学习教育法心得体会

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学习教育法心得体会

篇一：学习《教育法》心得体会

学习《教育法》的心得体会

汉根小学朱丽娜

教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和

改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略，推进自主

创新，要变人口大国优势为人力资大国优势，我们就必须确保

九年制义务教育的贯彻落实。

作为教师，必须要对学生的发展负责，尊重他们的人格，

在求知的过程中，关注学生原有的基础与能力，因材施教地帮

助他们学会学习，因地制宜，潜移默化地帮助他们学会做人，

培养他们正确的人生观，世界观和价值观，这样才称得上不辱

使命。

1986年《义务教育法》的出台标志着我国义务教育走上

了法治化轨道。20多年来，我国在普及义务教育方面取得了

显著成就。义务教育中的“义务”二字有一个正确而深刻的理

解。

比如群众反映强烈的教育乱收费、上学贵问题，其中固然

有部分学校片面逐利等原因，但财政投入不足以及政府部门监

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管不力也是具有普遍性的原因。修订后的义务教育法明确规

定，义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职

责共同负担，并要求地方各级人民政府在财政预算中将义务教

育经费单列，“哪个部门违反了义务教育法关于经费的规定，

就应当依法追究责任。”再比如群众普遍不满的教育资分配不

均衡、上学难问题，其中可能有地区发展不平衡等原因，但确

保教育改革发展成果由全体公民共享却是政府义不容辞的责

任，特别是像义务教育这样的公益事业，更当如此。新修订的

义务教育法明确要求各级政府合理配置教育资，提出要缩小学

校之间的办学差距，要加强对薄弱学校的改造，并且提出在义

务教育阶段，不分重点学校和非重点学校，还对农民工子女，

以及进城务工人员的子女提供平等的教育条件提出了明确的要

求，这些都直指义务教育的均衡发展，更是对“义务”二字的

延伸解读。

受教育权是现代社会公民的一项基本权利。这一基本权利

所对应的正是国家和政府的基本义务。制定义务教育法，实施

义务教育法，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的

必由之路。对于广大公民而言，义务教育并不仅仅意味着适龄

儿童家长及监护人的责任和义务，义务教育首先是国家和政府

的义务。采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学接受规定

年限的学校教育，是现代政府不容推辞的责任和义务。

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制定并实施义务教育法，也是切实提高国民文化素质的客

观需要。在现代社会，通过实施义务教育，普遍提高公民文化

素质已经成为各国政府的共识。据联合国教科文组织统计，全

世界有170多个国家宣布实施义务教育制度。多方面研究表

明，国民的高水平教育对于个人和整个社会都具有可观的经济

效益和社会效益。教育能够决定和改变一个人未来的命运，教

育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战

略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资大国优势，我

们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。在这个事关国计民

生的问题上，政府责无旁贷。

在全面推进素质教育地今天，作为我们教育工作者，不能

抱着过去的应试教育一套而不放，应该让学生走进更广阔领域

学习，力求全面发展。这就要求我们必须具备高尚的道德品质

和师德风范，不断更新自己的学识。在思想上，政治上，文化

上充实自己，为形成良好的师德风尚而出力，更好地为学生服

务，爱岗敬业，使自己成为一名高素质的教育工作者。

篇二：学习《义务教育法》心得体会

学习《义务教育法》心得体会

仙游县城东中学傅铁飞

我国的法律法规很多，作为一名人民教师，我认为更应该

认真学习教育的法律法规。这次学校组织我们认真学习《中华

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人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教

育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和

《中国教育改革与发展实施纲要》。通过学习，我对教育的法

律法规有了更加深刻地认识，特别是《义务教育法》。

《义务教育法》真正以人为本，保障义务教育阶段所有

孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我读《义务教育

法》第一条到最后一条最深刻的感受之一。《义务教育法》立

法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学

生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段

教师充分的发展空间。《义务教育法》更加突出公益性，还有

统一性和强制性。这三个基本支点，虽然不是直接的教育行

为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键。”《义务教

育法》明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确

写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要

把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必然影响到

学校的办学思想和教师的教书育人行为。同时，各级政府和教

育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。国家

实施九年义务教育制度，这本是利国利民的一件大好事，然而

在实际操作中九年义务教育到底怎么做，全国各地的先进经

验，要互相学习，真正落实素质教育。九年义务教育的顺利实

施要靠法律，但现在的情况是有法不依或者说依法不成，对那

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些违反九年义务教育法的人和事不能给予及时处理，导致学校

各项工作处于被动，给学校领导和教师增添了许多不必要的麻

烦。

素质教育不是一种运动，也不是一阵风。素质教育的落实

需要细致的工作，落实在每一个孩子在学校中的每一天，体现

在学校各项日常的教育教学工作当中。素质教育不应该是难以

作为，只要能静下心来，仔细地去思考如何在一些细

节上、在各个学科上下功夫，脚踏实地去研究教育教学、

课程以及学校活动，就能够更好地促进学生的发展。

通过学习，同时结合自身实际贯彻落实《义务法》，在学

校层面需要做的工作很多。首先要领会《义务教育法》的精神

实质，特别要在提高教育教学质量方面加以落实。从学校的角

度，把教学质量作为办学的一个核心，通过学校教育教学的实

践，在管理的保障层面把新《义务教育法》作为一个课题去研

究，在落实中发现和解决问题，不断提高教师的综合素质。

篇三：学习教师法教育法的体会

学习教师法义务教育法

苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“的人格是进行教育的

基石。”所以，从某种意义上讲，的职业道德已不是个人意义

上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关系到千百万青少

年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改革开放和

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社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实

施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。

职业道德是与人们的职业相联系的，具有自身职业特征的道德

规范。各行各业都有自己的职业道德，做医生的有医德，当演

员的有艺德，做的有师德。是“为人师表”的神圣职业，其一

言一行都会影响到下一代的成长，提高自身的职业道德素质显

得尤为重要。通过几天来的师德专题培训，更加强对自己爱岗

敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的教育，增强事业心和

责任感；加强素质教育思想的学习，更新教育观念；加强教育

法律法规的学习，提高依法从教水平。

尤其在处理与之间的关系方面让我有了新的认识和理解。

1、对表现出信任和忍耐，做到态度要诚恳，体现出老师

的和蔼可亲。在小朋友眼里，老师应该是一个青春的、阳光

的、美丽的、有活力的、诚实的、无所不知的，同时又是亲切

的、和蔼的，讲道理的，会关心人的、具有威信的大姐姐。

2、要尊重儿童，善于发现问题并揣摩心理，重视的感

受。没有一个人喜欢被约束着，孩子们尤其如此，当我们必须

维护秩序而让孩子们这样或那样做时，不要一味的强制或者责

备，我们更应该告诉他为什么我们要这样或那样做，这会带给

我们什么样的好处，让理解并接受它，并让渐渐习惯并自觉的

遵守秩序和规定，从而养成良好的生活习惯。

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3、增进师生之间的沟通：应该牢牢记住自己每一个学生

的名字，用友善的说话态度，运用恰当的语言和适当的语调、

语速，与进行沟通；做到善于倾听，能够利用眼睛和目光与进

行交流。一个眼神可以是最好的奖励和最严厉的惩罚，它可以

传达你对孩子的爱与信任。

4、老师的笑容永远是对孩子最好的鼓励与奖励，老师的

目光就是对孩子成绩的肯定；多一份鼓励与肯定，少一声责备

和呵斥；让我们的脸上每时每刻都带有阳光的笑容，让孩子眼

中总是充满着阳光的色彩