幼儿音乐游戏教案

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xx音乐游戏教案4篇

xx音乐游戏教案4篇

中班音乐游戏教案:小兔和狼

教材分析:

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣.特

别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆.还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都

是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性,特别是最后大

灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学

习,体验快乐,很适合中班幼儿进行活动.

活动目标:

1、通过玩游戏,熟悉乐曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》.

2、用身体动作表现歌曲内容,创编不同的造型.

3、体验音乐游戏带来的乐趣.

活动准备:

1、背景图

2、大灰狼头饰、小兔头饰

3、小图片若干

活动过程:

一、故事导入

1、师:孩子们,看,谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼

吧！

xx:小朋友们好！幼儿:xx好！

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2、小兔子:小朋友们,今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)

一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵仔细听,听到风儿在呼呼地

吹,树叶沙沙地响.正当小兔子玩的开心的时候呀,只听！嘭！嘭！哎呀,不好,来了

一只大灰狼,吓的小兔赶紧躲了起来,聪明的小兔子躲在大树丛中,大灰狼没有发现

它,灰溜溜地走了,小兔又高高兴兴地出来玩了.

3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？

幼儿:小兔子、狼.（出示背景图,图片小兔子、狼）

4、师:小朋友们听的真仔细！

二、熟悉旋律、学唱歌曲

1、师:这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（教师跟着琴声

进行第一次范唱）

2、师:好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答,出示小图片）

3、师:这么好听的歌曲,老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老

师是怎么唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）

4、师:你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位

上唱两遍）

5、小朋友们唱的真棒！

三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型.

1、师:在歌曲里小兔子是怎么样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖

起耳朵听的动作？风儿怎么样?树叶怎么样？（动作）哎呀,谁来了？小兔看到狼

后是什么样子的呀？小兔害怕极了,吓的躲了起来.

3、师:宝宝们,我们一边唱一边来完整的表演这个故事.

四、游戏《小兔和狼》.

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1、师:《小兔和狼》还能做成游戏,你们想玩吗？听到狼来了,小兔要想个办

法不让狼发现,应该怎么办呀？在唱到“哎呀”的时候声音不能很响,不然被狼发现

的.

2、配班教师扮演狼,幼儿扮演小兔玩游戏.

3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏.

五、结束部分.

师:小兔子们真聪明,大灰狼啊！没捉到小兔子,灰溜溜的走了,我们又可以高

高兴兴的到别的地方去玩了！走喽,去玩啦！(音乐声中,幼儿边唱边跳出活动室.)

反思:《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有

趣.特别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆.还有幼儿熟悉喜欢的小兔

子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性,特别是最

后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐

中学习,体验快乐,很适合中班幼儿进行活动.

首先,从选材上看,我从幼儿的兴趣出发,精心选材,小兔的形象是幼儿比较熟

悉、喜爱的,能引起孩子情感上的共鸣,积极参与,热情投入.在活动中,改变了以往

教师示范的教学方式,而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作,充分体现了

幼儿的主动性.幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范,毫

不胆怯,动作自然协调.具有节奏感.

整歌教学过程动静交替,幼儿在不断地动静交替中,丝毫未觉疲劳,一直兴趣盎

然.教案设计中,通过提问采取了层层递进的方法,活动的每一步都让幼儿充分展现

自己的经验,然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳,使幼儿的经验得到提升,幼儿

在整歌活动中都使主动的,积极的,充满了乐趣.

在教学过程中也存在着不足的地方:整堂课中,我说的太多,示范的太多,没有

留足够的空间让孩子自己创编.

糖梅仙子

1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、有趣的情绪.

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2、尝试在集体面前大胆表演,体验与同伴游戏及表演的乐趣.3、能按节奏、

较清晰地唱出歌词.

准备:

“糖梅仙子“的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人

手一份.

过程:

一、出示图一,用故事引入活动,欣赏aba段.

教师:你们知道我是谁吗？我是从精灵王国来的糖梅仙子,昨天精灵国王过生

日,我和小精灵们都去给国王庆祝,那里可热闹了,你们想不想知道生日会上发生了

什么有趣的事情？让我来告诉你们吧！听！（教师徒手做动作,不唱,幼儿欣赏）

二、欣赏axx（教师出示糖果,唱出歌词）

三、出示图谱二,放音乐唱a段（教师点谱）

四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导.（送了几次糖果）

五、听axx音乐学做动作.

