小学工作总结

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小学学校年度工作总结3篇

小学学校年度工作总结1

过去的一年，我校始终坚持以邓小平理论、"三个代表"重要

思想为指导，以党的精神为指针，牢固树立和全面落实科学发展

观，与时俱进，开拓创新。以提高教育教学质量为中心，以"创

品牌、促均衡、提质量、树形象"为工作重点，在教育局、中心

学校正确领导下，在各级教育主管部门的精心指导下，在全体师

生的共同努力下，学校取得了可喜的成绩，圆满完成了学期初所

提出的各项目标任务。现总结如下:

一、加强师德建设，全面提升教师形象。

教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨任

务。学生时代正是世界观、性格品质的形成阶段，教师的一言一

行、一举一动都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像，对他

们的精神世界起着润物细无声的作用。正如叶圣陶先生说过:"

教育工作者的全部工作，就是为人师表"。所以加强师德建设，

全面提升教师形象，是提高学校教育教学质量的先决条件。

1、加强教师的政治理论学习。引导教师转变教育思想，更

新教育观念，积极探索和实践"以人为本"的新课程改革，鼓励教

师成为终身学习的先行者。

2、养成良好的师德规范。在教师中大力提倡"依法治教，敬

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业爱岗，为人师表，教书育人"的师德规范。为了有针对性的开

展师德师风教育活动，我们对教师提出以下要求:作为一名教师

首先要关心爱护、尊重每一位学生，不体罚和变相体罚学生;其

次，要具有较高的教学水平和教育教学艺术，从而赢得学生的尊

重和家长的信赖;第三、要注重自己的仪表仪容，打扮着装大方

得体、不浓妆艳抹、不在学生面前抽烟。我校有大批的师德楷模

起到了良好的示范引领作用，映现出一大批优秀老师，他们有的

年老体衰，有的身患各种疾病，但他们仍然兢兢业业，勤勤恳恳

地工作着，从来没有懈怠过，更没有抱怨过。

二、加强班子建设，全面提高工作效率。

我校历来非常重视领导班子的自身建设，我们提出以勤政廉

政、依法行政、提高效率、促进发展作为每一个班子成员追求的

目标，也作为考核班子成员的主要依据。班子成员明确分工，各

司其职，但同时又努力做到分工不分家。学校班子成员积极组织

教职工开展学习，并深入到学生家中了解家长对学校工作的意见

和建议。遇到问题及时整改，规范办学行为，得到了上级领导和

学生家长的表扬和肯定。校领导班子成员更是心往一处想，劲往

一处使，大家不分白天黑夜，不分节假日，始终坚持工作在第一

线。

三、加强教师队伍建设，全面提高教师素质。

学校强化教师培养工作，积极推荐教师参加上级组织的各种

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培训和学习，尽可能地为教师创造条件，加强与兄弟学校的业务

往来，提高教师的专业知识、教学技能水平。我校教师大专以上

学历已经达到80%，本科学历达30%以上。此外，学校非常重视

年青教师队伍建设，通过"拜师"结对，一对一帮扶指导，并积极

推荐和鼓励年青教师参加上级部门组织的比赛和评比，以促进青

年教师自身的业务能力的提高。今年的标准化学校建设，学校的

硬件环境得到极大的改善，学校工作重心由硬件建设向教学教研

转移。学校进一步强化了"科研兴教、质量强校"意识，高度重视

教研教改工作，完善教研教改目标管理和激励引导机制，鼓励广

大教师参与校本教研，认真组织开展"课内比教学"、"课外访万

家"活动，我校现有20多名教师撰写了教研论文，有20多名教

师的优质课、优秀教案、优秀论文分别获省、市级奖。在今年的

"两课"活动中，我校涌现出了大批年青优秀教师在各级各类比赛

中取得了骄人的成绩，……为适应教育信息化的要求，学校大力

支持鼓励教师积极参加各级各类继续教育培训和信息技术培训。

学校先后派出了一大批老师外出学习。学习了现代化教育理论，

更新了教育思想，转变了教育观念，发挥了他们在教书育人和教

育科研中的示范、幅射作用。

四、加强德育工作建设，全面提高学生思想道德水平。

学校充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学

生发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高格

调的校园文化的浸润下，激发学生爱校、爱国情感，增强学生的

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光荣感和责任感。我们按照实用、经济、美观的原则，重新规划

