幻想。搜索

了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了几个范品。我也想着让

音乐融进美术课堂，音乐美术本相通。有些音乐就是有种无形的力量，

激发着人的情感。

在真正的课堂上，效果都不错。我把初中时的一些幻想陈述或转

为提问放在导入部分。这给课堂起了个很好的展开，在展示样品时，

同学们的眼睛都亮起来了，气氛达到了预期的效果。在同学们的制作

过程当中，我慢慢推放原先准备好的一首节奏轻松的钢琴曲，没有人

发问我为什么播放音乐，我也没故意说明。整个课堂情境，轻松流畅，

师生能得到较好的交流。上完这个课以后，我发现和同学们的感情更

亲切了。一部分同学的作品都不错。看着她们的作品，我仿佛回到了

我的中学时代。

艺术是一种语言，艺术探索的是人类情感的奥秘。在美术教育中

我深深体会到:必须注重与学生心与心的交流，尽全力、用爱心唤醒

和鼓舞学生对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表

现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美能力的提高，能够身

心和谐地健康成长。

二.班主任工作体会

有句话说，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主

任。真言。

虽然实习之前看了一些关于班主任工作的书籍。但是在我刚面对

一班学生时，我什么方向都没有。

原来的班主任是一位比较严厉的老师，向我介绍了班里的基本情

况之后，我便甚少与张老师交流。一切得靠我自己慢慢摸索。

我给自己的定位是原班主任的助手。同学们的第二个。

因为一个美术绘画表演的辅导，我选择了初三3班。18个男生，

28个女生。刚开始的感受是女生对于集体活动比较积极，也比较可

爱，而男生相对被动些，但是给我的印象很幽默。本班级是美术专业

班，学习成绩在全级看来多是中等水平。大部分同学学习积极，学习

气氛良好。

面对他们，有种更深的身为人师的责任感，也有一种的感觉。

因为这是一间封闭管理式的完全中学，以艺术教学为主。这就更

加考验了班主任在许多细细碎碎方方面面无所不及。在这过程当中，

我深深第体会到了作为老师的不容易。

在初阶段，我主要以观察为主，早读，午读，晚修时间去巡班，

留意同学们的一举一动，学习状态。渐渐的，每次去的目的更明确。

我也渐渐清楚了自己的任务。

多利用在宿舍的时间了解学生，交流沟通，尽早记住学生的名字，

这个我完成的比较出色。作为一个班主任，一定要了解班上每一位学

生，这样才能做到“因材施教”。同时，还通过批改周记、作文，中

下午有空找学生聊天，课间深入班级，广泛接触学生，与学生进行心

与心的交流沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为

做好班级辅助管理工作做好了准备。

学校的许多活动都是在我们实习期间举行。这给了我更多的机会

去与学生接触，以及锻炼我们的组织与领导能力。我本着对学生关爱，

负责的态度很快获得了同学们的信任与依靠。

相处久了，渐渐发现这个班级存在的问题，相当一部分的同学学

习比较散漫，有些同学存在互相猜忌的情况，而不清楚现在所处的状

态。缺少一个目标。在了解了同学们的基本状态之后，我决定召开一

个以“坚持，奋斗”为主题的班会。

利用网络资源寻找了一个励志短片《启动梦想.成就人生》马拉松

竞赛篇。在同学们平时的体育锻炼中拍取一些积极认真的镜头，结合

流行曲《最初的梦想》制作了一个视频短片。也结合了品是对同学们

的学习态度，生活状态拟定了一份讲话内容。

在这次班会课上，我深刻地体会到了班主任在一个班级里的重要

性。那一双双专注的眼神，投入的表情就是对我的肯定。班会课在一

阵掌声中结束。心里有种满足。同时也感觉到班主任是一个班集体的

中心、灵魂，引导者，平凡而伟大。在一次和张老师的深入谈话中，

她向我诉说了许多班主任的艰辛，在面对自己的家庭和自己的班级

时，很多时候难以抉择。而学生又很难去体谅老师的苦处。

这让我深受感动开始去深思，作为一个教育者，所具备的知识体

系只是个基本条件，而更多的是你对教育的情感、态度。这一份职业

带给你的生命内涵。其中的复杂，意义还需要我以后慢慢去发现，去

经营。

三.工作关系体会。

实习期间，我们几个美术队员参加了三次美术科组的例会。这让

我对一个科组的整体工作的运行有了初步的了解。也认识到工作中的

同事关系，集体协调性的重要。

对于这方面，黄校长的一翻话，让我从容:人的整个职业生涯分四

个阶段，第一个阶段创业阶段，在这个阶段里你要多干活，不怕吃亏，

用事实去证明你的实力。对生活抱着积极乐观的心态。第二个阶段发

展阶段，这时候你办事得讲求一种创造性，创新非常重要。最后的一

个阶段就是顿悟人生了。这时候很多事情都讲求随缘……

八个星期的体验非凡深刻。对于我来说，它就是一场洗礼。也让

我有了一种对职业在生命中的意义的衡量。八个星期的收获，我想，

这得在以后的生活中才能慢慢体会。

美术教师实习报告6

转眼间，实习期就结束了。回首那段日子过得很充实而且很高兴，

生活与学习既紧张也有规律而且很充实，学到了很多东西，无论是专

业学习上还是为人处事上让我感觉到进入社会与大学里有很大的不

同。在实习之前既紧张也害怕，因为教师是一个光荣的职业，古语讲

“师者，所以传道受业解惑也”，一言一行都会影响到学生，不仅在

学习还是做人上都是学生的的榜样，所以感觉到责任重大。自己也是

从这个阶段过来的有切身体会，这段时间竭尽所能完成一个老师的职

责。

来到实习学校XX南麻二小更大的是角色的转换，以前自己是学

生，现在转变成老师，也更是思想上的变化，从学到教的转换。不仅

要教好也要学习前辈的经验。与学校的实习指导老师交流之后，我主

动要求先备几天课与老师学习几天自己再上课，只有好好准备课程和

学习指导老师的经验之后才能把课上好。

一、备课

实习指导老师让我上的第一节课是设计生活标志。

第一我意识到教小学生标志设计不能像真正的商业标志设计一

样，那些标志设计规则这里会变得乏味，只有充分调动学生的兴趣，

让课程变得有乐趣学生才能发挥它们的主观积极性。

以前从来没备过课，刚开始在备课簿上列举的却是标志的设计规

则，颜色的搭配，图形的变化，整体与局部的关系，标志是醒目的提

示。指导老师看到后说这些不能算是备课的全部，她说备课是把自己

在课堂上要讲的话和内容还有与学生互动的，不仅要把该教学框架写

好，还要把课堂怎么活跃气氛写清楚，只有写好这些上课时才会有条

不紊，不至于乱了阵脚，再就是才能调动学生的主观能动性。

指导老师说了这些话让我体会到了作为一个老师多么不容易，做

好一个老师更是难。让我产生了巨大的压力，同时也有动力，把学生

教好了也会有一种自豪感。

第一天的备课自己总是不能满意，备课簿上写了十一二页纸，手

和胳膊非常酸痛，在与学生互动的环节，不能找到合适的方法，绞尽

脑汁没有想出好的办法。晚上回家想起了以前老师晚上回家都要备

课，所以我想也不能闲着，上网查资料和向其他老师寻求经验，最后

确定了自己的方案，给学生放一段视频和讲个故事来活跃课堂气氛，

