马加爵遗书

论马加爵之犯罪动机

轰动全国的马加爵一案随着他的死而告一段落，但案件引发的思考还远远没有结束。马

加爵为什么会残忍地杀害自己的同窗四人，马加爵本人所阐述的理由令我们匪夷所思，难道

就仅仅只是因为偶然的一次打牌发生口角就要杀人灭口吗？这个说辞着实差强人意，难以令

人信服。

社会各界人士希望能从对马加爵的专访、马加爵的忏悔书、周围朋友对他的评价中找到

一些蛛丝马迹。人们甚至开始关心起马加爵成长历程中的点点滴滴，意图从中发现致使他做

出如此惊人之举的“历史遗留问题”。关于马加爵的犯罪动机可谓众说纷纭。人类是自然界

中思想最复杂的动物，促使其作出一个行为的原因可以是多方面的。在我看来，马加爵连杀

四人之举绝非简单的一个或几个因素造成的，而是由多方面的综合影响下的结果。

马加爵是云南大学生化学院生物技术专业2000级学生。马加爵出生在广西一个贫困的小

家庭，父母没读什么书，靠给人熨衣服挣取微利，解决一家子的温饱都还是很大的问题，幸

好有一帮热心肠的亲戚朋友相助，生活才勉强撑得过去。可以说，马加爵自小就没过过什么

好日子，甚至是在别人的接济下成长的。这样家庭环境下成长的孩子，大部分多多少少都有

一种自卑情结，自卑的同时又会有很强烈的自尊心。所以，马加爵虽然出生贫寒，但从小就

很勤奋，很努力读书、他对未来充满憧憬，希望用知识来改变命运。功夫不负有心人，马加

爵依靠自己的努力和聪明才智，1997年以优异成绩考取省重点宾阳中学；1999年至2000

年读高三，成绩优异，被预评为“省三好学生”；2000年考取了云南大学生化学院生物技术专

业。求学路上的成功让他心中的“自信之塔”慢慢高筑，并曾经以“天之骄子”自称。马加

爵不仅积极向上，努力求学，他也是个极有孝心的孩子。他从小就深谙父母亲的辛苦，知道

父母亲养家不易，也知道父母亲对他的含辛茹苦和寄予厚望（从他的名字就可知道），他在

他的遗书中写下了“可怜天下父母心”的感慨！他也不乏感恩之心，在他的遗书中，字里行

间都留露出对曾经对他们家有过极大帮助（无论是物质上还是精神上）的亲戚朋友的感恩之

情，他也曾经暗暗立誓——“滴水之恩，当以涌泉相报”。他是个平凡的人，他也渴望友情、

渴望关心，甚至渴望被重视。在他的遗书中，他回忆了他从小学、初中到高中在学校学习生

活期间，老师和同学对他的关爱有加，虽然都只是些平凡的小事，但对于他来说，都是美好

的。我想，他在回忆这些的时候，心中是温暖的，说不定嘴角还会不自觉地上扬。他珍藏着

这些快乐的记忆，因为这些对他来说太重要了。人间的温情让他乐观向上。但是提起他的大

学，更多的是周围同学对他的嘲笑与伤害。

2000年马加爵以优异的成绩考入了云大，高昂的大学学费和各种各样的日常开支对一个

本就已经贫困不堪的小家庭来说无疑是一笔天价巨款，于是马加爵开始借债上学，为读大学

马加爵已经负债1万元，打零工补贴生活费。他大学的生活过得很苦，甚至比以往任何时候

更苦，他学习之余还要花更多的时间去做苦工，一天只吃两个馒头，为了节省洗热水澡的几

块钱，整个冬天都洗冷水澡，冷得直打哆嗦，还要笑着对同学说，我们年轻人需要锻炼身体。

其实，有头发谁想做光头，有钱的话，马加爵也想洗个舒舒服服的热水澡。。。他就是这样一

个能吃苦、自尊心极强的人。这样的人内心是脆弱的，又是坚强的，但他的坚强需要外界的

支撑，那就是周围人的关心。马加爵并不把生活的苦太当回事，同时，他渴望友情，渴望关

爱，渴望被尊重，他努力地想要融入他的朋友圈，努力想和周围的人打好关系，但得到的却

总是伤害——

来到了云南大学，他立志一定好好继续努力，学好专业找个好工作，可以好好报答

父母，改变穷苦的命运，也好好用自己的知识来为社会为国家努力工作，认真做个受人尊

重的人，做个对社会有贡献的人。但是进了大学之后他发现，一切都跟他想象的不一样：大

部分人不爱读书，每天晚上谈女孩子，哪个女孩子性感漂亮，有钱的同学则大胆的找起女朋

友来，大摇大摆的在学校旁边租房子同居；大家都爱玩电脑游戏，周围的人嘲笑他是个土

包子，什么都不会。。。加之那一次表白失败的经历，更是让马加爵心里郁结无比。生活的困

苦已经让马加爵倍感压力，而周围人的冷漠更是让一直积存在他心中的对社会不公的愤懑急

剧膨胀。这时候，哪怕是一点小小的刺激，都会引发山洪爆发。那一次的打牌事件成了导火

索，马加爵把一直以来积聚在心中的怨气宣泄在他的四个同窗好友身上。。。

可以说，马加爵的杀人举动是多方面的原因造成的，既有家境的贫困，也有社会制度的

缺陷，也有马加爵自身的心理问题，也有周围同学的嘲笑冷漠。当这些因素同时作用在一个

人身上而又无从排解时，就很容易使人丧失理智，从而走上弯路。

从马加爵事件中，我们看到了社会青少年身心上的缺陷，更引发了我们对如何预防大学

生犯罪心理的深刻思考。首先应该是关于“生命教育”，学校应该有意识地加强当代大学生

的生命观和价值观，培养其对生命的尊重，培养起悲悯之心。一个人，常常是因为不懂得

珍重自己的生命，而轻视别人的生命，并最终毁掉自己。其次是帮助大学生建立基本

的做人原则和底线伦理。马加爵没有做人的原则和底线伦理，具备底线伦理有助于形

成道德焦虑，也就是会使人在考虑是否伤人的时候产生强烈的担心、害怕和不安，这

种感觉往往可以有效制止一个人的恶行。此外，要教育大学生学会选择用正确的方法

帮助自己。人要确立建设性帮助自己的理念，使自己进入解决问题的良性循环。假如

一个人以贫困为由而采取反社会的行为，是自己去选择被贫困和社会不公正的第二次

伤害。最后，要完善大学生的社会支持系统。每个人从客观上都存在一些天然的

社会支持系统，如父母、老师、领导等，他们都有支持我们的基本义务。

如果一个人平时有良好的人际关系，那么，他的亲朋好友在他需要时，都

会成为乐于支持他的人。

关于预防大学生犯罪心理之路的探索，需要政府的鼎力支持、社会各界人士的通

力合作和大学生自身的积极配合。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。