热带雨林的作用

吉木萨尔县第三中学2014——2015学年第二学期（七）年级（地理）备课

1

指导教学书

备课教师：张彦荣参与教师：冉炳德备课组长：

审批领导：审批时间：授课时间：20年月日

课题：美国一星期（）

累记

课时：

教

学

目

标

知识目标：

1、美国的自然环境特点和移民国情。

2、美国农业生产的布局与特点。

能力目标：

运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候

两个要素对美国农业分布的影响。

德育目标：

通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。

教学

重难点

教学重点：美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、以及种族

构成等。

教学难点：揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。

教学

方法

直观教学法

教学

用具

课件

教学过程个性修改

一、感情调节

创设情景：请大家先看一段录像(播放美国街头游行)，看

看在美国的普遍居民中，都有哪些肤色的人?这说明了什么问

题?

二、互阅作业

三、自学互帮

（一）自学提示一

自学内容：74—76页图文

自学方法：

1、观察地图，说说美国的领土组成、纬度位置、海陆位置和临

国位置。除了本土外，美国海外的两个州分别位于什么位置?

属什么温度带?

2、划出美国的主要民族，使用的语言。你所熟悉的美国名人中，

哪些人是其他国家或大洲移民的后裔?

3、阅读76页图9．4“美国的人种构成饼状图”，说说美国的

人种构成。感受美国存在的种族歧视，认识我国人人平等的

优越性。

自学提示二

吉木萨尔县第三中学2014——2015学年第二学期（七）年级（地理）备课

2

自学内容：76—79页图文

自学方法：

1、读图9.6，从图上找出阿巴拉契亚山脉、洛杉矶、科迪勒拉

山系、中央大平原、密西西比河、圣劳伦斯河和五大湖。

2、美国的地形有什么特点?哪种地形面积最大?

