快乐星期五

奉教院附小拓展型课程期末评价方案

一、指导思想：

坚持以“全面课程、校本特色”为指导,认真务实地开展“快乐星期五”拓

展型、探究型课程学习活动,进一步完善课程日常管理、评价机制,进一步深化

课程内涵;

二、领导小组及分工

组长：何哲慧

副组长：汪莲华何春秀谭东华

组员：丁莲娟沈玉琴胡建群曹阳王琴杨勇兵俞易各年级组长各家长代表

组长全面负责学校“快乐星期五”活动管理,副组长制定相应的管理与评价方案,各组员

参与活动管理与评价全过程;

二、评价内容与方法

1、学生评价：

1学生本学期参加拓展课程的内容,学生成长档案、活动记录册有所记录;

2教师依据“快乐星期五”各活力60分课程的不同内容及要求,在成长档案、记录册对

学生进行学习态度的评价,分成“优”、“良”、“合格”;这些记录作为期末“优秀学生”评比的依

据之一,同时各个课程评定出活力之星、乐学之星、希望之星各一名;

3学生参与各“活力60分”活动课程的学习成果、作品等学校在期末进行考核,优秀作

品、成果进行展示和评奖;

2、教师实施指导评价：

1教师围绕课程设计的要求制定教学计划,达到学校统一规定的课时数,并合理规范记录

活动记录册;中途因病、事假等客观因素缺上20%课时的教师,不参加期末评优;

2教导处根据每周快乐星期五检查反馈表统计教师授课情况,评出一二三等奖优秀授课

教师;对于检查过程中出现3次或以上违规者放羊、批改作业、迟到等,视为考核不合格;以

此作为教师学期考评的依据之一;

3教师在活力60分课程活动的基础上,期末组织学生进行学习成果、作品展示,形式自

报,评出一二三等奖优秀成果奖;不参与展示的课程视为考核不合格;以此作为教师学期考评

的依据之一;

4教师教学要有科目设计;期末进行评价一二三等奖优秀科目设计奖;不参与科目设计的

课程视为考核不合格;以此作为教师学期考评的依据之一;

5教导处通过对所承担学科教师的资料积累、课程设计的可行性及学生评价对教师进

行考核,以此作为期末考评依据之一;

6活动成果、作品展示时,分别拍摄录像与照片保留存档;

3、课程质量评价：

由学校管理小组对科目设计方案、课程的教学实施、课程的效果进行综合评价,在实践

中不断完善课程的设置;

表一：奉教院附小快乐星期五拓展型课程学生评价表此评价单不与教师公开

课程名称学生姓名

学生所在班级家长签名

具体指标评价要求学生自我评价家长评价意见

态度听课A、热情B、一般C、低落

参与热情A、积极B、一般C、抵触

材料准备

A、齐全B、不齐C、没准备

情感兴趣A、浓厚B、较浓C、冷淡

体验A、有快乐感B、一般C、无

效果动手能力A、强B、一般C、差

作品A、优B、完成C、无

总体评价

A:5分B：3分C：1分

学生自评总分家长意见总分日期

表二：奉教院附小快乐星期五拓展型课程教师评价表

课程名称教师姓名

具体指标分类指标评价标准自我评价学校评价

课程目标

30分

准确符合学校总体目标

体现体现两纲教育精神

实际立足学生发展基础

课程内容

30分

吸引吸引学生

操作便捷、有意义价值

实际自成特色、底蕴深厚

课程实施

20分

参与积极参与、习得明显

指导灵活调控生成资源

课程效果

20分

学生综合能力有否提高

教师课程开发能力提高

总体评价

总分100

教师

学校

教师自我评价总分：学校评价总分：日期：

表三：奉教院附小拓展型课程质量评价统计表评价等第：优、良、合格、不合格,累计2项

为优,总评为优,任何项只要出现一个不合格,学期总评等第均为不合格BZS9butX58

课程名称授课教师

科目设计反馈成果展示授课反馈记录册反馈学生评价学校评价

总评等第：

日期：

申明：

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