普通话的手抄报

学说普通话手抄报内容

普通话以北京语音为标准音，以北方话为根底方言，以典范的

现代白话文着作为语法标准，看看下面的学说普通话内容吧！

(1)积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力

(2)四海同音，万众一心

(3)树立语言标准意识，提高民族文化素质

(4)我是中国娃，爱说普通话

（5）普通话：情感的纽带，沟通的桥梁

(6)沟通——从普通话开始

(7)普通话，使你呵呵得更近

(8)普通话同青春携手，文明语和时尚并肩

(9)文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情

“普通话”这个词早在清末就出现了。1902年，学者吴汝纶去

日本考察，日本人曾向他建议中国应该推行国语教育来统一语言。

在谈话中就曾提到“普通话”这一名称。1904年，近代女革命家秋

瑾留学日本时，曾与留日学生组织了一个“演说联系会”，拟定了

一份简章，在这份简章中就出现了“普通话”的名称。1906年，研

究切音字的学者朱文熊在《江苏新字母》一书中把汉语分为“国

文”(文言文)、“普通话”和“俗语”（方言），他不仅提出了

“普通话”的名称，而且明确地给“普通话”下了定义：“各省通

行之话。”

“普通话”的定义，解放以前的几十年一直是不明确的，也存

在不同看法。新中国成立后，1955年10月召开的“全国文字改革

会议”和“现代汉语标准问题学术会议”期间，汉民族共同语的正

式名称正式定为“普通话”，并同时确定了它的定义，即“以北京

语音为标准音，以北方话为根底方言”。1955年10月26日，《》

发表题为《为促进汉字改革、推广普通话、实现汉语标准化而努

力》的社论，文中提到：“汉民族共同语，就是以北方话为根底方

言、以北京语音为标准音的普通话。”1956年2月6日，国务院发

出关于推广普通话的指示，把普通话的定义增补为“以北京语音为

标准音，以北方话为根底方言、以典范的现代白话文着作为语法标

准。”这个定义从语音、词汇、语法三个方面明确规定了普通话的

标准，使得普通话的定义更为科学、更为周密了。其中，“普通

话”二字的涵义是“普遍”和“共通”的意思。

国务院关于推广普通话的指示

(一九五六年二月六日)

