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宁波中学排名

更新时间:2023-01-25 07:51:01 阅读: 评论:0

如何快速学好英语-锦的组词


2023年1月25日发(作者:北京十大贵族国际学校)

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宁波市一级重点中学语文教研组“小课题”研究项目(排名不分先后)

这里公布的是北仑会议上各教研组长提交的“小课题”研究项目,题目基本上保持原样。

每一个教研组(除两所学校组长请假之外)都作了认真的准备,都作了简明的陈述。褚树荣

老师对每一个教研组的课题作了点评。应该说此次公布的目的是提供信息,并非提供示范的

样板,因为有一些名为“小课题”实则“大课题”,有些不是以课堂教学为依托的,也不适

宜,有些问题略显陈旧,有些表述上不清晰。在接下去的研究当中,还有修正的必要。希望

全大市各组长能够及时行动起来,把“小课题”研究落实到课堂教学当中去。

学校成员课题

镇海龙赛中学李树吉霍庆慧章丹建赵永泉如何提高学生的使用书写能力?

镇海龙赛中学秦新宁陈芳华芳芳朱丽娜问题探讨课如何引导学生介入?

镇海龙赛中学厉佳旭徐格丽张莹李海霞用话剧表演活动促进话剧《雷雨》

文本研读

宁海知恩中学王媛文学作品教学如何唤醒学生的体

验?

宁海知恩中学王海滨古诗文教学中的文字落实、文章鉴

赏、文化渗透如何做到有机结合?

宁海知恩中学王巧飞田小红如何在教学中将作者生平与文本紧

密结合?

华茂外国语学校曾朝晖朱小栋汪萍必修模块如何处理好教与练的关

系?

华茂外国语学校李庆才竺辽妍王伟良必修模块中自读课文如何处理?

华茂外国语学校王爱科崔玲儿胡献君课堂教学中如何实施师生互动?

华茂外国语学校方基银董艳华竺辽妍苏教版的三类课型的区别在哪里?

华茂外国语学校曾朝晖李庆寿刘健平写作指导课要怎样上才好?

鄞州鄞江中学毛小三潘智生徐巧巧郑旭娇如何合作探究从而确保学生参与和

接收的质量?

鄞州鄞江中学毛小三潘智生徐巧巧郑旭娇如何把人文教育与智能教育结合起

来?

鄞州姜山中学曾华伦葛晓红毛亚尔如何培养高中学生古典诗词的鉴赏

能力?

鄞州姜山中学陈慧定龙云柯玉玲如何培养学生的阅读分析能力?

鄞州姜山中学徐芸孙继武唐晶晶如何在文学作品中进行情感教育?

鄞州正始中学徐秉云俞剑辉项颖杨琦晖王

用晖华浩波

在新课程体制下如何编制语文试

题?

鄞州正始中学张益民张蕾赖伟芳小说教学如何运用多媒体课件?

鄞州正始中学梁耀山计瑜刚如何帮助学生在文本阅读中塑造完

美人格?

宁波四中周静汪新伟李珍培养学生课后反馈学习成果的习惯

在多大的程度上提高学生个体德学

习效率?

宁波四中戴波李珍田弘民潘爱萍林霞让诗歌鉴赏仔送读中绽放美丽

宁波三中仇包何郑魏如何让学生在美读中入境悟情?

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宁波三中叶缪曹周陈许如何通过周记写作落实写作积累?

宁波三中戴王房欧阳柴如何运用纵横联想比较等多角度的

方法把握诗歌主旨?

宁波二中焦震韦林查婺波作文课的审题策略

宁波二中童尧凤李敏周燕梁健虹如何使作文评语有效?

李惠利中学包勘许立民文言教学中如何指导学生完成预

习?如何衡量预习的到位?

李惠利中学包勘许立民文言文教学如何激发学生的兴趣?

李惠利中学杜钟强如何从写作的角度教课文?

李惠利中学钱州军胡敏琦朱靓如何展开文言小说的研究型教学工

作?

宁波万里中学梁玉萍陈玲郑忠袁湛江等如何改进学生完成作业的现状?

宁波万里中学梁玉萍陈玲郑忠袁湛江等寒暑假作业可否更多地关注社会生

活、地域文化?

慈溪浒山中学高二语文备课组挖掘潜台词,走进多彩的戏剧世界

慈溪浒山中学胡炜炜陈志荣陈芳桑武杰林

伟娜

新教材教学如何渗透语文基础知识

教学?

北仑中学语文教研组晨读课如何实现“目标导引,自主

学习”?

北仑中学语文教研组课堂教学如何实现“三脉合一,有

效教学”?

北仑中学语文教研组作业练习如何实现“精字当头,减

负增效”?

象山中学郑志丹张华中如何从解读课文题目开始引导学生

进入文本?

象山中学方纯杰孙启勇文学作品教学如何有效渗透阅读方

法?

象山中学周武军姜慧慧高中议论文教学的有效训练探索

象山中学朱红姝朱丽娜如何品读语言的情味?

象山中学许棱李月菁文言文教学串讲法和诵读法如何结

合?

宁海中学陈雅敏杨一波徐建设文言文教学如何把文字落实、文章

鉴赏、文化渗透结合起来?

宁海中学童丽琴徐彩茹如何改变高中学生作文低幼化倾

向?

宁海中学袁伟望等备课组成员如何评改课外练笔?

奉化中学周乐美李建吴晨光如何进行批注式阅读教学?

奉化中学林建格李建周乐美如何激发学生学习的主动性?

奉化中学王旭东吴慧芳董佩斐活动体验课的度如何把握?

慈溪中学丁迅华陈旭华余约如徐晓华

刘霞

如何激发学生主动回答课堂提问?

宁波中学备课组“个性化”阅读构建与实施策略

宁波中学虞红敏作文中人文精神的生成实践

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宁波中学林晓萍配合新教材的语文活动课的设计和

开展

宁波中学备课组新课程高中语文三课型教学案例与

教学评价研究

镇海中学语文组如何处理阅读教学中整体感知的

“泛教条化”?

镇海中学语文组如何使学生在学习课文中提出有个

性的新观点?

余姚中学李仁国陈宜仑黄维珍学生课外专题阅读及其管理

余姚中学李仁国刘丹胡可飞如何利用班刊培养学生的“作品意

识”?

余姚中学周安民何建丰方建新孙崇霞“读写一体化”教学模式的建构

余姚中学唐志红沙佳袁鹰桑孝芬拓宽合作途径深化合作学习

余姚中学胡可飞沙佳唐志红“自读课”的操作模式探索

余姚中学潘昭第娣厉文明肖红以“基础知识达标制”促使学生养

成语言积累的习惯

效实中学语文组讲读课和自读课的关系如何处理?

效实中学语文组如何利用读本来参证课本?

效实中学语文组单元教学的切入点?

效实中学语文组文言文教学的价值在哪里?

效实中学语文组语文主题活动如何有效展开?

慈溪杨贤江中学(待定)

鄞州中学(待定)

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