美国橄榄球电影

综合论坛

276

2019

年 第

21

期

近年来，随着多媒体和数字技术的发展，伴随着人类物质和精神文明要求的不断

提升，各国体育电影呈现出蓬勃发展的态势，美国体育电影发展尤为突出。体育是人

类社会的一种文化现象，它包含着人的思想观念、社会风尚、行为规范和价值取向等

（张传来，2011）。美国体育电影所承载的体育文化，往往能将美国个人主义的价值观、

主流的意识形态、人文思想了无痕迹地输出给电影受众，也使美国文化传播到世界各

地，因此，体育电影在塑造美国国家形象方面功不可没。

随着二战后好莱坞的崛起，美国先进的工业技术为电影制作提供技术保障，其体

育电影在世界电影中独具魅力。以电影盛会奥斯卡为例，自1931年一部描写拳击手

生活的名为《舐犊情深》的影片首次获得奥斯卡小金人以来，体育题材电影成为该盛

会不可或缺的一部分，迄今已有30余部体育影片擒获奥斯卡奖。2018年的奥斯卡颁

奖礼中就有3部体育题材影片获奖：《我，花滑女王》获最佳女配角、《伊卡洛斯》最

佳纪录长片、《亲爱的篮球》最佳动画短片。

美国体育题材的电影屡见不鲜，但能够在竞争激烈的电影业脱颖而出，确要用心

之作。2012年获得第84届奥斯卡奖的体育电影《弱点》，成为又一部体育题材电影成

功的范本。从一定意义上讲，该部影片通过黑人孩子和白人家庭的融合，通过“爱”