调动兴趣。第二天让指导老师看了一下老师说挺好，心里很高兴有一

种成就感。

二、教学体会

1、上课实践

第一堂课没有紧张，却有一种好奇感。就按照自己备课内容一步

步去进行，按照我以前做学生的经验，学生会对新老师产生一种距离

感，所以只有打破这种局面让课堂活跃起来才不会造成尴尬的境地。

带着这些问题走到备课上，寻求解决方法。之后的课堂上有了一

些游刃有余，而且要有课堂的临时应变能力不能死板按照备课的小细

节。在看到学生设计的生活标志时感到欣喜和激动，当然也会有失望，

大多学生是很认真的，肯定有应付作业的。

2、作品评析

小学生的生活设计作品不能用专业的标志设计理论去评析，这个

课我觉得比刚开始上课还难，因为不好去确定作品的好坏，小学生的

美术我认为就是让它们感受美，发散它们的思维，让它们的单纯与感

性心灵健康成长，不至于被应试教育的双手抹杀它们的天性。

在备课阶段我就想好以鼓励与表扬为主，用委婉地话语点一下在

色彩和态度上的缺点，小朋友要在鼓励中长大，才会有信心，对它们

的成长更有利，中国的青少年与国外的相比缺的就是自信。

3、欣赏评述课

这节课我选的是我喜欢的大师中的梵高，我所传达的不是对梵高

我的感受。而是让它们体会梵高带给它们的真善美，发表自己的感受。

尤其是小学生老师不要把自己感受带到他们生活，先要他们自己去领

悟，老师只是一个引导作用的人。不要把太专业的东西放在它们的世

界，好处是有，但会抹杀它们的天性。梵高的故事与欣赏名作相结合，

学生的兴趣会更浓烈。但要传授什么是真正的艺术，只有用心来表达

真善美的作品就是艺术，揭露伪艺术。这就是引导的作用。

艺术是一种语言，艺术探索的是人类情感的奥秘。在美术教育中

我深深体会到：必须注重与学生心与心的交流，尽全力、用爱心唤醒

和鼓舞学生对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表

现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美能力的提高，能够身

心和谐地健康成长。

三、工作关系体会

我参加了几次学校美术组老师集体备课的会议，让我对整个美术

组的运行有了大体了解，切实感受到了集体协调性的作用，同事之间

关系重要性。自己在大学里和进入社会是完全不同的，老师说过进入

社会要学会圆滑，我还觉得这也太世故了，现在有了切实感受。在社

会里利益之争很大的问题，真就是生存法则。但在实习期间还是很愉

快的。

人与人之间交往也是一种艺术，学校里的不谙世事，学生气的脾

气都让成熟人感到烦感，即将进入社会，就要融入社会，很多问题是

很现实的。面对现实勇于挑战自己。

四、实习感悟

实习在快乐与紧张中快速度过，对这实习将会是在即将蹋上工作

岗位的我的一笔巨大财富，对我进入社会有深刻的启迪。

虽然实习期不是很长，但我学到了很多东西，要不断研究学生心

理，只有了解学生在想什么，才会融入到它们当中去。才能其实达到

教学的真正目的。这次切实体会到了做好一位人民教师是多么不容易

啊！都觉得教师这个职业外表光鲜亮丽，好像很轻松，其实不然，老

师在课后要付出很大心血去研究学生学习氛围，课堂内容等等。真的

是台上一分钟台下十年功。

跟着实习指导老师学到了很多东西，在教学上踏踏实实努力学习

专业知识不断充实自己，课堂上用心去上课，把爱带到课堂，让学习

变得更快乐。生活上也要关爱学生，时刻关心学生心理变化。老师不

仅是在授道更是育人，道德比知识更重要。

实习也让我感受到了父母的不容易，父母辛辛苦苦养育我们是多

么辛苦，我们不断在向父母索取，我们要学会感恩。这正是我从学生

那边学到的，我教它们时间并不长但我要走的时候，学生却对我依依

不舍，让我很感动。所以只要付出，总会有回报。

作为一个老师我觉得说话是很重要的，有可能直白的话会伤到学

生的心，有人说说话是一门艺术，深刻意识到它的重要性，老师不是

普通话说的标准就行的。处理人际关系中说话也很重要。

实习中还有个很大的收获就是对教育心理学的深刻理解，但还有

些东西使我去深入研究的，怎样通过学生的举止判断它们心理变化。

只有了解它们才能使课堂气氛活跃起来，让课堂一个高潮接一个高

潮，而不是从高潮到低谷。自己所学的教育心理学还不够，回到学校

继续深入学习为自己成为一个合格的人民教师做好准备。

美术教师实习报告7

日子过得真快，转眼间，实习期就要过去了，还得继续完成自己

的实习报告。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了实习期的

工作。回顾这段时间，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地

方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高，希望这篇美术老

师实习报告可以给大家帮助。

一、加强学习，不断提高思想业务素质

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春

和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改

革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参

加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网

络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文

章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。

通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后

教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学

习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教

学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己

的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的

新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理

念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更

好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真

作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂

课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型

的课，不同班级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时

提高学生的美术水平。

