社会实践活动方案

社会实践活动方案10篇

社会实践活动方案篇1

一、主题名称

绿色娱乐——漫话棋文化

二、主要线索和涉及领域(三条线索、四大领域)

主要线索：学生与自然的关系;学生与他人的关系;学生

与自我的关系

四大领域：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实

践、劳动与技术教育。

三、主题设定依据

中华民族有着五千多年的文明史，中华传统文化源远流长，

博大精深。它作为一种积淀型文化，长期以来，形成了一种具有

相对稳定性的民族精神。文化是一种历史现象，每一个时代，都

有着与之相适应的文化，并随着社会物质生产的发展而发展。文

化又是一种地域现象，不同国家、民族的文化，都有着各自的.

特征，而且相互交融和渗透。我们中华民族有着五千年的文明史，

从而也产生了具有自身特色的中国传统文化。与其他国家和民族

相比，中华民族传统文化具有如下三个主要特征。

第一，远流长，绵延不绝，具有强烈的时代性和顽强的再生

力。

第二，丰富多彩，博大精深，具有鲜明的整体性和活跃的多

元性。

第三，长于积淀，注重交流，具有相当的稳定性和一定的开

放性。

棋类项目不仅是一个竞赛项目，也是一种文化，其间包含有

军事、哲学、心理学、美学、艺术等因素，属于高雅文化。同时

棋类又具有养性怡情，助人消愁解闷的功能，是一种大众文化。

中国棋文化经过几千年的孕育和发展，具有博大丰富的传统，古

人很早就将琴、棋、书、画四者并列起来。在中国几千年的历史

文献中，有关棋的论述、记载、典故、诗词、著作不胜枚举。新

中国成立以来，棋类运动有了日新月异的发展，而对棋文化的整

理发掘则相对落后。学习棋文化的宗旨之一，就是要向人们展示

棋文化的博大精深，为建设现代中华文明作出贡献。

四、学校社区资源分析(可含在“主题设定依据”中)

现在各社区也开设了社发扬中国文化，丰富我们的文化业余

生活，学生在节假日到社去学习下棋，学生在课间时间有了自己

的娱乐生活——下棋，学校还组织了象棋比赛。

五、学生情况分析

高年级学生虽然已具备了一定的实践能力，但还需培养学生

一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习

中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学

习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。六年级

综合实践活动课程要研究学生对生活、学习的积极态度，使他们

具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力，要让

他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处

理问题的方法以及研究探究的方法，是学生形成合作、分享、积

极进取等良好的个性品质，成为创新生活的新主人。学生对棋类

文化感兴趣，有学习的愿望。

六、主要能力培养目标设定

通过漫话象棋文化活动，指导学生在活动过程中感受棋的魅

力和文化，享受快乐、体验成功，增强自信心。同时，通过运用

创造技法，引导学生体验下棋技巧，提高动手、动脑、动口能力，

从而开发创造潜能，培养科技创新精神。

七、具体实施计划

1、开题阶段(第3周——第5周，共计3课时)

①主要过程;确定主题、小组分工并确定研究主题、活动任

务安排

②学生能力培养达到的效果;

培养学生对象棋研究的兴趣;培养学生相互协作的精神;

③学习成果预设;

小组实施计划

④评价的方法。

建立档案袋：让学生按活动小组建立自己的活动档案袋，保

存本小组活动所获得的主要资料。

2、实施阶段：(第7周——第13周，共计7课时)

①主要过程;

通过参观社，让学生们知道社的布置，顾客的表现，如何下

棋等等，激发学生对象棋研究的兴趣，让学生把课间下象棋作为

一种娱乐方式。

学习实地调查的方法，通过到社以及街头马路边实地调查了

解下棋的规则方法技巧，让学生走入更深一步的了解。

通过同学之间、小组之间的对弈，培养学生思维能力和团结

合作精神。

学习采访的方法采访时的注意事项，采访自己的家人、朋友、

社区的工作人员以及象棋爱好者，来了解象棋的________历史

等。

通过活动，使学生学会收集资料，采用各种方法收集资料，

并且对资料的收集有一定的取舍，并运用收集的资料学习制作手

抄报、电子报纸。

②学生能力培养达到的效果;

