渡汉江宋之问

《渡汉江》阅读答案

渡汉江

宋之问

岭外音书断，经冬复历春。

近乡情更怯，不敢问来人。

[注]这是宋之问从泷州(今广东罗定县)贬所远归，途经汉江(指阳附近一段

汉水)时写的一首诗。

1.有人评价此诗前两句中“断”“复”两字，似不着力，却耐人寻味，请

结合说明，这两字有怎样的意味?(3分)

答：

2.后两句，按常情应是“近乡情更切，急欲问行人”，作者笔下所写却与

常情相悖，作者此时的心情是怎样的?谈谈你的理解。(4分)

答：

阅读【答案】

1.“断”字将作者困居贬所时那种与世隔绝的处境，失去任何精神慰藉的

生活情景真实地再现出来。“复”字又将作者度日如年、难以忍受的精神痛苦

表现出来。这两个字可以说意味深长，耐人寻味。(3分)

2.作者贬居岭外，又长期接不到家人的任何音讯，一方面日夜思念家人，

另一方面又时刻担心家人的命运，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不

幸，这种担心越近家乡的时候，越加强烈。因此，“情更切”变成了“情更

怯”，“急欲问”变成了“不敢问”。通过这两句诗，读者可以强烈感触到诗

人此时强自抑制的急切愿望和由此造成的精神痛苦。(4分)

【解】

1.试题分：贬斥蛮荒，非常悲苦，何况又和家人音讯隔绝，彼此未卜存

亡，更何况又是在这种情况下经冬历春，过漫长的时间。作者没有平列空间的

悬隔、音书的断绝、时间的久远这三层意思，而是依次层递，逐步加以展示，

这就强化和加深了贬居遐荒期间孤孑、苦闷的感情，和对家乡、亲人的思念。

“断”字“复”字，似不着力，却很见作意。作者困居贬所时那种与世隔绝的

处境，失去任何精神慰藉的生活情景，以及度日如年、难以忍受的精神痛苦，

都历历可见，鲜明可触。这两句平平叙起，从容承接，没有什么惊人之笔，往

往容易为读者轻易放过。其实，它在全篇中的地位、作用很重要。有了这个背

景，下两句出色的抒情才字字有根。

考点：本题考查学生“鉴赏作品的语言”的`能力，能力层级为D级。

点评：这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字得

放在具体的语言环境中，并结合全诗的意境情感来分。本题型的答题思路为：

①解释该字在句中的含义。②展开联想，把该字放入原句中描述景象。③点出

该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

.试题分：宋之问的家乡一说在汾州(今山西汾阳附近)，一说在弘农(今河

南灵宝西南)，离诗中的“汉江”都比较远。所谓“近乡”，只是从心理习惯而

言，正像今天家居北京的人，一过了黄河就感到“近乡”一样(宋之问这次也并

未逃归家乡，而是匿居洛阳)。按照常情，这两句似乎应该写成“近乡情更切，

急欲问来人”，作者笔下所写的却完全出乎常情：“近乡情更怯，不敢问来

人。”仔细寻味，又觉得只有这样，才合乎前两句所揭示的“规定情景”。因

为作者贬居岭外，又长期接不到家人的任何音讯，一方面固然日夜在思念家

人，另一方面又时刻担心家人的命运，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到

不幸。“音书断”的时间越长，这种思念和担心也越向两极发展，形成既切盼

音书，又怕音书到来的矛盾心理状态。这种矛盾心理，在由贬所逃归的路上，

特别是渡过汉江，接近家乡之后，有了进一步的戏剧性发展：原先的担心、忧

虑和模糊的不祥预感，此刻似乎马上就会被路上所遇到的某个熟人所证实，变

成活生生的残酷现实;而长期来梦寐以求的与家人团聚的愿望则立即会被无情的

现实所粉碎。因此，“情更切”变成了“情更怯”，“急欲问”变成了“不敢

问”。这是在“岭外音书断”这种特殊情况下心理矛盾发展的必然。透过“情

更怯”与“不敢问”，读者可以强烈感触到诗人此际强自抑制的急切愿望和由

此造成的精神痛苦。这种抒写，是真切、富于情致和耐人咀嚼的。

考点：本题考查学生“评价的思想情感”的能力，能力层级为D级。

点评：诗歌借助具体的语言描写，来表现诗人的感情，传达诗人的思想，

这些感情和思想就是我们所说的“思想内容”。无论是忧国忧民之情、国破家

亡之痛，还是游子逐客之悲、征夫思妇之怨，无不感人至深。对于古典诗歌所

表达的思想感情，如果稍微细致地加以归类，我们不难发现，有忧愁、寂寞、

伤感、孤独、恬淡、闲适、热爱、赞美、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等

各种类型。