六、听axx音乐教师带幼儿站起来做动作.

七、接龙游戏“送糖果”

每个幼儿说出自己喜欢吃的糖,并用接龙的方式游戏.如:糖梅仙子最爱苹果

糖、苹果糖样样都喜欢,送给你.（第一名幼儿“送”给下一位同伴.）

八、听aba段音乐,站起来给朋友们送礼物.

九、出示图谱,教师指图谱,着重点出泡泡糖吹了几下.

十、学精灵国王吹泡泡糖.

1、精灵国王吹啊吹啊,吹出的泡泡有的那么大,有的那么小,我们来看看最大

的泡泡国王吹了几下？最小的泡泡吹了几下？还有一些吹了几下？

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2、听b段音乐,教师指图谱,幼儿做动作.

你们想不想学精灵国王吹泡泡糖.

十一、完整感受音乐

好玩吗？我这啊还有许多糖果,谁愿意把这些糖果送给更多的朋友？

十二、结束活动:送糖果

我和“mi”来交朋友

活动目标:

1、培养孩子对音乐的热爱之情,敢于在大家面前展现自己.2、知道“mi”在五

线谱上的位置,并能准确唱出“mi”.3、准确打出二分音符的节拍

活动准备:

1、经验准备:

（1）、幼儿对“do,re”有一个固定的音高,能准确判断出它的位置（五线谱、

钢琴）

（2）、准确打出四分音符的节奏,认识高音谱表

2、材料准备:

（1）、高音谱表、四分音符、二分音符若干

（2）、儿歌《摇啊摇》五线谱

活动过程:

1、唱“la”

出示高音谱表

“小朋友,你们看看我是谁？”

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“高音谱表”

在高音谱表上贴上“la”

“请你看看我身上的音符是谁？”

“la”

“然我们一起跟着钢琴唱唱我的名字？”

（跟着钢琴唱“la”）

2、复习“do、re”

教师手里拿着带有“la”的高音谱表

“你们还记得我的两个好朋友吗？看看他们是谁？”

“do、re”

“我们一起来唱唱他们的名字吧”

（跟着钢琴唱几遍“do、re”）

“你们太棒了,我来给你介绍一下我的新朋友吧”

3、引出“mi”

“我的新朋友就住在“re”的楼上”（教师在高音谱表上贴上“re”）

“请你说说“mi”在高音谱表的什么位置？”

“第一线”

“我们一起来唱一下它的名字吧”

（幼儿跟着钢琴唱几遍,然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍.随时改正）

4、节奏练习

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“请小朋友看一下这个“mi”是几分音符”“四分音符”“四分音符唱几拍？”“一

拍”

（引导幼儿用手打出节拍）

“我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友”（出示二分音符）“请你看一下二

分音符与四分音乐一样吗？哪里不一样”（幼儿自由回答）

“它的名字叫做二分音符,唱两拍,拍两下小手就是它了,我们一起来试一下

吧！”

（幼儿打出二分音符的节拍）

出示《摇啊摇》五线谱

“你们的小手真巧,你能打出这条旋律的节奏吗？一起来试一下吧！”

（引导幼儿打出歌曲节奏）

“上面的这些音的音高你知道吗？让我们一起来认一下”（引导幼儿认音

高）

“我们一起跟着钢琴唱出来吧！”

（跟着钢琴唱出谱子）

延伸活动:

“你们知道“mi”在钢琴上的位置吗？我们一起来找一下吧！”中班韵律教案:

《摘果子》

活动目标:

1、按音乐节奏,手脚协调地做摘果子动作

2、加深对秋天的认识,体验摘果子的喜悦

活动准备:

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1、创设“丰收的果园”情境

2、《摘果子》音乐磁带

活动过程:1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不同情感.2、欣赏《摘果

子》的乐曲旋律,进入水果丰收情境,产生联想3、学习律动

1）幼儿在情境中摘水果,感受水果的喜悦

2）教师示范,讲解动作的要领,如:手腕的转动等.

3）幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作

4）随乐复习踵趾小跑步

5）手脚协调的随音乐做动作.4、鼓励幼儿创编动作,表现果园的丰收情景

5、引导幼儿一人表演,二人,三人或集体合作表演