小学生数学日记

数学日记-凌霄可数学王国大冒险1400字

冬天过去了，春天来了。晴空万里，空气也格外清新。孙小圣和

小熊笨笨一起去最新开张的公园玩。大自然的风光真美！花儿五颜六

色，蝴蝶翩翩起舞，鸟儿在空中盘旋、飞翔，大树长出了碧绿的叶子，

小草又穿着嫩绿的外衣往上爬；天空飘着那一朵朵洁白无瑕的云朵，

他们一会飘向那边，一会飘向这边……春风轻柔的吹着，“沙--沙--

沙〞“沙--沙--沙〞这风儿吹动的声音似乎是春姑娘轻轻走来的脚步

声。小河里清澈见底，一条条鱼儿在我们游来，燕子也从南方飞回，

他一会跳到这边，一会跳到那边，那穿着绿色盛装的柳树姑娘也随着

微风跳起舞来。这些都是春天的预兆，因为春天来了！

孙小圣和小熊笨笨来到动物王国最新开张、最考你脑力的——“碧

海公园“。太阳火辣辣的烤着大地，可孙小圣和笨笨的热情却丝毫不

见低潮，“碧海公园〞是一个智力公园，只要你想来就都可以来，“碧

海公园〞里的娱乐工程就是与数学有关的，只要你可以答对题目，就

能领到自己喜欢的一样奖品。“笨笨，我听小可说公园里的“深海乐园〞

里有我最想要的PSP游戏机也！我们快去看看！“说完便拖着笨笨向“深

海乐园〞出发！

过了一会，孙小圣便和笨笨来到了“深海乐园〞，孙小圣就快步

走向答题机，开场答题。问题：“1，有一个菜园，在它的卫冕用篱笆

围城了一个等边三角形，其中一条边长是15米，这个等边三角形的周

长是多少米？〞等边三角形的三个边相等，这还不容易！看我的！孙

小圣眼睛骨碌一转，“刷刷〞两下，在答题卡上写出了答案：15×3=45

〔米〕答：这个等边三角形的周长是45米。“答案正确，请挑选奖品！〞

一个机器的声音响起，孙小圣便向“奖品屋走去〞，一会儿，孙小圣

便拿着一个崭新的PSP游戏机走了出来。面对前面孙小圣答题的速度

笨笨还是有些不解，便问孙小圣：“小圣，刚刚答题你怎么算得这么快？

有什么窍门？〞孙小圣嘿嘿一笑：“那里有什么窍门，其实很简单，等

边三角形的三条边相等，所以就直接拿的一条边×3条边就可以咯！〞

“哦，原来如此啊！那么如今就和我到“黑色阳光〞去答题吧！〞

黑色的大门、黑色的窗帘、黑色的……“黑色阳光〞让人的感觉

很“沉重〞，笨笨来到答题机面前，摩拳擦掌，开场答题！问题：“新

光小学有660名同学参加夏令营活动，活动中同学们分成6对，每队

又分成10组，平均每组有多少名同学？〞“笨笨，这题好乱啊！660……

6……10……呜我看你还是换道题吧，我都眼冒金星了！〞“660名、

6队、10组让我想想……有了！〞笨笨一把拿过笔，认真写起来。答

案：660÷6÷10=11〔名〕答：每组有11名同学。用总人数660平均

分成六队，再用110队÷10组=每组11名同学。“答案正确！〞笨笨

便到“奖品屋〞领了一架“宝牛〞牌汽车模型。

然后他们又到“一米希望〞、“绯色玫瑰〞、“琉璃之心〞等地方

闯关，似乎想把那里的东西统统搬走才肯罢休。这时“碧海公园〞的

老板应该眼巴巴的想着自己的奖品呢！

数学日记------买西瓜400字

昨天黄昏，我和姥姥去买西瓜，这次我的任务是自己跟瓜农讨价

还价，买到好吃的西瓜。

小区门口有一排卖瓜的摊子。我先来到第一家瓜摊前，因为这是

我第一次独立买西瓜，我轻轻地问她：“西瓜多少钱？〞“７毛。〞我

心想：西瓜怎么这么廉价呀？！我就说：“１元钱我买两个，行不行？〞

瓜农笑了：“一个都要五、六块钱呢，你一块钱就想买两个？７毛是一

斤呐。〞“哦。〞我觉得特别不好意思。突然，我发现前面有一个瓜

摊卖的是黄瓤西瓜，是我最喜欢吃的。“哈哈，这下帮我解围了！〞我

立即拉着姥姥：“姥姥，我们去买黄西瓜吧。〞然后，我飞快地跑过去。

这回，我有点经历了，我知道瓜农说的７毛钱是什么意思了！我

立即要去和他讨价还价。可姥姥说我不会，她就去买了两个西瓜，可

也只廉价了５毛，也就是６毛５分一斤。

把西瓜送回家后，我还是不甘心，又自己去了另一个瓜摊。这次，

我成功地谈好了价钱，我的成绩可比姥姥的好多了：原来也是７毛一

斤，我砍到６毛５分一斤，挑了一个西瓜，一共是９斤，也就是９x0。

