支教工作总结

支教教师工作总结(十五篇)

支教教师工作总结(通用15篇)

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和

分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上

升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们来为自己写一

份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是我们帮大家整理的支教

教师工作总结，欢迎阅读，希望大家能喜欢。

支教教师工作总结1

在教育局的协调下，我去了#中学支教。转瞬间一学期的支教工

作已接近尾声了。这一学期的支教工作经历在我的人生生涯中写下

不平凡的一页。支教一学期，也是对我人生经历的一次极大丰富对

于我来说也是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求我要

具备吃苦耐劳的精神。对我人生经历也是一次极大的丰富。支教，

让我走进了农村教育第一线，了解了农村教育的现状；支教，让我

体味到了农村教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村老师的酸

甜苦辣。通过一学期的支教，让我在各个方面都有了较大的提升与

进步，现就一学期来的工作做一总结：

1.政治思想方面

认真学习教育方面的方针、政策，坚定自己的政治立场。

工作中，我用教师的标准严格要求自己，服从领导的各项安排，绝

不搞特殊化，平时我也能主动的与本办公室的老师沟通交流，虚心

向他们学习，向他们索取宝贵的经验。支教到现在，我觉得我克服

的最大困难就是对新环境的适应。刚来的时候，对饮食、住宿等基

本生活全都不适应，尤其是现在的冬天，教室和办公室没有暖气或

空调，温度不够高，羽绒服几乎不离身。想到这里的老师能几年、

甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观

开朗，让我十分的敬佩。

2.工作方面

刚到建平，我初步了解了一下学生情况，这些孩子的文化

知识和见识不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育观

念的偏差，外出打工等因素的影响，对孩子缺乏必要的激励和引导，

关注孩子学习的甚少，各方面发展是“自然状态”——顺其自然。学

生虽天真淳朴，却显得有些木纳。学生思维缓慢，语言苍白。开始

每上一节课，尽管我做了充分的课前准备，并把师生互动的“版本”

降了又降，但课堂教学的尴尬还是层出不穷，我自以为难以适度的

问题，学生却张口结舌、茫然不知……

情况了解了，接下来的工作就是脚踏实地，一个一个的解

决问题。我为工作的开始定了一个方向，我认为，成人比成材更重

要，应该让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康

的心理。于是，我开始利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，利

用下午自习时间给他们讲一些名人故事，给他们讲述外面世界的精

彩，使孩子们感受到学习的重要性，在思想上树立起远大的学习目

标。每当我和孩子们讲这些道理的时候，孩子们都听得非常认真，

从孩子们的眼神里我看到了这些孩子对美好未来的向往，孩子们理

解了学习文化知识的重要性和必要性。课堂上，当学生的回答出现

错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但留下

的回忆终生美丽。为了激励学生勤奋学习，我自费布置了教室，孩

子们坐在布置一新的教室里学习、生活，他们那张笑脸告诉我他们

喜欢这个集体，喜欢我这个“城里”老师了。

几个星期之后，学生们就形成了不错的上课习惯和学习习

惯，精神面貌发生了较大的转变。做到了课前有准备，上课有精神，

听课能专心，思考会用心，回答问题条理清楚等。这些学生的学习

成绩都有不同程度的提升,班级的学习风气很浓。看到孩子们的进步，

我感到了由衷的欣慰。

3.生活方面

在这一学期的时间里，在两校领导的关心爱护下，在两校

同事朋友的支持下，刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存，在这

里工作，感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有所提升。虽

然做了一些工作，但离各位领导的要求和期望仍有一定距离，但学

校领导却对我无微不至的关怀。并多次询问我的生活、工作、思

想……这都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。

我的“支教”工作结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。也许

我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一

缕清新的空气。通过这一学期与老师们的深入接触，我收获到了真

挚的情谊，让我的工作能力得到了更多的锻炼、提升，收获了很多

可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真

挚……太多我可以学习的优点，这是难得的学习机会。

支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永远

地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一

段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命

因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。

支教教师工作总结2

时间飞逝，带着微薄的工资，来到农村这广阔的土地上两年了，

回头想起着近两年的支教生活，既给我留下很多美好的回忆，同时

也让我感慨万千。我感觉自己越来越舍不得这片土地。我的窗外是

一片片菜地和稻田，我常常在窗边欣赏那长势喜人的庄稼，看农人

是怎样忙碌着春耕秋收，看空土地上是怎样长出小苗然后慢慢成熟

到收割，自然界真的很神奇！每天早上我都能听到窗外小鸟“啾啾”