学习采访、参观、实地调查和信息收集整理的方法，培养学

生提问、倾听、表达和应对的能力，对资料的收集能力;发展学

生的思维能力，培养学生的团结合作的精神。

③学习成果预设;

参观记录、调查表、访问表、手抄报

小组实施计划

④评价的方法。

星级评定：为了促使学生更好地参与到活动之中，设计一个

“星级”评价汇总表。每次活动后，经过自评、小组(教师、家

长)评议，会在评价汇总表中给组员画上“星”作为奖励。活动

的每一个阶段、每一个环节的评价情况一目了然，时刻激发学生

参与活动的积极性和主动性，努力争取得“星”。

3、终结成果预设(第14、15周，共计2课时)

学校：象棋比赛

教师：课件、象棋的相关资料

学生：研究报告、作品

4、终结评价(第16周，共计1课时)

以“在活动中参与的态度、在活动中获得的体验、在活动中

学习方法的掌握、在活动中的实践能力的发展”为主要方面，展

开自我评价、同学评价、组长评价、老师评价等几方面进行评价，

并综合档案袋评价和在星级评定活动中的评比，进行综合评价。

社会实践活动方案篇2

一、指导思想

为贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进党的群团工作

意见》和团中央《关于嘉庆基层服务型团组织建设的意见》的部

署，全面活跃基层团组织，推进基层服务型团组织建设，强化团

组织服务大局、服务青年、服务团员的功能，响应省委组织开展

“活力在基层”主题团日活动暨优秀服务型团组织创建活动的号

召，我院以“主题鲜明、形式新颖，立足基层、面向团员，重在

创新、注重实效”为原则，拟举办嘉应学院zd学院20__年暑期

“三下乡”社会实践活动，弘扬志愿服务精神，创新基层服务型

团组织建设。

二、活动意义

通过一系列的社会实践活动，向社会展现当代大学生的精神

面貌，帮助学生树立志愿服务意识，弘扬志愿服务精神，通过参

与实践活动实现志愿服务由思想到行动的升华；引导广大青年学

生在社会实践活动中践行社会主义核心价值观，活跃基层团组织

建设，增强团员的思想引领，推动服务型团组织建设；通过科技、

卫生、文化、关爱进社区系列活动，使社区居民感受“三下乡”

