小学语文教师个人工作总结

小学语文教师个人年度工作总结400字【5篇】

1.小学语文教师个人年度工作总结400字

该怎么来形容这一年的时光匆匆呢，该怎么来形容这一年我

成为一位小学语文教师的感受呢，这其中更多感受说不清楚也道不明白。

我想更多的应当是充满自豪和自豪的。由于从小我就立志要成为一位人

民教师，后来我又爱上了语文专业，再到后来通过我的努力和对企图的

不懈寻求，我就成为了一位__小学里的一位语文教师。

作为一位小学语文教师，在过去的一年里，我为了给学生们

做一个好的榜样，我一直都在以身作则的教诲孩子们，不仅时刻保持自

己认真严谨的工作作风，还警告时刻谨遵学校订教师的要求和标准，为

争当一位合格而优秀的教师而努力着。

在过去的一年里，__班级在我的带领下，不仅拿到了语文成

绩年级第一的成绩，还获得了20__年__地区语文创意优秀作文奖，我相

信在接下来的一年里，还将会有更多不菲的成绩。

从我成为一位教师的那一刻起，我就始终记得自己是一位人

民教师，我的职责是什么，我的责任又是什么。我身上肩负的不仅仅只

是培养祖国花朵的责任，还肩负了一个个家庭的期望，这些家庭仅仅只

是为了挣取到孩子们的学费，就已经活得很辛劳了。

在过去一年的时间里，我陪同__班的班主任做了两次学生们

的家访工作。一来是为了更好的了解同学们，二来也是通过家访对孩子

们的学习起到一个建议和帮助的作用。

在这两次的家访中，我了解到很多家长的不容易，他们有的

是农民工，常常会在烈日炎炎下进行高空作业的工作;有的是环保员，

常常会在清晨三四点钟的时候，在大街上进行清洁工作;有的是工厂的

工人，他们常常会不分昼夜、日夜颠倒的在工厂进行着加班工作。不管

他们从事于哪行哪业，不管多么辛劳，他们也都只期望自己的孩子能够

过上更好的生活，能够从一所大学里毕业，能够有一个好的未来。所以，

在了解到这么多家长真实的想法之后，我就更加的清楚了自己作为一位

老师的责任和担当。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我愿做一支燃烧自

己直至成灰烬的蜡烛，即便只剩下一丝柔弱的光芒，也要照亮孩子们前

方遥远且黑暗的路途。我愿奉献自己的青春，奉献自己的学识，奉献自

己全部的气力，用自己的毕生所学和无穷热情来指引孩子们走上一条正

确且光明的大道。

2.小学语文教师个人年度工作总结400字

在这个艳阳高照，栀子花开的季节里，在这个充满离愁别绪

的分别之际，听着一首《栀子花开》静下心来，反思半年工作的得失。

一、重点抓基础知识

“教学质量是学校教育的动身点和归宿”。只有扎实的基础，

学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语

文的基础知识和基本技能仍旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字

写认真、清楚开始做起，平时加强了生字和新词的默写。其次，分阶段、

分内容重视了对语文基础的回想和温习。另外，对于语文的作业，要求

上课专心，不懂多问，力求掌控于课内。在充分了解、分析学生的基础

上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。

二、做好学习方法的指导

俗语说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的

学习。第一，我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和温

习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我强调学生的预习习惯的养

成，平时，常亲身抓学生的预习情形。其次，我强调上课专心听讲，每

人必须准备一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，及时对知识进行巩固，

然后还要及时温习。再者，重视指导学生一天学习的回想。还要督促学

生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述“工作”情形。

三、努力创建高效课堂

1.创设同等的民主氛围，将师生活动建立在友好、亲切、和

谐的氛围当中。鼓励学生大胆地提出不同的观点及疑问，增强自信心，

这样相应地提高学生独立分析、解决问题的能力。

2.提倡同等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授进程由

明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应当让学生仁者见

仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。

3.教法设计尽量做到灵活多样，来引发学生的爱好，创设愉

悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的

欲望。

四、重点抓好温习

1.基础知识温习，由于班上很多学生基础差，字词句不过关，

我就重点抓住课本知识，先从生字，词语，背诵课文，日积月累，古诗

词抓起，背诵默写一并抓。

2.归类温习：把病句修改，句子改写，分成类型来温习，学

生掌控了各种句子的修改方法，哪怕再复杂的句子也能改写了。

3.多音字归类温习，多音字的温习主要就是挑选读音，按音

节组词，把本学期的多音字积存起来温习。

五、反思

1.进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用

多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2.狠抓检查，落实对知识点的掌控。将差生时时放在心上，