3、美国本土、阿拉斯加州和夏威夷州分别位于什么纬度位置？

属什么温度带？降水分布有什么特点？

4、分析、归纳美国发展农业的有利条件。

(二)互帮：美国农业发展条件

四、讲解释疑

美国农业发展的自然条件

a.美国本土位于温带和亚热带，热量条件比较充足；

b.东西两侧濒临海洋，大部分地区降水较为丰富，水分条件好；

c.地形以平原为主，平原面积占全国总面积的一半以上。特别

是平原中耕地广大，耕地面积约占世界耕地面积的10%，土地

利用率高；

d.密西西比河和五大湖是美国最重要的河流与湖泊，这些河湖

为农业灌溉提供了良好的条件。在密西西比河流域，大部分地

区土地肥沃，易于耕种，现已成为美国重要的农牧业区。

美国作为世界著名的农业大国，除了具有优越的自然条件以外，

还有现代先进的科学技术和管理方法。

五、练习反馈：

阅读教材76页2题中印第安人、黑人和华人的对话，说说

你的感想。

六、帮困：美国农业有怎样的特点？

加速：看看美国主要形成哪些农业带(区)?并分析其形成原

因。

七、自主建网

一、美国国土的组成：本土48个州，

2个海外州和一个首都所在的特区

二、多民族的国家和种族间的不平等

三、优越的自然条件

四、农业的现代化和专门化

八、最小作业量

分析美国农业发展的自然条件

九、教学反思：

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3

指导教学书

授课时间：20年月日

课题：美国2星期（）

累记

课时：

教

学

目

标

知识目标：

1.知道美国经济在世界上的地位，了解美国工业的分布；

2.理解高新技术对美国经济增长的作用；

3.进一步培养学生从地图和材料中提取地理信息的能力。

能力目标：

1.通过读图认识美国主要的工业区和工业城市；

2.通过分析材料认识美国经济在世界上的地位，理解高新技术对美国

经济增长的作用；

德育目标：

通过了解美国高新技术产业对经济增长的作用，帮助学生树立科

教兴国的思想。

教学

重难点

教学重点：理解高新技术产业对美国经济增长的作用；

教学难点：理解高新技术产业对美国经济增长的作用。

教学

方法

直观教学法、对比

教学

用具

课件

教学过程个性修改

一、感情调节

同学们熟悉的美国的著名的工业产品的商标：可口可乐、

耐克、通用汽车、英特尔、柯达……

二、互阅作业

三、自学互帮

(一)自学提示

自学内容：79—81页图文

自学方法：

1、美国拥有哪些工业部门？特点如何？

2、美国除了有完整的工业体系外，它的工业在世界中的地位如

何呢？总结出美国工业的特点。

3、读图找出美国的主要工业城市和工业区。

4、认识美国发展高新技术产业的意义。

(二)互帮

信息技术产业是美国对经济发展贡献最大的高新技术产

业。读图9.14，概括美国信息技术产业对美国经济发展的主要

促进作用。

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四、讲解释疑

美国著名的工业部门主要有：钢铁、汽车、化学、电子、

宇航、石油、飞机制造等。

具有“波音城”之称沿海港口城市西雅图，拥有世界上规

模最大的飞机制造公司──波音公司。

中部城市底特律，平均每秒钟就有一辆汽车生产出来，成

为世界上最大的“汽车城”。

南部城市休斯敦，是美国著名的宇宙航空研究发展中心，

具有美国“航空城”之称。

20世纪90年代以来，美国的高新技术产业蓬勃发展，并且

分布还比较广泛，形成了众多的高新技术产业园区。其中闻名

于世的如旧金山附近的“硅谷”。

位于美国西部城市旧金山附近的硅谷是因大量生产电子工

业的基本材料──硅片而得名。它集中了整个世界半导体、电

脑技术的精华，是世界最早的电子工业基地，也是美国国防、

宇宙、电子工业的神经中枢。

新技术产业在世界上占有非常重要的地位。同学们都知道

世界名人比尔·盖茨，以微软公司为代表的美国软件产业，其

生产总额占全世界的42%，并拥有世界绝大多数软件的产品和知

识产权。

美国高新技术产业在创造产值、提供就业机会等国民经济

各个方面都占有重要地位。美国今天的经济增长主要得益于高

新技术产业的蓬勃发展。

五、练习反馈：

阅读材料，谈谈你对高新技术产品价值的认识。

六、帮困、加速

讨论高新技术产业对美国的经济增长产生了怎样的影响？

七、自主建网

世界最发达的工业国家

1．美国工业的特点

2．三大工业区①东北部地区

2南部地区

③西部地区

3、高新技术产业

八、最小作业量

填充图册

九、教学反思：

吉木萨尔县第三中学2014——2015学年第二学期（七）年级（地理）备课