65＝5。85〔元〕，我又顺利地谈到5。5元，成交。

这次买瓜收获可不小啊！

数学日记5那么2000字

6月9日星期一晴转阴

下午放学时，班主任教师给我们布置了一道家庭作业，要求大家

想方法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录

下来。这道家庭作业，外表上是一次数学理论活动，实际可能寓意更

深，因为一次性筷子的使用与环保有关。

一回到家，我就静静地坐在书桌前考虑这个问题。一次性筷子的

形状是一个不规那么的立体图形，怎样才能测算出它的体积呢？我思

来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头......，终于，有了一点眉

目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会

溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗？可是筷子比水轻，会浮

在水面上，又该怎么办呢？可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子

固定住呢？我想应该是可以的，但这些方法测定起来又都太费事了，

要是有更简便的方法该多好啊！经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。

6月10日星期二晴

今天中午，我去餐馆买了一份盒饭，并特意要了几双一次性筷子

准备做实验。

一回到家，想到可以做实验了，心情真有点冲动，但又夹杂着几

丝恐慌，我可不想让第一个方案刚一出炉就遭到淘汰。为了验证实验

方案是否正确，我专门测量了筷子的长度〔20厘米〕、厚度〔0.35厘

米〕和两端的宽度〔分别为1.6厘米、0.8厘米〕。由于一次性筷子近

似于梯形体，我便利用梯形体的体积计算公式来计算筷子的体积，由

计算结果可知，一次性筷子体积大约为8。4立方厘米。假如实验测得

的结果和我所计算的结果近似的话，那么就说明我的实验是成功的，

否那么，我就得另想方法。刚准备动手实验，一看实验用具还不够，

所以只好等到明天了。

6月11日星期三晴

盼望的时刻总算到了，一放学，一路小跑地回到家里，放下书包

后，我就迫不及待地拿起爸爸从单位借来的烧杯。接满水后，小心翼

翼地将烧杯放在盆子里，确保烧杯中的水不漏撒。接着，我用小刀在

筷子上刻了一道痕迹，把筷子分成了两局部，这一道痕迹就是筷子两

局部的分界限，我准备分两次来测量筷子的体积。

实验开场了，我紧张极了，心嘣嘣地跳，我拿筷子的手也不时发

抖了，但我尽量抑制住这种冲动的情绪。我将筷子缓缓插入烧杯里，

尽量不让筷子晃动，否那么溢出来的水就太多了，测定结果就会不准

确。当第一次将筷子的一局部插入烧杯中后，看到烧杯中的一些水溢

到了盆里。烧杯再装满水后，又将筷子的另一局部插入其中。最后，

我将两次溢到盆里的水倒入另一有刻度的烧杯中，这样就得到了筷子

的体积。

结果，我失败了。实验测得的筷子体积只有3立方厘米，跟我计

算的筷子体积相差甚远。起初，我还有些不相信，经过反复考虑，我

终于明白了失败的原因。原来是因为烧杯的口径太大了，即使烧杯没

有装满水，人的视觉也会看成是装满的，加之筷子的体积又太小，且

烧杯的刻度又过大，导致了实验结果的偏向。因此，我得改良改良实

验方法才行。相信我会成功的，不是说失败是成功之母吗？

6月12日星期四晴

自从第一次实验失败后，我就捉摸改良的方法，可是就是想不到

一种简单可行的方法。这天中午，爸爸，妈妈有事没有做饭，于是我

们决定到外面吃饭。

到餐馆点了菜后，妈妈为了不让我等烦，特地点了一杯果汁。果

汁一上来，我就大口吸了几下，妈妈害怕我将果汁喝完，没有胃口吃

饭，便叫我少喝果汁。菜还没有上，我觉得自己无所事事，便想到了

吹泡泡，于是我就把果汁瓶里的吸管拿起来，对准水面吹了几口气，

水面就起了几个泡泡，瞬间，我想到刚刚我拿杯子里的吸管时，水面