了校园的绿化工作;我们为了培养学生的卫生意识和卫生习惯，

我们设立了"校园卫生责任岗"，为保护生态环境，共建美好家园

作出了贡献。学校还坚持每周一次的国旗下讲话制度，每一个讲

话者根据期初确定的讲话主题开展德育教育，已经收到了较好的

德育效果。此外，学校还开展了知恩、感恩、报恩演讲会;法制

课;疏散演练;交通安全教育;告别不良行为习惯;元旦联欢等一

系列德育活动，教育效果好，成效显着。

五、加强教学管理，全面提高教学质量。

教学工作是学校的中心工作，是学校生存发展的根本，教学

质量的好坏很多程度上取决于管理水平的高低。近年来，我们牢

固树立"质量强校"的思想，进一步强化学校管理。狠抓教学常规

管理和校风、学风建设，切实向管理要质量、要效益，教师实行

集体办公制度，学校实行封闭管理。广大教师发扬爱岗敬业，求

真务实，无私奉献，积极进取的精神，使我校办学效益日趋显着，

教育质量稳中有升

六、坚持课外访万家，全面提高家教质量。

课外访万家，构建了以家庭教育为基础，学校教育为中心，

社会教育为依托，目标一致，内容衔接，功能互补，和谐互动的

三位一体教育网络。充分开展以实地家访为主要形式，以家长学

校、互联网、电话、信函等为辅助形式的多途径的课外家访活动，

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基本形成对学生全方面了解，全员化管理，全社会育人，全方位