活动的魅力，为社区居民带去志愿服务，创新的活动形式，先进

的文化知识，为社区建设增添活力；弘扬我院“爱心，服务，责

任，奉献”的人文精神，展现zd学子的良好风貌，弘扬zd精神。

三、活动主题

活力在基层活动进社区

四、活动对象

__市社区居民

五、活动地点

__市社区

六、活动时间

20__年07月18日—20__年07月19日

七、活动准备

活动开展前就进行本次三下乡活动的时间、地点、活动方式

以及活动内容等的讨论和确定，充分考虑和采纳各方意见，以求

用最大限度发挥集体智慧取得最大的实践成效。

（一）前期宣传

活动开展前先派遣一批工作人员到该小区进行活动宣传，利

用当地的广播、公告栏等进行宣传。

（二）联系准备

1、与居委会和有关部门进行交涉，提前确定好住宿地点和

具体活动地点

2、与活动合作相关组织进行联系，确定具体方案；

（三）流程、物资准备

1、策划活动的具体流程，准备活动所需的物资以及具体活

动的人员安排；

2、准备好防暑、防蚊防虫、防感冒，以及扭伤摔跤擦伤流

血的需用等必备的药物用品；

3、打印出相关的资料和宣传单及调查问卷；

4、计划好可借和需购的生活公共用品。

（三）人员准备

1、进行“三下乡”暑期实践的宣传，鼓励大家积极参加三

下乡社会实践活动，发放报名表格，公开进行志愿者的招募。

2、正式确定好人员后进行人员的挑选和分组，确保活动有

效率有质量。

3、召开三下乡动员大会，将实践活动的工作讨论，更加细

致的划分，讨论实践过程中可能会遇到的问题、困难，初步制定

解决方案。安排具体事宜，确定责任，树立服务和责任意识，强

调组织和纪律。

4、做好学生留宿申请。

5、到达地点后按方案展开活动，随时保持手机畅通。

八、活动流程安排

第一天

早上：

1、（7：30—9:30）所有队员在田师门前集合，人数到齐后

合影出发前往目的地，途中与小区工作人员进行沟通，做好交接

准备；

2、（9:30—10:00）进行30分钟的人员和物资整顿；

3、（10:00—12:00）

①按照既定安排，开展此次三下乡的具体活动的工作，号召

社区居民参与进来

②进行调研工作（调研主题是该社区居民对我国国家政策的

了解情况）

③安排中午的伙食

下午：

1、（14:30—16:00）

①趣味小实验

对象：社区小学生和中学生

内容：利用趣味小实验解释生活中常见的物理和化学知识，

让学生懂得留心观察生活

②生活常识竞赛

对象：社区中年人和老年人

内容：通过知识竞赛的形式让更多人更懂得生活的小窍门，

同时又能更好的融入社区当中

2、（16:00—17:30）组织人员对社区进行大扫除，改善社

区环境

晚上：

1、（19:30—21:00）通过情景短剧表演，普及法律知识，

让更多人树立法律观念

第二天

早上：

1、（8:00—9:30）

义务口腔、视力检查，分发护眼，保护牙齿的宣传单（争取

与嘉应学院医学院或__市当地的医院或诊所合作）

2、（9:30—10:30）

①青春期心理生理教育

对象：该社区即将步入青春期小学生，分男女组进行

内容：对可能存在的生理和心理问题进行讲解。

②小手拉大手，设计讲卫生、爱文明标语，小卡片

对象：社区小学生+父母

内容：父母和孩子互动一起制作小手拉动大手，带动家长一

起走进“讲卫生，爱清洁”的队伍当中，同时让亲子关系更为融

洽

3、（10:30—12:30）购买食材，与社区居民一起制作客家

美食

对象：全体居民

内容：购买食材，在空地和居民一起制作客家美食，一起尝

客家美食，感受美食魅力，增进邻里感情

下午：

1、（14:30—15:00）休息时间

2、（15:00—16:30）贫困家庭走访，同唱山歌

3、（16:30—17:00）返校准备工作

主要内容：①收拾场地以及与社区居民拍照留念；

②17：00启程返校。

八、注意事项和突发情况处理

（一）调研注意

1、与当地居民沟通，态度必须诚恳。确保在不打搅居民工

作和生活的前提下进行采访。

2、调研组会做好对队员的思想工作，以保证以诚恳的态度