的叫声，深深呼吸一下那清新的空气我有一种幸福感和满足感，晚

上躺在床上时还能听到此起彼伏的蛙鸣和虫子叫声。

我爱这碧野的田野，更爱那一颗颗金子般的童心。孩子的

心就像那洁白的羽毛，是那样的一尘不染。他们天真浪漫，对一切

都那样好奇。站在讲台上，看到孩子们仰着小脸、睁着一双双大眼

睛我都会深深的体会到老师的工作是多么重要和神圣。初中的孩子

们年龄小功课却很重，我很谨慎而小心翼翼的教学，我害怕我让他

们在很小的时候就会失去对学习的兴趣。调皮捣蛋的孩子也让我很

恼火，他们为什么就不理解我的苦心呢？我气的在教室里声音哽咽

眼泪就快要漫出眼眶时，一个孩子悄悄递给我一块纸巾，下课后好

多孩子都争相来找我道歉。班长告诉我他们还不懂事，完全是处于

一片童心、童趣

回想当初决定去签支教回家乡到走到工作岗位。并没有当

初想象的那美好，记得大四下学期的时候，我和大部分毕业生一样

在忙碌着找工作。因为从小心中就有一个愿望：那就是当一名受学

生和家长爱戴的人民教师，因此我就一直沿着这个目标去找，但作

为毕业生，要想找公立学校教书也不太可能，后来我被聘到所在大

学城市的一所私立学校，那所学校较大。有初中到幼儿园。由于我

是生物专业，被聘到高一当生物老师，可以说梦想实现的那一刻，

我心里充满感慨：多年的愿望终于实现了！

原本以为自己会就在那所学校实现自己的理想和抱负。但

在我上班一个星期后回学校就听到学校宣传省支持应届毕业生到农

村基层支教的消息。那晚，我久久不能入睡。

是啊！现在的农村基层很需要我们年轻人，回想自己读书

的时候，小学读完都没有见过一位三十以下的年轻老师，到初中才

见到寥寥几个年轻老师，但由于学校条件差，在我读的那三年里，

年轻老师差不多又走光了。学校几乎每年都有一两个年轻人来但最

多一年又不见了他们年轻的身影。

小学初中的学生都是孩子，他们需要与人沟通。他们需要

理解。但我们的这些接近年岁过百的老师又能与他们沟通吗？现在

的孩子与父母之间都难得沟通何况是年纪大的老师？

想到这里我真的不敢往下想了。一晚上我都没有合眼，我

决定第二天也去报名支教。从学校拿到表格填完再交往学校盖章，

最后有学校拿到省里审核。这些过程虽然不复杂。但在等待的过程

真觉得很难。

当我们经历过成长的风风雨雨，亲受过人情冷漠的时候或

许我们对自己的那份童真早就忘却了。其实孩子是上帝派给我们的

可爱天使，他们是欢乐的传播者想想我们所丢失的童趣，你怎么忍

心再去剥夺孩子快乐的权利呢？世界给了我爱的权利也让我有了一

份童心去好好的爱我的孩子们！希望他们会像小鸟一样快乐地在自

己的世界里飞翔！

做学生工作要有责任心，尤其是对待“学困生”、“问题学生”、

“特殊家庭学生”，当班主任的我没有放弃过任何一个学生，而是平

等地对待每个学生。没有因为学生的学习差，行为习惯不好，而冷

嘲热讽，挖苦打击，而是抱着一种对学生负责，对家长负责的态度，

认真教育引导，没有武断粗暴对待犯错误的学生，而是诚恳指出错

误，并鼓励赞扬其优点，总是到学生的身上找闪光点，帮助学生树

立信心，激励学生成才。平时也非常重视学生道德品质、生活习惯

的养成，培养他们有不错的道德品质。班上有两名学生老和同学处

不好关系，也喜欢说三道四，后来我了解到他没有了妈妈，我对他

们总是给予特别的照顾，没生活费我借，天冷了，我说借被了给用，

衣服烂了先给换件先穿，正因为这我的朋友笑话我“又当老师又当

妈”，现在虽不能说他们的坏习惯都改掉了，但的确改了不少，我看

到了希望。

做学生朋友要有童心。这绝不是装模作样的“平易近人”，也

不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，更不是为了达到某种教育

目的而采取的“感情投资”，而是朋友般平等而真诚的感情。爱玩是

孩子们的天性，比学生大不了多少的我，十分明白这一点，因此，

我平时注意学生在玩中学习，例如角色扮演，看看电影，讲课时时

不时地开些玩笑，一个个脸上荡漾着满意的微笑。一次，看到一帮

学生在教室里打纸板，教室好像战场，灰尘飞扬，我跑过去，扬起

双掌，却轻轻落下去，取而代之的是在周未花钱各买了两副乒乓球

和羽毛球，从此，再也没有哪个在教室玩纸板了，而总是在操场上

看到同学们活跃的身影。圣诞晚会上我乔装打扮扮成圣诞老人，忙

着给大伙分礼物，也许是因为第一次过圣诞，教室门围得水泄不通，

兴奋的久久不能平息。看着他们玩得高兴，吃得开心，我心里像吃

了蜜似的。沐浴在温馨和谐的世界中，轻松自在地做一个孩子王。

好老师除了爱心、责任心和细心，还要耐心，否则日久了，

就生倦怠。尤其是“学困生”、“问题学生”、“特殊家庭学生”，一次两

次工作肯定效果甚微，甚至让老师怒火冲天，丧失信心。我班上有

那五六个调皮捣乱的学生，整天弄得班上毫无宁日，同学们极度反

感，我对他们工作也一遍又一遍地做，即使是极度恼怒，我总是尽

量压低嗓门，低声讲高声话，严厉批评后，总是苦口婆心再讲番道

理，甚至我让他们坐在我面前跟我讲话。即使批评也让他们心服口

服。有位学生在日记中写道，我想不通老师你为什么有那大的耐性，

每次看到你一副怒气冲天的样子，但当你走到他们面前时，你却那

轻言细语，当你紧握拳头跑到学生面前时，却只说句：“站起来！”。

我的付出也终于有了回报，大扫除时，我拿着拖把时，几个特别调

皮的学生都会蜂拥而至，主动地要求：老师我力气大我来拖地板。

当有人犯了错误，我面有怒色时，他们会自觉地低下脑袋，乖巧地

向我承认错误。孩子们一改往日的冷漠与麻木，突然变得懂事而让

人觉得温暖。

支教教师工作总结3

时光荏苒，转眼间，在三斗坪镇高家小学一年的支教生活即将

结束。回顾一年的支教经历，特总结如下:

一.融入其中，品味平凡促自省。

我所支教的三斗坪镇高家小学，规模上只相当于实验小学

的一个年级。“麻雀虽小，五脏俱全”，规范的学校管理使人难以懈

怠，特别是这一批长期扎根农村小学的教师的精神令人佩服。

由于农村学生家庭教育的缺位，同城区教师相比，这里教

师的隐性工作量增多了很多。人力有限，无法实现城区教师任课专

职化。高负荷、满载的工作量，使每位教师身兼数职。常常是才迈

出语文课堂，又走进音乐课堂，转身又在品社、体育课上出现。连

老师生病都只能等到学生放学后才能去看。高度的责任心，使不少

教师在校吃完午饭就走进教室培优辅差。在极其简陋的工作环境中，

老教师拿汗水拼质量的劲头，是城区青年教师难以想象的。

正是在他们习以为常的平凡中，我看到了坚持的力量，感

受到了崇高，使自己的心灵得以涵咏，使灵魂得以荡涤。

二.克服困难，从容走好支教路。

在我前来支教时，我儿子还不足九个月，没有断奶。为免

后顾之忧，我只有带着儿子，带着他的婆婆、爷爷，举家一起来到

三斗坪，在高家农行租了一层楼，祖孙三代才安顿下来。由于我儿

子上水土不服，不是重感冒就是拉肚子。高家卫生院、岱市卫生院、

市中心医院成了我们每月必到之处。每次一看完病，或拿着药或带

着处方急急忙忙往回赶。

困难毕竟是暂时的，这些与高家小学的老师们长年坚持所

克服的困难相比，又算得了什么了?随着困难一个一个被克服，使我

更坚定了从容不迫继续走好支教路的信心。

三.沉心静气，磨砺自我促成长。

虽说已有十年教龄的我，曾有6节课于省市获一二等奖，

12篇论文于省市区发表或获奖，有五年的办公室工作经历，但我在

高家小学从不炫耀这些，也不把这次支教当作身心放长假。在支教

中，我摒弃浮躁，沉心静气地为自己定位:服务学校、充实自我、带

动教师、教好学生。

1.利用优势，做学校的服务者

作为一名来自实验小学的支教教师，我要充分利用实验小

学得天独厚的教育教学资源为高家小学所用。

为充实备课资料，我将网站推荐给语文老师，并手把手教

她们如何在网上下载课件、编辑教案、合成课件。又通过网络与实

验小学数学教师联系后，让他们从网上发送老师们所需资料，真正

实现两校资源共享。为让老师们观摩到更多的优秀课例，我在实验

小学借了四盘在省里获奖的竞赛课录像带，又向教导处推荐了几堂

优秀的课例，播放给教师们观看。

针对高家小学教师“如何在有效的教学时间内提升教学质量”