帮扶的教育工作格局，初步建立了密切、融洽、信赖的家校关系

和师生关系，全面促进学生健康和谐发展和学校教育教学质量的

大幅提升。

开办家长学校以来，结合课外访万家活动，大大地提高了全

体家长科学教子的自觉性和积极性，齐心合力配合学校教育，建

设精神文明，使学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素

质教育的实施，促进我校教育质量的提高。通过家长学校的学习，

教师和家长更新了观念，达成了共识。使家长明确肩上的重任，

知晓家教规律，解除生活中的种种困惑，让家长们小心谨慎地给

孩子的心田播上爱的种子，使家教落到实处。

七、加强安全教育，确保学校正常的教学秩序。

安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作皆

成一句空话，鉴于此，学校经常教育全体师生必须牢固树立"安

全重于泰山"的意识，学校充分利用周会、国旗下讲话、广播台、

宣传窗、观看VCD等各种宣传阵地，聘请校外法制宣传员举行法

制讲座，在全体师生中，进一步增强安全工作的法制观念，切实

做到学校发展与学校安全两头兼顾，通过签订安全工作责任书，

以做到领导落实、岗位落实、措施落实。认真抓好师生安全教育，

积极采取各种预防措施，强化校舍、教育教学设施、食品卫生、

师生外出活动、危险品、等的安全工作，从而确保了学校平安，

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本学期学校安全"零"事故。

八、加强标准化学校建设，全面改善办学条件。

标准校园建设时代化，教学设施现代化，教学手段有效化，

是提高教学质量的可靠保证。为了全面贯彻党在新时期的教育方

针，我校坚持以"办人民满意教育"为办学思想，以"厚德博学、

求实创新"为校训，不断更新教育教学理念，努力改善办学条件，

一年来，学校深挖内潜，开源节流，精打细算，做到花小钱办大

事，不乱花一分钱。学校开展了厉行节约活动，教育广大师生要

节约一度电、一滴水、一支粉笔、一张纸，把有限的经费用在刀

刃上，克难奋进，改善办学条件，完善教学设施。

总之，在上级的领导下，通过全校师生的共同努力，一年来，

我校的各项工作都取得了长足的进步，校园面貌焕然一新，得到

了上级领导的充分肯定。但还存在不足之处，如现代化教学设备

不足，校园网络不够健全;一些教师自主学习积极性不高，科研

意识不浓，在贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系

等方面做得不够;在师资队伍建设上，学校较有名气的学科带头

人还不够多，新进的年轻教师教学能力还有待提高。今后，我们

将进一步加强学校硬件建设的同时，进一步加强师资队伍建设，

努力打造"名师"，用教研教改锻炼教师，用教师魅力熏陶学生，

用学生质量发展学校，为争创一流规范化学校而努力奋斗。

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小学学校年度工作总结2

本学期，我校进一步深化课程改革，在有效德育、高效课堂、

艺术体育三个方面进行了用心的探索，使学校彰显出了鲜明的办

学特色，在市县范围享有崇高的美誉度。

一、特色建设

(一)、推进有效德育。透过多年的探索与实践，构成了我校

有效德育的框架与模式。我校有效德育分三大板块：一是课程式

德育(美德课堂、家长讲堂);二是主题式德育(每月规划一个教育

主题);三是互助式德育(让合作小组从课堂的互学到课外的互

勉)。本学期，榆林市德育工作现场会在召开，市委常委组织部

长陈宁、副市长马秀岚、市教育局局长常少明、县长李晓媛等与

会领导观摩了我校有效德育展示，给予了充分的肯定。

1、课程式德育：开发德育校本课程――《美德课堂》、《家

长讲堂》。

我校紧紧围绕“忠、孝、律、俭、信、礼、勤”七个字，编

写了《美德课堂》的九个校本教材。整理修改了《美德课堂资源

库》、《美德童谣》、《规范、礼仪、习惯》、《红色教育读本》、《出

彩中国人》、《最美榆林人》等，制作了美德视频教学光盘30多

个，丰富了美德课堂课程资源。各年级每周安排固定课时开设美

德课程，以“知美德规范”、“唱美德童谣”、“讲美德故事”、“学

美德人物”、“诵美德格言”五条育人途径，对学生进行美德教育。

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本学期，我校以班为单位，每月开设一节“家长讲堂”课，

由优秀家长代表上课。“家长讲堂”包括四大门类：即百科知识

类、兴趣特长类、实践技能类、职业特点类。到目前为止，学校

共安排了八期“家长讲堂”。“家长讲堂”涉及健康、环保、安全、

科普、艺术、法制、民俗等多个领域。在现场会期间，优秀家长

苗《我的三十里铺》，宋《大美》等七位家长的精彩课堂给与会