另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句

到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和

班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容

陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，

设计了“神奇的鞋子（设计发明课）”、“我的椅子（写生课）”、

“神奇的椅子（设计课）”、“美丽的门帘（易拉罐制作）”等课，

着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于我负责的美术选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合

的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。

总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，

提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更

大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作

本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，“英语周

活动”，大型“英语剧”表演，“小学部师生手工制作发明展览”等

等；同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。

其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参

与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我的热情把

它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

四、加强反思，及时总结教学得失

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工

作中的不足。不足有以下几点：

1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思

考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。

2、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在美术选

修课开设“儿童水墨画”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今

后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创石岩公学美术教学的

新天地作出贡献。

3、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教

科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不

够细和实，没达到自己心中的目标。

美术教师实习报告8

一、教书育人，提高自身素质。

老师就像学生的一面镜子。我们应该从自己严格要求，影响感染

学生。只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。老师跟学生之间

也是很贴心的。实习的这段时间，由于指导老师的认真指导，我较好

地完成了教学任务。跨科目听课时，发现他们这些学校都在使用多媒

体教学，而且收益都很好。回来之后我也学习着他们的教学方法，凡

响不错。我希望这股浪潮继续下去。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

实习期间，我力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教

学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。课前认

真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一

堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，积极开

展一些美术方面的竞赛，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美

术水平

三、加强反思，及时总结教学得失

反思实习以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工

作中的不足。美术教学中有特色、有创意的东西还不够多。本来想在

美术选修课开设“儿童水粉画”兴趣小组，但由于种种原因也没能实

现。今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创西城公学美术

教学的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工

作应更加兢兢业业

实习的心得：作为一名实习美术教师，平时发现美术教学很轻松，

但自己真的实习后就觉得并非想象中的那么容易。美术这门科学是一

门激励人兴奋的学科。它没有语文学科的诗词海洋，没有数理化学科

的试题海洋，也没有英语学科的语法海洋，更没有政治学科的理论海

洋。美术是具有趣味性的学科。它要通过实习来掌握知识，它通过想

象力和创造力完美的结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术

方面的知识似懂非懂。如果把太多的理论注入到他们的脑袋里，他们

会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还

能让他们亲自接触实物，他们会对美术变得非常感兴趣。所以美术教

师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应该准备好教学用具

初中阶段是人生极为重要的一个关键年龄期，学生的逻辑思维任

然需要很多的感性材料来支持，想象力发展的有意性迅速增强且多为

有意识，有目的，想象力中的创造成分增多，想象中的现实性不断发

展，情绪情感的发展也处于转折期，情感易受外界环境的影响，常随

情境的变化而变化，具有很大的易动性，冲动性。情感内容日益丰富，

深刻;因而初中美术教学的目的越切合初中生的身心特征就越容易实

现。

美术教学属于美育的范畴，但它与智育的联系。如何增长学生知

识，何发展学生的智力，也成了美术教学的目的之一。使学生具备初

步的绘画与艺如术设计的基本技能知识，提高学生的美术鉴赏能力，

增强学生的民族自豪感，通过开展丰富多彩的课外文化艺术活动，丰

富学生的精神生活，培养美术人才!