的困惑，我带领高家小学6名中青年教师前往实验小学听课学习。

面对苦心钻研教学技艺的农村教师，实验小学准备了与听课教师对

应年级对应学科的10节课。听课途中，恰逢前来调研的湖北省教研

室综合实践活动教研员邓治青老师。在共同观赏后，邓老师结合这

堂成果展示课，以大量生动、详实的事例专门为高家小学教师深入

浅出地阐述了综合实践活动课程性质以及如何常态实施。通过看课、

座谈、与专家零距离接触，高小教师认为这是一次难得的学习机会，

既开阔了眼界又更新了观念，意识到教师大量的课前准备和激情投

入是上好每一堂课的基础，上好上实上活每一堂课是提升教学质量

的根本。

借鉴实验小学教学管理经验，多次向教导处建议加强学生

常规管理，协助制订、和。

作为青年人，我发挥自己在电脑使用方面的特长。指导学

校教师学会网上收文、传文。指导45岁以下教师进行word文档编

排、网上查找下载备课资料，实现电子备课。为学校打印、、、等

文稿。打印学校总课表、复习课表。牺牲双休日完成全校学生学籍

电子注册的录入、修改、复核工作，保证零差错。协助完成学校普

九迎国检配套资料的收集、整理工作。在网上查找资料，为学校完

成试卷。自做课件为全体语文教师上示范课。

作为爱好文艺的青年人，利用课余时间为二年级学生编排

舞蹈，学生的舞台表演效果受到全校师生的一致好评。“六一”前夕，

高家小学少先队辅导员、文艺节目主持等3名教师前往城区学电脑，

我会同音乐老师组织全校文艺节目彩排，制定节目单。通过网络联

系在外学习的教师，在校内当好传令兵，将活动仪式、入队名单、

学生发言等环节一一落实。保证3名教师返校当天，“六一”文艺演

出如期正常举行。

因为学校办公室工作的经历，使我较多地接触教育宣传写

作。我及时捕捉新闻点宣传报道，又指导老师们写新闻稿。从未接

触过教育宣传的朱发宪老师也陆陆续续地有几篇新闻稿被网络采用，

并带动了其它的老师，让他们也有动笔写的冲动。一年来，我所采

写的、等7篇稿件被夷陵网、夷陵信息港、教育局网选用，有力地

宣传了高家小学。

作为省级普通话测试员，在三斗坪中心学校谢总干事的邀

请下，我充当三斗坪镇教师师德演讲评委，并结合五名参赛选手的

特点及不足，从演讲技巧的角度做了题为的现场点评。三斗坪中学

的张思顺书记对我的点评给予了很高的评价，并要求自己的女儿按

我讲的有关演讲技巧多练一练。为指导张卉芳参加区师德演讲比赛

获得好成绩，我不但从演讲情感、手势等技巧上加以指导，还熬夜

为她撰写的演讲稿。

坚决服从学校安排，多次为请假教师代课，参加各教研组

教学研讨活动，并于上学期中途接班承担二年级语文教学。为迎“双

基”国检，和全体老师清扫办公室及卫生死角，利用双休日在校园围

墙上刷油漆，为二年级办黑板报。

2.不断学习，做心灵的充盈者。

由于远离了实验小学琐碎的办公室工作，课余我有了较多

个人可支配时间。我给自己定下了学习目标:多读书，丰富文化底蕴，

让我的课堂有书卷气，有翰墨香。

我就像一块干海绵，抓紧一切可利用的课余时间不断丰富

自己。重新拜读了，浏览了肖川的、窦桂梅的、薛瑞萍的、程然的、

崔利。吉姆斯的、约翰。洛克的、金正昆的、苏霍姆林斯基的、大

仲马的、张文质的和等17本书。每周定期上“教育在线”上饱享精神

大餐，在读帖、跟帖中接触李镇西、朱永新等“大家”，在肖川、王

文丽、窦桂梅的博客中，不断撷取智慧的火花。

这种不带功利性的阅读，广泛地涉猎，使我浮躁的心变得

平和，心灵更加充盈，不知不觉两学期摘抄的学习笔记已达四万字。

我静静地读书，默默地思考，也待做一根“有思想的芦苇”。

3.毫无保留，做教师的知心者。

作为一名支教教师，在充分利用资源服务学校的同时，要

像一粒火种，毫无保留地将自己所知奉献给高家小学的教师，做他

们的知心者。

当老师们有教学方面的问题与我商讨时，我是知无不言，

言无不尽。我向语文老师介绍如何指导学生积累词句，如何组织学

生进行系统的复习，避免以考试代替复习，如何对学生的作业实行

双级、三级评价。

每当自己语文课中出现了意想不到的精彩，下课后我总是

将过程设计、点睛之笔以及个人感悟毫无保留地与其它语文教师分

享。并将个人心得或教学故事写成教学随笔。仅第二学期，就写

了、、等19篇教学随笔。在我的影响下，张卉芳老师也偶尔动笔写

写教学随笔。教导主任朱发宪老师告诉我，是我那篇的教学随笔，

使他决定改变对待不做家庭作业的后进生的态度。在三斗坪镇教学

工作检查中，我这些原生态的教学随笔受到谢庆平总干事、燕代春

干事的好评。所写的教学随笔中，被选用。

当老师们参加教学竞赛请我帮忙或指导时，我毫不推辞。

张卉芳老师参加区品社优质课竞赛，我和她一起确定上课内容，共

同在网上查找相关资料。为她设计教学环节，斟字酌句地推敲教学

语言，设计教案，制作课件。陪同她参赛后，我又毫不忌讳地直言

其注意事项。园艺小学的蔡玉梅老师参加区语文优质课教学竞赛，

针对她试教中存在的问题，我从教学语言、课堂组织结构、落实语

言文字训练等方面对她所执教的一课进行了指导。

作为区综合实践活动的课改组指导成员，我以自己为蓝本，

向45岁以下的青年教师介绍综合实践活动课程的特点、实施过程及

对学生的影响。向她们建议，可充分挖掘学校位于三峡大坝旁、学

生大多为移民子女的有利条件，自行开发课程资源，构建资源包，

开展生动、有特色、有效的综合实践活动。我结合三年级未成功完

成的一次综合实践活动，反思了活动失败的原因及在农村小学正规

开展综合实践活动的对策。

在支教期间，我发现老师们除订阅外，很少阅读其它书籍。

我将看过的书推荐给他们，将肖川、李镇西、朱永新、窦桂梅这些

名师介绍给他们。一旦发现精彩的句段后，总用小纸片抄下来给他

们看。他们也由最初看了笑笑，到随手翻翻目录，再到摘抄我笔记

本上的内容。20xx年春，又利用教师每日必经之地的黑板，开展“走

近大师，品味经典”的读书推介活动。向教师们系统推介苏联著名教

育家、实践家苏霍姆林斯基和他的经典著作。通过摘录书中内容，

促使教师读原文、记笔记，在苏霍姆林斯基“相信孩子、尊重孩子，

用心灵去塑造心灵”的思想熏陶下，夯实业务理论基础，自觉提升师

德修养。

令人可喜的是，如今45岁以下的语文老师已能和我一起借

书、换书互看。在办公室内经常可以看到老师们工作之余捧书阅读

的情景。

4.春风化雨，做学生的领跑者。

作为教师，最大的任务是点燃、唤醒学生的思维，把每个

学生当做不可复制的“艺术品”。教学是慢的艺术，因此在二年级语

文教学中，我尤其重视学生学习习惯和学习能力的培养。

针对学生特点，在语文教学中，我重视学生自主识字能力、

朗读能力、复习归纳能力的培养。为培养学生独立识字的能力，我

选拔识字小老师，引导学生利用多种识字方法自主识字。为培养学

生的朗读能力，加强语感，在课堂上我低要求，亲自示范，一词一

句一段反反复复地读，磨出语文味。又设置朗读三级台阶指标，引

入游戏机制，让学生想读、乐读、爱读。为培养学生的复习归纳能

力，我由扶到放地引导学生每单元拟订复习提纲。如今学生已能结

合平时练习中存在的错误，围绕八大板块自我确定复习内容，有效

地提升了学习效率。

由于缺少书香氛围，学生不愿大声诵读，不爱读课外书。

我深知大量的、广泛的阅读是学好语文的必经之路。为实现语文与

经典同行，为学生生命奠基的目的。我充分发挥黑板的边角功能，

开辟出诵读角。将古诗、名言、谚语推荐给学生，让他们在每日的

诵读中感受中华民族的语言之根、道德之根、情感之根。同时邀请

三.四年级也加入到到我们每日一诵的行列中来。

为使学生与更多的经典读物为伴，我向学生推荐了、、、、

等13本经典儿童读物。利用每天晨读时间，和学生一起放声诵读课

外书。我也抽空为学生朗读古诗、现代散文诗。让学生在经典的熏

陶下，打好生命的厚重底色。在我的带领下，学生已养成每天早上

诵读课外书的习惯。如今，班上学生已人手3-4本课外书，已形成

课余翻翻课外书的习惯。

为充分发挥作业评价的激励导向作用，我对学生的作业评

价采取两级评分和三级评分相结合、图形评价与文字评价相结合的

方式，坚持每月一汇总，每月一评比，充分调动学生认真学习、认

真书写的积极性。在三斗坪镇教学工作大检查中，燕代春干事详细

地询问了我班语文作业的类型及评价批改方式，表示要在三斗坪推

广“内容+书写”的两级分评价形式，并以此为基础，制定三斗坪镇语

文作业批改的范式。

对待学生，我坚持用“耐心、爱心、宽容之心”善待每一个孩

子。对待“待优生”，我细心捕捉他们身上的闪光点，为他们营造展

示些许成功的舞台，将以他们为主人公的教学随笔念给他们听，帮

他们找到做一个“好学生”的感觉。

二年级上学期从松滋转来的李钢，已连续读了两个一年级。

我刚接手教他们时，他语文只考了37分。对他我没有丝毫歧视，区

别对待中帮孩子找回自信。等到上学期期末检测时，语文已能考到

72分。像这样的例子还有王诗毅、张钰、高吉祥、胡一森、杨浩等

几个孩子。二年级上学期语文全区统测，我班成了全校唯一一个无

不及格学生的班。

回顾一年的支教生活，艰苦的环境磨练了我的意志，广阔

的舞台施展了我的才能，这是我人生中一笔巨大的精神财富。在今

后的工作中，我将以此为起点，不断磨砺自我，更好地成长。

支教教师工作总结4

一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能

赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我

真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思

想上、业务上也能说获益非浅!我敬佩三家子老师忘我的奉献精神，

认真负责的工作态度，她们――才是我真正学习的榜样。在三家子

领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教

工作，现总结如下：

一.降低重心，做教学一线的普通人

我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进三家子校园那

一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主

人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，

服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到