与十足的耐心进行采访。对于因视力或其他问题而不能正常阅

读，填写问卷的被采访者，我们将采用尽量贴近当地语言的口述，

以及相关图片资料的传阅与生动的讲述，使被采访者尽可能理解

问卷的内容以及有效地完成访问。

3、采访所得的资料可能不尽人意，最终仔细挑选有效的问

卷进行数据统计与整理分析。

4、调研组的同学应留意自身安全，遇有突变及时与负责人

取得联系。

（二）活动保障

1、要求每位队员带个人生活必需品。

2、熟知当地的医院，公安局等的具体地方，同时准备好通

讯工具，如手机，以保持相互的联系。

3、如实每天向指导老师汇报情况。组长按时汇报进度和情

况，如有问题或意外发生，可于当天协商解决，可在此时协商解

决当天问题。

4、注意宿舍的防火安全和用电安全，注意保管好贵重物品。

5、注意个人卫生，加强身体锻炼。

6、某些队员去到当地后可能会不适应或一时不注意而得病，

这需要在下乡前得到注意，得病后要及时治疗，严重者送医院就

诊。

7、做好防止中暑的工作。

（三）活动应急措施

1、突发事件处理原则：

处理突发事件要遵循“安全第一，预防为主”的原则。首先

要保持冷静，切勿冲动；其次要学会维护自身安全，有严重突发

事件则及时与当地政府联系并及时妥善解决，或者及时拨打110，

请公安机关帮助解决。队员一定要随时保持冷静，切勿与争执者

发生冲突。

2、应急反应措施：

在实践过程中，各位同学妥善照顾自己，互相帮助。如果发

生意外伤害等情况及时联系队友，及时进行救治，在情况危机时

马上联系当地卫生系统。活动过程中队员切勿擅自行动，一切行

动听指挥，并且随时保持自身通讯畅通，如有意外应及时与自己

所能联系到的队友或当地政府联系。活动中同学们一定要提高警

惕，保障自身安全。、

3、因恶劣天气因素影响变更活动的处理：

注意在活动前一天了解当地天气情况，各个队员做好相应准

备，安排好第二天的活动，如果遇到天气变化，要认真分析趋势

和可能，作延时、变更处理。心理组应针对队员的情绪波动，做

好引导、及思想工作，妥善处理善后等事项。

4、较大突发性事件：

一般性事件中造成实践团队成员在实践过程中患常见病或

受轻度伤害的事件，或因遇到自然灾害导致被困。出现此类事件，

负责人可以根据情况终止其社会实践活动，需要联系交管或公安

部门的，应与当地110或交管部门取得联系，将病患送到附近医

院进行相应治疗，待病情好转后据实情考虑其是否归队开展实践

活动，并及时联系校应急工作组。

5、重大突发性事件：

一般性事件中造成实践团队成员在实践过程中患突发急性

病病危或受重伤的事件。出现此类事件，团队负责人立刻终止其

实践活动，立刻联系当地120，将病患马上送到附近医院进行抢

救，及时联系110，并迅速报告给指导老师。

八、经费预算

1、来回车费：1500元

2、保险费：100元

3、横幅及展板：150元

4、活动道具准备：250元

5、活动奖品：150元

5、客家美食制作活动食材及用具购买：600元

6、食物餐费：600元

7、贫困居民补助：300元（慰问品）

8、问卷调查传单及竞答试题打印：200元

9、医疗用品：50元

合计：3900元

团总支

zd学院

学生会

20__年05月18日

社会实践活动方案篇3

活动目标：

1.我校上学、放学时段交通拥堵情况较严重，通过学生实际

调查和分析，找到交通拥堵的原因，为解决交通拥堵问题掌握第

一手材料。

2.培养学生收集处理信息的能力、分析解决问题的能力、口

语交际能力、文字表达能力、团结合作能力和社会活动能力。

活动准备：

1.调查时间：一周（周一至周五）

2.调查地点：本校周围50米范围

3.笔记本、统计册、笔；

4.照相机、微型录音机

5.教师对学生进行安全教育，对学生调查方法给与积极辅

导，利用课余实间，让学生自主分组活动。

活动程序：

一、调查阶段

1.每天上午下午上学前、放学后半小时内，调查统计接送

学生的机动车、非机动车辆数，调查统计徒步接送学生的家长人

数，调查统计其他过往机动车、非机动车辆数，调查统计其他过

往行人人数。