美术教师实习报告9

入了备课阶段，根据课本安排，我先写出自己的建安以及课间，

最后由指导老师进行指导纠正，分析课程安排。

于是我去听一中老师以及实习老师的课，各课听完之后，感觉到

我们之间的差距，正职老师对于课堂整体掌控有度，教学内容相对丰

富，能很好地吸引学生的兴趣，整体串联有度，而实习老师缺乏实际

经验，在整个教学过程中掌控不够，课堂也就相对不够活跃，只是串

联间内容欠缺丰富，亟待提高。实习老师不断地对课程进行调整，对

于课程中教学方法，教学语言，板书设计等进行不断地改进，得到了

一定的提高。

在见习的一个星期里，班主任工作相对较多，刚开始的时候，不

知道以怎样的状态去面对学生，账务部了教师与学生间的一个度。

指导老师在各方面工作都十分关照，刚新接触36班的学生，对他

们的青黄一点都不了解，班主任首先让我了解班规以及学生学习情

况，在课外时间里多与学生接触，增进与学生的感情。之后关于班上

的一些事，班主任就会开始放心让我去做，让我自己去与学生接触，

转正自己的角色。

在见习期间，渐渐地从工作心态上转正从学生到老师的角色，在

指导老师的悉心指导下以及实习队员的相互配合交流下，在班主任工

作以及教学技能上得到了相应的提高，相信在接下来的时间里，在指

导老师以及实习队员的努力下，个方面工作都会完成得更好。

本次实习分为校内准备，教育实习和总结三个阶段，教育实习阶

段在x某某完成。x师范大学xx年某实习队在带队老师范继祥的指

导下一行十人，我作为队长协助和指导老师工作，督促本队队员备课，

管理队内日常事务，在整个实习过程中...实践是学生接触社会，了

解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，

而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃，增强了认识

问题、分析问题、解决问题的能力。

实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践

中了解社会、在实践中巩固知识；实习又是对每一位大学毕业生专业

知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就不到的知识，

既开阔了视野，又增长了见识，也是我们走向工作岗位。

一、实践目的：

（一）可以引导青年学生了解社会，了解国情，坚持走有中国社

会主义特色道路的信念。

（二）引导学生增强责任感和使命感，树立正确的世界观、人生

观、价值观，提高学生的综合素质。

现在回头看这实习的两个多月，给我带来最最深刻的感触的是我

的指导老师以及园林高中英语组的所有老师。实习刚开始的时候，我

的指导老师xx老师就关切的问我住宿的问题，还问我有没有课本，

在我说没有之后，还给我带来了第一册课本，教参。

读了三年的大学，然而大多数人对本专业的认识还是寥寥无几，

在测控技术与仪器周围缠绕不定，在大二期末学院曾为我们组织了一

个星期的见习，但由于当时所学知识涉及本专业知识不多，所看到的

东西与本专业根本就很难联系起来，在很多同学。

实习之前就设想过如果自己当上了老师会为实习所在学校做些什

么事情，会怎样对待学生，会以什么样的心态来面对教师这个职业。

时间飞逝，不知不觉实习已三个月，回头总结这三个月的收获，总感

觉自己有好多想说的。

美术教师实习报告10

本人担任了高一年10个班级的《美术鉴赏》模块教学工作。我觉

得在美术分类上，美术鉴赏这个模块的意义是特别重要的。今天，在

信息记录里，图像的作用越来越大，随着网络的发展，现在的孩子，

接触各种文化产物，在这样一个“视觉文化时代”[也可称为“读图

时代”]，如何引导学生学习鉴赏视觉文化产品的方法，在开阔他们

眼界的同时，提高其对视觉文化产品进行分析、理解与批判的能力就

成了摆在我们美术教育者面前的挑战了。体验对于美术教学的重要性

举足轻重。学生缺乏体验，对于艺术品第一手接触的经验很缺乏，所

以在让他们理解相关内容方面存在一定难度。

比如在讲关于商周青铜器艺术的课题的时候，我们和北京、上海

等大城市或者地区的学生相比就存在着一个外在环境上的差距,也可

以说我们的学生在这方面是处于劣势的。北京、上海等大城市或者地

区的学生的外部环境为他们提供了更多有利的条件。他们这个课就可

以到博物馆去上，在参观的过程中让学生对这些艺术品有了近距离的

感性的接触后，可以很大程度地调动起学生的学习积极性，回到学校

后再借由理性的采集手段去搜集关于青铜器艺术的资料加以探讨研

究，感性和理性结合，更好地理解这个课题涉及的内容。又比如讲关

于当代艺术的课题的时候，由于学生大部分都基本上未曾真实地参观

过当代艺术展或者直观地接触过当代艺术作品。

所以在这种欠缺艺术氛围的先天不足的情况下,今后的努力目标

是尽力摸索出一套适合我们的学生的具体情况但又不至于和时代脱

节的教学方法。另外，这个学期由于条件所限，并未采取多媒体教学

的方式。

(2)考核评价手段总结：本学期采取了一些多样化的手段来考核、

锻炼学生：

①开卷考：这种考核手段让很多学生都存在“水土不服”的现

象。有一些题目是必须有认真听课或者通过一定程度上的自己的思考

才能做的题目，让他们体验一种与他们经验中完全不同的考试方式。

借此冲击学生死记硬背，或者盲目抄课本的习惯，逐步形成一种独立

及灵活地进行理解性、批判性思考的习惯，这对于他们以后不管是进

入高一级教育机构学习或者进入社会工作相信都是颇有裨益的。

②辩论:方案简介：先在题目库中抽取出辩论题目，然后分出正反

两方进行辩论。此种方式除了是一种考核方式，更是一种在参与的过

程中进行锻炼、获得个人成长的学习方式。首先是让他们得到表现自

己的机会，锻炼了勇气，而通过这样的过程参与也可让他们逐渐形成

对别人的观点迅速作出思考以及反应的能力，还考核了他们的知识

面。可惜还是有很多学生选择了在座位上沉默，未曾站起来发过言。