下降了一点，我突然有了方法，快乐极了，食欲大增，今天吃了好几

碗米饭，还嫌不够。

6月13日星期五晴

今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿

了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，

我似乎感觉到了成功在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。

首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界限，将筷子平均分

成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插

入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界

限上，记下量筒内的水位刻度〔38毫升〕后，将筷子从量筒内取出，

再记下量筒内的水位刻度〔34。5毫升〕，前后两次水位刻度之差就是

这一局部筷子的体积，即3。5立方厘米。用同样的方法，我又测量了

筷子另一局部的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子

的体积为8。5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时

的我是多么自豪、多么骄傲啊！

接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校〔1500人〕及

全国〔12亿〕一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和立方

米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪

费了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也

不！应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，

才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美妙，让地

球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。

买菜数学日记250字

今天是大年二十八，天气特别晴朗，妈妈带我去包公湖早市去买

菜，我快乐的从被窝里跳起来，赶紧穿好衣服和妈妈一起来到了菜场，

哇！菜市场真热闹，人山人海，叫卖声、欢笑声，我想可能是快过春

节的缘故吧。我看见了又圆又红的西红柿像苹果，看见了又细又长的

豆芽，我还看见了紫色的茄子像弯弯的月亮，又像得意的小船，还有

许多绿叶的菜，生菜、青菜、白菜等等。

听妈妈说：“大年初一，我的大伯、二伯、姑姑全家都要来我家看

奶奶，和我们一起过年。〞于是我和妈妈买了许多菜，如：买了二斤

西红柿，每斤二元；冬瓜买了三斤，每斤一元；长豆角买了三斤，每

斤二元；黄豆芽买了二斤，每斤一元。这时妈妈给我提出个问题，鑫

鑫你用所学的数学知识把今天买菜需要花多少钱算一算。我笑了笑告

诉妈妈，一共支出十五元。其算式如下：

〔2×2〕+〔3×1〕+〔3×2〕+〔2×1〕=15〔元〕

五年级数学日记250字

今天上午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道

很难的题，我想了半天也没想出来，这道题是这样的：一个长方形的

周长是280厘米，宽是40厘米。以这个长方形的一条边为底，作一个

高为50厘米的三角形，求这个三角形的面积。

我看了，心想：呀！这道题还是有点难度的呀！可是再难也要做

出来啊！这时，我便像爸爸求救了，爸爸耐心地告诉我怎么解的方法，

爸爸还没讲完我就恍然大悟，原来这题这么简单，算式是：280÷2=140

〔厘米〕140-40=100(厘米)