抓在手上。

3.加强学生的浏览训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，

提高学生解决问题的能力。

4.培养学生良好的学习习惯、书写习惯。

3.小学语文教师个人年度工作总结400字

光阴似箭，日月如梭，匆匆火花碰撞，我们从相识到相知，

回想这段远程研修的日子，感叹万千。在这见语闻声不见影的日子里，

作为网络成员，我繁忙着、劳累着，却充实着、收获着。期间，我充分

利用网络研修活动的平台，努力提高自己的教学素养和教育教学能力。

我凝听了各位专家学者们的杰出阐释和真知灼见，聆听了各位老师的亲

切点评，在线研讨领略了各位同仁猛烈的讨论，和杰出独到的见解。聆

听一线教师的无数心声，同时也让我有幸结识了许许多多的知音，领略

了他们的风采。

研修让我真正意识到自己的微小与孤陋寡闻，意识到了自己

简直就是井底之蛙。同时，远程研修为我们一线教师的交换搭建了一个

很好的平台，在这段学习生活中，我收获了知识，更收获了友谊。通过

研修，我全面提升了自己的语文基本素养和业务综合能力，对于个人今

后的发展起到了积极的增进作用，对教育教学工作也有了一种新的知道。

下面，谈谈我研修以来的感受和收获。

一、认识责任，转变观念。

教师这个职业，既古老，又新鲜。从苍茫的历史深处走来，

向光辉的未来前方走去。教师躬耕于历史和未来之间。面向历史，教师

的身躯是深厚的传统文化底蕴的基石;面对未来教师的双肩又总闪现着

缤纷的文明进步的霞光。在新时期的课程改革中，我们要利用现代教育

资源，摆正新时期的教师形象，教师既是课程的实行者，更是课程的建

设者、开发者、创造者，我们要改变传统的授业、解惑的角色，以适应

新时期的挑战。教师要给学生一碗水，就要成为“长流水”，长流常新，

永无止境。教师要照亮别人，就要不断的充电，做个“长明灯”。

二、享受教育，收获快乐

这次培训内容丰富，情势多样，有各级教育专家的专题报告，

有教授、学者的发言、教学展现。通过理论学习，教学观摩，这些天的

学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，

也有教学技艺的增长。专家们杰出的讲座一次次激起我内心的感应，更

激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精

华，理论的精华。通过专家对“信息技术与学科的整合”的答疑，我明

白了多媒体辅助教学的重要性，语文教学中信息技术的运用，能使课堂

焕发青春，提高学生的学习爱好，增进教育教学效率的提高。通过教授

专家的讲授，我对新课程小学语文教育有了新的认识，对备课有了更深

入的了解，对授课、说课、评课有了更全面的认识，为自己在教学中遇

到的许多困惑寻觅到了答案。

三、深入反思，明确目标。

这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无穷期望。

同时让我更加苏醒地认识到自己的不足!我通过课程作业反思了以往和

展望行将启动的教学改革;通过网上探讨寻觅到了思想的沉淀和共鸣。

新的课程理念、新的教学方法、新的评判体系都使自己对语文教学工作

不得不重新注视和重新摸索。我虽然感遭到学习的路还很长，但我对教

育教学充满了信心和期望。在今后的工作中，我将更加努力工作，为自

身修养的提高而不懈努力，积极参加各种网络研修。在今后的工作中，

我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承当各种教学任务，

与学校其它教师共同学习，共同进步。

总之，匆匆的网络研修，很繁忙、也很劳累，但在这里我的

收获是沉甸甸的，我的心情是愉悦的。对于已经尝到了网络研修甜头的

我来说，我充满自信，充满青春活力，在今后的工作中我会更加积极、

主动地探索、实践，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其

他老师积极参与学习，以增进教师、学生的发展。促使我校语文课堂教

学的更有效和更杰出。让我们与网络研修同行!让网络研修因我们而杰

出!我坚信：我研修、我收获、我进步、我快乐!

4.小学语文教师个人年度工作总结400字

识字是浏览的起点和基点，乃至全部语文本事的根基。由于

小学生的年龄、心理特点等诸因素，小学语文教学，应体现“以教学为

主”的原则，充分发挥教师的主导作用，引导小学生进取主动地学习，

经过反复训练使学生到达获取知识和培养本事的目的。小学中年级特别

注意方法引导，重视对学生浏览本事的培养，逐渐提高学生的独立性。

一、教给学习方法

方法是入门的向导。一些学生勤苦读书而收效甚微，主要原

因就是学不得法。的英国生物学家达尔文就十分重视方法的作用，他说：

“最有价值的知识是关于方法的知识。”教师就应教给学生学习语文的

方法，让学生明白学什么、怎样学。学习语文的方法多种多样，因文而

异，因人而异，不管何种方法都应努力做到眼看、脑思、手写。如“比

较法”和“重点突破法”。

比较是思维进程的重要情势之一。经过比较，能够区分对象

之间的相同点和相异点，本质特点和非本质特点，以到达正确认识事物

的目的。根据不一样的资料采取不一样的比较方法。如多音字进行分析

字义比较法。了解其正确读音和字义。比较体会句子怎样用词准确、生

动形象。

重点突破法。对课文里含义深奥不易知道的词句，常常使学

生记忆卡壳。就要引导学生熟读精思，花时间花力气弄懂，反复体会以

增进记忆。如《桂林山水》等一些课文要背诵的美文佳句常常需要这种

方法。对学生知道和背诵起到很好的成效。

二、抓好教材学习

叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子，要

使学生举一反三，练成阅二、辅以基本知识。”