③主题设定的表现绘画可以是自画像;也可以是一个你认为能代

表自己个性，体现自我的形象(图案、图形、图画等，但必须附加文

字说明为什么你认为自己选择的这种形象能代表你的个性。以“敬廉

崇洁”为主题的绘画：主要以图画为主，可搭配适量的文字，必须体

现主题。

2.教学研究的计划完成情况：

(1)校际、教研组、备课组教研活动：每周三1、2节参加教研组

的教研活动。参加学校举办的两次校本培训。

(2)公开教学、听课、评课：在本学期内参与听课评课活动，听课

30节。在15周开设一堂公开课《新的实验》。

3.课外兴趣小组工作情况：指导高一年的美术兴趣小组。开设课

程：造型基础(素描)每周的周三中午12：30——13：30，每周周五

中午12：30——13：30;每周周日下午15：30——17：30。

4.继续教育的计划完成情况：本学期内修读了几本比较重要的美

术教育相关文件或著作：

《美术课程标准研修》(教育部基础教育司，教育部师范教育司组

织编写，高等教育出版社20xx年7月第1版)，《高中美术课程标准

教师读本》(吴乐年主编，华中师范大学出版社20xx年10月第1版)，

《美术教学理论与方法》(钱初熹著，高等教育出版社20xx年2月第

1版)，《新编美术教学论》(孙乃树、程明太编著，华东师范大学出

版社20xx年11月第1版)，努力地去领会教育部《普通高中课程方

案(实验)》和《普通高中美术课程标准(实验)》，《福建省普通高中新

课程美术学科教学实施指导意见》传达的精神和指导思想，做到更好

地把握新课程改革的方向和目标。

美术教师实习报告11

“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”这是实习两个月后我们的

亲身感受，在这两个月里，我们将课堂中学到的理论知识运用到实践

中，理论指导实践，实践验证理论，我们也在这个过程中得到了锻炼。

一、幼儿园环境装饰

教室是幼儿生活的具体环境，是幼儿在园学习和游戏的主要活动

场地，因而教室的布置是幼儿教育坏境创设中的重要内容。到幼儿园

的第三周我们接受了对王园长交给我们的任务，进行了为时一周的四

个班级的环境装饰。在此过程中我们学到了很多，将学到的手工、美

术技能运用到其中。

二、园本课程的开发

我们与幼儿园的园长、老师讨论后，根据农村幼儿教育的特点，

结合本地区的特色，将美术作为幼儿园特色课程，并与该地区各种各

样的种子相结合。在这个过程中，我们尝试了很多次，材料的应用和

作品的保存方式……

三、学区美术培训

4月16号7点，在上海XXX中心幼儿园进行为时一天的美术教育

活动培训，对当地幼儿教师给予理论和实践的指导。上海XXX学区二

十多位儿老师参加，学区张校长及幼教负责人赵老师也参加了此次培

训。早上讲解了幼儿美术作品评价方式，下午全体老师体验美术材料

的应用，完成了棉签画和刮画两幅作品。我们的培训得到了张校长及

各位老师们的肯定，我们将再接再厉做好以后的培训。

四、亲子运动会

幼儿园在xx年x月x日，在小朋友们的欢呼声中，我园举办了一

场精彩的“亲子运动会”。上海XXX学区中心校张校长、幼教负责人

赵老师及其他思索幼儿园园长参加了本次活动，我们非常荣幸的参与

活动的组织策划并担任活动的主持人。本次活动注重全园参与，亲子

同乐，在妙趣横生的亲子同乐比赛中，小朋友们成为了真正的主人。

两个月的实习生活已经过去，我们的辛苦得到了回报，看着小朋

友们微笑的面孔、快乐的成长，就是对我们最大的肯定。

美术教师实习报告12

两个多月的实习时间已经结束，经过在磁村中学两个月的实习。

我对于教师这份工作有了基本上的了解，不论从班主任工作到上课，

还是从管理班级到讲授知识，我都从实习中学到了不少，还从指导老

师李老师那里学到了不少教学经验，为我以后走上教学岗位奠定了基

础。

进入学校后我在我的指导老师李老师的辅导下我的学习渐渐地开

始了，从听课到学习，从备课到讲授，我也在慢慢适应这份工作。如

何上好每一节美术课是我们美术教育实习的重点。实习第一周主要任

务是以听课为主，现在听课的感觉和以前很不一样，以前听课主要是

为了学习知识，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注

意点也完全不一样，现在更多的注重观察老师怎样讲课，如何驾驭课

堂，如何控制授课的时间上课了，刚开始上课的时候，一节课的内容

我只用了半节课就讲完了，剩余的时间让同学们上自习。之后李老师

便指出了我课堂上存在的不足。之后又听了李老师的课。其实我很佩

服李老师的，能把一个那么简单的问题，讲上很长时间，看样子这是

做老师的必备条件。

随着实习的深入，我们几个实习生也去其他老师的课堂上听课，

学习一下其他老师的教学方法，从中我们也得到了不少益处。找出了

自己的不足。之后我渐渐发现学生的管理真的是一大难题，和他们亲

近一点，他们就无法无天，远了便使师生关系变得不和谐。比较难平

衡。之后我们几个便决定走访一下几个优秀的班主任老师。学习到了

一些和好相处的经验。

讲课中要真正做到“学以致用”，充分运用教学法上所学过的理

论知识来指导实践还是有一定难度的。我把学生们平时画画上遇到的

问题，写了一个教案，主要知识点是构图，透视，色调，形体结构，

写完后交给李老师看。李老师指出了我的问题：重点不突出，顺序不

清，而且内容太多，如果这几个问题都讲的话每个问题就不可能解决

清楚。于是老师给我重新安排了一下上课内容，并帮助我修改了一些

表达含糊的知识点，再让我回去从新编写。在重写教案基本完成后，

讲课内容基本确定的情况下，格式的准确性又成了问题，李老师便不

厌其烦的帮我修改格式，直到整个教案符合要求。经过4天的反复修

改后我又再次登上讲台，上课时心情紧张，由于经验不足和应变能力

不强，课堂出现了我语句不连贯，课堂气氛不够活跃，师生配合不够