使社会吸毒、贫富差距、青少年教育等现实社会问题得到解决，让心怀“美国梦”的

美国大众心有慰籍，也为伊拉克战争背景下的美国国家形象描绘了温柔的一笔。

在该部传记电影中，主人公迈克的原型是2009年美国国家橄榄球联盟（NFL）首

批被选球员迈克尔•奥赫。影片讲述黑人小孩迈克的童年极为不幸，吸毒的生母甚至

不知道迈克的生父身份，迈克也多次亲眼目睹生母因吸毒被警察带走。对于贫民窟的

种种恶劣事件，小迈克无力抵抗；偶然的机会，少年迈克与白人养母结缘，养母无私

的扶助和教育，最终让贫民区出来的迈克，成为橄榄球明星，被诸多大学盛邀入学，

最终成为国家橄榄球联盟队员。这部电影以体育见人性、人格和人生，本片对伊战后

的美国正面和积极形象塑造起到一定作用，美国电影人也试图通过他们的电影扭转对

伊战争后美国所背负的负面影响。

《弱点》中的故事采用“经典好莱坞叙述结构”，即在一个有限的时间里，讲述一

个主要人物发展的前因后果（肖沛雄，2012）。具体而言，《弱点》对美国国家形象的

塑造可以通过黑与白、贫与富的融合、需要与被需要的融合、妥协的融合三个方面得

以体现：

一、黑与白、贫与富的融合

收养家庭作为白人中产阶级家庭，接纳并给予迈克无私的亲情，让迈克拥有了不

同的人生轨迹，似乎让观众看到了解决美国种族歧视问题的方法。当养母冒险深入贫

民区探访迈克生母的情节展开时，黑人母亲和白人养母的促膝对话，使观众不再憎恶

吸毒的迈克生母，因为作为母亲，她的爱一样伟大。以母爱之名，不同肤色的两位妈

妈在精神上俨然已融为一体，只为给迈克更好的未来。在比赛现场，当迈克遭受白人

对手和裁判的不公对待时，平日严肃的白人教练说：“Thisismyboy!”，一句话令从

小父爱缺席的迈克备受鼓舞，绝地反击，扭转球队败局；当进入新的学校，耐心的白

人女教师通过观察和深入了解，发现迈克很多优点，她说服其他教师给迈克进行口试

考试，这让迈克顺利融入新的学校，也为迈克日后的人生种下希望的种子。

二、需要与被需要的融合

当养母安妮与几位中产阶级太太喝下午茶聊到收养迈克一事时，几位朋友的惊讶

和嘲讽，溢于言表。当一位太太嘲讽道：“你对他（迈克）敞开大门，改变了他的人

生。”养母安妮果敢地反驳道：“不，是他改变了我。”几位太太错愕，安妮愤然结账，

潇洒而去的背影给了那些怀着世俗眼光看待迈克的“中产太太们”当头一棒。仔细想

来，黑人小孩和白人富家太太，谁需要谁？谁改变谁呢？养母安妮并未居高临下“俯

视”这种需要与被需要的关系，她能感受到迈克给她和她的家庭带来的改变。

三、妥协的融合

《弱点》中还体现了另外一些独特的美国文化：很多子女会首选去父母的母校完

成高等教育；另外，各高校都会竭力为本校争取最好的体育新生，且各校竞争激烈。

当迈克高中毕业之际，由于迈克在橄榄球上的天赋和能力，很多高校都对迈克伸出橄

榄枝，许多顶级教练登门拜访，提出各种优惠条款，盛情邀请迈克加入。迈克的养父

母都是密西西比大学校友，安妮自然期望迈克入驻该大学，但是迈克心仪的田纳西大

学也很有诱惑力。正当迈克在密西西比和田纳西大学之间摇摆不定之时，美国大学体

育总会（NACC）调查员在调查中的一番话，让迈克对养母产生误解。在化解误会时，

母子双方因为更爱更理解而都做出妥协，给与对方自由选择的权力，最终迈克出乎意

料地选择了养父母的母校。这无疑展示了迈克对于收养家庭的彻底接纳和融入。

当今国际环境，国家形象的塑造在很大程度上取决于该国家体育文化的影响力（杨

赫，2015），因为它能够展现国家理想和本质。《弱点》中迈克是美国一直宣扬的“美

国梦”的成功典范，通过融入中产阶级的白人家庭，迈克实现了重生。这部电影在传

播体育文化的同时，也帮助美国塑造了更加完美的国家形象，转移了伊战后的国内和

国外对美国政府的负面情绪，但我们必须承认影片所提倡的诸多“融合”，根本无法

解决美国社会的本质问题。

参考文献

[1]张传来韩梅谈美国体育电影主题的发展山西师大体育学院学报2011（4）.

[2]肖沛雄万文双美国意识形态传播的“经典范本”——品评美国体育电影《弱点》

域外视野2012（3）.

[3]杨赫，杜友君传播学视域下体育电影与国家形象塑造《2015第十届全国体育科学

大会论文摘要汇编（二）》2015年.