领导留下深刻的印象。

2、主题式德育：在师生中每月开展“双主题”德育活动。

我们本着“为孩子设计，给孩子快乐，促孩子成长”的原则，

每月规划一个德育教育主题，将德育教育融入日常生活细节和学

校活动之中。本学期，我校开展了“红色革命教育”、“安全教育”、

“八礼四仪教育”、“规范语言文字教育”四个专题教育。组织学

生参观了xx县革命纪念馆，进行了安全应急演练，开展了礼仪

少年评选活动，安排了易错字纠正专题活动，实现了月月有主题，

周周有活动。

学校根据现代教育的需要，每月进行一次师德建设主题教育

活动，以提高教师的师德修养和教育潜力。本学期在教师中进行

了“社会主义核心价值观教育”、“礼仪教育”、“荣辱观教育”、

“尊严教育”，为教师印发了七期学习资料，制定了《xx县第二

小学教师礼仪规范》，修订了《教师综合考核办法》，进行了《教

育部教师十条禁令》的学习。

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在实施“双主题”教育中，德育处对每一主题教育做到规划

合理，方案细致，措施得力，督促到位;少队部把升旗活动作为

实施主题教育的大德育课，充分利用校园广播进行主题宣讲;各

班级将主题教育设计为近、亲、实、小的话题，严格按照德育处

的安排落实教育活动，保证了教育的质量。

3、互助式德育：推行合作小组捆绑式评价。

我校把高效课堂中学习小组从课堂的合作学习拓展到课外

的互助成长，使学生在互学互勉中培养良好的学习品质和行为习

惯，实现了合作学习和互助发展的双丰收。为此，我们主要从以

下几个方面进行了探索：

一是文化带动。学校把“十个学会”作为“互助式德育”总

目标，让学习小组成员在“课堂互学”中“学会学习”、“学会讲

解”、“学会倾听”、“学会求助”、“学会展示”;在“课外互助”

中“学会自律”、“学会互助”、“学会分享”、“学会欣赏”、“学会

评价”。

二是评价推动。按照“淡化个体、强化小组”的评价原则，

我们把每个学生的成绩高低、表现好坏都放在小组中进行捆绑评

价，旨在培养学生的群众荣辱观，让学生在“一荣俱荣，一损俱

损”的意识下，提高德育的有效性。

三是课题促动。学校把“学习小组建设”作为立项课题进行

研究。本学期，学校进行了小组长全员培训，组织了小组建设研

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讨会，开展红旗小组评选活动，对“互助式德育”的推进进行了

卓有成效的探索，效果显著。

(二)建设高效课堂。为建设高效课堂，提高课堂教学的效益，

我校在充分学习邱学华先生尝试教学理论的基础上，借鉴洋思、

杜郎口、二中等名校课堂教学改革的成功经验，在语文、数学、

英语、科学四个学科方面进行了不同教学模式的探索，取得了良

好的实验效果。

1、模式简介：四个教学模式突出了“以人为本”的教育理

念，体现了“少教多学”的教学思想，让“先学后教”有了可操

作的模式，为师生的互动交流搭建了宽阔的平台。

(1)小学语文四环节教学模式：“定向学习”――“课堂展

示”――“精讲点拨”――“检测训练”

(2)小学数学五步尝试教学法：“准备过渡”――“尝试探

究”――“精讲点拨”――“二次尝试”――“课堂检测”

(3)小学英语“四学”教学模式：“教学”――“展学”――

“补学”――“测学”

(4)小学科学“四疑”教学模式：“设疑”――“解疑”――

“破疑”――“用疑”

2、主要做法：在实验过程中，我们透过“借鉴与消化相结

合”、“理论与实践相结合”、“指导与探究相结合”，实行“以校

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实施，实验带动，全面推进”的工作思路，进行实践与探索。

(1)在三至六年级进行分学科实验研究。实现围坐式教学，

全面推行学案教学。

(2)提高合作小组的学习力。教导处进行了小组长集中性培

训，用心构建健康向上的小组文化，进行合作小组建设专门研讨

活动，实行合作小组捆绑式评价。

(3)推行“131”高效课堂推进策略。即每人一堂实验课，为

教师印发了三期高质量的课改学习资料，以教研组为单位每月组

织一次专题研讨。

(4)规范学案管理。推行年级群众备课，每一学科每学期至

少备不低于50次的学案，保证学案的质量。

(5)重视课改调研及成果征集。本学期，教导处进行了优秀

论文、教学设计、说课稿的征集，以积累典型经验，发现突出问

题，深化课改工作。

(6)实现课改标兵认定制度。从20xx年起，我校实行了课改

标兵认定制度，本学期以校际公开课交流为依据认定了三名课改

标兵。截至目前为止，共认定了10位课改标兵。

3、实验成效。本学期，三小、明德小学来我校进行了高效

课堂交流;榆林市教育局副处级调研员贺靖、原市教育局副局长

王治德来我校进行课改调研，对我校高效课堂给予很高的评价;

