汤姆索亚历险记赏析

安塞腰鼓课文句子赏析

1、“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”，这样的生命、这样的力量，又有谁

想束缚，又有谁能羁绊呢?生命化成“挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!”──伟大、

雄浑、激昂、粗犷，也许有点狂野甚至具有一定的破坏力，但它是真正的、原始的、自然

的生命的流露，还有什么比这样的力量更可贵更激动人心更让人叹为观止呢?

2、“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”

这句话把南方与北方作了对比。南方秀美，适合轻柔的丝竹;北方壮美，适合充满力

量的安塞腰鼓。这句话突出了作者对雄浑有力的鼓声的赞美。比喻贴切形象。

3、“当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生了。”

因为鼓声是在最急骤、最热烈、最高亢、最火爆的时候突然停止的，对比之下，世界

显得格外静;人的情绪也正处于最亢奋的状态，想象力最活跃的时候，鼓声停止了，人的

思维却还停留在想象的世界中，一时无法与眼前的现实世界接轨，故而对现实有陌生感。

4、“耳畔是一声渺远的鸡啼。”

这是以动衬静的写法。因为太静，所以才能听到“渺远”处的鸡啼，隐隐约约的鸡啼

反而使得周围的世界更加寂静。

5、你是怎样理解“它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛”这

句话的?

过前句对后生们的动作的描写，如“后生们的胳膊，腿，全身，有力地搏击着，疾速

地搏击着，大起大落地搏击着”，使你感受到生命和力量的密切关系，感受到生命的旺盛、

强劲与活力。生命因力量而再现其奇伟磅礴的气势，力量会因生命而更加惊心动魄，旺盛

强劲，催人奋进。

6、“好一个安塞腰鼓”在文中出现了几次?这样写有什么好处?

“好一个安塞腰鼓”在文中出现了四次。这是运用了“反复”的修辞方法，它使内容

逐步具体化，内涵加深，强调突出了作者的赞叹之情。

“反复”没有句子数量的限制，但必须是同一词语或句子反复出现。“好一个安塞腰

鼓”在文中反复出现，将第二部分从“但是”到“成了茫茫的一片……”很自然地分为五

层，第一层，写场面和感受，突出了安塞腰鼓的气势壮阔和豪放;第二层，写鼓声，并且

与读者产生共鸣，突出力量给人的震撼和鼓舞;第三层，写后生们的动作，突出力量体现

了生命力的奇伟磅礴;第四层，写舞姿，极赞安塞腰鼓的力量之美;第五层，写节奏，它是

生命的宣泄、升华的体现，给人一种崇高、向上的精神境界。

内容一层比一层具体，感情一层比一层升华，安塞腰鼓的内涵也在不断加深。四个

“好一个安塞腰鼓”表达了作者的极度赞美之情，突出安塞腰鼓震撼人心的力量美，使文

章层次清晰，一目了然，也把作者的赞美之情不断地深化和升华。

7、本文大量运用排比，句子内部、句子之间、段落之间的排比交错出现，形成强烈

的气势，表现了黄土高原人民的生命和力量。如“使人想起……”“愈捶愈烈”，都是一

连用三个排比段落，犹如江河一泻千里不可遏止。许多排比对仗工整，气势昂扬，如“骤

雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，

是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿”。还有的排比层层递进，有一股排山倒海的力

量，如“它震撼着你，烧灼着你，威逼着你”。

一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。

他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。

但是：

看!

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断

击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙

一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，

爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世

界立即变得亢奋了。

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!

使人想起：千里的雷声万里的闪!

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!

好一个安塞腰鼓!

百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓

面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然

变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的

土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……

好一个安塞腰鼓!

后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震

撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强

盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放

出那么奇伟磅礴的能量!

黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你，才能承受如此惊心动魄的捶

击!

多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊!

好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!

每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光与影的匆匆变

幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

好一个痛快了河山、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!

愈捶愈烈!形成了沉重而又纷飞的思绪!

愈捶愈烈!思绪中不存任何秘密!

愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!

凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片……

当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。

简直像来到另一个星球。

耳畔是一声渺远的鸡啼

1、铿锵的短句：

课文多用短句来表现内容。如“一群茂腾腾的后生”，简洁地表现了年轻生命的热烈

奔放;“忘情了，没命了”，有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景;其他如

“落日照大旗”“只听见隆隆，隆隆，隆隆”，“愈捶愈烈”等句，无不铿锵激昂。

2、激昂的排比：

本文大量运用排比，有句内部、句与句、段与段之间的排比，不仅交错出现，而且一

连许多，如“使人想起……”“愈捶愈烈”，都是一连用三个排比段落，犹如江河一泄千

里不可遏止。许多排比，对仗工整，如“骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的

流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿”一

段，气势昂扬;还有的排比层层递进，如“它震撼着你，烧灼着你，威逼着你”，排山倒

海般让人透不过气来。

3、疾猛的节奏：

课文自始至终，一直保持着快速的节奏。一个排比接一个排比，一个高潮接一个高潮，

不让人有半点喘息的机会。快节奏使得内容表达得更热烈更激荡，充分表现了生命和力量

喷薄而出的神韵。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。