班里为数很多的学生都对学习语文缺少信心，最主要的原因

就是本来的语文基础功底太差，所学的知识如过眼烟云。针对这一情形，

系统地要求学生掌控基础知识。

(一)拼音文字过关，积存很多辞汇。

(二)词句知道过关，准确表情达意。

(三)朗诵背诵过关，发展记忆本事。

(四)基本写作过关，掌控写作要领。

仅有对所学的基本知识过关，学生才能“学而时习之”、

“温故而知新”，才能久长地坚持学习的动力和信心。发觉“学困生”

完成得较好时，必须要及时鼓励，以此来到达增强其自信心。

三、坚持以读为本

1、重“句段”贯“全文”。根据单元知识点，确立教学目标。

在分析课文时，把精力放在体现知识点的几个段落学习的基础上。整体

感受课文资料，对课文语言的品味、感悟。如第三单元的教学，知识点

肯定为“了解大自然给人的启示”，讲授时就环绕大自然的启示描写，

分析其写法，引导学生对大自然有新的发觉，的新有收获。

2、重“讲读”促“自读”。对于不一样类型课文的学习，多

采取以讲读促自读的教法。讲读课文，从各个方应对重点段落进行剖析，

把自读课文看作是知识迁移、本事培养的训练课，对“知识点”进行巩

固，培养学生浏览本事。

四、强化基础训练

“从训练上突破”的原则，强化了练习。教材课文后的练习

为基础练习;一个单元后的多项练习，综合浏览练习。相互联系，螺旋

上升。其中每篇课文后的作业，根据不一样类型课文的强化练习。讲读

例文的练习以记忆性练习为主;巩固例文的练习以知道性、巩固性练习

为主;自学例文的练习以运用性练习为主，渗透创造性练习资料。

5.小学语文教师个人年度工作总结400字

这学期我担五年级__班语文老师一职，为了保证语文课能够

顺利高效的进行，特地安排了以下工作计划。我们想要让学生学习有所

提升就要实现把工作安排做好梳理方便我们传授知识。

一、每周两篇日记

在语文这门课程中作文占的分数一直比较重，因此让学生写

好作文也是非常重要的，想要提升学生的写作能力就是安排他们写日记，

通过每天学生写日记，让学生把一些情感能够通过文字表达出来，让他

们熟悉写作，把写作当成日常的生活习惯，这样学生就会在不知不觉中

把写作水平提升，当然现在暂时安排每周两篇作文，我也会根据情形渐

渐增加作文数量，到最后每天一篇，学生只有通过大量的练习才能有所

提升，由于之后熟练了才能够掌控，熟能生巧是有一定道理的。作文练

习是不能够落下的把作文提上去了，才能够在语文课程获得好成绩。

二、监督背诵情形

五年的.学生的学习自主性不强，需要我们做老师的进行督促

他们学习，他们现在的自控能力也是比较差的，所以只有在我们的知道

下才会学的好。因此监督背诵非常重要。

1、安排早上时间背诵一些重点课文，和一些诗句。有的学生

比较贪玩不会自己抽时间去背诵课文，那只有我们老师给他们找时间让

他们去学习，去背诵那些重要的课文。早上是头脑最苏醒的时候，这也

是学生记忆力的时候这时候让学生背诵课文也是最容易记忆的，可以用

少量的时间就让他们背下来，因此挑选在上课前三十分钟背诵，或早上

上课时前十分钟背诵课文诗句。

2、每周周五放学前进行检查，要求学生掌控情形，有的学生

会利用背诵的时间玩没用功，这样就会让时间白白浪费，卡在周五放学

的时候让他们把内容背下来也是想让这段时间让他可以有紧急感加紧背

诵，通过这样的方式让那些可以拿到的分数不丢失。

三、提升学生学习爱好

学习爱好是的催化剂，由于如果学生不爱这门课程就不会愿

意学习，会排挤这门课程，成绩只会越来越差，不会有多大进步，因此

就要培养学生的学习爱好，让他们对语文感爱好，让他们爱好上语文课，

因此我会找一些典故做为故事讲给学生听，吸引学生注意力，让学生爱

好上语文课，通过这样的指导让学生爱好上语文，这样他们学起来也更

加用心。

四、作课前准备

我们语文课要交的知识很多，内有也比较多，我们就需要事

先把这些重点知识，发掘出来老师知道并掌控这些知识，并做好上课需

要的可件通过这样准备让学生不被里面的知识弄得缭乱，也能够减轻我

们教学的压力，让学生们能够更好的吸取。

淡然这样的计划一样还存在漏洞需要我们去不但的完善，计

划更贴近实际，使得计划更容易去做更容易达成。