按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持群众办公，按时完成

领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片，不搞特殊化。在

学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙

叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导明

确提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，

一律按学校的要求去办事;第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学

校利益的事，我总是从“三家子小学”这个角度去思考，凡是关系到

学校声誉时，我总是以一个“三家子教师”的身份去争取……这样过

了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能理解、理解我而高兴，

为我能融入三家子小学这个群众而高兴。

二.精心准备并做好示范课和专题报告

我在繁重的教学工作之外，还承担了一项十分重要的任务，

那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂

课后，我明确提出了很多的意见和推荐，并悉心指导授课教师，使

青年教师的教学水平有了较大的提升。

三.认真听课、评课，精心指导我校教师的教学工作。

(一)是“听”，按照学校的安排，我把所有教师的课，全部认

真地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的基本状况，找到了教师课

堂教学中普遍存在的一些突出问题。

(二)是“讲”，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认

真分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有

计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“简单语文不简单”“新课

程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等8次讲座，

为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅超多的资料，认真

撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，到达了每月一

次，起到了较好的示范作用。

(三)是“跟”，学校为我安排了几位青年教师，我深入课堂，

随堂听课，进行跟踪指导。一年来，我随堂听课达60节，评课、指

导课达30多节，说课达20多节，几位青年教师的课堂教学水平有

了明显提升。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教

师，为教师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺利实施。

四.关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，

了解每一个学生的各种状况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，

精彩的讲述，循循的诱导，用心地鼓励，深深的吸引着每一个学生。

课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生

进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中，

我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、

家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还十分注意学生的养成

教育，个人卫生教育，帮忙他们养成不错的生活习惯。我还十分关

心学生的生活状况，能和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问

暖，帮忙有困难的学生，当我了解到我班陈刚同学家里比较困难，

我就经常把家里的旧衣服送给他，并且还动员同事一齐来帮忙生活

有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际状况，经常

从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，加强课外知识储

备量。

一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看

起来显得有些平淡，但我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的

一笔。下乡支教一年，我觉得值!

支教教师工作总结5

以一名青年志愿者的身份在某省支教已经有半年了半年的内地

支教生活，从底离至今。给了莫大的教益。现实的工作与生活中，

可以说颇受锻炼。和当地领导、学校同事以及学生的交往中，学到

很多在大学的象牙塔中所未有的东西，尤其是和当地老百姓的接触

中，对某省各族人民的现实状况有了更感性的认识。

首先。第一感觉是眼界并非如我某省所想象的那样狭隘。

当我乘飞机穿越辽阔的西部大地时，确有一种过分张扬的使命感，

以为先进在手，某省定可以作为新思想的代言人发话，然而实际情

况并非如此。从比较平面的交往而言，对当前新编的思想与改革潮

流并不陌生。尤其是教育领域（由于我教育领域中工作，对这方面

的感受更深信）一些领导的观念并非落后（应当说与内地相比并不

落后）当然，这种观念上的东西能否对于现实的教育实践发生影响，

自己尚不敢妄下断言。终究我这里呆的时间并不长，况且有很多问

题，并不是单纯依靠教育改革就能解决。

这点实在令人感动，作为一名来某省的青年志愿者，不象

其它地方，如某省、某省等地的青年志愿者那样，布置到比较贫困

的地区支教，而是布置在全疆一枝独秀的。扶贫”自然就谈不上，承

领导关心，每月据当地生活水平给予一定的生活补贴。住房上也是

关心备至。所在职业中专，青年教师的住房条件不太好，就是这种

情况下，党校领导把我安排住在条件较好的教园宾馆；节假日，当

地及学校的负责人并没有忘记我这些远离家乡的志愿者，给我送来

慰问品，问寒问暖，所有这一切都使我感受到人民的真情厚意，增

添了做好志愿支工作的信心，

其次。也感受到对我关心与维护以及对我诚意的协助。由

于我刚刚从大学毕业，没有什么工作经验，尤其是对学生工作，知

之甚少，党校里学的一些理论需要在实践中加以检验。初来乍到办

公室的同事热心地帮助我这些还很年轻的学生。这些协助，不只有

教学上的还有为人处、思想上的生活上的协助。经常和我谈心，交

流对事情的看法，共同探讨教育学生的方法，以及教学心得。使我

很快在新的环境中适应过来，开展正常的教学活动。有些老教师在

自己思想上有疙瘩时（例如学生的不理解）明确提出很多建议；使

我能克制自己的情绪，合理地处理教学过程中学生的一些情绪性反

应（如纪律等向题）生活上，很多老师热情地给我明确提出很多建

议，例如告诉我的服装市场的地点及一般价格。早餐我有时太匆忙

他就把自己的食品塞给我种种无微不至的关怀，使我工作与生活上

如鱼得水，心情愉快。

同学生的交流得心应手，领导与同事的关心与帮助下。由

于我同学生的年龄差不大的缘故，学生很乐意同我作无拘无束的交

流，能确准地掌握学生装的思想动态，从而为更好地开展教学工作

奠定了基础。由于市职业中专高中部的学生基础普遍较差，教学过

程中，有时跟不上班，乃至整个班级都有迟滞的现象。针对这种情

况自己采取了几了方法，首先是帮他补课，主要是初中的基础；另

外便是讲课过程中，实行知识的层次扩展。例如一个语法点，先给

他讲点基础的东西垫底，以满足基础较差那局部同学动学生要求，

其后又增多一点课外的知识，例如课文提升一点，以满足水平教好

的同学的学习的要求。此外，充分利用学校的既有设备进行教学，

使学生在不同形式的教学活动中学习知识。例如投影仪，基本上每

节课都展示一些投影，以节省课堂时间，同时丰富教学手段和教学

内容。利用多媒体先进设备进行课堂教学，学生在比较新颖的教学

形式下，更容易激发学习欲望。

支教教师工作总结6

自XX月份赴××一中支教以来，在各级领导的关怀和帮助下，

支教工作已顺利地走过一段时间，回顾这半年来自己的工作和表现，

能赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于

我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经

历。”这三个月的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以

说获益非浅，我的整个身心得到了提升！我敬佩××一中领导的求真

务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负

责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在双方领导的大

力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了这半年的支教工作，现

总结如下：

一.思想方面：

“支教”工作是我市教体局为贯彻国家、省、市有关中小学人

事制度改革精神，选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教，

推动教育人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力量不足和教

学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，

构建和谐教育所做出的一项重要举措。在支教期间，本人忠于党，

热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”