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我校崔欢老师在子洲县课改推进会和xx县骨干教师培训中进行

了示范教学;我校青年教师霍佩佩、马姣在xx县赛课中荣获较好

的成绩。

(三)发展艺术体育。我校从课程的设置，平台的搭建，经费

的投入，过程的管理进行了保障，提高学校的艺术体育水平。

1、开发校本课程――书法课、围棋课。本学期，学校外聘

了两位专业老师，制定了各校本课程的教学目标及实施方案，为

校本课程的有效实施带给了保证。

2、规范课堂管理。学校制定了明确具体的体育艺术课程教

学目标，严格规范过程管理，进一步完善了课程评价细则。

3、开展大晨练活动。我校每一天早晨安排30分钟的大晨练

活动，晨练包括队列队形训练，两套校园群众舞，一套广播操，

让学生得到了充分的锻炼。

4、开展丰富多彩的艺术教育活动：学校组织了学生绘画竞

赛、手抄小报展评、汉字听写比赛，“六一”时间进行了美文诵

读活动，这些活动组织有序，学生广泛参与，效果良好。

5、各项展示竞赛成绩较好。我校五年级三班的群众朗诵《中

华少年》被xx县教育局授予“中华经典诵读一等奖”，20名同

学参加了榆林市青少年国学经典诵读展示活动。我校六年级的网

球操在榆林市德育现场会和xx县足球比赛开幕式上进行了精彩

展示。学校的四位同学参加了团县委组织的“核心价值观引领我

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成长”演讲比赛，三名同学受到表彰。我校的足球队、田径队在

无专业老师指导的状况下，负责教师辛苦的训练给师生留下一份

感动。

二、精细管理

1、推行“12345”教学常规管理。“一”，每人一堂公开课;

“二”，安排了两个验收，对非考试科目即幼儿班进行了教学质

量验收。“三”，有效安排了三次集中性常规教学检查;“四”，进

行了四次教学质量考核评价;“五”，每一教研组至少组织了五次

群众研讨会。

2、改善办学条件。本学期，为迎接市德育现场会，在会前

半个月的时间，安装了八块电子白板，对各教室墙面进行了油漆

粉刷，队整个校园进行补修和美化，设计了个性鲜明的班级文化，

全力改善了办学条件，实现了电子白板班班通，优化了育人环境。

3、推行值日校长工作制度。我校从20xx年起，推行值月校

长负责制。各值月校长以高度的职责感和优良的协助精神，“用

眼睛想事，用脑子做事”，值好每一天班，做好每一件事，及时

总结学校的工作状况，解决实际存在的问题，保证了良好的学校

秩序和学校的健康发展。

4、加强各级课程管理。为了进一步规范办学，让各级课程

的育人效益化，学校重视各课程的计划制定、过程管理，有效进

行目标评价。本学期，我校开学初由教导处组织，各校级领导参

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与，对各教师的学科计划进行了补充与审核。期末依据教学计划，

透过抽查学生展示的形式对非考试科目进行了验收评价。

5、强化教师六项基本功训练。本学期，我校认真落实市局

文件精神，加强教师“读、写、画、做、说、评”六项基本功训

练。制定了实施方案，印制了基本功训练手册，进行了电子白板

使用专项辅导，安排了教学成果征集活动，落实了首席评课人制

度，实行了校本研修一票否决制度，期末进行了教师基本功训练

验收评价。各教师能超标准完成训练任务，达标率为。

6、精细对待“三评一访”工作。学校透过“四个一”的形

式落实“三评”工作：即向家长发放调查问卷测评教师的满意度;

在教师中测评校长和学校领导班子的满意度;透过电话调查，在

家长中进行学校、校长、教师的满意度测评。各项测评结果令人

满意。

7、进行了教辅资料专项治理。为实现“乱推荐教辅资料”