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指导教学书

授课时间：20年月日

课题：巴西1星期（）

累记

课时：

教

学

目

标

知识目标：

1、知道巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家

2、能说出巴西的地理位置、地形区划及主要气候特征

3、能说出巴西工农业生产的特征

能力目标：

1、利用地图综合分析地理位置和地形对气候和农业生产的影响。

2、阅读资料，认识到殖民统治对巴西的种族构成、经济、文化的深远

影响

德育目标：

通过战后巴西经济的迅速发展，体会发展中国家摆脱殖民统治后所

取得的成就。

教学

重难点

教学重点：1、巴西人种构成、经济、文化特征及原因分析

2、巴西是发展中的工农业大国

教学难点：利用地图综合分析地理位置和地形对气候和农业产生的影

响。

教学

方法

讨论、自学

教学

用具

课件

教学过程个性修改

一、感情调节

在世界球类比赛中，让中国人骄傲的“国球”是什么？那

么世界上最著名的“足球王国”又是指哪个国家？

世界杯足球赛巴西队获胜录像资料引入。

二、互阅作业

三、自学互帮

（一）自学提示1

自学内容：82—84页图文

自学方法：

1、读图说出巴西所在大洲、地区、海陆位置和纬度位置。

2、巴西面积和人口有什么特点吗？

3、巴西种族构成上有什么特点呢？

4、“黑人奴隶从哪里来”为什么要贩卖黑人奴隶？

自学提示2

自学内容：84—87页图文

吉木萨尔县第三中学2014——2015学年第二学期（七）年级（地理）备课

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自学方法：自学内容：教材84-86页图文内容

自学方法：

1.读图9.20，找出巴西主要的农作物，分析农作物集中分布地

区，说明这里发展农业的有利条件。

2.读图9.24，找出煤、铁、石油的分布地区，圈出城市里约热

内卢、圣保罗、巴西利亚，说出城市分布特点及原因，并完

成表9.1。

3.了解巴西二战前后经济发展特点。

(二)互帮

1、巴西文化融合了那些地域的文化特色。

2、多元文化对巴西有哪些影响？谈谈你的看法。

四、讲解释疑

种族的融合，必然导致民族文化的相互融合、发展，使其形

成了具有特色的拉丁美洲文化。不论是巴西的种族构成还是社

会文化都深深带有殖民统治的烙印。说明了社会环境对风俗的

影响。

单一生产农矿产品，现代工业不发达。

丰富的矿产对巴西的现代工业影响巨大。主要矿产有铁、

锰、金、煤等，集中分布于东南部。丰富的铁、锰等金属矿产，

便于发展重工业；而矿产的分布，又影响着工业的分布在接近

东南沿海的矿产地。依据丰富的矿产资源，使巴西的钢铁、造

船、汽车、飞机等制造业都已跃居世界重要生产国家的行列。

巴西逐渐发展成为一个工农业大国。

五、练习反馈

观察86页图，看看巴西有哪些丰富的矿产?分布在何处?对

巴西的现代工业有何影响?填写书中表格。

六、帮困、加速：分析巴西文化的多元性及其影响。

七、自主建网

一、民族大熔炉的缩影

1.位置：①海陆位置：②纬度位置：

2.面积和人口：拉丁美洲面积最大、人口最多的国家，

3.地形和河流：

4.民族构成和文化特征：

二、发展中的工农业大国

3.农业及主要热带经济作物

八、最小作业量：填充图册

九、教学反思：

吉木萨尔县第三中学2014——2015学年第二学期（七）年级（地理）备课

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指导教学书

授课时间：20年月日

课题：巴西2星期（）

累记

课时：

教

学

目

标

知识目标：

能说出巴西热带雨林的环境效益、开发目的及产生的环境问题。

能力目标：

能通过对热带雨林作用的了解，提出开发和保护热带雨林的看法。

德育目标：

树立对热带雨林遭到破坏的忧患意识和积极保护、合理开发的态

度，懂得协调人地关系，保护生态环境的重要性和迫切性。

教学

重难点

教学重点：

利用地图综合分析地理位置和地形对气候和农业产生的影响。热带雨

林的作用、开发与保护；

教学难点：如何进行热带雨林的合理开发与环境保护?

教学

方法

讨论、自学

教学

用具

课件

教学过程个性修改

一、感情调节

放录像：亚马孙热带雨林风光片断。

亚马孙热带雨林被称为地球的“肺”，现在正遭受着

毁灭性的破坏，出现危机。

二、互阅作业

三、自学互帮

（一）自学提示

自学内容：87—90页图文

自学方法：

1、读图分析亚马孙热带雨林的作用。

2、开发热带雨林的目的是什么?

3、大规模地开发热带雨林，会产生什么问题?