为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。

二.工作方面

我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从

我踏进××一中校园那一刻起，就爱上了这个地方，就把自己当成一

个真正的“××人”以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的日子里

挥汗泼墨，辛勤付出。

首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度。

做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的

各项工作任务；本学年，我担任×年级一个班的数学课。

其次，带动全校数学教师、搞好教研工作。作为一名支教

教师，我深深地知道，单纯搞好自己的'教学，并不是什么困难的事

情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大的可能去带动全

校的数学教研工作，我把实验中学的“四部教学模式”推广到××学校，

利用业务学习时间，多次给全校的数学教师们上示范课，观摩课，

然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路，并带动老师们积

极参加网络教研、说课评课，和她们一起探讨新的教学理念和教学

方法，打造高效课堂，相互交流，共同提升。

最后，关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。我在所

教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个

学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲

述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，

我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重

点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。

三.业绩方面：

我所带班级学生学习积极性高，大多能独立完成思考问题、

解决问题、并可以向老师一样

走上讲台为大家分析问题；数学素质和能力得到了明显提

升；

在平时的阶段性小节中，月考期中考试中，班级学生优生

率、及格率也多次排在年级前列；在我的带动下，全校数学学科的

评课说课活动有了较大改善，看到刚入伍的青年教师的课堂越来越

精彩、越来越成熟、我感到很欣慰！

时间转眼既逝，我的支教生活还在继续，但我始终抱着认

真学习、努力提升的心态，我不因来到一个陌生的地方而变得作风

懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让

我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种

宝贵的人生经历。我要积极总结这三个月支教工作的得失，在总结

的基础上发现不足，努力提升自己，在接下来的支教工作中取得更

加优异的成绩！

支教教师工作总结7

时间过得很快，在菲律宾支教的任务已经完成了。在这里，由

最初的好奇、陌生、害怕到慢慢地了解了菲律宾的这块土地，了解

了每天和我一起成长的可爱的孩子们，了解了这里的一切……曾经

有欢笑，有悲伤，有付出，有收获，然而这一切仿佛就在昨天。回

想当初，带着对华文教育的热情和祖国的重托，我们来到这美丽的

千岛之国。在这里已经生活了十个月的时间，其间也有很多忧伤。

因为独自在异国他乡，难免有很多的不适应，需要克服适应新生活

环境、适应新教学环境、思念家乡的重重困难。虽然如此，我克服

了生活和工作的种种困难，在自己所服务的华校辛勤工作，认真教

学、积极开展多种活动来传播中华文化，为推动华文教育事业付出

了心血和汗水。每当心里想到：华文教育事业崇高，华文教师崇高，

心理就特别开心，尤其是当我在世日报上看到菲律宾外派教师20xx

年的教师节庆祝活动时，心里有种说不出的开心。原来，虽然我们

孤身在菲律宾，但世界上有那多的人在关注我们。因此，我在心底

暗暗下决心：肯定要努力工作，为华文教育事业做贡献。下面就我

的工作作简单的总结：

一.服务学校及菲律宾华语教学情况：

我所服务的学校是菲律宾首都马尼拉的英才培幼园,在菲律

宾已经有了10年的历史,配有教师19位,保育员6位。下设有园长、

主任、保健医生，教师等职位。园内硬件设施、各种功能室都相当

齐全。在园幼儿70多个，招收幼儿年龄是8个月到6岁的幼儿。三

到六岁的幼儿按年龄大小分成大、中、小班，其它的分为托儿班。

每个班有两个老师和一个保育员，老师分主教和助教。在菲律宾，

汉语是他们的第二语言教学，虽然是这样说，但有很多孩子还是不

重视汉语的学习，因此,在教学中在较大的困难。

二.遵纪守法、克服困难；精心备课、认真上课。

在菲律宾支教期间,牢记自己的责任，不辱使命，树立正确

的工作态度，严格遵守外派教师章程及华教中心与学校的各项规章

制度。把第二语言教学的理念落到实处，服务于学校，服务于课堂，

服务于幼儿，服务于菲华社会，把中华文化发扬光大，为培养有中

华文化气质的菲律宾人而努力奋斗。因此从踏出国门的那一刻起，

我时时提醒自己要注意言行；时时提醒自己要严格要求自己；时刻

不忘自己代表的是中国的形象。

在工作中，分别承担了幼儿园小班、中、大班四个班汉语

教学。由于语言不通，园长不允许我们在课堂上使用英语提示，这

给我的工作带来了一定的难度。我只能在备课时预设一些课堂上可

能出现的问题的解决方案，例如准备一些图片、视频、音频等资料。

在课堂上，我根据当地的教学模式、学生特点，积极探索、合理调

整教学内容及模式，尽可能使用更多的肢体语言，以游戏的形式把

课堂教学内容呈现给幼儿，帮助幼儿理解教学内容，从而提升他们

学习汉语的学习兴趣，让幼儿在短时间内掌握要学习的内容。另外，

课后主动和园长及本地的汉语教学老师沟通，了解菲律宾教育教学

宗旨，从而更好地服务。

三.组织学生参加各种活动。

除完成本职工作外，我们还配合本地老师承担一定的工作，

每逢重大节日，我们都指导学生进行中文活动，如辅导幼儿汉语口

语表达，在中国的节日活动中，辅导幼儿用汉语代表幼儿发言。教

幼儿唱中文歌曲、做中国手工制作，排练中国舞蹈、舞狮表演等。

受到家长、幼儿和老师的欢迎，同时也把我们中国的文化传播给了

菲律宾的幼儿们。

四.积极参加各项活动。

在马尼拉常常有一些教学以外的活动让我们去参加，例如：

20xx年XX月5日晚上参加中国驻菲律宾大使馆举办的教师节庆祝；

20xx年XX月5上参加中国驻菲律宾大使馆举办的迎春招待会；

20xx年XX月8中午参加华教中心组织的颁奖仪式等等。每逢遇到

这些活动我都积极去参加。

五.学校领导对我们的关心情况：

1.园长对我们的生活非常的关心，想到我们千里迢迢到菲律

宾不容易，让我们免费在她家吃饭。

2.生活中遇到的一些小问题园长都及时给我们解决，例如，

睡觉的海棉垫子，我不习惯长期睡在较软的垫子上，于是向园反映，

她很快给我准备了木板的垫子。由于我们是四个人住在一间屋子，

有两个当地人，他们习惯开空调睡觉。四个月过去了，由于长期在

空调下睡觉，我的膝盖开始疼痛，向园长反映，及时帮我解决了问

题，晚上睡觉不开空调了。

3.每缝遇到身体不适，园长总会让他们家的工人带我去医院

检查情况。

六.对菲律宾幼儿园教育体制的点点看法：

幼儿园是培养幼儿体、智、德、美全面发展的场所。而在

菲律宾的幼儿园里，把各阶段的各种考试放到第一位，所有的教学

活动都是为考试服务。从而使幼儿的体、智、德、美得不到全方位

的锻炼。特别是在考试的时候，看到幼儿被老师的问题搞得头昏，

可是他们还得继续考试。有时，我担心孩子小，写字太早对孩子不

好，只想教他们认认算了。可是当地老师说了，这里的教育就是这

样，从中班开始就要教写字，而且要天天写。有时，我真的搞不懂

这里的教育体制为什么是这样的，但没有办法，我改变不了这个现

状，只能听园长的安排。

总之，在菲律宾支教期间，我勤奋努力，把吃苦耐劳作为

一种精神理念，踏踏实实地工作，认真完成教学任务，以敬业、执

着、认真的作风全身心地投入工作中，认真备课，严谨从教。虽然

对菲律宾的教育体制有点不太理解，但我仍然坚信自己，精心上好

每节课，辅导好每个孩子，为海外华文教育贡献自己的一份力量！

尽可能把爱心献给幼儿，把信心献给领导，把满意献给家长，做一

个受幼儿喜欢的老师。

支教教师工作总结8

一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能

赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我

真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”

这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益

非浅，我的整个身心得到了提升！我敬佩寺河中心校领导的求真务

实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责

的工作态度，她们――才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力

支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结

如下：

一.思想方面：

“支教”工作是我市教体局为贯彻国家、省、市有关中小学人

事制度改革精神，选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教，

推动教育人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力量不足和教

学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，

构建和谐教育所做出的一项重要举措。作为灵宝市的一名“名师”和

“学科带头人”，支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间，

本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为

了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教

育教学任务。

二.工作方面

我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从

我踏进寺河中心校园那一刻起，就把自己当成一个真正的“寺河人”