零发生，树立良好的教育形象。开学初，我校进行了“教辅资料

专项治理”活动，制定了《教师乱推荐教辅资料处理办法》，与

教师签订了承诺书，向家长进行公开承诺。期末由包级领导负责，

透过电话调查，排查可能出现的问题。对乱推荐教辅资料这一顽

疾，坚决做到了制度严厉、排查有力、透明度高，重塑了教育的

崇高尊严。

8、落实校长“三个一”工作。我校校长认真落实市局规定

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的“三个一”工作，听课43节、副校级领导听课达30节，教导

主任听课52节。校长坚持参加教研会，及时向教师进行专题辅

导;两次为家长代表进行家庭教育辅导;还参加了小组长培训会，

向学生做了“如何当好小组长”专门辅导。

9、重视校园文化宣传。本学期，我校紧紧围绕“社会主义

核心价值观”、“八礼四仪”、“八大习惯”，进行了广泛的宣传教

育。同时对我校的亮点工作在市县教育网上进行及时宣传报道，

各不同网络报道了我校工作状况22次。

10、重视幼儿教育。学校透过制定幼儿课程目标，优化课程

设计，进行幼儿课堂调研等形式，用心探索幼儿教育的有效途径。

期末幼儿教学质量验收中，呈现出教学容量适当、课堂气氛活跃

的良好效果。并对今后的幼儿教育提出新的思考：实行读写分离、

多读少写、以比划为主、生活中学习等有效策略。

三、问题与反思

1、办学行为更需规范。低年级零书面课后作业不能很好的

落实;不少课程教学目标模糊，教学效益低下;座位轮换制度落实

不力;市局要求的“22111”素质教育的实施效果欠佳。

2、教师问题刻不容缓。按学校惯例和传统习惯代课，教师

短缺严重;骨干教师比重较低，学科带头人数量较少;音乐、体育

专业教师为零;教师的施教行为和师德师风不能适应新常态。

3、管理制度尚待完善。在全国上下推行依法治校的大背景

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下，我校虽在制度建设上进行了不少探索，补充了必须数量的管

理制度，但一些制度还很不成熟，在焦点、难点问题处理上有不

少困惑。

4、各项改革进程缓慢。四个教学模式的应用还不能实现常

态化，不同学科改革进程不均衡;四个校本课程的还不能很好的

发挥育人效益;有效德育效益的化还任重道远。

5、办学经费极度紧张。近三年来，学校因承办三次大型现

场会、校园改造维修、校园文化建设、办公条件改善等方面进行

了很大的资金投入，以致资金短缺严重。

小学学校年度工作总结3

上学期，领导班子全换新，作为一名新校长的我来说，由于

本人缺欠经验，加上教导、总务主任都是新提拔的，压力是很大

的，我们通过学习，提高本人领导管理业务水平，经常请教一些

兄弟学校的校长，学习一些好的经验和有效的管理方法。学校领

导还经常带着问题学习现代教育理论，学习学校管理，学习外校

先进办学经验和管理经验，不断提高理论水平和管理能力。

一年来，领导班子团结一致。上学期初，领导深入分析学校

的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心

中有数。教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行

之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆

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进行了课堂教学尝试。一学年来，在领导的直接指导下，全校教

师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周

边村民群众的肯定和好评。

学校领导有强烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚

离校，以校为家，总务主任贺彬虽然是好玩的年龄，却以工作为

重，把学校的后勤管理得井井有条。学校领导班子凡事能主动与

当地党政联系，经常向村委反映、汇报学校工作开展情况。学校

也要求和组织教师家访，深入了解家长对我校的工作意见，及有

关教师的教学态度等情况，做到有机的学校、社会、家庭三结合。

加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职

责。学期一开始，领导带头完成各项常规任务，带头担任主课，

特别是教导主任廖伟峰，因教师少，任务大，既有语文科的教学，

还担任了班主任。领导班子深入课堂听课，了解教学动态，掌握

教学第一手材料，为课堂教学作依据，在领导的带动下，教师相

互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常

面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和研

讨能力。