2.每天上午下午上学前、放学后半小时内，用照相机记录

校门前拥堵的感官情况。

3.每天上午下午上学前、放学后半小时内，调查统计学校

门前交通警察执勤人数。

4.每天上午下午上学前、放学后半小时内，调查统计学校

门口机动车、非机动车违章乱停乱放辆数和次数。

5.每天上午下午上学前、放学后半小时内，用微型录音机

随机采访家长、学生、过往机动车驾驶员、交警、行人对学校门

口交通情况的感受或看法。

二、分析阶段

1.整理调查数据，画出相关统计表或统计图。

2.整理访谈对话，提炼出主要观点。

2.进行数据和观点分析，得出造成我校门口交通拥堵的主要

因素。

预期活动效果

通过调查活动，写出小论文，给相关部门提建议，有效解决

我校门口拥堵状况，保证学校门口街道畅通，保证师生安全。

社会实践活动方案篇4

活动目的

1、通过活动培养学生积极向上的社会责任，让学生养成知

礼明责、勇于担当社会责任。

2、结合雷锋纪念日，开展社会实践活动，增强学生的奉献

精神和创新意识。

3、通过活动使学生参与社区建设，树立良好的社区环境意

识，形成良好的育人氛围。

活动时间

20__年3月4日下午2：30～3：20活动地点：

校园内部、东村村委会、宁车沽敬老院

物品准备：

扫帚、大垃圾袋、小铲刀、水桶等清洁工具。

活动安排

一、活动形式

1、以班级为单位，分两个部分进行，七年级同学以“校园

整洁责任我担当”为主题，在校园内组织卫生清整活动。八、九

年级同学以“社区环境整洁责任我担当”为主题，在社区及敬老

院，对周边白色垃圾和围墙楼道张贴物进行清理；并到敬老院给

老人关心，讲故事。

2、学生在德育处组织下，由班主任及团员教师带领在指定

地点开展清整活动。

二、活动过程及安全预案

1、活动安全领导小组及职责：

组长：吴春兰

副组长：王建芬杨立勇张树军

组员：班主任及团员教师

主要职责：

①活动前德育处、各班班主任要认真全面地对全体学生进行

本次活动的安全常识教育，以保证活动有序开展。

②安全领导小组成员应密切关注，正确有效地处理活动过程

中的偶发事件。

③活动中负责人：吴春兰

④校内现场负责人：王建芬

活动组织教师：七年级班主任及团员教师

⑤校外社区现场负责人：杨立勇张树军

活动组织教师：八、九年级班主任及团员教师入党积极分子

2、活动过程

①下午第一节课下课，全校学生在操场集合，班主任清点本

班参加活动的人数，随后进行本次活动的动员讲话并提出活动的

要求。

2、各班提前做好分工，校外组进行卫生清扫，对张贴的小

广告以进行清理，捡拾白色垃圾；校内组由班主任及团员教师组

织学生进行卫生死角的清理以及操场内石子的清理。

3、整个活动过程约为5０分钟，活动结束后由班主任在对

全班学生进行集中并对本次活动进行小结，对表现突出的同学给

予表扬，并号召同学向其学习。

社会实践活动方案篇5

一、指导思想和好处

1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生

走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝

试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开

辟出有自己特色的社会实践的新途径。

2、好处：

（1）改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

（2）参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

二、社会实践的组织形式和组织原则：

（一）组织形式：学生以个人分散活动或由居住相靠近的6

—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，能够聘请有必

须专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。参与

社会实践的学生，务必注意自身形象，认真参加活动，为校园和