默契的问题。指导老师完完整整的听了我的一堂课，且认真的做了笔

记，针对我出现的问题，老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学

习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点，继续帮我

修改教案。

之后我们几个实习生开展互相听课活动，在听课中大家认真作好

笔记，下课后为同学提出建议，就这样大家互相学习，取长补短。虽

然，大家在讲课时还有很多地方需要改进，但是从整个的上课情况来

看每一位实习生都表现的都很不错。有的虽然在刚一上台时感到紧

张，但是讲着讲着却显得自然多了；有的一开始上课时讲得有点快，

但是通过一节课后慢慢地就能够控制语速了。整体来说大家的课都还

上的可以，每个人都有自己独特的教学方式。在课堂上，不仅达到了

预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，同学们也非常配合。

有了前几次讲课的经验，大家认为自己的课堂驾驭能力有了很大提

高，但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，

使课堂气氛活跃起来。为利于工作安排和开展，同时也为了给大家提

供一个互相学习、互相探讨的机会和环境，实习队每周日都要对本周

的实习工作进行总结，实习生谈实习体会，大家畅所欲言，各抒己见，

共同评议，及时改进。在会上，我们对今后的工作进行安排、布臵，

保证实习工作有条不紊地进行。同时还共同协商解决一些实习中出现

的问题，如生活，学习问题等，给实习工作的顺利进行提供了保障。

作为一名实习美术教师，平时发现美术教学很轻松，但自己真的

实习后就觉得并非想象中的那么容易。美术这门科学是一门激励人兴

奋的学科。它没有语文学科的诗词海洋，没有数理化学科的试题海洋，

也没有英语学科的语法海洋，更没有政治学科的理论海洋。美术是具

有趣味性的学科。它要通过实习来掌握知识，它通过想象力和创造力

完美的结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似

懂非懂。如果把太多的理论注入到他们的脑袋里，他们会对美术产生

厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自

接触实物，他们会对美术变得非常感兴趣。所以美术教师要处理这些

细节，要认真上好每一节课，应该准备好教学用具，我都会认真对待，

纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上

激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况

加以勉励。之后我还遇到一个重要的问题是学生不配合。他们对新老

师都不太信服，总认为他们原来自己的老师是最好最值得信任的，所

以对我的教学总是不太配合。

之前想过用强迫教学的方法去强迫他们，可这也无疑加深了老师

与学生之间的隔阂，甚至使学生产生逆反的心理。最终我找到了解决

问题的方法，其实学生不信服自己是因为他们不了解我自己的作画状

况，不知道从我的教学中能学到什么，只要我的画能够使他们信服，

我的课堂能引起他们的兴趣，他们自然会相信我。更重要的是用激励

话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到

了很好的教学效果。兴趣对于一个学生来说是至关重要的。必须把学

生的’学习兴趣调动起来以学生为主，学生互相提意见，老师为辅的

教学的方式，充分调动了他们学习的主动性和积极性。

根据实习计划，本次实习除教学实习外，还要实习班主任工作。

班主任工作第一周主要是见习，早晚检查学生自习、督察清洁区和寝

室卫生，查看早操等；实习班主任首先在原班主任的指导下全面掌握

班级情况，熟悉学生和班干组成情况，了解学生的特点，以营造良好

的班风、学风为目标，努力促进学生的健康成长。各组的实习老师还

与原班主任共同制定了班纪班规。实习生负责检查、监督早自习、晚

自习和课间操的情况，维持课堂纪律，检查卫生值日，做好学生的

思想工作，还积极指导学生的课外活动。班主任的工作非常琐碎。一

名真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫和学生的父母差不

多。我就是看到我们班的原班主任的工作，深感体会。我们都在紧张

中准备我们的实习。对于班主任工作，要深入了解实习班级情况，主

动热情协助班主任老师搞好本班工作和活动。还要虚心学习本班班主

任老师正确的教育思想，细心观察他们用什么方法了解学生，怎样掌

握学生的心理特点，怎样因势利导，动之以情，晓之心理，导之以行，

持之以恒地做好学生教育工作的。在班级日常工作和管理及开展各项

活动，都要预先征求原班主任老师的意见，主动争取他们的指点和帮

助。班主任“执法”一定要公允，要一碗水端平。如果处理有偏颇，

则会助长优秀学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的上进心。还

有就是，我们的惩罚制度一定要适当，尽量不要伤害学生的自尊心。

在这段实习期间，班主任工作做得很出色，这是全体实习生的共

同努力的结果。其中一班表现得非常的好。通过班主任实习，使我们

对中学生有了更为恰当的了解，对班主任工作有了更为真实的体验，

锻炼了我们对问题的协调、组织能力。

总的说来，实习让我收获许多。不仅仅是对教学，做任何事情都

满怀热情。比在学校这么长的时间里学到的更精彩、更丰富。学到了

各方面的技能，这不仅是我们人生中一段珍贵的记忆，更是我们另一

段人生的起点，我们相信在未来的路上我们会做的很好。总的来说，

我们的这次实习是胜利的，是成功的。通过实践，同学们学到了丰富

的知识与宝贵教学经验以及管理才能，无论我们日后是否担任教师工