100×50÷2=2500〔平方厘米〕。

看着终于把自己不会的题目一遍又一遍的算对了，心里乐开了花。

其实，任何题目都不怎么难，只是没有动动脑筋而已，只要动动脑筋，

任何题目都是很简单的。

快要开学了，我的作业根本上完成了，也没有什么太多的困扰。

我的寒假方案完成的很好，让我们新的学期了，展翅高飞吧！

我的数学教师450字

“静静的深夜群星在闪耀，教师您的窗前彻夜亮堂，每当我轻轻的走

过您的窗前，亮堂的灯光照耀我心田……〞

每当我唱起这首歌时，我都会想起我们的数学教师——顾教师。

三年级开学的第一天，一进教室，我看到一位女教师站在教室里，当

得知他就是我们的新班主任时，同学们都有些不太快乐。可后来，同

学们渐渐喜欢上顾教师了。因为他上课语言很幽默，而且有时还带我

们做游戏。

有一次，数学课上的内容都做完了，可是还没有下课，教师为了

奖励我们，便带我们玩游戏，游戏的名字叫明七暗七。教师开场讲游

戏规那么了：“明七就是带有七这个数字的数列，如七、十七等等，暗

七就是七的倍数，列如十四、二十一等，全班一个一个的报数，假如

你报的数正好是明七或暗七，那你就不报数，只拍手。〞游戏开场了，

从七组第一位同学开场报。“一、二、三、四、五、六、啪……〞大家

都很紧张，谁都怕报错了，当然，我也不例外。很快，已经到我们组

的第一个了，我是第三个。“三十一、三十二、三十三，〞终于到我了，

我当时脑子里一片空白，只知道我要报三十三，我不知怎么回事，我

读之前和读的时候，根本没想它是不是明七暗七。“三十三〞读完后我

才清醒……“啊〞，我终于松了口气，它既不是明七，也不是暗七……

我们喜欢这样的数学教师，他能带我们在快乐中学习。

数学小论文500字

寒假，我参加了数学兴趣班，教我们的是一位年轻漂亮的女教师

——陈教师。

陈教师教我们的第一节课很独特，首先她问我们的第一个问题是：

“数学是什么？〞，这个问题虽然简单，但是却充满着奥秘，我答复

不出来，但是也有很多同学踊跃举手答复下列问题“数学是生活中经

常运用的知识〞“数学是我们思维的一种表达方式。〞“数学是……〞

陈教师似乎比拟满意，说：“同学们的答复很精彩，但是，还不完全正

确，数学是研究数量、构造、变化以及空间模型等概念额一门学科。

通过抽象画和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及

运动的观察中产生……〞

陈教师告诉我们的是数学，数学存在的意义，她说，数学不是烦

躁的拼命做练习，而是锻炼我们的思维，使我们的思维越来越强，使

我们对于某一件事时，可以迅速的判断。数学是一门学科，假如你对

数学有兴趣，那么你的思维已经很强了。

没错，通过陈教师的教诲，我们已经渐渐懂得数学的含义，数学

题目中，也许有些很难，但是每解一道题，就能锻炼我们的思维。比

方，陈教师让我们花半个小时去做一道题，这道题是一道初三的题目，

即使你会做，也要做到半小时：

某同学在A、B两家超市发现他看中的随身听的价钱一样，书包单

价也一样。随身听和书包单价之和为452元，且随身听的单价比书包

的单价的4倍少8元。

求该同学看中的随身听和书包的单价各为多少元？这道题虽然很

难，但是只要根据自己的理解，写出来，也可以。我们要锻炼自己的

思维，进步数学才能！

数学论文500字

寒假，我参加了数学兴趣班，教我们的是一位年轻漂亮的女教师

——陈教师。

陈教师教我们的第一节课很独特，首先她问我们的第一个问题是：

“数学是什么？〞，这个问题虽然简单，但是却充满着奥秘，我答复

不出来，但是也有很多同学踊跃举手答复下列问题“数学是生活中经

常运用的知识〞“数学是我们思维的一种表达方式。〞“数学是……〞

陈教师似乎比拟满意，说：“同学们的答复很精彩，但是，还不完全正

确，数学是研究数量、构造、变化以及空间模型等概念额一门学科。

通过抽象画和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及

运动的观察中产生……〞

陈教师告诉我们的是数学，数学存在的意义，她说，数学不是烦

躁的拼命做练习，而是锻炼我们的思维，使我们的思维越来越强，使

我们对于某一件事时，可以迅速的判断。数学是一门学科，假如你对

数学有兴趣，那么你的思维已经很强了。

没错，通过陈教师的教诲，我们已经渐渐懂得数学的含义，数学

题目中，也许有些很难，但是每解一道题，就能锻炼我们的思维。比

方，陈教师让我们花半个小时去做一道题，这道题是一道初三的题目，

即使你会做，也要做到半小时：

某同学在A、B两家超市发现他看中的随身听的价钱一样，书包单

价也一样。随身听和书包单价之和为452元，且随身听的单价比书包

的单价的4倍少8元。