以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，

辛勤付出。

首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度。

做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的

各项工作任务；本学年，我除了担任七年级两个班的英语课外，还

积极地参加了省级“均衡教育验收工作”的准备工作，我负责的对生

物实验室的整理受到了领导好评；在学校组织的表彰大会上，我和

另一位支教教师组织排练的《感恩的心》，受到领导和家长们的一

致好评。寺河的教师，各个都是全才，今年的我受到了各方面得锻

炼，不但能教好英语，而且能像模像样地组织节目了。

其次，带动全校英语教师、搞好教研工作。作为一名支教

教师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事

情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大的可能去带动全

校的英语教研工作，我把市二中的“三三制”课堂教学模式推广到寺

河学校，利用业务学习时间，多次给全校的英语教师们上示范课，

观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路，并带动

老师们积极参加网络教研，和她们一起探讨新的教学理念和教学方

法，相互交流，共同提升。一年来我坚持听青年教师的课20多节，

并指导她们用全英教学，使学生在英语的环境中，自然而然地学习

英语。

最后，关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。支教一

年里，我主要承担七年级两个班的英语教学工作，外加早读和晚修

每周共20多节，我深感肩上责任的重大。我在所教的学生身上，倾

注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，

因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，

积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，

按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每

一个学生都理解消化了才肯罢休。我了解到这里的学生英语基础差，

就在上课的环节中特加了“翻译”这一项目，降低难度，使多数学生

都能轻松地学好英语。课前课后，我教学生唱英文歌曲，跳外国舞

蹈，编演英语话剧，一起疯狂说英语，培养了学生对英语的兴趣，

帮助他们树立了学好英语的自信心，打破了山里娃学不好英语的传

说，期中期末考试中，我所带的七年级英语成绩均超过了“兄弟学

校”---市五中。教师支教工作总结5篇教师支教工作总结5篇

三.业余生活方面：

在校领导的关怀和支持下，我们的支教生活丰富多彩。早

上，我们全校女教师伴着青春的旋律，跳起“女子健身舞”；下午放

学，我们去学校后面的山涧小路上散步，听着河水的哗哗声，呼吸

着来自“天然氧吧”的新鲜空气，一路欢歌笑语。春天来时，我们挖

野菜；槐花开时，我们拽几枝槐花，做成香喷喷的麦饭；夏天，我

们捉螃蟹；冬天，我们砸冰取水。我们的业余生活有滋有味！

四.业绩方面：

1.全年的期中期末四次考试成绩，均全校第一，各项指标均

超过兄弟校---市五中。

2.指导的青年教师能流利地用英语进行教学，是我莫大的欣

慰。

3.参加灵宝市举行的“英语教师口语大赛”并取得二等奖。

4.参加灵宝市“七年级英语说课比赛”并荣获一等奖。

在工作之余，我充分利用时间阅读教育书籍10余本，并建

立了自己的博客，记录了支教生活得点点滴滴，参加了市级课题

《如何搞好农村英语教学的衔接工作》的研究工作，并圆满结题。

一年来，自身的教养、教学技能及教研方面都有了不同层次的提升。

支教教师工作总结9

来陈嘉庚纪念中学已经有12周了。其中有种种经历，收获颇丰。

下面一一道来。

首先是谈教学。一开始去听指导老师的课，他说第一节不

讲新课，只是说说要求，可以不必听的。而我是连怎么跟学生谈上

课的要求都不知道的，当然去听了，而且是5个班全部都听了一遍。

而且，我发现不同的班级，上课时的氛围是不一样的。有的班很安

静，而有的班有点小吵。在听了如何讲上课要求之后，加上后来的

自己亲身实践，遇到了一些疑惑；我及时向支教的其他老师和指导

老师请教。

有关课堂纪律的问题，对于我这个新教师而言，一开始的

确把握得不太好，尺度不够严。在第11周周五上初一4）班的地理

课时，由于学生太吵，我不得不中断教学，改为他们自己看地理书，

自己复习；叫了十位特别吵闹的同学起来反省，但效果不明显，班

上还是吵。打了下课铃之后，我不让他们下课，去级组办公室请了

三班班主任彭老师过来帮我处理。她让那十个同学罚抄书。之后她

教我一些处理课堂纪律的方法，很实用。在第12周周四上初一4）

班的课，他们就不吵闹了。

学科教学方面，跟着郑老师和黄老师，学到了很多。这些

宝贵的教学实践，是在大学里完全学不到的。从听课开始，听了我

们学校三位地理老师的课，也到真光初中部听课。后来也在真光那

边上了两节课。还陆续参加各种教研活动，不断地提升自己的水平。

我从国庆后接手初一1）班的地理课。在教学过程中不断改

善教学方法，力求多途径利用多种教学手段进行教学，提升教学有

效性。

这半个多学期的教学，对教学能力的提升非常有用。在大

学里，师范技能的培养花了一年，也上了不上微格教学，效果完全

不及在陈嘉庚这半个学期。因此非常感谢陈嘉庚纪念中学提供了这

么好的机会给我。

再谈班主任工作。我当了初一1）班的副班主任。这个班女

生很多，只有5个男生。与其他班相比，班级日常管理相对容易抓

好，但有经常叽叽喳喳聊个不停的毛病。为了做好班主任工作，我

一边向詹老师学习，一边看班主任培训的相关书籍。通过看书，知

道了班主任要做的三大块：班风建设，班级日常管理和问题生诊疗。

班风建设方面，由于1班是管乐特色班，他们每天都要进

行管乐训练，对音乐有感觉；因此没发现什么大问题，只要不断地

进行引导，向好的方向发展就行。

班级日常管理方面，早上看早读，查考勤；中午看午休以

及管乐训练；下午看值日卫生。虽然挺累的，但在对学生的教育中

找到自己的价值感。

通过大半学期的一边实践，一边学习理论的过程，使我当

班主任的能力大为提升。

总之，支教生活非常充实。累，并快乐着。

支教教师工作总结10

一学年的支教生活结束了，回顾本学年以来自己的工作和表现，

能赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真

是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想

上、业务上也可以说获益非浅！我敬佩支教学校老师忘我的奉献精

神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。在支

教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了本学

年的支教工作，现总结

一.服从领导工作安排，工作踏实认真。

去年九月开学伊始，按照教育局的工作安排，我和另外四

名支教教师前往支教学校流溪河林场学校报到。自从我踏进了新校

园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负

责的主人翁精神，投入到日常琐屑的教学工作中去；在每一个平凡

的支教日子里，我时刻牢记我的职责，时刻牢记自己是一名支教教

师，克服种种困难，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不

搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。并且积极认

真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和，

以提升自己的教学水平，还与他们一起研讨新的课改模式，一起进

行新课改方案的实验与实施。

二.关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

林场学校的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教

育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，

缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基本

处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言

给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要

建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统

的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对

学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有的学生更要

善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿

色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师

生互动创造条件。因此课前我认真备课，了解学生的各种情况，因

材施教；课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励来

深深的吸引着每一个学生；课后，我认真批改作业，并对潜能生进

行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。