个人树立良好的社会形象。

（二）组织原则：

1、就近就便、力所能及、保障安全。社会实践活动原则上

要就近就便，立足于所在社区、乡村。实践过程中要增强安全意

识，不参加危险、无安全保障的活动。团队规模要适中，不开展

跨区的活动。同一社区、同一乡村的学生应在组长的统一安排下

开展活动，活动的安排要以力所能及为前提。

2、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社

会，体验

社会主角；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自

由而负责地、智慧而有创意地生活。

3、在兴趣中选取。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。

在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展

兴趣，培养特长，提高综合素质。

4、合理利用各种资源。充分利用络资源。在综合实践活动

中，要充分利用络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时

要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的资料。

5、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，能够

采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式。从研究采取的

手段来看，能够采用活动设计、络技术、调查研究、参观访问、

实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、

反思等学习活动。

三、社会实践的主要资料：

（一）暑假实践调查（参考主题如下，也可自选主题）：

（1）关于生活用水状况调查研究；

（2）关于生活垃圾分类处理的可行性调查；

（3）白色污染调查研究；

（4）交通安全问题研究；

（5）村民交通意识及对策；

（6）乡村道路状况及改善意见；

（7）当地资源状况调查；

（8）中学生的休闲生活调查研究；

（9）中学生的消费观念与行为研究；

（10）中学生的饮食与营养问题研究；

（11）中学生学习习惯的调查与研究；

（12）中小学零用钱数量的调查。

要求：各班务必从上述课题中选取一个实践调查课题，放暑

假前在班内作好合理分工、分组工作，开学后的一个星期内以班

为单位上交全

部社会调查报告及10篇调查__（用A4方格纸誊写）。

（二）实践活动安排

1、感恩于心，回报于行。暑假期间继续开展“感恩活动”。

每位学生开展“我当三天家”的活动，让学生体会家长的艰辛，

培养学生的爱心、孝心、职责心。

2、“绿色环保、低碳生活”宣传服务活动。学生能够透过

报纸、络、电视、实地查看等形式了解、倡导低碳生活，呼吁更

多的人关心和爱护环境，鼓励更多的人参与环保事业。

3、开展志愿服务，共建和谐社区。在注重自身安全的同时

开展以交通、饮食、防水、防电、防火安全和娱乐安全为主要资

料的宣传活动，为建立和谐社会作贡献。同时注重增加礼貌礼仪

的学习宣传活动。

（三）暑期读书活动

利用暑期开展读一本好书的活动，构成多读书、读好书的良

好氛围，从而开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐，增强

学生的精神力量，并写好读书征文。

四、活动总结

1、学生要认真填写《高峰初中社会实践活动登记表》，以

书面形式做好实践活动总结并附带证明材料。以小组为单位活动

的，由组长牵头负责认真撰写一份社会实践调查报告，并附上所

有参加本组活动人员名单。

2、各班级在开学后一周内要对活动开展状况及个人暑假社

会实践表进行总结评比，评出班级暑假社会实践活动先进个人

（占本班总人数10%），并上报校园（附社会实践证明材料或活

动照片、个人事迹材料），由年级组社会实践活动指导小组评定

