而且英语

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英语学习的最高效率＝时间、学习容、负担量、成本和成绩的函数。具体地说，英语学习的

最高效率是指学生所花的学习时间最少、学习容最多、学习负担最轻、成本最低和学习成绩

最高。国外研究成果证明，学习效率与学习方法的使用有着正相关，应用积极、有效的英语

学习方法就成了减轻负担、全面提高英语素质的重要途径。

一、日常学习法

1．制定长远目标，明确每节课的学习任务

根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就

有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的

认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，

专心致志地去主动学习，提高学习效率。

2．争取课外各种机会多练习英语

语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一

个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应不怕因

犯语言错误而被别人讥笑。

3．课前预习，有备而听

预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、

依据上下文猜测词义的能力，也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等

能力。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起思考，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，

查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。

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-.总结资料

4．专心上课，有心识记

上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时

能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力．尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、

手到。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课有目标、有意识地去识记该课的

生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅

速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或

一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课就能记住这节课最重要的东西。这样，

使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴越，

更有信心地去继续今后的学习。

5．勤记笔记，巩固记忆

课扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以

及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。

要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深

理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。

6．及时、经常、科学地复习，减少遗忘

复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。“艾宾浩

斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间安排上讲，复习既要及时又

要经常。不仅在当天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试

前都应安排复习。从复习方法上讲．可采用强化复习(过渡／超额复习)、分散复习、集中复

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习，把新旧知识有机联系起来，按知识在规律进行综合归类等复习方法，做到温故而知新，

而不是简单机械复现，从而更牢固地掌握知识。

初中英语学习方法

听、说、读、写、译是英语的五个组成部分，它们是一个既有联系又有区别的整

体，但是其共同的基础却是词汇这个部分。

背诵单词要达到的目标是掌握单词的发音、拼写和意义，即音、形、意。而

对于掌握了一定基本词汇的英语学习者来说，这个目标就需要修正了。大家可以

从目前国流行的各种英语测试中得出一点认识，那就是它们都是标准化考试——

标准化意味着什么？它意味着在答题的过程中，答题者需要动笔去写的英文容明

显地减少了，需要圈圈点点做以选择的容相应地增多了，有的甚至是全篇选择。

动笔去写的容大体上只有“作文”和“翻译”两项，而且相对于其它的考试项目

来讲，它们的要求都不高，我们完全可以凭借着自己所掌握的基本词汇量再加上

一些专门的训练来完成这一目标。也就是说，在掌握了一定的基本词汇以后，我

们背记单词的时候，就不需要再刻意地记住它的拼写方式了，而只需要记住它的

音和意。只有这样，我们的学习实践才会更加符合英语考试的要求。

而对于背诵单词的意和音，我们也可以通过采用一定的科学方法来做到。我

们大体可以把英语词汇分成两类∶本地词和外来词。本地词是指产生于英伦三岛、

拼写在五个字母以的简单词汇；外来词是指在历史的沿革中不断传入英语之中的

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-.总结资料

非本地词汇，它们的数量目前占英语词汇的绝大多数，而且大都是复合词。中级

水平的英语学习者目前所掌握的词汇量中已经含概了大部分的本地词汇，他们所

面对的是如何快速记忆外来的复合词。复合词具有自己的鲜明特点，即它们绝大

部分都是“前缀＋词干＋后缀”的复合式结构。词干和前缀主要表示一个单词的

意义和逻辑关系，而后缀则主要表示一个单词的词性。据统计，在英语词汇的构

成中，大概存在着500个左右不同的前缀、词干和后缀，由它们组成了数以几十

万计的英语外来词汇。而英语常用词中所包含的前缀、词干和后缀的总量也不过

一百来个，一百个与几万个、五百来个与几十万个，这是多么鲜明的对比！

除了按照字母组合与复合结构记忆英语单词外，我们还提倡使用联想和比较

的方法。这些方法在某种条件下往往会成为单词记忆的最有效和最快速的方法，

而且一旦确立“联系”，终生都不会忘记。联想法是指按照已知条件，学习者可

以对单词记忆的各个方面做以由此及彼、由表及里的各种合理联想。如“STAMP”

这个词我们只需记住其“跺脚”这个词义，就可以自然而然地联想到“盖邮戳”、

“邮票”、“图章”、“标志、特征”、“种类”等多种词义。其联系在于跺脚

与盖邮戳都有相似的动作含，都含有用力和下击的成分，至于其它意义则很容易

顺理成章地被推出。类似这样的情况在英语词汇中还有很多。比较法是指对于某

一个单词而言，我们在记忆它的时候应该把与之相关的易混淆的词或其词性的各

种变化形式一起拿来记忆，由一般到特殊，由已知推未知，这样就可以做到既掌

握其意义和发音，又掌握其具体用法和区别所在。

对于一个英语学习者来讲，如果他的英语单词能够做到望文生义、见形知音

的话，可以说他已经具备了一定的单词量，除此以外他还需要一个灵活的头脑和

刻苦的学习精神。灵活的头脑可以使一个人在英语学习的过程中做到举一反三，

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悟出规律，勤奋的学习精神又可以使这种规律性的东西不断得以延续和提高。