工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快

便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养

成教育，个人卫生教育，帮助他们养成不错的生活习惯。我还非常

关心学生的生活情况，能和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒

问暖，主动帮助有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一

实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，

加强课外知识储备量。

三.与同事搞好关系，树立主人翁的意识。

我在学校住宿和就餐，常利用茶余饭后或工作之余与老师

们聊聊天，叙叙家常，对于山区教育及老师的现状有了一定的了解，

感受到了城乡教育的差距。生活上从不向学校领导明确提出过多的

要求，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，工作方面的事情

按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校的

角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身

份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能

接受、理解我而高兴，为我能融入这个集体而高兴，更为交到一批

可信赖可学习的朋友而高兴。

一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管有

着种种的困难，例如路途遥远，生活不便，孩子即将初中毕业等，

但我依然风雨无阻，按时到校工作。重温自己的支教生活，尽管看

起来显得有些平淡，但它仍然让我受益匪浅，更使我对支教工作产

生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

到山区支教一年，对我来说是一种锻炼和实践的机会。希

望通过我的努力，能架起城区学校和农村学校交流沟通的桥梁，为

实现均衡教育贡献自己的一点力量。

支教教师工作总结11

寒往暑来，光阴荏苒。凝望房前的绿树，经历了秋的飘零，冬

的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁

郁葱葱。绿树悄无声息的转变告诉我，一岁的光阴即将匆匆漏尽。

我在高阳的一年支教生活也将。

最近几周，周五回家的时候，在一点一滴的收拾宿舍的东

西，望着来时空空荡荡的宿舍，到堆满了杂物的，当自己把物品一

件件放进行李中时，一年来在这里度过的点点滴滴，像一幅画卷一

样在记忆之门打开：从开始的陌生到了解，从了解到习惯，其中有

快乐，也有迷茫，有彷徨，有怀疑，也有很多的思考。

有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不知道，

一年的支教时光是否让自己变得成熟，但一年的支教时光让我明白

自己未来在从教生活中的教务方向，也更加坚定了自己心中的教育

理念和作为一个老师自己的责任和义务。

一.在思想上

本人热爱祖国，热爱人民，坚持国家的教育方针，忠诚国

家的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事

认真负责。积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做

到爱支教学校和自己的学校一样。全心全意搞好教学，言传身教，

教书育人。教学思想端正，工作态度好。

二.在教学工作上

（一）首先，本人能严格执行学校的作息时间，不早退，

不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满

点，给学生做了极好的表率。

（二）教学上，我想是我在高阳一年中遇到的最大的困难，

因为我是中途接手班级，刚开始无法适应学生的学习方式，例如，

刚上课的时候，我发现，如果笔记，自己不抄写在黑板上，学生不

会记，记笔记也没有重点，还有课堂气氛非常的沉闷，要是让学生

自己讨论，举手回答的话，那是一个漫长的沉默等待，同时很多的

学生都是等待答案，而自我学习的意识十分的薄弱，对于我来说前

面不是自己带的，一时对于这样的状况，很难适应，而对于学生来

说，我也是陌生的，我的教学方式对于他们来说也是很难适应的，

于是在和班主任沟通和学生沟通后，自己在不断的调整，尽量以学

生为主，改变自己的方式，同时也在慢慢的帮助孩子们养成一些好

的学习习惯和方法，具体方法如下：

1.多和学生，和班主任，和其他支教老师进行交流，了解这

里学生的各方面的状况，想他们请教一些适合这里孩子的教学方式。

2.认真备好每一节课。每一次备课都很认真，遇到没有把握

讲好的课时立即明确提出，请其他语文老师一起考虑；积极认真学

习新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备

好每一个教案，上好每一节课。

3.积极参加学校的教研活动。积极的参加学校的教研活动和

听课活动，在听课中认真做好记录。通过多听课，想这里的老师学

习，在学习中调整自己的教学方式。

4.组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，

创造不错的课堂气氛，关注全体学生，课堂提问面向全体学生，不

再是单一的只叫几个学生，让所有的学生都参与到课堂上来；注意

引发学生学语文的兴趣，让他们感受到学习语文的乐趣。

5.要提升教学质量，要抓好学生的思想教育，还要做好对学

生学习的辅导和帮助工作，利用课余时间解答学生明确提出的问题，

并对重难点进行讲解和分析。对于个别好学的学生，进行了课余辅

导，制定学习计划和目标。同时分小组，进行责任制的小组互助学

习，以及一对一的好生帮助学习有困难的学生。

6.重视学生语文基础知识的的培养，培养他们的语文素质，

例如进行了一个学期的练硬笔书法，朗读等。

7.重视培养学生自主学习的习惯和自主学习的能力。刚接触

自己带的两个班级时，发现孩子们的自己学习的意识十分的差，自

我思考问题的意识也和薄弱，都是等待老师等答案，还记得刚去上

课的时候，在八年一班，我提个问题叫学生思考，一看底下的学生

自己差点晕倒，大部分都在那发呆，只有几个在思考，后来说，谁

思考好的来回答，可没一个人举手，而很多的学生在底下叫着几个

孩子的名字，说有他们来回答，但我没有采取，等了一会，我说是

不是不会也没人回答，教室一片寂静，当时自己不知原因就在哪等，

看着时间一分一分的消失，可还是没有人回答，于是自己对于这样

的课堂开始发怒，后来学生说老师不要等了，你不主动叫名字的话，

是没有人起来回答的，因为以前的老师都是叫几个好生，大家已经

习惯了；还有发现自己在上课讲到重点是，既然没有一个人在记笔

记，看到这自己都傻了，后来问你们怎么不记啊，他们的回答是：

老师你没把它写在黑板上，我们不知道要记啊！那一刻感觉自己面

前的不是初二的学生，而是刚刚入学的孩子。在知道情况后，我开

始放慢自己的教学脚步，和调整自己的一些方式，并开始慢慢的培

养学生的自主学习意识，相对让他们只知道记笔记，重视对他们学

习方法的培养，一些答题技巧的掌握，等等知识和能力的掌握。双

方在经历了两到三个月的磨合和碰撞，终于开始互相适应对方，上

课的气氛，也开始变得活跃，不会在冷场了，学生也不再是只会记

笔记，而开始学会思考了。

8.重视和学生的沟通。因为自己不是班主任，和学生在一起

的时候不是很多，同时由于自己又是支教老师，刚开始发现要和学

生进行交流，并不是很容易，于是就利用自己是语文老师这个便利，

叫学生写周记，和学生进行交流。刚开始，学生都是几行，甚至有

的是几个字，但自己都是认真的回答，为了鼓励他们，自己有时在

留言上，比他们写了还多，慢慢的学生的周记也在变长，并和一些

同学开始了心和心的交流，甚至有些学生告诉我，他们慢慢的喜欢

上写周记。

支教教师工作总结12

20xx学年度，我迎来了支教生活的第二年，在今年这半年中，

通过与孩子们的接触，和本校老师的共同学习，我在思想上有了新

的理解，在教学工作计划上有了新的认识，在对待自身的要求上有

了更高的觉悟。感慨颇多，现将半年来的支教情况做一下具体的汇

报：

一.思想认识更加深刻，明白了更多的道理

我作为一名支教老师，万分幸运地来到了xx中心小学。和

第一年相比，我们心里也更加成熟，也逐渐爱上了这片沃土。爱上

了她的人杰地灵，爱上了她的憨厚朴实，爱上了她的每一个黎明和

黄昏。从我周围的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教

育事业；从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸

蒸日上的源泉；从孩子们朗朗的读书声中，我看到了未来和希望。

在这里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力

在鞭策着自己前进。在这里我明白了奥斯特洛夫斯基有关生命的名

言，明白了事无具细的道理，更懂得了要将党和国家教育事业的忠

诚融入奉献中去。

二.业务水平的改善与提升

在本学年，乘着国家对农村基础教育增加投入的春风，我

们xx小学业也增添了很多硬件设备，为教学水平的提升配置了必备

条件。我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国家对学校的细

致入微的关怀。在这半年中，我和更多的同事，学习了很多有关电

脑和卫星接收的知识，并将所学知识转化为对学生教育的水平提升。

我们将所用材料实现自动化，无纸化，大大提升了教育教学效率。

同时，根据农远所学知识，我们的业务水平也有了较大的提升，如

结合第三轮继续教育，我们学习了新的教学方法，并应用于广大教

学实践中去。

三.以身作责，给学生树立不错的榜样

一走进我们xx中心小学，就会被她浓浓的学习气氛所感染。