校级社会实践群众和个人，评选结果记入班级考核。

社会实践活动方案篇6

尊敬的家长：

您好！为了丰富孩子的课余生活，开阔视野，陶冶情操，我

校定于x月17日（周四）组织学生开展社会实践活动，带领孩

子走进__石刻博物馆。在实践活动中感受中国传统文化的魅力，

了解历史、社会科技发展，激发他们热爱大自然，热爱美好生活，

热爱历史，热爱中国传统文化的思想情感，培养他们团结互助、

吃苦耐劳等意志品质。

活动主题：中国石刻与传统文化之旅

活动地点：中国石刻博物馆（省庄镇圣元村）

各年级活动时间安排如下：

初中一年级由学校出发7：40—10：00（10：30左右回到

学校）

初中二年级由学校出发8：40—10：30（11：00左右回到

学校）

初中三年级由学校出发9：40—11：30（11：50左右回到

学校）

为确保本次活动的顺利开展，请家长配合做好以下工作：

1、周四上午按平常作息时间准时到校到班，督促孩子穿好

校服、带好照相机。

2、步行前往目的地，请家长给孩子适当增、减衣物，并配

合对孩子进行吃苦耐劳的教育。

3、加强对孩子出行安全教育，要求孩子严守纪律，在活动

中听从老师的指挥，文明春游。

4、对孩子进行勤俭节约的教育，自带水；教育孩子爱护环

境，注意保持活动场所的洁净，做到不留垃圾（每人自备垃圾袋）。

5、活动结束后，写出社会实践报告。

6、请各班家委会成员准时参加。

7、若遇特殊情况，活动时间另行通知。

您的意见：（同意或不同意）

感谢支持、配合！

__中学

__年x月__日

社会实践活动方案篇7

一、活动目的

为了提高孩子的社会实践能力，锻炼孩子的劳动能力，丰富

孩子的课余生活，四三班家委会决定组织开展一次“姜南庄采摘

柿子”活动，组织孩子们走向美丽的果园，让他们在硕果累累的

季节里放飞心情，亲自采摘,感受劳动的乐趣，在品尝秋果甘甜

的同时，深切体会果农的辛苦劳动。

二、活动时间

活动时间：20__年11月9日（星期六）12:00-16:00(视天

气情况）

集合地点：z

出行方式：最好自驾游，如没车大家可商议拼车。

三、活动安排

1、开展亲子登山比赛。以家庭为单位开展亲子登山比赛，

大约10分钟左右。

2、采摘柿子：以家庭为单位进园采摘柿子、品尝柿子。活

动时间大约在1到2小时之间。

3、参观：里口山的广福寺景色优美，摘完柿子后，集体参

观。（此项免费）

3、活动感想：每位同学活动后要将本次活动写一篇活动游

记，发布在班级平台上。

4、费用：入园费每人10元，如想带回，按10元3斤收费，

可自带方便袋。（提前准备好零钱）

四、活动的准备事项

1、本次活动时间为半天，参观完广福寺后，大家即可自行

返回。活动当天最好穿旅游鞋或平底鞋，因为柿子园在山上，请

为自己的孩子准备好水、零食等用品；

2、有照相机的请带好相机，为孩子们留下活动的美好瞬间，

活动后上传至班级平台。同时，欢迎家长们踊跃在班级平台发表

一下自己对活动的感想以及建议。

五、注意事项

1、出于安全考虑，参加活动的家长一定要负责好自己孩子

的安全，同时，做好对孩子的安全及环保教育，做到服从组织，

不能随便乱跑，不能随地乱丢垃圾。

2、如果在学校西门集合，请在11:00准时到位，电厂的同

学可直接到目的地。

3、请填好下面表格：

孩子姓名报名人数家长签字联系电话是否有车是否同

意拼车

社会实践活动方案篇8

参与年级：三~六年级

活动地点：焦山

活动时间：4月10日

活动安排：

1.各班针对此次活动的地点焦山的景点、游玩的路线以及饮

食，周边的公交路线进行调查，收集资料，并制定一份旅游攻略，

可供同学以及没有来过焦山的外地人参考的旅游攻略。先在班级

中进行评选，每班评选出3份最佳旅游攻略参加学校评选，学校

将评选出最佳攻略，给予适当的奖励。

2.焦山被称为“江中浮玉”，被江水环抱。在游览焦山之前，

同学们要去了解水的知识，制作节水小报。

3.活动当天，各班按照最佳的攻略对焦山进行游览。

4.活动结束后，学校要举行“游享会”。暨各班将本次活动

