芦台五中

高效教学九妙招愉快学习减负好

尊敬的老师们：

大家上午好，我叫王宏婧，来自芦台五中。今天我参加论坛的文

章题目是《高效教学九妙招愉快学习减负好》。当时下笔写这篇文章

时，九妙招的各个小点都有理论依据和举例论证的详细说明，鉴于今

天8分钟的时间限制，长话短说，老师们多批评指正。

说到高效教学，我自编了几句歌词与大家分享。“从我上学的那

一天，作业和分数就与我相伴。课堂上昏昏欲睡，作业总写到十一点

半。教育观念相对落后，内容方法比较枯燥陈旧，鼻上的眼镜，手里

的课本，沉重苦涩的童年。”鉴于过去我们存在的这些问题，新课改

及时提出“高效教学”理念。“高效的教学，减轻了负担，还我快乐

的童年”

我认为学生有无进步或发展是教学是否高效的重要指标。而实现

高效教学的关键在于提高教师的课堂教学水平，正所谓，台上师生四

十五分钟，台下教师需天天用功。这功怎么用才能恰到好处？这功怎

么用才能事半功倍？

一、我们先来说一说课前：一备二预三关注

一备：备课要全面，备课要虚心，要重视集体备课。“同课异构”

是个值得推广的方式，多看看别人的教案，多听听别人的想法，有时

候和大家交流往往会有茅塞顿开之感，这不就是事半功倍吗？

二预：古人云“凡事预则立，不预则废”，教师讲课前要备课，

学生上课前更要备学，也就是预习。教师要鼓励预习，学生要坚持预

习。尤其是语文教学，预习起点低，目标明确，指向清楚。

预习内容可以采用导学卷的方式提前告知学生，如①生字生词，

注音注释等。②搜集资料，作者介绍、文章背景等。③通读全文，概

述课文等。这样的预习任务完成，在随后的课堂教学中就不必花大时

间搞基础知识教学了，可以直接进入对文章的分析探究环节，大大提

高了教学效果。可以这么说，有效的预习就是课堂教学这首乐章的美

丽前奏。

三关注：课前关注什么呢？除了教材、教法等传统内容，我觉得

还要多多关注一下学情。关注学生的起点，做到有的放矢。比如在讲

七年级上册的文言文《童趣》之前，我特意找了几个不同层次的学生

了解了一下他们对于文言文的学习情况，得知他们在小学从来没有学

过这么长的文言文，于是我就在第一课时设计了介绍文言文基本知识

的环节，这样以学定教，顺学而导的教学才是高效的。

二、下面我们再来说一说课中：四论五总六拓展

四论：启发式、讨论式的教学方式，想必大家都熟悉，在这我就

不详细展开说了。讨论法的应用我总结成了四句话①合理科学建小

组；②巧妙设计抓时机；③精心设置讨论题；④精当点评有收放。这

四点都做妙了，课堂讨论的效果就凸显出来了。

五总：在课堂教学中，我擅用的一个绝技就是最普通的这招——

课堂总结。我们去听课，往往好多教师特别在意那个声情并茂的导入，

那个热热闹闹的探究过程，临近下课却草草收兵。听完课我们总觉得

少了点什么，少什么呢？少了课堂总结。没有课堂总结，学生往往不

知这节课所云，教师往往对教学效果也不得而知。

我常用的课堂总结主要有以下几种方式：①框架自述，根据板书

的构架，由学生上台来总结这节课的教学重点。②巧妙概括。当一节

课知识点较多时，往往我会在结尾概括成几个关键词，便于学生记忆。

比如讲完《爸爸的花儿落了》，结尾我总结了一二三四，一个形象（爸

爸）——两条线索（明线、暗线）——三层主题（我的成长、爸爸对

我的爱、我对爸爸的怀念）——四种写法（插叙、伏笔、以花喻人、

题目双关）③达标巩固。这是常见的课堂总结，发个小练习，提几个

问题，侧测重点，题目一定要是精选的。我相信精彩的课堂总结应该

对整堂课起着画龙点睛的作用，一定会为高效课堂锦上添花。

六拓展：说点新鲜的拓展方式。比如自读课文由学生备课，学生

讲课，去年我就曾做了几次尝试，不试不知道，一试吓一跳啊！发现

好多同学的备课思维很独特，学生讲得是头头是道，下面听得是津津

有味。

再有情境表演，也是一种拓展。我在讲《使至塞上》时，曾经尝

试让学生来表演诗句内容，几个学生演得惟妙惟肖，还搞出了好多小

幽默。学生乐学，课堂气氛活跃，达到了当堂理解背诵的目的。

三、最后我来说一说课后：七评八思九回首

七评：知识传授不是目的，知识掌握才是目的。这点我效仿了我

们学校冯绍霞老师的做法，据说冯老师的学生有三四个错题本，我给

学生减了负，就一个——总结本。知识考核随时进行，全部记录在总

结本上，错题一律用绿色笔改正，后期复习提高效率，翻开总结本就

看绿色笔迹。

八思九回首：课后反思的重要性自不必我多说了，课本年年教，

越教越老道，一本书教成半本书，半本书教成几页书，这就是不断回

头反思的结果。

天天喊“减负”、论“高效”，我们不希望看到的是减了学生的负，

增了老师的重。所以我们广大的一线教师就要想一些奇招妙招，创造

出高效率的教学模式，真真正正为自己减重，为学生减负。正所谓：

一备二预三关注，四论五总六拓展，七评八思九回首，高效教学九妙

招，愉快学习减负好。文中的作法和举例都是我近几年教学实践的经

验总结，有很多不足之处，老师们多多批评指正。谢谢大家！