在半年来，教育局领导多次来我校检查指导工作，予以很多的关怀。

中心校领导更是严格要求，从制度上给予我们更高的进步台阶，而

更多的老师早来晚走，更给了我们学生不错的榜样。而我作为一名

支教老师，有着其他老师不具备的条件。我们生活在学校，有了更

多的与孩子朝夕相处的环境。每天早晨，我第一个走进教室，迎接

孩子们的到来，晚上，送走所有的孩子，再关上教室的门。在给孩

子不错榜样的同时，也对学生的安全提供了切实的保障，对此，我

无愿无悔。

四.半年来的成绩与经验

在这半年来，我通过不断地学习、研究、反思各种教学方

法，使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教学中去。

努力实现素质教育和科学发展的精神，教育学生做人与学习并重，

知识与技能等会值，在有限的时间里提升自己的学习成绩，让自己

养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与

细心关怀下，我们龙小这片沃土上的学生也取得也相应的成绩，在

上学期全区期末各中心校四年级语文抽考中，我们班取得了全区第

一名的好成绩，但我们仍不能满足。今后还要继续努力，服从上级

的安排，为党和国家教育事业多做贡献。

支教教师工作总结13

支教老师去参加支教的地方肯定环境不是很好，为了让老师更

好的了解自己以后的工作内容和环境，我们参加了这次培训，在培

训中，我们对自己的工作有了一定的认识，下面，就对培训进行总

结。

1.介绍凉山历史，风土人情

让支教老师解凉山，了解凉山教育现状，了解凉山的风土

人情以及民族生活习惯。建议用一种传递爱心的方式让支教老师融

入到凉山公益的一员。

2.团队协作与沟通，团队效率

主要介绍了支教老师和本地老师的沟通，支教老师与支教

老师沟通方式和方法，如何做课件与支教计划，介绍了用甘特图来

解决问题;以及如何提升团队的效率。

支教教师工作总结14

转眼间，我第二季度的支教工作又结束了。在本季度的支教工

作中，我没有把自己当作一名“流水教师”，而是把自己当作本校正

式老师对待，遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，努力的

完成学校领导交给的各项工作任务，跟同事相处的特别融洽，对学

生处于一片爱心。几个月年的支教时间，我工作着，收获着，付出

着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动

战胜自我，从容的面对困难，战胜困难，走过这几个月的历程，将

在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极

大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就

有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。

一.在思想方面

做为一名支教老师，首先、我坚持走教育方针的基本路线，

根据教育大纲进行教学。其次，端正自己的服务态度，教书育人，

为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成

为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来

说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳

的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的

准备，不管遇到多大困难，肯定要坚持下来，尽自己最大的努力干

好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，

我能主动的与其他老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也

虚心向他们学习。

二.在工作方面

努力使自己成为一名合格的志愿者。做一名合格的教师，

要从教育、教学、教研三方面进行，这样才能不断的提升自己的水

平。

1.踏踏实实教书，全心全意育人

在教育方面，自己始终坚持换位思考的方法，让学生干事

的时候要换位思考，有的学生可能爱告状，有的爱打架，有的有逃

学的心态等。而处理这些事情不能强硬，那样会伤害学生的心灵。

一有时间，我就跟学生进行交流，了解他们的家庭情况和学生内心

的世界，掌握每个学生的情况，使其处于自己的掌控中，从不处理

没有把握的事情。通过这一举措，学生有什么事情都愿意和我交流，

当学生有什么事情向你寻求帮助时，这是对你的肯定。

2.在教学方面，精心设计每堂课程

自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老

师的课堂，学习他们的教学技能，通过对比，自己什么地方不足，

或者那种方法能使学生更容易接受。这样能快速的提升自己的教学

技能。要上好一堂课，前提是要备好课，不上没有准备的课程。在

备课时，在参考教案的同时，多考虑本学校的教学资源，学生的水

平等综合考虑，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭子”

的教学方式，采用师生互动，以学生为主体的教学方式。这样，我

的课堂气氛特别活跃，带动了那些经常不善言语的学生都开始积极

回答问题，这样的课堂会使老师使出百分之百的精力去给学生讲课。

3.在教研方面，精心准备教研活动,共同提升。

积极参与数学教研组的各种教研活动，促使自己不断研究

好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。通过教育、教学、

教研三方面，自己的综合能力得到了提升。

三.在生活方面

我没有搞什么特殊化，不迟到，不早退，服从学校的统一

管理，遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动，

在学校的队形比赛中，我所

训练的班级获得中、高年级组的第一名好的成绩，在校园

解说，诗歌朗诵，歌唱比赛中都取得了不同等次的成绩。通过自己

的努力，得到学校领导和同事们的认可。

在这短短的时间里，在校领导的关心爱护下，在同事朋友

的支持下，刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存，在这里工作，

感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有所提升。在今后的工

作中，我要更加的努力，使自己的成为一名更优秀的支教教师。

支教教师工作总结15

XX月30号，根据局支教工作安排，我来到xx河镇中心幼儿园

报到，进行为期一年的支教工作，担任中心园中一班的班主任。一

年光阴，飞速疾逝，回顾支教工作与生活，收获颇多，感慨颇多，

让我随心而叙吧。

九月初，接手中一班班主任和语言类教学工作之时，通过

细心地观察和了解，发现本班幼儿不错的学习习惯、生活习惯尚未

养成，各种能力几近空白，如美工、语言等方面，与机关幼儿园同

年龄段的孩子相比，各方面差距较大。我及时调整自己的思路，与

园领导交流，共同制定出符合幼儿实际能力的各科教学计划、常规

训练计划。在一日活动的各个环节，充分利用各种机会，对幼儿进

行全方位的常规训练；课堂上，细致而耐心地教孩子们学习各种基

本技能；利用各种节前、节后，对孩子们进行情感教育。通过一学

年的努力，我班孩子各方面的能力有了长足的进步，在两个的期末

教学工作测试中，我班孩子表现突出，成绩优异，且取得幼儿早操

竞赛一等奖、艺术操竞赛一等奖的好成绩。

在做好班主任和教学工作的同时，我不忘自己作为支教老

师的责任，经常与年轻教师促膝谈心，鼓励她们参加各种学习、竞

赛活动，培养她们提升专业成长的信心。与年轻的谢月老师师徒结

对。指导张娟老师参加市级信息化教学能手竞赛，从选课题到活动

组织、教学方法、修改教案、全程陪同参赛等，对张老师进行全方

位的指导。XX月初，张老师在县级选拔赛上取得全县第二名的好成

绩，并于XX月23号代表洪泽县到淮安市参赛，取得淮安市二等奖

的好成绩。对园内进行示范公开课两次：中班美术特色活动《线条

想象画》、中班语言《春天的电话》。

我积极配合中心园的教科研工作安排，分别于XX月和XX

月对全园老师开设讲座两次：《如何写观察记录》、《如何撰写论

文》，取得较好效果。在园内的各项教研活动中，我以身作则，认

真对待每一次的活动，起到了讲解、示范的作用。我园老师们的教

科研意识逐渐养成，教科研活动的氛围越来越浓厚，实际成效明显。

在中心园的各项竞赛活动中，我作为评委，秉着公正、公

平的态度，实事求是地做好评委工作，得到老师们的认可。

在平时的教学工作中，我按时、按质完成备课、上课、听

课的任务，在园领导的每次检查工作中，始终保持好评。

在做好支教工作的同时，我积极做好市级课题《以绘本阅

读活动为径，提升幼儿阅读素养的实践研究》的主持人工作，该课

题于XX月30日顺利结题，得到市级课题组专家的一致肯定。

我作为课题组成员的省级课题《幼小课程与教学衔接的实

践研究》于XX月开题，现处实践研究中。课题组于XX月7号进

行了“幼小课程与教学衔接的‘同课异构’展示活动”，本人撰写的论文

《幼小衔接的初步思考》参会交流。

我设计的语言教案《鼠小弟的小背心》于XX月26日获得

淮安市教研室一等奖；撰写的论文《多媒体ppt图片在绘本教学中

利用的实例分析》于XX月26日获得淮安市教研室一等奖，并选送

省教研室参赛，获省教研室二等奖。

在年底的师德考核中，我得到中心园领导和老师们的一致

肯定，考核成绩为“优秀”。

支教工作已近尾声，回首一年的工作，觉得最大的收获是：

为一方的同行姐妹们送去较为先进的教育理念、科学的教育教学方

法；为可爱的孩子们打开一扇扇窗，开阔他们的视野、拓展他们的

思维、丰富他们的情感。于己，觉得虽然自己已过半百，但能克服

身体有病，天天坐车，风雨无阻地坚持早到学校上班，已是一个完

美，心态极其端正，为自己骄傲！

一年的支教工作让我更加认识到支教工作的重要性和必要

性，于洪泽的教育事业，于教师的个人事业！