(二)互帮

讨论：雨林应该开发还是保护？

材料1：

热带雨林的生物资源极为丰富，容纳了地球上现存物种的

一半以上，不但有巴西木、红木、乌木等珍贵木材，而且有许

多独特动物，如哺乳类的树獭、大食蚁兽，鸟类的巨嘴鸟等，

是人类珍贵的生物资源宝库。

吉木萨尔县第三中学2014——2015学年第二学期（七）年级（地理）备课

8

材料2：

热带雨林中的植物光合作用时，要吸收大量的二氧化碳，

释放出大量的氧气，为全球提供了新鲜空气。同时，如果没有

那么多的热带雨林来吸收二氧化碳，二氧化碳的含量将增加，

从而导致全球变暖。

四、讲解释疑

1、热带雨林的作用：（录像片）

(1)提供木材。(2)调节全球气候。(3)为全球提供新鲜空气。

(4)涵养水源，保护淡水资源。(5)保护土壤，防止水土流失。

(6)提供良好的环境，维护生物多样性。

2、大规模地开发热带雨林，会产生很多环境问题。

(1)森林遭受破坏。(2)水土流失严重。(3)珍贵的野生动物遭劫。

(4)全球生态环境受到严重威胁。(5)全球气候恶化等。

3、巴西是发展中国家中非常有代表性的国家。学习的过程就是

了解世界的过程，也是学习别国经验，汲取他国教训的过程。

通过学习，我们应该认识到在开发自然资源，发展经济的同时，

也要注意保护环境，要做到经济发展与环境保护两不误，既要

金山银山，更要绿水青山，要走一条可持续发展的道路。对亚

马孙河流域热带雨林的开发和保护问题，有兴趣的同学还可以

进一步深入探究。

五、练习反馈：

90页练习谈谈你对开发和保护热带雨林的看法，写下你的

论点和论据。

六、帮困、加速：

对开发后保护热带雨林的看法。

七、自主建网

一、热带雨林的危机

1、热带雨林的作用

2、开发热带雨林所产生的环境问题

①森林遭受破坏；

②水土严重流失：

③珍贵的野生动物遭劫；

④全球生态环境受到严重威胁，

⑤全球气候恶化等等。

八、最小作业量：对全球性的资源与环境问题，写一篇小论文。

九、教学反思：

吉木萨尔县第三中学2014——2015学年第二学期（七）年级（地理）备课

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指导教学书

授课时间：20年月

课题：两极地区1星期（）

累记

课时：

教

学

目

标

知识目标：

1.认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境等。

2.学会在以两极为中心的地图上辨别方向。

能力目标

1.掌握使用两极地形图和景观图片总结归纳两极地区气候特点

2.掌握利用经纬网在以两极地区为中心的地图上判断方向的方法。

德育目标：

通过学习，让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索

的精神，并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。

教学

重难点

教学重点：两极地区的位置、气候、自然环境。

教学难点：学会在以两极为中心的地图上辨别方向。

教学

方法

直观教学法

教学

用具

课件

教学过程个性修改

一、感情调节

同学们，喜欢外出旅游考察吗？如果我们一直往南或往北

走最终会分别到达什么地方？

二、互阅作业

三、自学互帮

自学提示1

自学内容：读图10.1和并结合P92文字

自学方法：

1.圈出地球自转方向

2.描出南极圈，说明南极地区的纬度位置和范围

3.圈出环绕南极大陆的三大洋，分别写出他们经过的特殊经线，

说明南极地区的海陆位置。

4.找到长城站和和昆仑站、中山站，写出它们的大致经纬度，

判断昆仑站位于中山站方向，长城站位于中山站方向。

自学提示2

自学内容：读图10.2和并结合P92文字

吉木萨尔县第三中学2014——2015学年第二学期（七）年级（地理）备课

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自学方法：

1.圈出地球自转方向

2.描出北极圈，说明北极地区的纬度位置和范围

3.圈出环绕北极大陆的三大洲及周围的海洋

4.找到黄河站

(二)互帮

找到长城站和和昆仑站、中山站，写出它们的大致经纬度，

判断昆仑站位于中山站方向，长城站位于中山站方向

四、讲解释疑

五、练习反馈：

1、说出北极地区周围的大洲与大洋。

2、判断：

•我可以在几秒钟之内环绕地球一周。

•从地球上某一点出发，一直朝北走，一定会回到原地。

•南北极点不属于世界上任何一个时区，也就没有自己的区时。

六、帮困、加速

帮困：填充图册

加速：优化设计读图题

七、自主建网

南北极地区：1、地理位置和范围

2、极端气候

八、最小作业量

基础作业：填充图册

加速作业：优化设计读图题

九、教学反思：

南美洲

非洲

印度洋

南极大陆

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指导教学书

授课时间：20年月日

课题：两极地区2星期（）

累记

课时：

教

学

目

标

知识目标：

1.会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境点。

2.培养从图片中提取地理信息的能力。

能力目标

掌握使用两极地形图和景观图片总结归纳两极地区气候特点的方法

德育目标：

通过学习，让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精

神，并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。

教学

重难点

教学重点：两极地区的位置、气候、自然环境。

教学难点：两极地区的位置、气候、自然环境。

教学

方法

直观教学法

教学

用具

课件

教学过程个性修改

一、感情调节

（展示两极科考员前往两极进行考察的图片）这是一个神秘

而又特殊的地方，每年都有大批的科学家赴极地进行考察。这

说明两极地区是一个非常有吸引力的地方。那么你们想不想前

往两极地区进行考察呢？（想）看来，两极地区真的是非常有

魅力。那么，今天让我们一起前往两极地区进行考察，掀开它

们的神秘面纱。

二、互阅作业

三、自学互帮

自学提示1

自学内容：教材93-95页内容

自学方法：

1．找出并划横线：南极的暖季时间、美称、动物。

2.读图10.5，比较南、北极地区的年平均气温和极端最低气温，

试着分析原因。

3．归纳和比较南极地区和北极地区的自然环境特点。

吉木萨尔县第三中学2014——2015学年第二学期（七）年级（地理）备课

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自学提示2

自学内容：96—99页

自学方法：

1.在图上找出我国的长城站、中山站和昆仑站。为什么我国南

极科学考察站的建站时间都选择在2月？

2.了解两极地区资源状况。南极为什么是自然资源的“大仓

库”？

3、搜集资料，说说两极地区环境保护的重要性。

(二)互帮：南极比北极更冷的原因。

四、讲解释疑

南极比北极更冷的原因

1、海陆性质不同：南极以大陆为主，且冰雪覆盖，对阳光

反射强，吸收热量少，放出热量多，而北极以海洋为主，海洋

释放热量慢。

2、海拔高度不同：南极大陆号称高原大陆，平均海拔2000

米以上，受高度的影响，气温低。

五、练习反馈：去两极地区科考的最佳时间。

六、帮困、加速

帮困：去两极地区科考的最佳时间。

加速：在进行科考的过程当中，你的垃圾怎么处理呢？

七、自主建网

八、最小作业量

基础作业：优化设计读图题

加速作业：收集关于极地地区的报道、图片，制作一张手抄报。

九、教学反思：

吉木萨尔县第三中学2014——2015学年第二学期（七）年级（地理）备课

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