融合与重生——体育电影《弱点》中的美国国家形象塑造

陈 杰 崔珣丽 （北京体育大学 北京 100000）

【中图分类号】G633.91【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）21-0276-01

要让教研团队拥有自主权，能够根据客观情况制定适合的工作计划，学科基地不加以

干涉。在这种自主、果敢、专业的实践下，必将使得教育改革迈上新台阶，学科基地

的建设也能水到渠成。

3.资源共享模式，深化基地关联

随着教学的实践和创新，基地之间的资源不平衡会让收效产生很大的波动。而一

种资源共享的模式，就显得尤为重要。一来它可以使学科基地能够最大程度的在区域

内发展自己薄弱的学科，二来也可以使自己的优势学科辐射到区域基地内。想要达到

这种关联效果，就要从两个方面建立资源共享模式。①整合课程资源，取其精华去其

糟粕，选出一套切实可行可以广泛传播的教学材料。②大力推广教师之间的广泛交流，

通过共同举行的讲座活动和“送课行”活动，让区域基地内都能享受到优秀的教学资

源，也让教师对于各种学生有着充分的认知，在学科建设上指出不同的意见。

4.提高教学素养，注重以人为本

教师的教学素养，主要包含着教学理念和教学理论两个方面。教学理念正是指教

师的一种教学智慧，即面对不同的学生能够采用不同的教学方式，产生“一加一大于

二”的效果。除此之外教学理念还包含着一种专业精神，即教师对于学科基地的热忱，

是否能热爱自己的专业，热爱传播学科。至于教学理论，正是指教师的理论知识和研

究方向。有着充足的理论知识，不仅是教学水平的体现，还能为教研小组提供充分的

研究基础。而正确的研究方向，则是对理论知识的一种再创造。二者相辅相成，构成

了教师教学素养的重要一部分。在培养教师素养的时候，要注重以人为本，始终把教

师的感受放在第一位，不仅仅注重教师的专业发展，更注重教师的教学理念，从而使

得教学素养有着明显的完善。

三、结束语

总而言之，随着教育改革的不断推进，学科基地的建设将成为未来的一种新趋势。

而教师的专业发展，也将成为学科基地建设的主要手段。它带来的不仅是学科基地的

经久不衰，更是我国教育水平的又一个新起点。

参考文献

[1]王海玲.学科教研基地助力教师专业发展[J].北京教育（普教版），2017（7）：

47.

[2]戴加平.高中学科基地的功能性缺陷与转型之道[J].教学月刊：中学版，2015

（10）：10-13.

作者简介：陈治国，1970年10月出生，男，汉族，甘肃省通渭县人，现任兰州新区

高级中学副校长，中学高级教师，研究方向：高中化学课堂教学理论与实践研究。

幼儿园晨间自由时光是幼儿最喜欢的游戏，在混龄活动中，孩子们通过自主选择，

以大带小，发现了材料的多样玩法，在自主游戏中，不仅提升了游戏技能，也促进了

孩子交往能力，解决问题能力的发展。

在晨间自由时光中有这样一个区域——梦想舞台，这个小舞台是由我负责的，那

么接下来就由我带领大家一起走进梦想舞台的现场，感受孩子们游戏中的热情。

一、场景一：老师，我不想玩了

听到梦想舞台，也许很多人会觉得：这么热闹的一个区域，一定很受孩子们的喜

欢。是的，每当我用音响放起音乐的时候，总能吸引很多的孩子们，梦想舞台生意火

爆。刚开始负责这个区域的时候，我收集了很多儿童歌曲，所以当音乐一响起的时候，

就会有很多人光顾。我们按照角色分成了表演者和小观众，表演者跟着音乐一起在跳

舞，小观众一直在下面鼓掌，场面非常地和谐。

可是，一个星期之后，梦想舞台却面临倒闭的危险，孩子越来越少，选择这个区

的孩子，在跳了一两个舞之后，也跟我说：老师，我不想玩了，可以换个区吗？

当时，我就在想，为什么会出现这样的情况呢？是不是材料不够吸引孩子？于是

我更换了表演者的服装，也为小观众提供了小手掌，荧光棒等材料，生意再一次地火

爆了起来，就在我暗自窃喜的时候，又慢慢地开始变得冷清。

那么问题到底是出在哪里呢？是不是音乐孩子们不喜欢呢？我拿来了蓝牙音响，

改变了以往一层不变的音乐模式，让孩子们可以自主点歌。有的孩子会唱流行歌曲，

有的孩子喜欢抖音神曲，还有的孩子会唱经典老歌……我真是没有想到，但是就是这

样的一种方式，让孩子们乐在其中。有句话叫“吃力不讨好”，说的就是这样的情况吧。

相比较于之前我带着他们又蹦又跳，以这样的方式游戏他们更加投入。

我们真的应该给孩子更多的机会和空间，做一个主动思考的“懒”老师，不要总

想着用自己的想法去控制孩子们，有时候放手才能收获意想不到的成果。

二、场景二：梦想，在这里起航

有这样一群人，他们不发出声音，也没有华丽的动作。但是，他们却是梦想舞台

不可缺少的一部分，那就是我们的小观众们。

梦想节——“晨间自由时光”梦想舞台记

管诗琪 （溧阳市新区实验幼儿园 江苏 常州 213300）

【中图分类号】G633.91【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）21-0276-02

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