的收获以小报、文字、照片等形式上交德育处。每班上交4份作

品，学校将举行展览。

5.8点30分从学校出发，12点返校。

活动具体要求：

1.活动前各班组织做好学生的思想教育，强调纪律，进行安

全教育和环保教育。

2.活动时要求学生在老师的带领下有组织地进行，发挥小干

部的作用，分好组。

3.活动后自觉地将垃圾带回，保护环境卫生。

活动总负责

一、二年级活动安排：赵倩安全负责：各年级蹲点行政

三~六年级活动安排：汪婷安全负责：各年级蹲点行政

各年级活动负责人：

一年级：z

二年级：z

三年级：z

四年级：z

五年级：z

六年级：z

车辆调配：z

社会实践活动方案篇9

一、活动主题：学以致用强化实践充实自我

二、活动内容

1、开展实践调研活动---写一份调查报告

在暑假期间，同学们应尽可能地关注社会，深入实际，针对

家乡的新农村建设、地方中小学建设发展、小学生感恩教育、留

守儿童教育等状况，开展深入调查，通过实践活动，把学校学到

的知识与实践结合起来，从我做起，从小事做起，为我院专业发

展、创业就业提供坚实可靠的参考依据。

参考主题：免费九年义务教育问题；学生创新精神和实践能

力培养的典型调查；中小学道德教育的典型调查；城镇学龄前儿

童教育问题的调查研究；进城务工人员子女平等接受义务教育问

题调查研究；中西部农村教育发展困境问题调查研究；农村吧对

中小学生的影响作用调查；农村小学教育教学状况调查报告；小

学学困生转化策略分析；惩戒教育；络成瘾；本专业市场需求状

况调查；本专业课程开设对促进小学教育教学的作用调查；专业

发展访谈；如何有效实施小学教育；小学生心理问题分析；农民

工现状调查等。

2、开展师范生基本技能训练

师范生基本功，是一个合格的师范生从事中小学教学所必备

的基础知识和基本技能，它是在师范学习期间培养和发展起来的

诸多知识和技能中最基本、最稳定的因素之一，良好的教学基本

功是师范生从教的前提，也是师范生从教素养重要的组成部分。

为强化师范生的基本素质与从教能力，为将来从事教育事业奠定

坚实基础，促进顺利就业，要求同学们暑假期间完成以下任务（开

学第一周以班级为单位上交到教研办，具体由班长负责等级造

册）。

①上交高质量毛笔字作品不少于3幅②上交高质量钢笔字

作品不少于5幅③上交高质量教案不低于2份（依据当地现行

小课程教材内容）

3、开展“读好书”活动

充分利用假期读几本好书，做好读书笔记，抒写读书感想。

有条件的同学建议观看电视或络“百家讲坛”，认真做好感想及

总结。暑假结束返校第一周上交一本读书笔记。（班长负责收交

后到教研办审核评比）

三、参与对象

10级-12级本科学生；12级-11级专科学生

四、评比及表彰方式

下学期开学初，由各班班长将本班作品收齐后，配合辅导员

或班主任按不同项目评出本班人数15%的优秀作品；学院按照

15%比例评出师范学院社会实践优秀工作者，颁发荣誉证书；我

院选出的优秀实践报告送交学工处参与全校评比，获胜者由学校

颁发荣誉证书。

荆楚理工学院师范学院

20__年6月25日

社会实践活动方案篇10

一、组织单位：

德育处、初__年级组

二、活动时间：

__年6月1日

三、活动主题：

感受童趣，体悟成长

四、活动目标：

初__级的同学，迎来了人生中最后一个“儿童节”，即将从

儿童成长为青少年。每一次成长肩上就多一份责任。为了让孩子

们在生活中感受童年的乐趣，体悟成长的责任，度过最后一次难

忘的“儿童节”，在生命中谱写有意义的一页，我们特别设计了

本次活动。旨在通过这次活动，激发学生的责任感，激励学生的

生活热情和学习积极性。

五、活动内容：

走进家庭，走进社会，走进生活，从小事做起，从身边做起，

通过一些有意义的活动（附照片）告别童年，去肩负青少年应有

的责任。

六、活动步骤：

1、同学以组合或个人方式，做至少一件值得自己回忆的事

情；

2、与家长一起感觉童趣；体悟青少年应该肩负的责任；

3、家长填写社会实践报告表，写出自己对孩子成长的评定

或感受；

4、年级组织征文比赛；

5、活动后组织系列图片展。