作，这都将是我们人生路上的一笔宝贵财富！高了自己的工作能力，

在各方面受益匪浅为我以后的工作提供了宝贵经验，使我加深了对教

师工作的认识和了解，体会很深的是对教育这份事业的热爱。

我的毕业实习完成了，在本次毕业实习报告写作过程中，我的指

导老师给我提出了许多宝贵的建议，从而使我的毕业报告能够最终顺

利完成。在此我谨指导老师老师致以诚挚的谢意和敬意！

美术教师实习报告13

转眼间我的实习生涯即将结束了。几个月前，我带着对教师职业

的神秘感，踌躇满志地来到临湘实验学校，经过半年的实习后，我终

于尝到了当老师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。我觉得这次顶岗实

习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我大学三年学到的

东西还要多。

我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任

工作等方面的知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就

是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习过程中，我们所

学的知识终于得到了实践。

回顾这段时间的顶岗实习工作，既忙碌，又充实，有许多值得总

结和反思的地方。为一名小学美术教师，虽然平时觉得我们没有主课

老师那么忙碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。

作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。下面我就谈谈半年

来美术教学和班主任工作中的一些心得。

美术教学心得

美术，从字的意义上可以解释为：美的艺术。一些朋友对美术的

认识不够，以为美术只是纯粹得画画，其实这是错误的理解。美术包

括的东西是离我们最近最实际的，每天当我们一睁开眼睛看到的房屋

属于美术里的建筑艺术，再到生活用品的包装设计，人们服装的打扮

设计，大自然的颜色，书艺术等等，都属于美术的范畴。小学生学美

术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，

其实不然。

如果学生不喜欢学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，

甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。

在课前和课后，我千方百计地让学生既能学习美术基础知识，又

能激发他们的兴趣，培养学生的绘画创作能力，实习期间，我主要负

责二年级三个班级、三年级一个班级、四年级一个班级、五年级一个

班级和六年级一个班的美术教学，各个班级的管理工作以及学生的状

况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令

学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功

倍！

按照《美术新课程标准》的要求，做好周密详细的教学计划。认

真备好课，写好教案，通过指导老师的审查后，努力上好每一节课。

上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，

我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。在教学过程中，自始

至终能按照计划进行教学。开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生

学习兴趣的有效途径。坚持向指导老师学习、请教。

美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海

洋；没有数理化学科的试题海洋；也没有英语学科的语法海洋；更没

有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科，它要通过实践来

掌握知识，它通过想象力和造型力完美地相结合。

而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，

如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，

如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他

们会对美术非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好

每一节课，应准备好备课准备教具。

罗曼·罗兰曾说过：“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人

的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。”北师范大学的杨景芝

教授曾说过：“儿童时期的绘画活动是他们进行的游戏，也是用来进

行交流、表达认知、抒发情感的工具。”

面对低年级孩子，这时候的美术课对于他们是新鲜的，而在我的

美术课堂教学过程该如何引导他们，让孩子们的情感得到充分的发挥

而不是像以往的美术教学中在条条框框的规则中抑制了他们的细想

感情成了我思索和考虑的问题。于是我在美术课堂中美化教学环境，

感受课堂乐趣。

千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲劳，学生对于只要是能走

出教室的课堂都十分兴奋，比如音乐课，体育课，计算机课等，因此

我想，如果给美术课堂也换个气氛，是否课堂效果会更理想呢?