听、说、读、写、译这五种英语的基本功，听的关键不在于戴不戴耳机，而

在于怎么戴、戴多长时间。有些人是鸭子听雷，只进耳朵不进脑；有些人只有三

天的新鲜劲儿，过段时间就不知耳机放在哪儿了，这些不良倾向都需要我们注意

克服。听讲究的是持之以恒和原汁原味的摹仿，这样会给说打下一个很好的基础。

自己的风格就是首先从摹仿中得来的。

说是与听密切联系的，但是它的要领却与听恰恰相反∶它在于你敢不敢开你

的嘴，大声地、哪怕是错误百出地表达你的思想。嘴的次数越多，英语让你所犯

的错误就会越来越少。听和说都需要注意积累，一些好的搭配、一些地道的用法

都是从平时的不断积累中来的。听和说的另外一个共同点是它们都以掌握单词的

正确发音和标准的语音语调为基础，只有勤于摹仿、不断练习才能够保证你学到

一口地道的原汁原味的英语。

读的关键在于“跳跃”，在于你敢不敢跳过你目前的阅读水平去阅读更高一

个档次的文章。在这里，英语学习则体现出了一个人的胆识和魄力∶在跳读的开

始阶段，你可能会遇到意想不到的阻力和打击。但是如果你坚持做了，而且做到

底了，英语就会给你以应有的回报。当你再反回头去读你不久前才刚刚读过的文

章时，你就会惊喜地发现你就象一个地道的美国人在茶余饭后悠闲地读着报纸。

当然跳读也要具备一定的条件和熟练程度，不具备条件而急于跳读或已具备

了条件而不去跳读，都是不对的。至于具体条件是什么、需要达到什么样的熟练

程度，则需要我们自己在阅读实践中结合自己的情况不断地去摸索。

写只不过是说的文字表达形式而已，一个人的口语不错，他的作文能力也一

定不会低。它与说和听一样，都需要持之以恒。因为你不但在提高自己的英语水

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平，而且也在锻炼表达能力。

译是读和写的结合，一个人译的能力是建立在读和写的能力之上的。但是这

并不等于一个人的读和写的能力很高，他的译的能力就一定会很高。译的关键在

于实践，因为除了理解和表达外，译中还包含着很多方面的技巧，而这些技巧不

通过具体的翻译实践却是难以掌握的。

初中英语学习方法指导

初中英语学习方法英语是世界上最广泛使用的语言，对于中国学生来说，很

多人都梦想讲一口流利的英语，学好英语对将来有很大的帮助，但是由于教育体

制的落后和教学方法的不得当，给学习英语带来很多的困难。这篇文章是根据你

老哥10年的英语学习经验，针对当前学校英语教育的弊端，提出的解决方案。

1．明确英语学习的目的可以和很多外国人沟通，学习他们的文化。有两套思维

体系（英语和和汉语），享受其中的乐趣能看懂英文电影、阅读英文书籍等。

大学毕业有更大的机会进入外企，获得高薪工作如果以后创业，便于和外国企

业沟通。可以在考试中获得高分，得到同学的羡慕、老师的器重和家长的表扬

（其实这很无聊，^_^）。

2．了解英语学习的障碍（从大到小）汉语干扰因为是不同的思维体系，根深蒂

固的汉语会严重影响到英语学习解决方案：尽量营造全英文学习环境，听说读写

全方位，尽量用英语思考，这是最难的。自信心很多人不敢开口说英语，怕犯

错误，怕丢脸解决方案：其实不用怕，我们又不是说英语国家，说不好很正常的，

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没人会笑话；英语是很简单的语言，只需要2岁小孩的智商就可以学好。毅力

任何事情都需要毅力，学习英语也不例外，而且英语这东西，就需要每天不断联

系，日积月累，才能学好。解决方案：没有，只能靠兴趣和自律。英语好的标

准尤其不要把考得好当成英语好的标准，能考满分的白痴数都数不清。解决方案：

英语是门语言，只能用沟通的顺畅来做为标准。学校教育只会用中文交英语的

老师，多半都不怎么样，所以想学好，还得看自己。解决方案：记住，人才都是

自学成才的。（以上容只需要做一定了解）是不是觉得很难学啊?那个，怎么能营

造全英语学习环境？怎么能加强自信？怎么能保持旺盛的势头啊？我们一一来解

决。

3．如何才能学好英语?