汉语是我国的主要语言，也是世界上使用人数最多的语言，并

且是世界上最开展的语言之一。语言是交际的工具，也是社会斗争

和开展的工具。目前，汉语正在为我国人民所进展的伟大的社会主

义建立事业效劳。学好汉语，对于我国的社会主义事业的开展具有

重大的意义。

由于历史的原因，汉语的开展现在还没有到达完全统一的地

步。许多严重分歧的方言阻碍了不同地区的人们的交谈，造成社会

主义建立事业中的许多不便。语言中的某些不统一和不符合语法的

现象不但存在在口头上，也存在在书面上。在书面语言中，甚至在

出版物中，词汇上和语法上的还相当严重。为了我国政治、经济、

文化和国防的进一步开展的利益，必须有效地消除这些现象。

汉语统一的根底已经存在了，这就是以北京语音为标准音、以

北方话为根底方言、以典范的现代白话文着作为语法标准的普通

话。在文化教育系统中和人民生活各方面推广这种普通话，是促进

汉语到达完全统一的主要方法。为此，国务院指示如下：

(一)从1956年秋季起，除少数民族地区外，在全国小学和中等

学校的语文课内一律开始教学普通话。到1960年，小学三年级以上

的学生、中学和师范学校的学生都应该根本上会说普通话，小学和

师范学校的各科教师都应该用普通话教学，中学和中等专业学校的

教师也都应该根本上用普通话教学。各高等学校的语文教学中也应

该增加普通话的内容。中等学校、高等学校的就要毕业的学生和高

等学校的青年教师、助教，如果还不会说普通话，应该进展短期的

补习，以便于工作。教育部和高等教育部应该分别定出大力加强各

级学校汉语教学、促进汉语标准化的专门方案，报国务院批准施

行。

(二)民解放军部队文化教育中的语文课和民解放军所属各级学

校的语文课，都应该用普通话教学。战士入伍一年之内，各级军事

学校学员入学一年之内，都应该学会使用普通话。各机关业余学校

中的语文教学，也都应该以普通话为标准。

(三)青年团的各地支部和工会的各地组织，都应该采用适当的

和有效的方式，在青年中和工人中大力推广普通话。青年团员在学

习和推广普通话方面应该起带头作用。工厂(首先是大工厂)中的文

化补习学校、文化补习班和农村中的常年民校的高级班，都应该尽

可能地、逐步地推广普通话的教学。

(四)全国各地播送电台应该同各地的推广普通话工作委员会合

作，举办普通话讲座。各个方言区域的播送站，在它们的日常播音

节目中，必须适当地包括用普通话播音的节目，以便帮助当地的听

众逐步地听懂普通话和学习说普通话。全国播音人员、全国演员、

职业性的话剧演员和声乐(歌唱)演员，都必须受普通话的训练。在

京戏和其他戏曲演员中，也应该逐步地推广普通话。

(五)全国各报社、通讯社、杂志社和出版社的人员，应该学习

普通话和语法修辞常识，加强对稿件的文字工作。文化部应该监视

中央一级的和地方各级的出版机关指定专人负责，建立制度，训练

干部，订出方案，分别在2年到5年内根本上消灭出版物上用词和

造句方面的不应有的现象。

(六)全国铁路、交通、邮电事业中的效劳人员，大城市和工矿

区的商业企业中的效劳人员，大城市和工矿区的卫生事业中的工作

人员，大城市和工矿区的警察，司法机关中的工作人员，报社和通

讯社的记者，文化馆站的工作人员，县级以上的机关、团体的工作

人员，都应该学习普通话。上述各有关机关应该分别情况，订出关

于所属工作人员学习普通话的详细方案，井负责加以执行，使它们

所属的一切经常接近各方面群众的工作人员在一定时期内都学会普

通话。

(七)一切对外交际的翻译人员，除了特殊的需要以外，应该一

律用普通话进展翻译。

(八)中国文字改革委员会应该在1956年上半年完成汉语拼音方

案，以便于普通话的教学和汉字的注音。

(九)为了帮助普通话的教学，中国科学院语言研究所应该在

1956年编好以确定语音标准为目的的普通话正音词典，在1958年

编好以确定词汇标准为目的的中型的现代汉语词典，并且会同教育

部和高等教育部，组织各地师范学院和大学语文系的力量，在1956

年和1957年完成全国每一个县的方言的初步调查工作。各省教育厅

应该在1956年内，根据各省方言的特点，编出指导本省人学习普通

话的小册子。教育部和播送事业局应该大量灌制教学普通话的留音

片。文化部应该在1956年内摄制宣传普通话和教学普通话的电影

片。

(十)为了培养推广普通话工作的干部，教育部应该经常举办普

通话语音研究班，训练各地中学和师范学校的语文教师和教育行政

干部，各机关、团体、部队也应该派适当的干部参加受训。同样，

各省、市和县的教育行政机关也应该普遍地举办普通话语音短期训

练班，训练各地中、小学和师范学校的语文教师，当地机关、团

体、部队也应该派适当的干部参加学习。

(十一)国务院设推广普通话工作委员会，统一领导全国的推广

普通话工作。它的日常工作，由中国文字改革委员会、教育部、高

等教育部、文化部、中国科学院语言研究所分工进展：中国文字改

革委员会负责整个工作的方案、指导和检查;教育部和高等教育部负

责全国各级学校和业余学校的普通话教学的领导，普通话师资的训

练和普通话教材的供给;文化部负责出版物上的语言标准化工作，有

关普通话书刊的出版和留音片、电影片的生产;语言研究所负责普通

话语音、词汇、语法的标准的研究和宣传。各省、市人民委员会都

应该设立同样的委员会，并以各省、市的教育厅、局为日常工作机

关。

(十二)各少数民族地区，应该在各地区的汉族人民中大力推广

普通话。各少数民族学校中的汉语教学，应该以汉语音通话为标

准。少数民族地区播送电台的汉语播送应该尽量使用普通话。各自

治区人民委员会可以根据需要设立推广普通话工作委员会，以便统

一领导在各自治区的说汉语的人民中推广普通话的工作。