于是在《大嘴巴》这一课中，我请几位学生上台拿着课前做好的

教具情境表演，很快的调动了学生的积极性；接着，我把学生分成小

组，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一点一点拆

开寻找答案，这就调动了学生的求知欲望，这样不仅让课堂生动有趣，

也趁机让他们在快乐中完成作业。这一课，我收到了甚好的教学效果，

孩子们开始期待下一堂的美术课了。

美术教师实习报告14

实习是每一个毕业生必经的一段经历，它使我们在实践中了解社

会，巩固知识，实习又是对每一位毕业生专业知识的一种检验，让我

们学到了很多在美术学专业课堂上根本学不到的知识，既开阔了视野

也增长了见识，为我们真正走向社会打下了坚实的基础。

实习目的：

为了将自己所学美术学专业知识运用在社会实践中，在实践中巩

固自己的理论知识，将学习的理论知识运用于实践中，锻炼自己的动

手能力，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。

通过美术学专业岗位实习，更广泛的接触社会，加深对社会的认

识，增强自身对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的

实践能力。

通过实践，为自己未来的职业生涯规划起关键的指导，增加社会

阅历，提升自己的沟通能力和其他社交能力，树立正确的职业道德观。

实习计划：

在近两个月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处

处注意言行仪表，热爱学校和班级学生，一直紧记实习守则，尊重学

校领导和老师，虚心听取意见，主动完成任务，给师生留下了好的印

象。在实习期间，我的教学任务是七至八年级的美术课。我的计划是

先练胆量，提升沟通能力和适应能力。

实习内容：

一、教学方面：

在我的教学活动过程中，遇到了很多在大学课堂里所没有经历过，

没有学过的东西，以前总认为自己的有很强的亲和力，做每件事都很

自信。但在一次讲课中，我用讲授法并结合实际的事例给学生上新课，

刚开始学生还听得津津有味的，可到后面有部分学生已经听得有气无

力了。仔细分析了原因，由于学生没有学习兴趣，以及教师的教学方

法太过于单一。同时，我还深刻体会到了了解学生学习水平，性格特

征的重要性。作为一名教师，课前准备工作要充分，并不断改进教学

方法。

因为年龄的原因和刚刚开始工作的热情，我每天都能保持一份最

积极的心态去面对我的学生，但由于经验不足也会使得日常的工作疏

于集中，但是我在很努力使自己成长起来，能够做一个好老师，让我

的每个学生都能感受到老师的关怀。在实习期间，我较好地完成了教

学任务，也获取了很多的教学经验。

二、思想政治方面：

实习间，本人在思想觉悟上始终有很高的要求，清醒的意识到作

为一名人民教师所担负的社会责任，积极参加活动，政治思想表现优

秀。

如果大学比作象牙塔，那么社会就是竞技场，而毕业实习便是大

学生从象牙塔走进竞技场的预热阶段，通过这次毕业实习让我认识到

了真正的职场，带给我很多难得的社会经验。毕业实习结束后，相信

我学会了如何转变角色，如何为人处事，面对教育事业的热情，鼓舞

我不断前进。这次实习使我受益匪浅，并使我大学毕业后更好更快的

融进新的社会环境做好了强有力的铺垫。

美术教师实习报告15

回首过去的一个多月，我们每日与旭日同起，伴着皓月而归。生

活充实而有规律。

在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师，除了知识渊

博，说话必会需要一定的魅力。但一直以来，我始终有个无法克服的

缺点，在众人面前说话我常会紧张，或是声音颤抖，或是说话太快。

因此越接近实习，我心里越紧张。到了实习动员大会上，我们院的指

导老师的一句话，留给我很深的感受：实习，我们就是去失败的，去

成功的。这句话让我释放了许多。

来到实习学校，见到穿着统一白色服装的学生，特别是第一天就

听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，很自然的，

接受了另一个身份。也开始了这不同寻常的八个星期的有着双重身份

的学习生活。

一.教学体会。

我任教初三级的美术。之前在学校的十节微格教学训练，在这里

变得有点微不足道。

1.基础技能课。

第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张。声音自我感觉也比较

响亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目

的非常明确。我结合我的经验和初学者易犯的错误，分步骤去教。同

学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气，这让我感觉很实在。

但是，一个星期下来有五节的重复课，不同的班级，有不同的课

堂反应，活跃或沉闷。这相当考验老师的应变能力。根据课堂上的反

应，我也做出相对的改变。一个星期下来我有了一个小总结：

（1）.声调表情是控制课堂气氛的方向盘。

（2）.别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略

了学生。

（3）.尽早摸索到学生的实际情况，如接受能力，学习美术兴趣

等。

（4）.别老在简单的问题上搞太多花样。

（5）学生喜欢实际例子的引导。

于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几

分自然，也渐渐加强了随意发挥的能力。而且在改了大量的学生作业

之后，我才发现，原来批改作业的作用是如此的大。它让我更清楚学

生的实际情况。在面对学生的时候，让我有个底。在上课之前，评论

分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性。同学们学习

的积极性更高。

2.作品鉴赏课。

可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾

里花，你知道她的美，却难以展现在学生面前。

在备课阶段，我尽量想象优美的语句，或搜索大师的一些幽默的

小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完美。

而到了真正的课堂上，才发现以上准备的这些，需要你的语言艺

术，你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是，我像是把刚发现的

新闻报告给观众听一样。我放不开，无论是动作，表情或是语调。每

一节课，我的指导老师颜老师都全程跟踪。颜老师意见比较简短，她

让我注意与学生互动，像这种课留多点时间让学生去说.还有声调没

有控制好，整节课就平了。

我抓住这两个意见，反思。的确，几节课，我都上得比较吃力，

想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。却没注意到学

生的感受。就像前面总结的别忽略了学生。

接下来，我尝试让学生去说大师的故事，或是怎么欣赏大师的画。

有一个男同学给我的印象很深刻，他把达芬奇的画模糊地总结了一

下，虽然听起来有点稚气，但着实让我产生了点小佩服，课堂气氛也

比较好，那是从他们理解的世界出发，比较容易带动同学。课堂气氛

也比较好。我也更加注意了什么时候用什么声调，适当停顿或留个空

白，会让课堂更富有节奏感。

几节课下来，我多了点体会和一些思考。

（1.）课堂就像匹野马，

需要你的点点积累去慢慢驯服。

（2.）要想去感染学生，你必须要有真实的感受。

（3.）教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的

探索，还有对学生的一份爱心，守护学生的天性并加以引导。

（4.）把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。这样你的教学质

量才能不断上升。

3.手工制作课。

最后的一个星期是手工制作课，主要让同学们制作和设计家具模

型因为前面的许多挫折，我很早就为这个课做好准备，我努力回想我

在初中时对美术课的期望，和那个时候对房子装扮的一些幻想。搜索

了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了几个范品。我也想着让

音乐融进美术课堂，音乐美术本相通。有些音乐就是有种无形的力量，

激发着人的情感。

在真正的课堂上，效果都不错。我把初中时的一些幻想陈述或转

为提问放在导入部分。这给课堂起了个很好的展开，在展示样品时，

同学们的眼睛都亮起来了，气氛达到了预期的效果。在同学们的制作

过程当中，我慢慢推放原先准备好的一首节奏轻松的钢琴曲，没有人

发问我为什么播放音乐，我也没故意说明。整个课堂情境，轻松流畅。

师生能得到较好的交流。上完这个课以后，我发现和同学们的的感情

更亲切了。一部分同学的作品都不错。看着她们的作品，我仿佛回到

了我的中学时代。

艺术是一种语言，艺术探索的是人类情感的奥秘。在美术教育中

我深深体会到：必须注重与学生心与心的交流，尽全力、用爱心唤醒

和鼓舞学生对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表

现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美能力的提高，能够身

心和谐地健康成长。