准备充分：词典、录音机和磁带、英语教材，一个都不能少！单词首先要攻克

的难关，包括音标、解释、拼写等解决方案：

1.早期靠大声朗读拼写，通过听觉来记忆，记忆没有诀窍，只有重复重复再重复，

不管用什么方法，记住就行

2.等词汇量有一定积累时，靠海量阅读（记住是海量），什么都读。语法和句型

解决方案：靠学校老师交的方法就基本可以解决了。听听是一种感觉，是一种

意识，是建立在词汇量基础上的能力。解决方案：重复听，什么都听，建议从听

英语歌曲开始。说解决方案：最难掌握的技巧，没有捷径，只能靠反复说。读

解决方案：早期跟着磁带大声朗读就行了，尽量去模仿语音、语调，口语也可以

得到加强。写解决方案：还是靠阅读，读得多了，自然有感觉。总之，听说读

写是一个环环相扣的整体，只要一个方面提高，其他也会相应加强。建议从最简

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单的阅读入手，循序渐进，切记切记是海量阅读，多读英语课外读物。以上的是

大多数人都知道的，一下是大多数人都不知道的。呵呵，培养兴趣和成就感积累

是学好英语的关键。海量阅读－再次强调，最最重要，多读英语课外读物。英

语课堂上，不要把发言机会让给任何人，每次都要把给手举直了，可以积累你的

自信心和成就感。朗读，模仿是关键，一定要大声，这个很重要，对于口语和

听力都靠这个提高。注意音标，找出规律，可以帮助记忆单词。英语学习环

境，尽量不要用中文去解释英文，阅读纯英文文章，字典高中后也可以用全英文

的。（适合高中以后）改造你的面部肌肉，因为中国人的脸是不适合说英语的，

方法是发音要把口长大，要尽量模仿原音。勤于查字典，把字典翻烂了，英语也

就学好了。同样，什么时候把录音机听坏了，听力也好了。什么时候你能把以

上都做到了，英语考试就都能考99分以上了。每个人都适合自己的学习方法，

以上的方法只能做为参考，希望能对你有所启发。如果能做到，你的英语水平已

经高出同龄人很多了，同时可以在考试中获得高分。平时学习，录音机和课外读

物是最好的帮手，我这里有很多，等我放寒假，我就带回去给你。学习英语很艰

苦，也充满乐趣，肯定会遇到挫折和失败，只要习惯于挑战失败，就没有什么可

以把你击倒。试想一下，有一口流利的英语是什么感觉。^_^，好好努力吧，英语

很简单的。表达能力有限，只希望这篇没太多头绪的文章，能帮你把英语学好

很多同学都是在进入初三后才意识到听力的重要性，这已让他们损失了不少宝贵的时间。因

为听力训练是个日积月累的过程，初三紧的练习对一些简单的、有规律可寻的题型还能有一

定效果，但是对于拉开档次、决定你是上普通还是重点学校的那部分题，就丝毫没有作用了。

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所以，我们首先要树立一个好的听力学习态度：从初一开始我们就要注重听力的学习。这是

目前很多初中生没做到的。

那么我们该如何来进行练习呢？每天花很多时间盲目地去听是没用的，我们应该有目的、

有计划、有选择、有策略的去听，也就是四有原则。

所谓“有目的”就是指针对具体的题型来练习。我们平常的英语考试和中考的听力题型

几乎是固定的。我们可以逐个地将各个题型的题目拿来练习，也就是选一段日子来专攻一个

题型，并且把这段时间学习的经验总结，把错题也分析总结。

“有计划”和“有目的”是相辅相成的。“有计划”就是自己根据自己的情况来决定攻

克一个题型的周期。有计划也是指每天循序渐进的做练习。每天保持半小时的训练比较好，

这样比较容易坚持，而且效果好，半小时的时间也于考试的时间相适宜，可以培养考试状态。

“有选择”即不要什么都听。首先要量体裁衣，接着再逐渐提高难度。比如在初一时，

应选择一些简单的、有点娱乐性的听力材料：如：《英语九百句》或者《迪士尼学英语》。

到了初三左右，可以选择《新概念英语》（一）。平时也可以听些英文流行歌曲或看英语动

画片作为休闲，这有助于在潜移默化中培养语感。

“有策略”是比较重要的环节，它讲究的是方法和效率。首先，我们要学会泛听和精听

的结合。在我们听力练习的计划中要适当的安排泛听和精听，针对不同的题型我们也要采取

不同的听的方式。例如，对于会考到细节题的短文，我们要精听；对于考主题的文章我们就

泛听。当然，“策略”还包括许多学习的小窍门。比如我们在听短文时，心里要怀着“what,

who,which,when,where,why,how”，也就是七个“W”来听，就能很快掌握大意。

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最后还要强调一下发音。听力考试中总会有辨音题。总的来说，这个题型不难，但如果

我们的发音不正确就会出错。千万别忽视发音问题，自己最好将一些容易混淆的音标对比进

行练习，把相应的单词总结出来。