音乐之声doremi

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六年级音乐课《doremi》优秀教案设计及

教学实录

一、教学目标：

1、知识与技能：引导学生学会演唱这首歌曲，把握歌

曲的总体力度变化及歌曲中的休止符，准确演唱长音。

2、情感态度与价值观：引导学生用恰当的歌声表达歌

曲欢快活泼的情感。

3、过程与方法：通过欣赏、感受、体验、讨论、探究、

合作、游戏的方式，激发学生的创造力和表现力。

二、教学重难点：

1、引导学生通过感受、体验、思考和想像，用恰当的

声音表达歌曲的情感。

2、引导学生积极参与听、唱、视、想、说、动、创等

音乐实践活动，丰富情感体验，启迪智慧，陶冶情操。

三、教具：多媒体教学课件、电子琴，钢琴

四、教学过程：

一、组织教学：同学们好你好，你好，刘老师你好

发声练习

唱的真不错，那我想问问大家，以前我们学过的，要用

什么手势来表示音符呢？

这位同学真棒，大家鼓励下

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忘了的同学没关系，看看图，复习下

下面我们用手来配合再唱一唱

导入新课：

师：欢迎同学们走进丰富多彩的音乐课堂！你们肯定很

喜欢看电影吧？接下来老师就播放一段电影片段，看完后说

一说和你们平时看的电影有什么不一样的地方

师：这首歌是美国电影《音乐之声》的插曲《DOREMI》。

简介故事。今天老师也想扮演一下玛利亚老师，你们来当我

的孩子，跟我学一学这首歌《doremi》，当然我们要学的

是中文版的。翻开课本22页，听一听

二、进行新课，学唱歌曲：

初步感受歌曲情绪：

师：影片中玛丽亚老师和孩子们的演唱带给你怎样的感

受？歌曲的情绪怎样呢？

生：欢快的、活泼的、轻松的、愉快的、优美的……

师：欢快跳跃的节奏、优美抒情的旋律、生动形象的歌

词，让世人对这首歌曲难以忘怀。同学们想不想学会演唱这

首歌曲呢？

生：想！

师：请同学们跟随音乐的节奏一起轻轻击拍学唱这首歌

曲。

学唱中文歌词：

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引导学生随歌曲节奏击拍轻声齐唱，教师电子琴伴奏。

3、纠正唱错之处：

⑴各乐句结尾处的长音，用指挥拍子的方法引导学生唱

足时值。

⑵两段歌词结尾处的旋律：

4、演唱巩固歌曲：

引导学生随教师电子琴伴奏完整齐唱歌曲。

5、分析交流体验：引导学生用恰当的声音和力度演唱

每个乐句。

师：玛丽亚老师用生活中最常见的用语来启发孩子们对

每个音符的记忆，可谓妙趣横生。

如：“Doe是鹿是小母鹿”，想想小鹿是什么形象呢？

生：活泼可爱。

师：对啊，那么要唱出鹿的形象我们该用怎样的声音表

达这句歌词呢？

生：用弹跳的声音、弱的力度表现小鹿的活泼可爱。

师：“Ray是金色阳光”，金灿灿的太阳光芒万丈，暖暖

的照在我们身上，那么我们该用什么样的声音来演唱呢？

生：连贯的温柔的声音。

师：“Me是我叫我自己”该用怎样的声音来演唱呢？教

师用自豪的声音范唱。

生：弹跳的声音。

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师：“Far是道路远方”，“Sew是穿针引线”，“La这音符

紧跟Sol”，“Tea是饮料和茶点”，“然后我们再唱do—oh—

oh—oh”该用怎样的声音演唱呢？

生：用连贯的声音表达这几句歌词。

师：整首歌曲采用自然音阶的七个音上行的形式写成，

给人以奋进向上的动力，所以力度应该越来越强还是越来越

弱呢？

生：用渐强的力度演唱歌曲。

师：老师来考验一下同学们是不是能用最美的表情、恰

当的声音和渐强的力度表现歌曲欢快活泼的情感。

6、检验巩固歌曲：

随多媒体课件伴奏音乐齐唱：引导学生随音乐击拍，教

师指挥提示唱歌的表情、力度和声音。